2024-2025學(xué)年8上物理期末考點(diǎn)大串講（人教版）考題猜想01機(jī)械運(yùn)動(dòng)含答案及解析

專(zhuān)題01機(jī)械運(yùn)動(dòng)題組猜想內(nèi)容題組一長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)題組二長(zhǎng)度的測(cè)量題組三時(shí)間的測(cè)量題組四誤差題組五參照物題組六運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性題組七比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢題組八速度的計(jì)算題組九測(cè)量平均速度題組一題組一長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)熟記舉例，做判斷。1,熟記一些常見(jiàn)值；2.將不熟悉的單位換算成熟悉的單位，然后以熟悉物體為標(biāo)準(zhǔn)，判斷各估測(cè)數(shù)據(jù)是否符合實(shí)際。1．（2023上·廣東珠海·八年級(jí)珠海市文園中學(xué)校聯(lián)考期中）下列對(duì)長(zhǎng)度的描述正確的是（）A．一個(gè)初中男生的腳長(zhǎng)大約是0.1m B．一張課桌的高大約是2dmC．一本初中物理課本長(zhǎng)度大約是26mm D．一個(gè)中學(xué)生的身高約是160cm2．（2023上·湖北十堰·八年級(jí)統(tǒng)考期中）日常生活中，下列估測(cè)接近實(shí)際的是（）A．中學(xué)生步行的速度約為4km/h B．一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s1mmC．乒乓球直徑大概6cm D．教室的門(mén)高約為2dm3．（2023上·重慶·八年級(jí)重慶市第九十五初級(jí)中學(xué)校校考期中）對(duì)下列各種事物進(jìn)行估測(cè)，其中你認(rèn)為正確的是（）A．你使用的物理課本寬度約為20dm B．你的食指長(zhǎng)度大約是7mmC．你自己的步行速度大約是5m/s D．一層樓高約3m4．（2023上·黑龍江齊齊哈爾·八年級(jí)統(tǒng)考期中）下列是對(duì)考場(chǎng)上一些物理量的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（

）A．考生以的速度飛奔進(jìn)考場(chǎng) B．考場(chǎng)課桌高度約為C．監(jiān)考老師正常呼吸一次的時(shí)間約為 D．教室內(nèi)的溫度為37℃最適合學(xué)生答題5．（2023上·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)哈爾濱市蕭紅中學(xué)?？计谥校┫铝泄罍y(cè)值中，不符合實(shí)際的是（）A．一支新鉛筆的長(zhǎng)度約17B．某一路段汽車(chē)限速600C．人正常步行的速度約為1.2D．正常人脈搏跳動(dòng)的次數(shù)約為70次/分6．（2023上·遼寧大連·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)。以下估測(cè)符合實(shí)際的是（）A．學(xué)生課桌的長(zhǎng)度約為2m~3mB．做一套眼保健操所用的時(shí)間約為4min~5minC．一本八年級(jí)物理教材的厚度約為4cm~5cmD．中學(xué)生正常步行的速度約為10m/s~11m/s7．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）日常生活中，以下估測(cè)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（）A．唱一遍國(guó)歌的時(shí)間約為50sB．中學(xué)生跑100m所用時(shí)間約1minC．民航飛機(jī)正常飛行的速度大約是250km/hD．正常人眨一下眼睛的時(shí)間約為0.2s8．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）日常生活中，以下估測(cè)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（

）A．學(xué)生課桌的高度大約為150cmB．中學(xué)生心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間大約1sC．中華人民共和國(guó)國(guó)歌播放一遍的時(shí)間約為4minD．自行車(chē)的速度大約為18km/h題組題組二長(zhǎng)度的測(cè)量一、刻度尺的使用1.選擇刻度尺時(shí)需注意：(1)要根據(jù)實(shí)際需要選擇分度值合適的刻度尺，并非分度值越小越好；(2)測(cè)量中為使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，所選用的刻度尺的最大測(cè)量值最好大于被測(cè)長(zhǎng)度。2.正確使用刻度尺。(1)有刻線的一邊緊貼被測(cè)物體；(2)刻度尺邊緣與被測(cè)物體平行；(3)讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直；(4)測(cè)量結(jié)果記錄到分度值的下一位，即測(cè)量結(jié)果的最后一位是估讀值。二、化曲為直測(cè)長(zhǎng)度1.概念：在長(zhǎng)度的測(cè)量中，有一些曲線長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量，需要借助一些輔助工具，把曲線變?yōu)橹本€進(jìn)行測(cè)量。如地圖上的公路、鐵路長(zhǎng)度的測(cè)量，操場(chǎng)周長(zhǎng)的測(cè)量等。2.主要測(cè)量的方法：如地圖上的長(zhǎng)度、硬幣的周長(zhǎng)，可用柔軟的棉線把曲線變?yōu)橹本€測(cè)量；操場(chǎng)的周長(zhǎng)可用滾輪法。3.地圖上的長(zhǎng)度要轉(zhuǎn)化為實(shí)際長(zhǎng)度應(yīng)乘上相應(yīng)的比例。三、累積法測(cè)微小長(zhǎng)度1.概念：把某些難以用懶規(guī)儀器直接準(zhǔn)確測(cè)量的微小物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測(cè)量，而且還可以提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度，減小誤差。2.主要的累積方法：空間累積法、時(shí)間累積法。3.利用累積法進(jìn)行測(cè)量時(shí)，要求所測(cè)的物理量規(guī)格應(yīng)相同，且數(shù)量適當(dāng)多。四、利用替代法測(cè)量長(zhǎng)度當(dāng)直接測(cè)量無(wú)法進(jìn)行時(shí)，要樹(shù)立轉(zhuǎn)換的思想進(jìn)行間接測(cè)量，從而解決問(wèn)題。如測(cè)量一張紙的厚度→變厚→多張紙（轉(zhuǎn)換的思想）；曲線不直→變直→化曲為直，滾輪法；乒乓球的直徑、硬幣的直徑不易直接測(cè)量→平移到直面→平移法等。1．（2023上·廣東廣州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）運(yùn)動(dòng)會(huì)前體育老師需要畫(huà)百米跑道，為了使測(cè)量更準(zhǔn)確應(yīng)選用下列工具中的（）A．選用分度值是1mm，量程是0~30cm的鋼尺B．選用分度值是1cm，量程是0~1m的鋼尺C．選用分度值是1mm，量程是0~150m的卷尺D．選用分度值是1cm，量程是0~150m的卷尺2．（2023上·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖是小華使用刻度尺測(cè)量大理石長(zhǎng)度的做法，其中正確的是（）A．

B．C．

D．3．（2023上·湖北武漢·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組利用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度。下列說(shuō)法不正確的是（）A．木塊A對(duì)應(yīng)刻度尺的分度值是1mm B．木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺比木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺精確度高C．木塊A的長(zhǎng)度是3.65cm D．木塊B的長(zhǎng)度是2.3cm4．（2023上·甘肅隴南·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）正確使用刻度尺：零刻度線要被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要被測(cè)物體且與被測(cè)物體保持，不能；讀數(shù)時(shí)，視線要刻度線，與尺面.為使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)估讀到的下一位。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，數(shù)值后面要寫(xiě)上。5．（2023上·福建廈門(mén)·八年級(jí)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?？计谥校┤鐖D所示，你用刻度尺測(cè)橡皮的長(zhǎng)度，刻度尺的分度值是，所測(cè)橡皮的長(zhǎng)度為；你還想測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，你將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，接著你的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度；B．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d；C．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。（1）以上步驟中，有一個(gè)步驟不小心出錯(cuò)了，它是，應(yīng)改正為；（2）改正后測(cè)量的合理順序應(yīng)是；（3）如圖是你把一根細(xì)銅絲緊密地排繞在筆桿上，一共繞了20匝。根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量銅絲的直徑為（4）若細(xì)銅絲排繞得不緊密，則測(cè)量值比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）。6．（2023上·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）我們?cè)谶M(jìn)行降落傘比賽時(shí)，首先要制作降落傘，圖中是測(cè)量傘面面積的方法，假如每個(gè)小格的面積是1cm2，超過(guò)或等于半格算一個(gè)格，小于半格的不計(jì)，則傘面的面積大約為cm2。7．（2023上·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）為了測(cè)量練習(xí)冊(cè)中一張紙的厚度，下列方法可行的是（）A．用刻度尺直接測(cè)量一張紙的厚度B．用刻度尺分別測(cè)量出課本的厚度、和一張紙疊放在一起平放在課本上時(shí)的總厚度，二者之差即為一張紙的厚度C．用刻度尺測(cè)量5張紙的總厚度，總厚度除以5即為一張紙的厚度D．用刻度尺測(cè)量練習(xí)冊(cè)的總厚度（不包括封皮和封面），再數(shù)出練習(xí)冊(cè)中紙的張數(shù)為n，總厚度除以張數(shù)n即為一張紙的厚度8．（2023上·河南商丘·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖所示，下列有關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量不正確的是（）A．如圖中測(cè)自行車(chē)通過(guò)的路程，可先記下車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車(chē)輪的周長(zhǎng)LB．如圖中使用三角板和刻度尺，測(cè)出紀(jì)念幣的直徑為2.1cmC．如圖中先測(cè)出幾十張紙的厚度，除以紙的張數(shù)，可以得出一張紙的厚度D．如圖中把金屬絲密繞在鉛筆上N圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L，則金屬絲直徑9．（2023上·廣西河池·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖所示，某同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué)，已知自行車(chē)的車(chē)輪直徑為52cm，若這位同學(xué)沿著平直公路從家到學(xué)校，車(chē)輪轉(zhuǎn)了1200轉(zhuǎn)。請(qǐng)問(wèn)：（1）自行車(chē)車(chē)輪的周長(zhǎng)為多少？