（七下）第二課時(shí) 古詩(shī)文梳理與整合中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)過(guò)教材（統(tǒng)編版）

七年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)古詩(shī)文梳理與整合01基礎(chǔ)梳理與整合一、字詞句梳理與整合《孫權(quán)勸學(xué)》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①蒙辭以軍中多務(wù)（）②但當(dāng)涉獵（）③蒙乃始就學(xué)（）④及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）⑤即更刮目相待（）（2）通假字。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（同，）（3）古今異義。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古義：今義：②見(jiàn)往事耳古義：今義：（4）一詞多義。①當(dāng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(卿今當(dāng)涂掌事（）,但當(dāng)涉獵（）))②見(jiàn)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(見(jiàn)往事耳（）,大兄何見(jiàn)事之晚乎（）))（5）請(qǐng)寫(xiě)出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。①②2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?、诿赊o以軍中多務(wù)。③孤常讀書(shū)，自以為大有所益。④卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）特殊句式。①蒙辭以軍中多務(wù)。（）②肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（）3.課文理解。（1）魯肅為什么要與呂蒙“結(jié)友而別”？（2）孫權(quán)是一個(gè)怎樣的人？（3）呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？4.閱讀文言文，完成練習(xí)。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）。A.但當(dāng)涉獵

應(yīng)當(dāng) B.見(jiàn)往事耳

了解C.自以為大有所益

好處 D.非復(fù)吳下阿蒙

收復(fù)（2）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）。A.結(jié)友而別

相委而去B.即公兄無(wú)奕女

士別三日，即更刮目相待C.大兄何見(jiàn)事之晚乎

學(xué)而時(shí)習(xí)之D.蒙辭以軍中多務(wù)