（2）這位同學(xué)從家到學(xué)校經(jīng)過(guò)的路程為多少？題組題組三時(shí)間的測(cè)量分辨清楚停表大、小表盤(pán)的分度值，正確讀數(shù)。1.明確關(guān)系：當(dāng)大表盤(pán)指針轉(zhuǎn)過(guò)一圈時(shí)，對(duì)應(yīng)的小表盤(pán)指針會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)一小格。2.看清楚大、小表盤(pán)對(duì)應(yīng)的一周量度及其對(duì)應(yīng)分度值。3.讀數(shù)為大、小表盤(pán)示數(shù)之和。適合記錄較短的時(shí)間，且時(shí)間比較準(zhǔn)確、誤差較小。1．（2022上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊市第四十一中學(xué)?？计谥校┤鐖D中停表的示數(shù)是s。2．（2023上·山東棗莊·八年級(jí)統(tǒng)考期中）(1)小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖甲所示，他所用的刻度尺的分度值是，物體的長(zhǎng)度是．(2)如圖所示，甲、乙是兩種常用的測(cè)量時(shí)間的工具．如果我們想測(cè)一集電視劇的時(shí)間應(yīng)該用，體育課上測(cè)百米成績(jī)用的是(以上兩空選填“乙”或“丙”)．3．（2023上·湖南株洲·八年級(jí)校聯(lián)考期中）如圖甲所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是。如圖乙是測(cè)量時(shí)間的工具叫停表，它的示數(shù)是s。4．（2023上·四川達(dá)州·八年級(jí)四川省達(dá)川第四中學(xué)校考階段練習(xí)）如圖所示，此時(shí)停表示數(shù)為s。5．（2023上·河南駐馬店·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）小明利用停表測(cè)量自己脈搏跳動(dòng)45次所用的時(shí)間如圖所示，停表讀數(shù)s；由此可以推算出小明的脈搏一分鐘大約跳次。6．（2023上·廣西貴港·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖是測(cè)量的工具，讀數(shù)是s；題組題組四誤差看差別，巧辨析。1.測(cè)量數(shù)據(jù)間的差別，明顯，是錯(cuò)誤；不明顯，是誤差。2.誤差和錯(cuò)誤有著本質(zhì)的不同、錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)一般與其他數(shù)據(jù)相差較大。錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差只能減小。在多次測(cè)量取平均值減小誤差時(shí)，在單位不變的情況下，所取平均值有效數(shù)字的位數(shù)和測(cè)量值的位數(shù)相同。1．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．測(cè)量?jī)x器的不規(guī)范操作會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差B．精心設(shè)計(jì)，并使用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，就不會(huì)產(chǎn)生誤差C．錯(cuò)誤是不可避免的，誤差是可以避免的D．利用多次測(cè)量取平均值的辦法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差2．（2023上·福建廈門(mén)·八年級(jí)廈門(mén)市蓮花中學(xué)校考期中）甲、乙都測(cè)量同一本書(shū)的長(zhǎng)度，甲測(cè)量的結(jié)果是18.5cm，乙測(cè)量的結(jié)果是18.48cm，那么（）A．甲用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，如果用力拉卷尺進(jìn)行測(cè)量，那么測(cè)量的結(jié)果將會(huì)偏大B．甲、乙使用的刻度尺的分度值分別是1cm和1mmC．甲、乙測(cè)量的結(jié)果不同，必定有一個(gè)是錯(cuò)誤的D．甲、乙測(cè)量的結(jié)果都是正確的，都沒(méi)有誤差3．（2023上·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）下列關(guān)于誤差說(shuō)法正確的是（）A．采用科學(xué)的測(cè)量方法可以消除誤差 B．誤差就是人為造成的C．為了減小誤差，使用刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位 D．誤差與錯(cuò)誤都可以避免4．（2023上·云南昆明·八年級(jí)云大附中校考期中）創(chuàng)新小組學(xué)習(xí)完長(zhǎng)度測(cè)量，在討論交流的時(shí)候，提出了下列觀點(diǎn)，其中正確的是（

）A．刻度尺的量程越大越好 B．讀數(shù)時(shí)，為了減小誤差可以多估讀幾位C．只要測(cè)量時(shí)足夠仔細(xì)，誤差是可以避免的 D．多次測(cè)量求平均值可以減小誤差5．（2023上·福建泉州·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）某同學(xué)利用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的結(jié)果5.36cm，5.36cm，5.47cm，5.37cm，其中測(cè)量錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是，除去錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)之后，木塊的測(cè)量結(jié)果應(yīng)記錄為。題組題組五參照物判斷參照物遵三法：1.一定：明確研究對(duì)象及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.二找：分析研究對(duì)象相對(duì)于那個(gè)物體位置發(fā)生了變化，相對(duì)于哪個(gè)物體的位置沒(méi)有發(fā)生變化。3.三斷：根據(jù)題意判斷并確定參照物。1．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”這是唐代詩(shī)人李白《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句，詩(shī)中描繪的意境如圖所示。從物理學(xué)的角度看，我們說(shuō)舟中人是靜止的，所選的參照物是（）A．白帝城 B．輕舟 C．兩岸 D．江陵2．（2023上·云南昆明·八年級(jí)校考期中）小雨坐在行駛的汽車(chē)上，看到路邊的廣告牌在向后運(yùn)動(dòng)，則小雨選擇的參照物是（）A．汽車(chē) B．地面C．路邊的樹(shù) D．路邊的廣告牌3．（2023上·湖北荊州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）有一種旅游項(xiàng)目叫漂流。一葉扁舟順?biāo)拢鰶](méi)浪端谷底，驚險(xiǎn)刺激。我們說(shuō)坐在橡皮艇上漂流的游客靜止不動(dòng)，所選的參照物是。題組題組六運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性判斷物體的動(dòng)與靜，一般來(lái)用如下四步來(lái)分析：一定：確定被研究的物體；二選：選擇一個(gè)參照物；三分析：分析被研究的物體相對(duì)于參照物有沒(méi)有距離或方位的變化；四判斷：相對(duì)于所選的參照物沒(méi)有位置的改變，則物體是靜止的；若位置發(fā)生變化，則物體就是運(yùn)動(dòng)的。1．（2023上·山西大同·八年級(jí)大同市第三中學(xué)校?？茧A段練習(xí)）如圖所示時(shí)是位于張家界的百龍電梯，是世界上最瘋狂的玻璃電梯之一，它建在懸崖一側(cè)，被評(píng)為“國(guó)際十大旅游觀光工程”。當(dāng)乘客乘坐電梯上升時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．以地面為參照物，乘客是靜止的 B．以地面為參照物，電梯是靜止的C．以乘客為參照物，電梯是靜止的 D．以乘客為參照物，地面是向上運(yùn)動(dòng)的2．（2023上·安徽合肥·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．A船可能是向左運(yùn)動(dòng)的 B．A船可能是靜止的C．B船肯定是向右運(yùn)動(dòng)的 D．B船可能是靜止的3．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在陰雨天氣里，一輛火車(chē)在鐵軌上向東行駛，此時(shí)車(chē)外站著的人會(huì)看到雨滴沿著偏東的方向落下，假設(shè)車(chē)速與風(fēng)速相同，那么下列說(shuō)法正確的是（）A．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴豎直下落，此時(shí)刮的是西風(fēng)B．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴沿偏東方向下落，此時(shí)刮的是西風(fēng)C．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴豎直下落，此時(shí)刮的是東風(fēng)D．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴沿偏西方向下落，此時(shí)刮的是西風(fēng)4．（2023上·云南曲靖·八年級(jí)校考期中）（多選）關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說(shuō)法正確的是（）A．拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的B．站在上升的觀光電梯上的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是因?yàn)樗陨磉叺某丝蜑閰⒄瘴顲．站在地球上的人認(rèn)為地球同步衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，是因?yàn)樗宰约簽閰⒄瘴顳．飛機(jī)在空中加油時(shí)，若以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的5．（2023上·遼寧鐵嶺·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）今年十一期間小明和父母一起乘火車(chē)外出旅游，在沈陽(yáng)站，小明和爸爸分別從列車(chē)的兩側(cè)車(chē)窗向外看，爸爸說(shuō)我們的車(chē)已向西啟動(dòng)了，小明說(shuō)我們的車(chē)沒(méi)有動(dòng)啊！媽媽看了一下站臺(tái)的指示牌，說(shuō)咱們的車(chē)確實(shí)沒(méi)有動(dòng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．爸爸是以向東行駛的列車(chē)為參照物 B．爸爸是以向西行駛的列車(chē)為參照物C．以地面為參照物，小明乘坐的列車(chē)是運(yùn)動(dòng)的 D．這一事例說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性6．（2023上·北京·八年級(jí)校聯(lián)考期中）（多選）下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）A．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量B．快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體相比較，速度大的物體運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)D．物理學(xué)中的速度是利用相同時(shí)間比路程的方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的7．（2023上·吉林長(zhǎng)春·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）10月3日杭州亞運(yùn)會(huì)上，由謝震業(yè)、陳冠鋒、嚴(yán)海濱和吉林小將陳佳鵬組成的中國(guó)接力隊(duì)以38.29s的成績(jī)力壓日本隊(duì)獲得冠軍，謝震業(yè)與陳冠鋒交接棒時(shí)是相對(duì)的，陳佳鵬沖刺時(shí)相對(duì)于日本選手是相對(duì)的，他是否在做勻速直線運(yùn)動(dòng)？答：。8．（2023上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?？计谥校┤鐖D是固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，根據(jù)它們飄動(dòng)方向，可以判斷甲火炬相對(duì)地面（填“向左運(yùn)動(dòng)”“向右運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），乙火炬相對(duì)地面（填“一定”或“不一定”）向左運(yùn)動(dòng)。題組題組七比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢四種方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢1.路程相同，比較時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)慢，時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)快；2.時(shí)間相同，比較路程，路程短的運(yùn)動(dòng)快，路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)快；3.路程和時(shí)間均不同時(shí)，比較路程與時(shí)間的比值，比值大的運(yùn)動(dòng)快，比值小的運(yùn)動(dòng)慢；4.若速度已知，單位不同，應(yīng)先換算單位，再進(jìn)行比較。1．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）《龜兔賽跑》是大家熟知的寓言故事，烏龜和兔子同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)后，途中兔子睡了一覺(jué)，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn)，最終烏龜獲勝。在這個(gè)故事中（）A．兔子始終比烏龜跑得慢B．烏龜?shù)钠骄俣缺韧米哟驝．終點(diǎn)裁判員采用相同時(shí)間比路程的方法作出裁決D．物理學(xué)中采用相同路程比較時(shí)間的方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢2．（2023上·山東東營(yíng)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）2023年9月30日，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)田徑男子100米決賽，中國(guó)選手謝震業(yè)以9秒97的成績(jī)奪得冠軍。如圖是跑步比賽的情景，下列說(shuō)法正確的是（

）A．謝震業(yè)在比賽過(guò)程中做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．獵豹奔跑速度可達(dá)100km/h，比謝震業(yè)比賽時(shí)的平均速度小C．觀眾是通過(guò)“相同路程比較時(shí)間”的方式判斷運(yùn)動(dòng)快慢的D．裁判員是通過(guò)“相同路程比較時(shí)間”的方式判斷運(yùn)動(dòng)快慢的3．（2023上·內(nèi)蒙古呼和浩特·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）小李和小王在同一所學(xué)校上學(xué)，小李從家到學(xué)校的平均速度是5m/s，小王從家到學(xué)校的平均速度是3m/s（）A．小李在上學(xué)路上比小王快 B．小李家比小王家離學(xué)校更遠(yuǎn)C．小李能比小王更早到校 D．若兩人去學(xué)校時(shí)走同一條路，則小李會(huì)在小王的前面4．（2023上·廣東汕頭·八年級(jí)校考階段練習(xí)）一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車(chē)行駛的速度是15m/s，羚羊奔跑的速度是72km/h，那么三者速度從小到大的順序是（）A．運(yùn)動(dòng)員、汽車(chē)、羚羊 B．汽車(chē)、羚羊、運(yùn)動(dòng)員C．羚羊、汽車(chē)、運(yùn)動(dòng) D．運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車(chē)員5．（2023上·四川遂寧·八年級(jí)統(tǒng)考期末）以下是代表我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的三個(gè)標(biāo)志性物體及它們運(yùn)動(dòng)的有關(guān)數(shù)據(jù)，比較它們速度大小可知（）①奔月的“嫦娥五號(hào)”每秒鐘飛行11.2km； ②正在索馬里海域護(hù)航的軍艦每分鐘航行780m；③“復(fù)興號(hào)”高速列車(chē)每小時(shí)行駛350kmA．“嫦娥五號(hào)”的速度最大 B．軍艦的速度最大C．高速列車(chē)的速度最大 D．三者一樣大6．（2023上·遼寧沈陽(yáng)·八年級(jí)沈陽(yáng)市第七中學(xué)?？茧A段練習(xí)）八年級(jí)的小朱同學(xué)和爸爸比賽登棋盤(pán)山，沿著同樣的石階上山，爸爸一步跨三級(jí)，而同時(shí)出發(fā)的小朱一步跨兩級(jí)，結(jié)果父女倆同時(shí)到達(dá)山頂。那么小朱和爸爸比，登山的速度快（選填“小朱”“爸爸”或“一樣”），登上同一級(jí)石階所用的時(shí)間長(zhǎng)（選填“小朱”“爸爸”或“一樣”）。題組題組八速度的計(jì)算一、圖像解答圖象類(lèi)問(wèn)題的一般步驟：1.明確各圖象中橫、縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么；2.認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各自的最小格表示的數(shù)值大小和單位；3.明確圖象所表示的物理意義；

4.明確圖像的斜率，橫、總截距及面積的含義；5.正確選取關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算，并比較。二、交通標(biāo)志牌交通標(biāo)志牌有兩種：一種是顯示從標(biāo)志牌開(kāi)始，到某地有多遠(yuǎn)的距離；另一種顯示該路段的速度不超過(guò)某一值，一般單位為km或km/h。解決這類(lèi)問(wèn)題一般為用這一段路程除以最大速度，即為通過(guò)這段路程的最短時(shí)間。有時(shí)告訴通過(guò)這段路程的時(shí)間，可以計(jì)算出通過(guò)這段路程（時(shí)間）的平均速度，再與最大速度比較，就能確定是否超速。三、過(guò)橋（隧道）問(wèn)題火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題是行程問(wèn)題的一種，也有路程、速度與時(shí)間之間的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)還涉及車(chē)長(zhǎng)、橋長(zhǎng)等問(wèn)題。公式：火車(chē)速度×?xí)r間=車(chē)長(zhǎng)+橋長(zhǎng)(橋長(zhǎng)+列車(chē)長(zhǎng))÷速度=過(guò)橋時(shí)間;(橋長(zhǎng)+列車(chē)長(zhǎng))÷過(guò)橋時(shí)間=速度;速度×過(guò)橋時(shí)間=橋、車(chē)長(zhǎng)度之和。四、通過(guò)圖片及表格信息進(jìn)行解題從圖片和表格中獲取路程和時(shí)間，根據(jù)題設(shè)條件進(jìn)行解題。1．（2023上·河南信陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）小雨騎共享單車(chē)上學(xué)，途中有一只狗突然沖到單車(chē)前，他趕緊剎車(chē)才沒(méi)撞到它。如圖是小雨騎行速度記錄，下列說(shuō)法正確的是（）A．騎行中最高速度是 B．從9∶14開(kāi)始停留了C．大約是在9∶18躲避狗而剎車(chē) D．小雨的后路程大于前路程2．（2023上·遼寧撫順·八年級(jí)校聯(lián)考期中）（多選）a、b兩輛小車(chē)同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)沿直線向南運(yùn)動(dòng)，圖甲是a車(chē)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，圖乙是b車(chē)運(yùn)動(dòng)的v-t圖像。下列說(shuō)法正確的是（）A．2~4s內(nèi)，a、b兩車(chē)都在做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．0~6s內(nèi)，a車(chē)的平均速度是15m/sC．0~2s內(nèi)，a車(chē)速度大于b車(chē)速度 D．4~6s內(nèi)，以a車(chē)為參照物，b車(chē)向北運(yùn)動(dòng)3．（2023上·廣東中山·八年級(jí)中山一中校聯(lián)考期中）a、b兩輛小車(chē)從同一地點(diǎn)向東行駛，它們運(yùn)動(dòng)v－t圖像如圖所示，在0s~20s內(nèi)，a車(chē)做運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）；在40s~60s內(nèi)，a車(chē)做運(yùn)動(dòng)的（選填“勻速”或“變速”）；0s~20s時(shí)，則以a車(chē)為參照物，b車(chē)向行駛。4．（2023上·廣東汕頭·八年級(jí)?？计谥校┠侈I車(chē)在平直公路上行駛的45s內(nèi)，其速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖所示；已知前10s轎車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程為100m，求：（1）前10s轎車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度是多少？（2）轎車(chē)在勻速直線運(yùn)動(dòng)階段通過(guò)的路程是多少？（3）轎車(chē)通過(guò)的路程是多少？5．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）如圖記錄了甲、乙兩輛汽車(chē)在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，關(guān)于甲、乙兩車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況，正確的是（）A．乙車(chē)在做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．甲、乙兩車(chē)在20秒內(nèi)的平均速度相同C．前300米內(nèi)甲車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間等于乙車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間D．在內(nèi)，乙車(chē)的平均速度大于甲車(chē)的平均速度6．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）為了促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)，國(guó)務(wù)院規(guī)定每年的8月8日是全民健身日。下圖所示是小明某次步行的部分信息。根據(jù)信息，求：（1）在此過(guò)程中小明的步長(zhǎng)是多少？（2）在此過(guò)程中小明每分鐘邁步次數(shù)是多少？（3）在此過(guò)程中小明的平均速度是多少？7．（2023上·云南曲靖·八年級(jí)?？计谥校靶苄芑鸢哑沛段瑁拖色I(xiàn)醪祝酒歌”。中國(guó)，楚雄2023年彝族火把節(jié)于8月10日至12日在云南楚雄多個(gè)地方舉辦。李叔叔從昆明南站前往楚雄參加火把節(jié)活動(dòng)。下表是開(kāi)往楚雄的動(dòng)車(chē)信息表。求：站次站名到達(dá)時(shí)間開(kāi)車(chē)時(shí)間里程1昆明南站始發(fā)站09∶000km2昆明站09∶0009∶2428km3祿豐南站10∶0010∶03127km4楚雄站10∶30終點(diǎn)站208km（1）從昆明南站到祿豐南站運(yùn)行的時(shí)間；（2）從昆明站到楚雄站的距離；從昆明南站到楚雄站的平均速度；（3）若該動(dòng)車(chē)以25m/s的速度完全穿過(guò)一條長(zhǎng)2800m的隧道用時(shí)2min，動(dòng)車(chē)的長(zhǎng)度。8．（2023上·云南昆明·八年級(jí)云大附中?？计谥校┬鲊?guó)慶假期去麗江姑姑家探親，坐上昆明南站到麗江的D8797次高速列車(chē)，看到了該列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻表如表所示。站次站名到達(dá)時(shí)間開(kāi)車(chē)時(shí)間里程1昆明南始發(fā)站11：5502昆明12：1312：1712km3楚雄13：1513：19177km4鶴慶15：1815：20483km5麗江15：42終點(diǎn)站505km（1）根據(jù)列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表計(jì)算：D8797次高速列車(chē)從昆明南到楚雄之間運(yùn)行的平均速度約為多少km/h？