可以為師矣（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要性。C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。（4）將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！《木蘭詩(shī)》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①唯聞女嘆息（）②旦辭爺娘去（）③關(guān)山度若飛（）④賞賜百千強(qiáng)（）⑤著我舊時(shí)裳（）（2）通假字。對(duì)鏡帖花黃（同）（3）古今異義。①雌兔眼迷離古義：今義：②雙兔傍地走古義：今義：③但聞黃河流水鳴濺濺古義：今義：④出郭相扶將古義：今義：⑤賞賜百千強(qiáng)古義：今義：（4）一詞多義。市eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(東市買(mǎi)駿馬（）,愿為市鞍馬（）))（5）詞類(lèi)活用。策勛十二轉(zhuǎn)（名詞作動(dòng)詞，）2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。②愿為市鞍馬，從此替爺征。③萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。④將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。（2）特殊句式。①問(wèn)女何所思。（）②愿為市鞍馬。（）3.課文理解。（1）試概括本文各部分的故事情節(jié)。（2）分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。（3）木蘭代父從軍的事例，表現(xiàn)了她怎樣的精神？4.閱讀下面這首詩(shī)，回答下面小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了___________的修辭手法，例如“____________________，____________________”也是如此。（2）“壯士十年歸”和“同行十二年”是自相矛盾嗎？為什么？（3）《木蘭詩(shī)》富有北方民歌的哪些特色？《賣(mài)油翁》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①陳康肅公善射（）②公亦以此自矜（）③嘗射于家圃（）④釋擔(dān)而立（）⑤睨之久而不去（）⑥但微頷之（）⑦徐以杓酌油瀝之（）⑧惟手熟爾（）⑨康肅笑而遣之（）（2）通假字。徐以杓酌油瀝之（同）（3）古今異義。①但手熟爾古義：今義：②爾安敢輕吾射古義：今義：（4）一詞多義。①爾eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惟手熟爾（）,爾安敢輕吾射（）))②射eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汝亦知射乎（）,吾射不亦精乎（）))③以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(公亦以此自矜（）,以我酌油知之（）,以錢(qián)覆其口（）))（5）詞類(lèi)活用。①爾安敢輕吾射（形容詞作動(dòng)詞，）②康肅笑而遣之（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，）2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。②見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。③汝亦知射乎？吾射不亦精乎？④康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”⑤以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。⑥我亦無(wú)他，惟手熟爾。（2）特殊句式。①?lài)L射于家圃。（）②自錢(qián)孔入。（）（3）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。①陳康肅公善射。②公亦以此自矜。③徐以杓酌油瀝之。3.課文理解。（1）陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？（2）文中詳寫(xiě)老翁酌油而略寫(xiě)陳堯咨射箭的原因是什么？4.課內(nèi)文言文閱讀。賣(mài)油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）。A.陳康肅公善射：擅長(zhǎng)B.釋擔(dān)而立：放下C.但手熟爾：只是D.笑而遣之：派遣（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”（3）下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.本文主要從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作三方面描寫(xiě)人物，使得人物形象形神兼?zhèn)?，個(gè)性鮮明。B.與技藝高超、驕矜暴躁的陳堯咨相比，賣(mài)油翁是一個(gè)身手不凡、神閑氣定的智者。C.“但微頷之”表現(xiàn)賣(mài)油翁見(jiàn)陳堯咨射出的箭，十支能中八九支，微微地點(diǎn)頭，心中十分贊許他的射技。D.“康肅笑而遣之”一句，“笑”中有會(huì)意，有尷尬，也有解嘲?！靶Α焙汀扒病?，也表現(xiàn)出陳堯咨通達(dá)爽快的一面?！抖涛膬善?.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①斯是陋室（）②惟吾德馨（）③可以調(diào)素琴（）④無(wú)案牘之勞形（）⑤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃（）⑥濯清漣而不妖（）⑦亭亭凈植（）⑧可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）⑨牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣（）（2）一詞多義。①鮮eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陶后鮮有聞（）,芳草鮮美（）))②名eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有仙則名（）,題名其上（）))③遠(yuǎn)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(香遠(yuǎn)益清（）,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）))④之eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(無(wú)絲竹之亂耳（）,何陋之有（）,水陸草木之花（）))（3）詞類(lèi)活用。①有龍則靈（形容詞作動(dòng)詞，）②無(wú)案牘之勞形（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，）③無(wú)絲竹之亂耳（形容詞的使動(dòng)用法，）④不蔓不枝（名詞作動(dòng)詞，）2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。③予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）特殊句式。①牡丹，花之富貴者也。（）②何陋之有？（）3.課文理解。（1）《陋室銘》是從哪幾個(gè)方面極力描寫(xiě)陋室不陋的？（2）《愛(ài)蓮說(shuō)》一文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)蓮的形象的？（3）文章的寫(xiě)法是為表情達(dá)意服務(wù)的。兩文都采用了的寫(xiě)法，《陋室銘》通過(guò)為陋室作銘表明作者的抱負(fù)和情操，《愛(ài)蓮說(shuō)》則是通過(guò)表達(dá)作者的節(jié)操，兩文都寫(xiě)得較含蓄。（4）兩篇文章文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情。4.文言文閱讀，完成下面小題。【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①談笑有鴻儒（）