（2）小傳的姑姑開(kāi)車(chē)去車(chē)站接小傳，走到圖中標(biāo)志牌處時(shí)正好是15：00。通過(guò)計(jì)算說(shuō)明姑姑以最大速度駕車(chē)行駛，接小傳會(huì)遲到嗎？（3）該列車(chē)從楚雄站到鶴慶站行駛途中以108km/h的速度勻速通過(guò)了長(zhǎng)度為1800m的橋梁，列車(chē)全部車(chē)身在橋梁上行駛的時(shí)間是40s，求該列車(chē)的長(zhǎng)度？9．（2023上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊市第四十二中學(xué)校考階段練習(xí)）一列長(zhǎng)為360m的火車(chē)勻速行駛，上方有一無(wú)人機(jī)跟蹤拍攝其運(yùn)行情況，現(xiàn)在火車(chē)要通過(guò)長(zhǎng)1800m的隧道，測(cè)得無(wú)人機(jī)完全拍攝不到火車(chē)的時(shí)間是48s。求：（1）火車(chē)運(yùn)行的速度；（2）火車(chē)完全通過(guò)隧道運(yùn)動(dòng)的路程；（3）火車(chē)完全通過(guò)隧道的時(shí)間。10．（2023上·湖南株洲·八年級(jí)校聯(lián)考期中）“十一”假期，小明一家駕車(chē)外出旅游。一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題。求：（1）若汽車(chē)以如圖甲所示速度行駛30min，經(jīng)過(guò)的路程；（2）小明看到爸爸駕車(chē)從圖乙標(biāo)志牌處到株洲的時(shí)間為0.5h，則這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的平均速度為多少；（3）在不違規(guī)的前提下，若汽車(chē)以最快的速度行駛，從圖乙標(biāo)志處到株洲需要的時(shí)間比實(shí)際的少多少。11．（2023上·福建福州·八年級(jí)福建省福州屏東中學(xué)校考期中）高速公路已廣泛應(yīng)用ETC收費(fèi)系統(tǒng)，這種系統(tǒng)是對(duì)過(guò)往車(chē)輛無(wú)需停車(chē)即能實(shí)現(xiàn)收費(fèi)的電子系統(tǒng)。如圖乙，這是某高速公路入口處的ETC通道示意圖?，F(xiàn)有一輛汽車(chē)在某高速路上以如圖甲所示的速度勻速行駛20min后到達(dá)收費(fèi)站。在到達(dá)ETC通道的A點(diǎn)處開(kāi)始減速，經(jīng)4s后運(yùn)動(dòng)至距A點(diǎn)60m的B點(diǎn)。然后再以4m/s的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)為24m的ETC收費(fèi)島。不計(jì)車(chē)長(zhǎng)。求：（1）汽車(chē)到達(dá)收費(fèi)站前在高速公路上勻速行駛的路程；（2）汽車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的全程平均速度。12．（2023上·重慶·八年級(jí)西南大學(xué)附中校考期中）唐代李白在《早發(fā)白帝城》一詩(shī)中寫(xiě)道：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。其中，白帝城就在如今的重慶奉節(jié)。重慶奉節(jié)秀美的風(fēng)景引得許多外地游客紛紛來(lái)泛舟“打卡”，如圖所示。若某艘船全長(zhǎng)12m，該船全程以6m/s的速度勻速直線行駛，行駛過(guò)程中要穿過(guò)一個(gè)山洞。某位游客測(cè)出該船完全穿過(guò)山洞需要8s，由此可知：（1）該山洞的長(zhǎng)度為多少m？（2）該船“穿洞”過(guò)程中“完全隱沒(méi)”在洞中的時(shí)間為多少s？13．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）汽車(chē)遇到緊急情況時(shí)需要及時(shí)剎車(chē)，剎車(chē)過(guò)程中司機(jī)會(huì)經(jīng)歷迅速反應(yīng)和制動(dòng)兩個(gè)過(guò)程。在司機(jī)反應(yīng)的過(guò)程中，汽車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)；在制動(dòng)過(guò)程中，汽車(chē)會(huì)做減速運(yùn)動(dòng)。有一輛汽車(chē)以54km/h的速度在平直公路上正常行駛，當(dāng)前方突然遇到緊急情況需要?jiǎng)x車(chē)，在司機(jī)反應(yīng)的過(guò)程中汽車(chē)行駛了12米，汽車(chē)制動(dòng)過(guò)程中用了2秒，在反應(yīng)和制動(dòng)過(guò)程中總共行駛了28米。求：（1）這輛汽車(chē)若正常行駛3min鐘，行駛的路程是多少米?（2）當(dāng)前方突然遇到緊急情況司機(jī)反應(yīng)后，汽車(chē)在制動(dòng)過(guò)程的平均速度是多少?從司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況開(kāi)始反應(yīng)到停下，汽車(chē)的平均速度是多少?（3）若汽車(chē)行駛速度增加一倍，相同的反應(yīng)時(shí)間里，汽車(chē)會(huì)前進(jìn)多少米?為了保證交通安全，除了注意汽車(chē)行駛速度的影響因素，你還可以對(duì)司機(jī)師傅提出什么合理的建議?（一條合理建議即可）14．（2023上·福建廈門(mén)·八年級(jí)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校考期中）如圖，2020年11月10日8時(shí)12分，我國(guó)“奮斗者”號(hào)載人潛水器，坐底馬里亞納海溝。其下潛的速度為、從接觸水面開(kāi)始計(jì)時(shí)，時(shí)懸停，向海底發(fā)射一束超聲波，后收到信息。（超聲波在海水中的速度是）（1）潛水器下潛的深度；（2）按既定速度下潛，“奮斗者”號(hào)還需多長(zhǎng)時(shí)間潛到海底。15．（2023上·福建廈門(mén)·八年級(jí)?？计谥校┪覈?guó)被譽(yù)為“基建狂魔”，于17年在濟(jì)南建成世界最大規(guī)模的八車(chē)道隧道群如圖所示，全長(zhǎng)21.59公里，橋隧比高達(dá)64.7%。小恒爸爸開(kāi)車(chē)以20m/s的速度在兩座隧道山之間的道路上勻速穿行，他在進(jìn)入下一個(gè)隧道之前，發(fā)現(xiàn)前方有一輛大貨車(chē)以10m/s的速度勻速同向行駛。為保證錯(cuò)車(chē)安全，小恒爸爸立刻鳴笛示意，經(jīng)過(guò)0.5s后大貨車(chē)司機(jī)第一次聽(tīng)到來(lái)自后方的聲音，又經(jīng)過(guò)2s大貨車(chē)司機(jī)聽(tīng)到第二次來(lái)自前方的聲音，大貨車(chē)司機(jī)聽(tīng)到的第三次聲音來(lái)自后方，為簡(jiǎn)化計(jì)算聲速取300m/s，兩座隧道山之間的距離為1040m，求：（1）大貨車(chē)司機(jī)第一次聽(tīng)到來(lái)自后方的聲音時(shí)，笛聲傳播了多少m？（2）小恒鳴笛時(shí)與前方大貨車(chē)的距離為多少m？（3）小恒鳴笛時(shí)距前方隧道口多少m？（4）從小恒鳴笛開(kāi)始，到大貨車(chē)司機(jī)聽(tīng)到第三次來(lái)自后方的聲音，過(guò)了多少s？題組題組九測(cè)量平均速度一、平均速度測(cè)量問(wèn)題的四個(gè)突破點(diǎn)：1.明確實(shí)驗(yàn)原理，測(cè)量方法及實(shí)驗(yàn)步驟；2.把握題意，從題圖或題表中獲取解題信息；3.根據(jù)公式計(jì)算平均速度；4.根據(jù)要求進(jìn)行分析，得出結(jié)論。二、頻閃照片測(cè)平均速度頻閃照相機(jī)是每隔相等的時(shí)間拍攝一次圖像，即相鄰兩圖片間的時(shí)間相等，若知道頻閃的頻率，就可以知道相鄰兩圖片間的時(shí)間，再應(yīng)用刻度尺測(cè)出對(duì)應(yīng)的距離，就可以測(cè)出任一段的平均速度。三、平均速度的應(yīng)用實(shí)際生產(chǎn)、生活中平均速度的測(cè)量方法1.“一定”：確定實(shí)驗(yàn)原理；2.“二選”根據(jù)實(shí)際要求，選擇能準(zhǔn)確測(cè)量路程和時(shí)間的工具；3.“三設(shè)計(jì)”：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，用選擇的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間；4.“四計(jì)算”：將物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間數(shù)據(jù)代入公式，計(jì)算物體的平均速度。1．（2023上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?？计谥校┤鐖D是蘋(píng)果下落過(guò)程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔曝光一次，由此可判斷蘋(píng)果做運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）。照片上a與c的間距，所對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為，則蘋(píng)果在這段路程上的平均速度是。2．（2022上·上海徐匯·八年級(jí)上海市徐匯中學(xué)校考期中）如圖（a）所示的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，它是測(cè)量的工具，通電時(shí)，振針每秒上下振動(dòng)50次，某同學(xué)為了觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況，讓同一輛小車(chē)?yán)瓌?dòng)紙帶2次，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下了清晰可見(jiàn)的點(diǎn)，如圖（b）所示，則A到B點(diǎn)的時(shí)間間隔是秒，A到B點(diǎn)間的距離長(zhǎng)度C到D點(diǎn)間的距離長(zhǎng)度；A到B點(diǎn)的時(shí)間間隔C到D點(diǎn)的時(shí)間間隔（以上兩空均選填“大于”“等于”或“小于”）。3．（2023上·河北石家莊·八年級(jí)?？计谥校┬傆萌鐖D所示的裝置測(cè)量小車(chē)的平均速度。小車(chē)沿斜面從A處由靜止下滑，在A、B、C處均有電子表顯示時(shí)間（數(shù)字分別表示“時(shí)︰分︰秒”），并標(biāo)記在圖中。已知AB段距離為0.45m，AC段距離為0.9m。（1）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)使斜面的傾角小一些，目的是便于測(cè)量；（2）設(shè)小車(chē)在AB段、BC段和AC段的平均速度分別為vAB、vBC和vAC，則vAC=m/s，vBC（選填“>”“=”或“<”）vAC；（3）如果在測(cè)量過(guò)程中小車(chē)過(guò)了C點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的AC段的平均速度相對(duì)于真實(shí)值會(huì)（選填“偏大”或“偏小”）；（4）小剛同學(xué)提出測(cè)量小車(chē)下半程BC段的平均速度時(shí)，將小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程BC段的平均速度。他的做法正確嗎？若不正確，請(qǐng)說(shuō)出理由。4．（2023上·湖北隨州·八年級(jí)校聯(lián)考期中）在探究小球從斜槽頂端下滑過(guò)程中，一位同學(xué)采用拍頻閃照片的方法來(lái)記錄小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，如圖所示，是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：（1）由圖可知小球在做變速運(yùn)動(dòng)，判斷依據(jù)是；（2）小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的平均速度為m/s；（3）如下圖像中，可能反映出該小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是；（填圖中的選項(xiàng)字母）A．B．C．D．（4）若小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到G點(diǎn)（G點(diǎn)位于F點(diǎn)后）過(guò)程中，前路程的平均速度為0.2m/s，后路程的平均速度為0.4m/s，則小球全程的平均速度為。5．（2023上·廣東廣州·八年級(jí)校聯(lián)考期中）如圖是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是；需要的測(cè)量工具有秒表和；（2）為了方便測(cè)時(shí)間并減小誤差，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)（選填“增大”或“減小”）斜面傾斜程度；（3）在測(cè)時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了起點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)時(shí)間偏，所測(cè)平均速度偏；（4）如圖，若秒表每格為1s，實(shí)驗(yàn)中秒表指針旋轉(zhuǎn)不足一圈，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v＝m/s，實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度為v1，通過(guò)下半段路程的平均速度為v2，通過(guò)分析可知v1（選填“>”、“=”或“＜”）v2。6．（2023上·重慶·八年級(jí)重慶八中校考期中）在如圖甲所示的斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度。讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間（如圖乙所示），即可測(cè)出不同階段的平均速度。（1）實(shí)驗(yàn)中為了便于操作，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”），目的是；（2）如圖甲，小車(chē)通過(guò)AC段的路程為cm，BC段的路程正好是全部路程的一半，則小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度=m/s。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小王同學(xué)聽(tīng)到小車(chē)撞擊擋片C的聲音才停止計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏（填“大”或“小”）；（4）好奇的小思發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：路程中點(diǎn)速度大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）時(shí)間中點(diǎn)速度大小。7．（2023上·安徽合肥·八年級(jí)合肥市第四十八中學(xué)?？茧A段練習(xí)）如圖所示為兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片，閃光時(shí)間間隔為1s，圖上標(biāo)出的數(shù)字為閃光時(shí)刻編號(hào)，請(qǐng)按提示描述這兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)，圖中刻度尺的分度值是2dm。分析可知：（1）小球B從編號(hào)1到編號(hào)7運(yùn)動(dòng)的路程是m；小球B在編號(hào)3至編號(hào)7這段時(shí)間間隔內(nèi)的平均速度vB=m/s；（2）小球A在編號(hào)5至編號(hào)7這段時(shí)間間隔內(nèi)的平均速度v2＝m/s。（3）小球B在編號(hào)1至編號(hào)8這段時(shí)間間隔內(nèi)的做運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）。因?yàn)樵谶@段時(shí)間內(nèi)速度逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

專(zhuān)題01機(jī)械運(yùn)動(dòng)題組猜想內(nèi)容題組一長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)題組二長(zhǎng)度的測(cè)量題組三時(shí)間的測(cè)量題組四誤差題組五參照物題組六運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性題組七比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢題組八速度的計(jì)算題組九測(cè)量平均速度題組一題組一長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)熟記舉例，做判斷。1,熟記一些常見(jiàn)值；2.將不熟悉的單位換算成熟悉的單位，然后以熟悉物體為標(biāo)準(zhǔn)，判斷各估測(cè)數(shù)據(jù)是否符合實(shí)際。1．（2023上·廣東珠?！ぐ四昙?jí)珠海市文園中學(xué)校聯(lián)考期中）下列對(duì)長(zhǎng)度的描述正確的是（）A．一個(gè)初中男生的腳長(zhǎng)大約是0.1m B．一張課桌的高大約是2dmC．一本初中物理課本長(zhǎng)度大約是26mm D．一個(gè)中學(xué)生的身高約是160cm【答案】D【詳解】A．初中男生的腳長(zhǎng)大約為23cm～24cm，合0.23m～0.24m，故A錯(cuò)誤；B．一張課桌的高大約為8dm，故B錯(cuò)誤；C．初中物理課本長(zhǎng)度約為26cm，故C錯(cuò)誤；D．一個(gè)中學(xué)生的身高約為1.60m，合160cm，故D正確。故選D。2．（2023上·湖北十堰·八年級(jí)統(tǒng)考期中）日常生活中，下列估測(cè)接近實(shí)際的是（）A．中學(xué)生步行的速度約為4km/h B．一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s1mmC．乒乓球直徑大概6cm D．教室的門(mén)高約為2dm【答案】A【詳解】A．根據(jù)常見(jiàn)物體的運(yùn)動(dòng)速度可知，中學(xué)生步行的速度約為故A符合題意；B．10張?jiān)嚲淼暮穸燃s為1mm，則一張?jiān)嚲淼暮穸燃s為0.1mm，故B不符合題意；C．根據(jù)常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度可知，乒乓球的直徑約為4cm=40mm，故C不符合題意；D．根據(jù)常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度可知，教室的門(mén)高約為2m，故D不符合題意。故選A。3．（2023上·重慶·八年級(jí)重慶市第九十五初級(jí)中學(xué)校校考期中）對(duì)下列各種事物進(jìn)行估測(cè)，其中你認(rèn)為正確的是（）A．你使用的物理課本寬度約為20dm B．你的食指長(zhǎng)度大約是7mmC．你自己的步行速度大約是5m/s D．一層樓高約3m【答案】D【詳解】A．物理課本的寬度比一拃的長(zhǎng)度略大，約為20cm=2dm，故A錯(cuò)誤；B．食指的長(zhǎng)度約為7cm=70mm，故B錯(cuò)誤；C．人步行的速度約為1.1m/s，騎自行車(chē)的速度約為5m/s，故C錯(cuò)誤；D．一層樓的高度一般為2.8m，接近3m，故D正確。故選D。4．（2023上·黑龍江齊齊哈爾·八年級(jí)統(tǒng)考期中）下列是對(duì)考場(chǎng)上一些物理量的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（

）A．考生以的速度飛奔進(jìn)考場(chǎng) B．考場(chǎng)課桌高度約為C．監(jiān)考老師正常呼吸一次的時(shí)間約為 D．教室內(nèi)的溫度為37℃最適合學(xué)生答題【答案】B【詳解】A．運(yùn)動(dòng)員百米跑的速度約為10m/s，所以考生不可能以的速度飛奔進(jìn)考場(chǎng)，故A不符合題意；B．考場(chǎng)課桌高度約為成人身高的一半，左右，故B符合題意；C．監(jiān)考老師正常呼吸一次的時(shí)間約為3s左右，故C不符合題意；D．人體感覺(jué)舒適的溫度在23℃左右，故D不符合題意。故選B。5．（2023上·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)哈爾濱市蕭紅中學(xué)校考期中）下列估測(cè)值中，不符合實(shí)際的是（）A．一支新鉛筆的長(zhǎng)度約17B．某一路段汽車(chē)限速600C．人正常步行的速度約為1.2D．正常人脈搏跳動(dòng)的次數(shù)約為70次/分【答案】B【詳解】A．根據(jù)常識(shí)可知，新鉛筆長(zhǎng)度約17cm，符合實(shí)際，故A不符合題意；B．汽車(chē)限速一般為之間，不符合實(shí)際，故B符合題意；C．根據(jù)速度的知識(shí)可知，人正常步行的速度約為，符合實(shí)際，故C不符合題意；D．根據(jù)常識(shí)可知，正常人脈搏跳動(dòng)的次數(shù)約為70次/分，符合實(shí)際，故D不符合題意。故選B。6．（2023上·遼寧大連·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)。以下估測(cè)符合實(shí)際的是（）A．學(xué)生課桌的長(zhǎng)度約為2m~3mB．做一套眼保健操所用的時(shí)間約為4min~5minC．一本八年級(jí)物理教材的厚度約為4cm~5cmD．中學(xué)生正常步行的速度約為10m/s~11m/s【答案】B【詳解】A．中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的長(zhǎng)度約為人身高的一半，約為80cm，故A不符合題意；B．中小學(xué)課間活動(dòng)一般為10min，做一次眼保健操的時(shí)間約為5min，故B符合題意；C．初中八物理課本的厚度不到1cm，約8mm，故C不符合題意；D．人正常步行時(shí)，每秒約走兩步，每步長(zhǎng)約0.5m，所以速度約為1m/s，故D不符合題意。故選B。7．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）日常生活中，以下估測(cè)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（）A．唱一遍國(guó)歌的時(shí)間約為50sB．中學(xué)生跑100m所用時(shí)間約1minC．民航飛機(jī)正常飛行的速度大約是250km/hD．正常人眨一下眼睛的時(shí)間約為0.2s【答案】AD【詳解】A．我國(guó)的國(guó)歌演奏一遍的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為46s，故A符合實(shí)際；B．中學(xué)生跑100m所用時(shí)間約15s，故B不符合實(shí)際；C．民航飛機(jī)正常飛行的速度大約是250m/s，故C不符合實(shí)際；D．正常眨一下眼睛的時(shí)間約為0.2s~0.5s，故D符合實(shí)際。故選AD。8．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）日常生活中，以下估測(cè)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（

）A．學(xué)生課桌的高度大約為150cmB．中學(xué)生心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間大約1sC．中華人民共和國(guó)國(guó)歌播放一遍的時(shí)間約為4minD．自行車(chē)的速度大約為18km/h【答案】BD【詳解】A．中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右，故A不符合題意；B．正常情況下，中學(xué)生1min心臟跳動(dòng)次數(shù)在70次左右，所以心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間在1s左右，故B符合題意；C．每首歌曲播放時(shí)長(zhǎng)不一樣，國(guó)歌播放一遍的時(shí)間約為46秒，故C不符合題意；D．自行車(chē)的速度大約為5m/s，合18km/h，故D符合題意。故選BD。題組題組二長(zhǎng)度的測(cè)量一、刻度尺的使用1.選擇刻度尺時(shí)需注意：(1)要根據(jù)實(shí)際需要選擇分度值合適的刻度尺，并非分度值越小越好；(2)測(cè)量中為使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，所選用的刻度尺的最大測(cè)量值最好大于被測(cè)長(zhǎng)度。2.正確使用刻度尺。(1)有刻線的一邊緊貼被測(cè)物體；(2)刻度尺邊緣與被測(cè)物體平行；(3)讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直；(4)測(cè)量結(jié)果記錄到分度值的下一位，即測(cè)量結(jié)果的最后一位是估讀值。二、化曲為直測(cè)長(zhǎng)度1.概念：在長(zhǎng)度的測(cè)量中，有一些曲線長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量，需要借助一些輔助工具，把曲線變?yōu)橹本€進(jìn)行測(cè)量。如地圖上的公路、鐵路長(zhǎng)度的測(cè)量，操場(chǎng)周長(zhǎng)的測(cè)量等。2.