②無(wú)案牘之勞形（）③可愛(ài)者甚蕃（）

④陶后鮮有聞（）（2）下面句子中加點(diǎn)的“而”字與“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.后狼止而前狼又至C.肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 D.康肅笑而遣之（3）下面對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇短文分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”兩句，是全文的總提，為下文將要說(shuō)到的“菊之愛(ài)”“蓮之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”伏筆，是入題的準(zhǔn)備。B.作者寫(xiě)“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”這兩件事，是為了烘托出“予獨(dú)愛(ài)蓮”。C.作者用“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句，表達(dá)了君子不與世俗同流合污的思想感情。D.結(jié)尾的“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人只喜歡牡丹的肯定和贊許。（4）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①斯是陋室，惟吾德馨。②香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。《古代詩(shī)歌五首》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①念天地之悠悠（）②獨(dú)愴然而涕下（）③齊魯青未了（）④造化鐘神秀（）⑤自緣身在最高層（）⑥拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)（）（2）通假字。蕩胸生曾云（同）2.重點(diǎn)句子。（1）默寫(xiě)句子。①《登幽州臺(tái)歌》中寫(xiě)詩(shī)人生不逢時(shí)，懷才不遇的句子是：，。②杜甫《望岳》一詩(shī)中描寫(xiě)泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是：，。③龔自珍在《己亥雜詩(shī)（其五）》中，載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：，。④《登飛來(lái)峰》與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的詩(shī)句是：，。⑤陸游在《游山西村》一詩(shī)中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩(shī)句是：，。（2）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。③落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。④山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。3.課文理解。（1）“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”一句中寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的情感？（2）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一句中的“割”字用的好，試作分析。（3）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句含有怎樣的哲理？（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句常用來(lái)比喻什么？（5）請(qǐng)賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?.閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.“游”字是本詩(shī)的主線，詩(shī)人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。B.首聯(lián)詩(shī)人以勸說(shuō)別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾濁的口吻，寫(xiě)農(nóng)家在豐年熱情待客的情誼，間接抒寫(xiě)了自己在山西村農(nóng)家做客時(shí)的感受。C.頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗與熱情好客的鄉(xiāng)民的贊美。D.尾聯(lián)中的“拄杖”說(shuō)明詩(shī)人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩(shī)人不愿乘月叩門(mén)叨擾他人。（2）請(qǐng)說(shuō)出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含的人生哲理?！痘畎濉?.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①唐人尚未盛為之盛：______________②又為活板 為：______________③用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇 錢(qián)唇：______________④每字為一印，火燒令堅(jiān) 令：______________⑤蠟和紙灰之類(lèi)冒之 冒：______________⑥持就火煬之 煬：______________⑦則字平如砥 砥：______________⑧一板已自布字 自：____________⑨則第二板已具 具：____________⑩更互用之 更互：______________?不用，則以紙?zhí)?帖：______________?每韻為一帖，木格貯之 貯：______________?有奇字素?zé)o備者 奇字：____________?兼與藥相粘，不可??；兼：____________不可?。篲___________?不若燔土，用訖再火令藥镕 燔：______________訖：______________ ?以手拂之，其印自落，殊不沾污。拂：______________殊：______________（2）一詞多義。板印書(shū)籍?。篲_____________自馮瀛王始印五經(jīng)印：______________其印自落?。篲_____________密布字印?。篲_____________不以木為之者以：______________以備一板內(nèi)有重復(fù)者以：______________瞬息可就就：______________持就火煬之就：______________（3）詞類(lèi)活用。①板印書(shū)籍板：______________②火燒令堅(jiān)火：______________③再火令藥熔火：______________④木格貯之格：______________（4）通假字①活板板：______________②已后典籍皆為板本已：______________③若止印三二本止：______________④藥稍镕镕：______________2.重點(diǎn)句子。翻譯句子。①先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。②不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。3.課文理解。（1）作者聚焦“活”字介紹了活板的哪幾個(gè)方面？（2）作者緊緊抓住活板印刷術(shù)的主要特征“活”來(lái)介紹整個(gè)工藝流程，活板的先進(jìn)也體現(xiàn)在“活”上。這是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？這么寫(xiě)有什么好處？（3）作者為了凸顯活“板”的活，又用了哪些說(shuō)明方法？4.閱讀文言文，完成練習(xí)。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（1）下列幾組句子中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A.火燒令堅(jiān)