主要測(cè)量的方法：如地圖上的長(zhǎng)度、硬幣的周長(zhǎng)，可用柔軟的棉線把曲線變?yōu)橹本€測(cè)量；操場(chǎng)的周長(zhǎng)可用滾輪法。3.地圖上的長(zhǎng)度要轉(zhuǎn)化為實(shí)際長(zhǎng)度應(yīng)乘上相應(yīng)的比例。三、累積法測(cè)微小長(zhǎng)度1.概念：把某些難以用懶規(guī)儀器直接準(zhǔn)確測(cè)量的微小物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測(cè)量，而且還可以提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度，減小誤差。2.主要的累積方法：空間累積法、時(shí)間累積法。3.利用累積法進(jìn)行測(cè)量時(shí)，要求所測(cè)的物理量規(guī)格應(yīng)相同，且數(shù)量適當(dāng)多。四、利用替代法測(cè)量長(zhǎng)度當(dāng)直接測(cè)量無(wú)法進(jìn)行時(shí)，要樹(shù)立轉(zhuǎn)換的思想進(jìn)行間接測(cè)量，從而解決問(wèn)題。如測(cè)量一張紙的厚度→變厚→多張紙（轉(zhuǎn)換的思想）；曲線不直→變直→化曲為直，滾輪法；乒乓球的直徑、硬幣的直徑不易直接測(cè)量→平移到直面→平移法等。1．（2023上·廣東廣州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）運(yùn)動(dòng)會(huì)前體育老師需要畫(huà)百米跑道，為了使測(cè)量更準(zhǔn)確應(yīng)選用下列工具中的（）A．選用分度值是1mm，量程是0~30cm的鋼尺B．選用分度值是1cm，量程是0~1m的鋼尺C．選用分度值是1mm，量程是0~150m的卷尺D．選用分度值是1cm，量程是0~150m的卷尺【答案】D【詳解】測(cè)量百米跑道，最大測(cè)量值應(yīng)比100m要大，其精確度要求并不太高，所用刻度尺的分度值為1cm即可。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。2．（2023上·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖是小華使用刻度尺測(cè)量大理石長(zhǎng)度的做法，其中正確的是（）A．

B．C．

D．【答案】D【詳解】刻度尺使用規(guī)則：（1）刻度尺的位置應(yīng)放正。一是使刻度尺的零刻線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊；二是刻度尺應(yīng)與被測(cè)物體的邊平行，即沿著被測(cè)長(zhǎng)度；三是對(duì)于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測(cè)物體。（2）讀數(shù)時(shí)視線不能斜歪，視線應(yīng)與尺面垂直。A．圖中刻度尺傾斜放置，故A錯(cuò)誤；B．刻度尺的零刻線沒(méi)有與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，故B錯(cuò)誤；C．圖中刻度尺的零刻線沒(méi)有與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，故C錯(cuò)誤；D．圖中操作符合刻度尺的正確使用要求，故D正確。故選D。3．（2023上·湖北武漢·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組利用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度。下列說(shuō)法不正確的是（）A．木塊A對(duì)應(yīng)刻度尺的分度值是1mm B．木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺比木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺精確度高C．木塊A的長(zhǎng)度是3.65cm D．木塊B的長(zhǎng)度是2.3cm【答案】C【詳解】A．如圖可知，木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，故A正確，不符合題意；B．木塊A的分度值為1mm，木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺相鄰刻度線間的長(zhǎng)度值為1cm，即此刻度尺的分度值為1cm，分度值越小，精確度越高，所以木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺比木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺精確度高，故B正確，不符合題意；C．木塊A左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.65cm對(duì)齊，所以木塊A的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.65cm-1.00cm=2.65cm故C錯(cuò)誤，符合題意；D．木塊B左側(cè)與零刻度線對(duì)齊，右側(cè)與2.3cm對(duì)齊，所以木塊B的長(zhǎng)度為2.3cm，故D正確，不符合題意；故選C。4．（2023上·甘肅隴南·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）正確使用刻度尺：零刻度線要被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要被測(cè)物體且與被測(cè)物體保持，不能；讀數(shù)時(shí)，視線要刻度線，與尺面.為使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)估讀到的下一位。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，數(shù)值后面要寫(xiě)上?！敬鸢浮繉?duì)齊緊靠平行傾斜正對(duì)垂直分度值單位【詳解】[1]使用刻度尺時(shí)，為了便于讀數(shù)，零刻度線要與被測(cè)物體的一端對(duì)齊。[2][3][4]為減小誤差，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體，且與被測(cè)物體保持平行，不能傾斜。[5][6]讀數(shù)時(shí)，為了減小誤差，視線要正對(duì)刻度線，與尺面垂直。[7]刻度尺讀數(shù)時(shí)，需要讀到分度值的后一位。[8]記錄數(shù)據(jù)時(shí)，需要記錄精確值、估讀值和單位。5．（2023上·福建廈門(mén)·八年級(jí)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校考期中）如圖所示，你用刻度尺測(cè)橡皮的長(zhǎng)度，刻度尺的分度值是，所測(cè)橡皮的長(zhǎng)度為；你還想測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，你將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，接著你的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度；B．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d；C．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。（1）以上步驟中，有一個(gè)步驟不小心出錯(cuò)了，它是，應(yīng)改正為；（2）改正后測(cè)量的合理順序應(yīng)是；（3）如圖是你把一根細(xì)銅絲緊密地排繞在筆桿上，一共繞了20匝。根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量銅絲的直徑為（4）若細(xì)銅絲排繞得不緊密，則測(cè)量值比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）。【答案】1mm3.00B見(jiàn)解析CADB0.75偏大【詳解】[1]由圖知，1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm，即1mm，此刻度尺的分度值為1mm。[2]橡皮左端與1.00cm對(duì)齊，右端與4.00cm對(duì)齊，所以橡皮的長(zhǎng)度L=4.00cm-1.00cm=3.00cm（1）[3][4]使用“纏繞法”側(cè)細(xì)銅絲的直徑時(shí)，細(xì)銅絲的直徑等于銅絲的直徑和除以圈數(shù)，而不是細(xì)銅絲的長(zhǎng)度除以圈數(shù)，則錯(cuò)誤的步驟是B，應(yīng)該改正為：用線圈總長(zhǎng)L2除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。（2）[5]改正后的實(shí)驗(yàn)步驟為：將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上，用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L1；數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n，用銅絲的長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d，則合理的順序?yàn)镃ADB。（3）[6]由圖可知，刻度值的分度值為0.1cm，則20匝的總長(zhǎng)度l=6.50cm-5.00cm=1.50cm則銅絲的直徑（4）[7]在測(cè)量金屬絲的直徑時(shí)，如果把金屬絲繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密，會(huì)導(dǎo)致金屬絲的寬度測(cè)量結(jié)果偏大，所以計(jì)算的直徑偏大。6．（2023上·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）我們?cè)谶M(jìn)行降落傘比賽時(shí)，首先要制作降落傘，圖中是測(cè)量傘面面積的方法，假如每個(gè)小格的面積是1cm2，超過(guò)或等于半格算一個(gè)格，小于半格的不計(jì)，則傘面的面積大約為cm2。【答案】26【詳解】從題圖中可知，一共有26個(gè)格，故降落傘面積7．（2023上·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）為了測(cè)量練習(xí)冊(cè)中一張紙的厚度，下列方法可行的是（）A．用刻度尺直接測(cè)量一張紙的厚度B．用刻度尺分別測(cè)量出課本的厚度、和一張紙疊放在一起平放在課本上時(shí)的總厚度，二者之差即為一張紙的厚度C．用刻度尺測(cè)量5張紙的總厚度，總厚度除以5即為一張紙的厚度D．用刻度尺測(cè)量練習(xí)冊(cè)的總厚度（不包括封皮和封面），再數(shù)出練習(xí)冊(cè)中紙的張數(shù)為n，總厚度除以張數(shù)n即為一張紙的厚度【答案】D【詳解】A．一張紙的厚度遠(yuǎn)小于刻度尺的分度值，故A不符合題意；B．一個(gè)較厚的物體課本的厚度和一張紙疊放在一起平放在課本上時(shí)的總厚度相差極小，和單獨(dú)測(cè)一張紙的厚度的方法是一樣的，故B不符合題意；C．5張紙的厚度也小于刻度尺的分度值，故C不符合題意；D．測(cè)出物理課本總的厚度，用厚度除以張數(shù)，求出每張紙的厚度，應(yīng)用了累積法，故D正確。故選D。8．（2023上·河南商丘·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖所示，下列有關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量不正確的是（）A．如圖中測(cè)自行車(chē)通過(guò)的路程，可先記下車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車(chē)輪的周長(zhǎng)LB．如圖中使用三角板和刻度尺，測(cè)出紀(jì)念幣的直徑為2.1cmC．如圖中先測(cè)出幾十張紙的厚度，除以紙的張數(shù)，可以得出一張紙的厚度D．如圖中把金屬絲密繞在鉛筆上N圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L，則金屬絲直徑【答案】B【詳解】A．自行車(chē)車(chē)輪的周長(zhǎng)可以測(cè)出，要測(cè)量自行車(chē)行駛的路程，可以先記下車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車(chē)輪的周長(zhǎng)L，故A正確，不符合題意；B．由圖可知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm即此刻度尺的分度值為1mm；紀(jì)念幣左端與2.00cm對(duì)齊，右端與4.00cm對(duì)齊，所以紀(jì)念幣的直徑為L(zhǎng)=4.00cm﹣2.00cm=2.00cm故B錯(cuò)誤，符合題意；C．一張紙的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，無(wú)法直接準(zhǔn)確測(cè)量，所以測(cè)量紙的厚度時(shí)，可以用刻度尺先測(cè)出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度，故C正確，不符合題意；D．細(xì)金屬絲的直徑太小，甚至小于刻度尺的分度值，無(wú)法直接準(zhǔn)確測(cè)量，所以可以把金屬線無(wú)間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L和圈數(shù)N，則直徑，故D正確，不符合題意。故選B。9．（2023上·廣西河池·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖所示，某同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué)，已知自行車(chē)的車(chē)輪直徑為52cm，若這位同學(xué)沿著平直公路從家到學(xué)校，車(chē)輪轉(zhuǎn)了1200轉(zhuǎn)。請(qǐng)問(wèn)：（1）自行車(chē)車(chē)輪的周長(zhǎng)為多少？（2）這位同學(xué)從家到學(xué)校經(jīng)過(guò)的路程為多少？【答案】（1）163.28cm；（2）1959.36m【詳解】解：（1）根據(jù)題意可知，自行車(chē)的周長(zhǎng)為（2）這位同學(xué)從家到學(xué)校的路程為答：自行車(chē)的周長(zhǎng)是163.28cm，這位同學(xué)從家到學(xué)校經(jīng)過(guò)的路程為1959.36m。題組題組三時(shí)間的測(cè)量分辨清楚停表大、小表盤(pán)的分度值，正確讀數(shù)。1.明確關(guān)系：當(dāng)大表盤(pán)指針轉(zhuǎn)過(guò)一圈時(shí)，對(duì)應(yīng)的小表盤(pán)指針會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)一小格。2.看清楚大、小表盤(pán)對(duì)應(yīng)的一周量度及其對(duì)應(yīng)分度值。3.讀數(shù)為大、小表盤(pán)示數(shù)之和。適合記錄較短的時(shí)間，且時(shí)間比較準(zhǔn)確、誤差較小。1．（2022上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊市第四十一中學(xué)?？计谥校┤鐖D中停表的示數(shù)是s?！敬鸢浮?37.5【詳解】在停表的中間表盤(pán)上，lmin中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5min；在停表的大表盤(pán)上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在37.5處，所以秒針指示的時(shí)間為37.5s，即停表的示數(shù)為5min37.5s=337.5s2．（2023上·山東棗莊·八年級(jí)統(tǒng)考期中）(1)小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖甲所示，他所用的刻度尺的分度值是，物體的長(zhǎng)度是．(2)如圖所示，甲、乙是兩種常用的測(cè)量時(shí)間的工具．如果我們想測(cè)一集電視劇的時(shí)間應(yīng)該用，體育課上測(cè)百米成績(jī)用的是(以上兩空選填“乙”或“丙”)．【答案】1mm3.50cm丙乙【詳解】(1)[1]由圖可知，一大格表示1cm，一個(gè)小格表示1mm，即刻度尺的分度值為1mm；[2]從圖中可看出，測(cè)量的起始刻度不是零刻度，而是6.00cm的刻線，木塊末端對(duì)著的刻度線為9.50cm，所以木塊的長(zhǎng)度即為兩刻度值差：L=9.50cm-6.00cm=3.50cm(2)[3]乙是手表量程是12h，一集電視劇的時(shí)間一般在30min以上，因此要測(cè)一集電視劇的時(shí)間要用丙表；[4]甲是秒表可以通過(guò)按表上端的按鈕控制表針的運(yùn)動(dòng)與停止，便于測(cè)某一時(shí)間段，學(xué)生跑百米所用的時(shí)間一般在10s～18s間，不會(huì)超過(guò)甲的量程，因此體育課上測(cè)百米成績(jī)應(yīng)用乙；3．（2023上·湖南株洲·八年級(jí)校聯(lián)考期中）如圖甲所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是。如圖乙是測(cè)量時(shí)間的工具叫停表，它的示數(shù)是s?！敬鸢浮?mm2.15cm337.5【詳解】[1][2]刻度尺一大格代表1cm，一大格有10個(gè)小格，每個(gè)小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值為1mm，物體的左端與3.00cm對(duì)齊，右端與5.15cm對(duì)齊，則物體長(zhǎng)度為L(zhǎng)=5.15cm-3.00cm=2.15cm[3]停表的小表盤(pán)上，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”，所以分針指示的時(shí)間為5min；在秒表的大表盤(pán)上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，秒表上的讀數(shù)應(yīng)讀大數(shù)，指針在37.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為37.5s，即秒表的讀數(shù)為t=5min+37.5s=337.5s4．（2023上·四川達(dá)州·八年級(jí)四川省達(dá)川第四中學(xué)校考階段練習(xí)）如圖所示，此時(shí)停表示數(shù)為s?！敬鸢浮?3【詳解】小盤(pán)的分度值是0.5min，小盤(pán)指針表示的是1min；大表盤(pán)的分度值0.5s，大盤(pán)表示的是13s，此時(shí)停表的示數(shù)為1min13s=73s。5．（2023上·河南駐馬店·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）小明利用停表測(cè)量自己脈搏跳動(dòng)45次所用的時(shí)間如圖所示，停表讀數(shù)s；由此可以推算出小明的脈搏一分鐘大約跳次?！敬鸢浮?5.875【詳解】[1]由圖知，秒表小盤(pán)的分度值是0.5min，指針在0和1min之間，偏過(guò)中線；大盤(pán)的分度值是0.1s，而大盤(pán)指針在35.8s，因此秒表讀數(shù)為35.8s。[2]1min=60s，1分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)為6．（2023上·廣西貴港·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖是測(cè)量的工具，讀數(shù)是s；【答案】時(shí)間80【詳解】[1][2]圖中是測(cè)量時(shí)間的機(jī)械停表，小表盤(pán)為分針盤(pán)，分度值為0.5min，指針指在1和2之間，且靠近1，故為1min多點(diǎn)；大表盤(pán)為秒針盤(pán)，分度值為1s，指針對(duì)應(yīng)在20s處，故停表的時(shí)間為1min20s，即80s。題組題組四誤差看差別，巧辨析。1.測(cè)量數(shù)據(jù)間的差別，明顯，是錯(cuò)誤；不明顯，是誤差。2.誤差和錯(cuò)誤有著本質(zhì)的不同、錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)一般與其他數(shù)據(jù)相差較大。錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差只能減小。在多次測(cè)量取平均值減小誤差時(shí)，在單位不變的情況下，所取平均值有效數(shù)字的位數(shù)和測(cè)量值的位數(shù)相同。1．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．測(cè)量?jī)x器的不規(guī)范操作會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差B．精心設(shè)計(jì)，并使用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，就不會(huì)產(chǎn)生誤差C．錯(cuò)誤是不可避免的，誤差是可以避免的D．利用多次測(cè)量取平均值的辦法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差【答案】D【詳解】A．不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤，而不是誤差，故A錯(cuò)誤；B．精心設(shè)計(jì)，并使用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，可以減小誤差，但不能消除誤差，故B錯(cuò)誤；C．在測(cè)量中，錯(cuò)誤是可避免的，誤差是不可以避免的，故C錯(cuò)誤；D．利用多次測(cè)量取平均值的方法，可以減小誤差，此外改進(jìn)測(cè)量方法，選用更精密的儀器也可以減小誤差。故D正確。故選D。2．（2023上·福建廈門(mén)·八年級(jí)廈門(mén)市蓮花中學(xué)?？计谥校┘?、乙都測(cè)量同一本書(shū)的長(zhǎng)度，甲測(cè)量的結(jié)果是18.5cm，乙測(cè)量的結(jié)果是18.48cm，那么（）A．甲用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，如果用力拉卷尺進(jìn)行測(cè)量，那么測(cè)量的結(jié)果將會(huì)偏大B．甲、乙使用的刻度尺的分度值分別是1cm和1mmC．甲、乙測(cè)量的結(jié)果不同，必定有一個(gè)是錯(cuò)誤的D．甲、乙測(cè)量的結(jié)果都是正確的，都沒(méi)有誤差【答案】B【詳解】A．用被拉長(zhǎng)了的塑料卷尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，物體的真實(shí)值不變，被拉長(zhǎng)的塑料卷尺上的分度值的真實(shí)長(zhǎng)度變大，但分度值的示數(shù)沒(méi)有變化，因此其測(cè)得的結(jié)果比真實(shí)值偏小，故A不符合題意；B．甲測(cè)得的結(jié)果是18.5cm，最后的一個(gè)5是估計(jì)值，倒數(shù)第二位是8，表示8cm，所以這把刻度尺的分度值是1cm；乙測(cè)得的結(jié)果是18.48cm，最后一個(gè)8也是估計(jì)值，倒數(shù)第二位是4，表示4mm，所以這把刻度尺的分度值是1mm，故B符合題意；CD．兩名同學(xué)使用了分度值不同的刻度尺，由于測(cè)量總是存在誤差，在誤差范圍內(nèi)，兩人的測(cè)量結(jié)果都是正確的，但都有誤差，故CD不符合題意。故選B。3．（2023上·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）下列關(guān)于誤差說(shuō)法正確的是（）A．采用科學(xué)的測(cè)量方法可以消除誤差 B．誤差就是人為造成的C．為了減小誤差，使用刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位 D．誤差與錯(cuò)誤都可以避免【答案】C【詳解】AB．誤差是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，是客觀存在的,只可以減小，卻不能避免。采用科學(xué)的測(cè)量方法可以減小誤差，不能消除誤差，故AB錯(cuò)誤；C．減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具等,使用刻度尺讀數(shù)時(shí)估讀到分度值的下一位也可以減小誤差，故C正確；D．在測(cè)量中，誤差只能減小，不能避免，錯(cuò)誤是可以避免的。故D錯(cuò)誤。故選C。4．（2023上·云南昆明·八年級(jí)云大附中?？计谥校﹦?chuàng)新小組學(xué)習(xí)完長(zhǎng)度測(cè)量，在討論交流的時(shí)候，提出了下列觀點(diǎn)，其中正確的是（

）A．刻度尺的量程越大越好 B．讀數(shù)時(shí)，為了減小誤差可以多估讀幾位C．只要測(cè)量時(shí)足夠仔細(xì)，誤差是可以避免的 D．多次測(cè)量求平均值可以減小誤差【答案】D【詳解】A．刻度尺的量程要根據(jù)測(cè)量的實(shí)際需要來(lái)選擇，并不是越大越好，故A錯(cuò)誤；B．讀數(shù)時(shí)，為了減小誤差最后一位要是估讀值，但并不是多估讀幾位就能減小誤差，故B錯(cuò)誤；C．測(cè)量時(shí)足夠仔細(xì)也只能減小誤差，但不能避免誤差，故C錯(cuò)誤；D．多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，故D正確。故選D。5．（2023上·福建泉州·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）某同學(xué)利用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的結(jié)果5.36cm，5.36cm，5.47cm，5.37cm，其中測(cè)量錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是，除去錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)之后，木塊的測(cè)量結(jié)果應(yīng)記錄為。【答案】5.47cm5.36cm【詳解】[1][2]根據(jù)題意可知，5.47cm這個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)差距較大，是錯(cuò)誤的，應(yīng)去掉；利用了多次測(cè)量求平均值的辦法可以減小誤差，所以木塊的長(zhǎng)度為題組題組五參照物判斷參照物遵三法：1.一定：明確研究對(duì)象及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.二找：分析研究對(duì)象相對(duì)于那個(gè)物體位置發(fā)生了變化，相對(duì)于哪個(gè)物體的位置沒(méi)有發(fā)生變化。3.三斷：根據(jù)題意判斷并確定參照物。1．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期中）“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！边@是唐代詩(shī)人李白《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句，詩(shī)中描繪的意境如圖所示。從物理學(xué)的角度看，我們說(shuō)舟中人是靜止的，所選的參照物是（）A．白帝城 B．輕舟 C．兩岸 D．江陵【答案】B【詳解】舟中人相對(duì)于白帝城、兩岸、江陵位置都發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的，舟中人相對(duì)于輕舟位置沒(méi)有發(fā)生變化，是靜止的，所以說(shuō)舟中人是靜止的，所選的參照物是輕舟，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2．（2023上·云南昆明·八年級(jí)?？计谥校┬∮曜谛旭偟钠?chē)上，看到路邊的廣告牌在向后運(yùn)動(dòng)，則小雨選擇的參照物是（）A．汽車(chē) B．地面C．路邊的樹(shù) D．路邊的廣告牌【答案】A【詳解】路邊廣告牌向后運(yùn)動(dòng)，廣告牌是運(yùn)動(dòng)的，廣告牌和汽車(chē)之間的位置發(fā)生了改變，廣告牌和地面以及路邊的樹(shù)的位置沒(méi)有改變，在選擇參照物時(shí)一般不選擇自身作為參照物，所以廣告牌向后運(yùn)動(dòng)是以汽車(chē)為參照物的。故選A。3．（2023上·湖北荊州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）有一種旅游項(xiàng)目叫漂流。一葉扁舟順?biāo)拢鰶](méi)浪端谷底，驚險(xiǎn)刺激。我們說(shuō)坐在橡皮艇上漂流的游客靜止不動(dòng)，所選的參照物是?！敬鸢浮肯鹌ねА驹斀狻坑慰拖鄬?duì)于橡皮艇的位置沒(méi)有發(fā)生變化，故以橡皮艇為參照物，游客是靜止的。題組題組六運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性判斷物體的動(dòng)與靜，一般來(lái)用如下四步來(lái)分析：一定：確定被研究的物體；二選：選擇一個(gè)參照物；三分析：分析被研究的物體相對(duì)于參照物有沒(méi)有距離或方位的變化；四判斷：相對(duì)于所選的參照物沒(méi)有位置的改變，則物體是靜止的；若位置發(fā)生變化，則物體就是運(yùn)動(dòng)的。1．（2023上·山西大同·八年級(jí)大同市第三中學(xué)校?？茧A段練習(xí)）如圖所示時(shí)是位于張家界的百龍電梯，是世界上最瘋狂的玻璃電梯之一，它建在懸崖一側(cè)，被評(píng)為“國(guó)際十大旅游觀光工程”。當(dāng)乘客乘坐電梯上升時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．以地面為參照物，乘客是靜止的 B．以地面為參照物，電梯是靜止的C．以乘客為參照物，電梯是靜止的 D．以乘客為參照物，地面是向上運(yùn)動(dòng)的【答案】C【詳解】AB．以地面為參照物，電梯及電梯中的乘客與地面發(fā)生位置的變化，所以電梯及乘客是運(yùn)動(dòng)的，故AB錯(cuò)誤；CD．以乘客為參照物，電梯和乘客之間位置未發(fā)生變化，電梯是靜止的；人乘坐電梯上升時(shí)，地面與乘客的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，所以地面是向下運(yùn)動(dòng)的。故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。2．（2023上·安徽合肥·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．A船可能是向左運(yùn)動(dòng)的 B．A船可能是靜止的C．B船肯定是向右運(yùn)動(dòng)的 D．B船可能是靜止的【答案】D【詳解】由題意知風(fēng)向右吹。A船與河岸的旗幟均向右飄，則相對(duì)于風(fēng)，A船、河岸都具有向左的運(yùn)動(dòng)，所以A船可能相對(duì)河岸靜止，也可能以任何速度向左運(yùn)動(dòng)，還有可能以相對(duì)比風(fēng)速小的速度向右運(yùn)動(dòng)。B船中旗幟向左飄，表明船只能向右運(yùn)動(dòng)，且速度大于風(fēng)速。所以ABC正確，不符合題意，D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。3．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在陰雨天氣里，一輛火車(chē)在鐵軌上向東行駛，此時(shí)車(chē)外站著的人會(huì)看到雨滴沿著偏東的方向落下，假設(shè)車(chē)速與風(fēng)速相同，那么下列說(shuō)法正確的是（）A．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴豎直下落，此時(shí)刮的是西風(fēng)B．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴沿偏東方向下落，此時(shí)刮的是西風(fēng)C．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴豎直下落，此時(shí)刮的是東風(fēng)D．車(chē)內(nèi)乘客看到雨滴沿偏西方向下落，此時(shí)刮的是西風(fēng)【答案】A【詳解】在刮風(fēng)下雨的天氣里，一輛火車(chē)向東行駛，此時(shí)車(chē)外站著的人會(huì)看到雨滴沿著偏東的方向落下，說(shuō)明以地面為參照物，雨滴向東運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明風(fēng)是向東，即刮西風(fēng)，車(chē)速與風(fēng)速相同，車(chē)內(nèi)乘客觀察到雨滴豎直下落，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。4．（2023上·云南曲靖·八年級(jí)?？计谥校╆P(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說(shuō)法正確的是（）A．拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的B．站在上升的觀光電梯上的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是因?yàn)樗陨磉叺某丝蜑閰⒄瘴顲．站在地球上的人認(rèn)為地球同步衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，是因?yàn)樗宰约簽閰⒄瘴顳．飛機(jī)在空中加油時(shí)，若以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的【答案】ABC【詳解】A．拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于拖拉機(jī)的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以它們是相對(duì)靜止的，故A正確；B．站在正在上升的觀光電梯上的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是因?yàn)樗陨磉叺某丝蜑閰⒄瘴?，他們之間的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以它們是相對(duì)靜止的，故B正確；C．站在地球上的人如果他以自己為參照物，自己與地球同步通信衛(wèi)星的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以覺(jué)得地球同步通信衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，故C正確；D．加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時(shí)，以加油機(jī)為參照物，受油機(jī)相對(duì)于加油機(jī)的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以它們是相對(duì)靜止的，故D錯(cuò)誤。故選ABC。5．（2023上·遼寧鐵嶺·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）今年十一期間小明和父母一起乘火車(chē)外出旅游，在沈陽(yáng)站，小明和爸爸分別從列車(chē)的兩側(cè)車(chē)窗向外看，爸爸說(shuō)我們的車(chē)已向西啟動(dòng)了，小明說(shuō)我們的車(chē)沒(méi)有動(dòng)啊！媽媽看了一下站臺(tái)的指示牌，說(shuō)咱們的車(chē)確實(shí)沒(méi)有動(dòng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．爸爸是以向東行駛的列車(chē)為參照物 B．爸爸是以向西行駛的列車(chē)為參照物C．以地面為參照物，小明乘坐的列車(chē)是運(yùn)動(dòng)的 D．這一事例說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性【答案】AD【詳解】媽媽看了一下站臺(tái)的指示牌，說(shuō)咱們的車(chē)確實(shí)沒(méi)有動(dòng)，說(shuō)明以地面（站臺(tái)）為參照物，列車(chē)是靜止的；爸爸說(shuō)我們的車(chē)已向西啟動(dòng)了，說(shuō)明他選擇的參照物是向東行駛的列車(chē)，這一事例說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性，故AD符合題意，BC不符合題意。故選AD。6．（2023上·北京·八年級(jí)校聯(lián)考期中）（多選）下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）A．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量B．快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體相比較，速度大的物體運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)D．物理學(xué)中的速度是利用相同時(shí)間比路程的方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的【答案】AD【詳解】A．速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，速度大表示物體運(yùn)動(dòng)快，速度小表示物體運(yùn)動(dòng)慢，故A正確；B．做直線運(yùn)動(dòng)的物體，如果運(yùn)動(dòng)快慢不變叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C．兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體相比較，速度大，但時(shí)間不確定，根據(jù)可知，物體運(yùn)動(dòng)的路程不能確定，故C錯(cuò)誤；D．在物理學(xué)中，速度是單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，應(yīng)屬于相同時(shí)間比路程的方法，故D正確。故選AD。7．（2023上·吉林長(zhǎng)春·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）10月3日杭州亞運(yùn)會(huì)上，由謝震業(yè)、陳冠鋒、嚴(yán)海濱和吉林小將陳佳鵬組成的中國(guó)接力隊(duì)以38.29s的成績(jī)力壓日本隊(duì)獲得冠軍，謝震業(yè)與陳冠鋒交接棒時(shí)是相對(duì)的，陳佳鵬沖刺時(shí)相對(duì)于日本選手是相對(duì)的，他是否在做勻速直線運(yùn)動(dòng)？答：?！敬鸢浮快o止