用訖再火令藥熔B.滿鐵范為一板

不以木為之者C.此印者才畢

以備一板內(nèi)有重復(fù)者D.瞬息可就

持就火煬之（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)活字印刷術(shù)印刷程序是怎樣的。二、古詩(shī)文名句積累1.直接默寫(xiě)。（1），獨(dú)愴然而涕下?。?），陰陽(yáng)割昏曉。（3），聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（4），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（5），吟鞭東指即天涯。（6），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（7）此夜曲中聞?wù)哿?，。?）故園東望路漫漫，。（9）楊花榆莢無(wú)才思，。（10）煙籠寒水月籠沙，。（11）宣室求賢訪逐臣，。（12），賺得行人錯(cuò)喜歡。（13），青草池塘處處蛙。2.理解默寫(xiě)。（1）《望岳》中，“，”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄。（2）《登飛來(lái)峰》中“，”一句表現(xiàn)詩(shī)人不畏艱難，極具深刻的哲理。（3）“，”此句不僅寫(xiě)出山西村山環(huán)水繞、柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，而且蘊(yùn)意深刻，常用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含著希望。（4）龔自珍在《己亥雜詩(shī)（其五）》中，用“，”展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。（5）《竹里館》寫(xiě)詩(shī)人悠然自得，把明月視為知音的句子是：，。（6）《春夜洛城聞笛》以聲傳情（或以聲襯托夜的安靜）的詩(shī)句是：，。（7）《逢入京使》詩(shī)中借走馬相逢的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，蘊(yùn)涵詩(shī)人復(fù)雜感情的詩(shī)句是：，。（8）《晚春》中用托物言志的手法表現(xiàn)詩(shī)人勤奮努力、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的句子是：，。（9）《泊秦淮》中表現(xiàn)詩(shī)人借古喻今，憂國(guó)憂民的詩(shī)句是：，。（10）《賈生》一詩(shī)中寄寓詩(shī)人懷才不遇感慨的句子是：，。（11）李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)什么困難，于是學(xué)習(xí)松懈了，請(qǐng)用《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》一詩(shī)中的詩(shī)句告誡他：，。（12）《約客》一詩(shī)中細(xì)微的動(dòng)作，形神兼?zhèn)洌_(dá)到與唐代詩(shī)人賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”中“敲”字相同效果的詩(shī)句是：，。3.文言文名句默寫(xiě)。（1）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：，。（2）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)軍中苦寒生活，又寫(xiě)出了邊塞夜景的句子是：，。（3）《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健雄姿和在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，身經(jīng)百戰(zhàn)的句子是：，。，。（4）劉禹錫在《陋室銘》中以“，”兩句由山水仙龍入題，點(diǎn)出了陋室不陋的原因。（5）劉禹錫在《陋室銘》中以“，”兩句，體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽，突出景色之雅。（6）劉禹錫在《陋室銘》中用四句話體現(xiàn)自己的活動(dòng)情趣，其中以“，”兩句從反面寫(xiě)體現(xiàn)自己的生活情趣高雅。（7）《愛(ài)蓮說(shuō)》中，從生長(zhǎng)環(huán)境的角度寫(xiě)蓮花的高潔、質(zhì)樸、莊重的句子是：，。（8）《愛(ài)蓮說(shuō)》中高度概括蓮可貴品質(zhì)的句子是：，。02知能鞏固與提升一、選擇題。1.下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（）。A.權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”B.權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！盋.蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”D.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”2.對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（）。A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來(lái)了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來(lái)了。3.下列劃線字解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。A.陳康肅公善射（善良）爾安敢輕吾射（看輕）B.吾射不亦精乎（射箭的本領(lǐng)）徐以杓酌油瀝之（一滴一滴落下的液體）C.但微頷之（下巴）公亦以此自矜（夸耀）D.但手熟爾（同“耳”，罷了）康肅笑而遣之。（打發(fā)）4.下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/無(wú)獨(dú)有偶B.香遠(yuǎn)益清/精益求精C.陶后鮮有聞/屢見(jiàn)不鮮D.宜乎眾矣/因地制宜5.下面詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。A.念/天地/之悠悠，獨(dú)/愴然而/涕下 B.蕩胸生/曾云，決眥入/歸鳥(niǎo)C.從今/若許/閑乘月，拄杖/無(wú)時(shí)/夜叩門(mén) D.不畏/浮云遮/望眼，自緣/身在最/高層6.下列語(yǔ)句中有詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）。A.滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。B.棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。C.如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。D.乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。7.對(duì)下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.尋十余里無(wú)跡。（尋找了十多里，也沒(méi)有石獸的蹤跡。）B.眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。）C.如其言，果得于數(shù)里外。（按照老河兵的說(shuō)法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。）D.竟不可得。（最后沒(méi)有找到。）二、課外文言文閱讀。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？8.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.棹數(shù)小舟棹：劃（船）B.不亦顛乎顛：顛倒，錯(cuò)亂C.漸激漸深激：猛烈D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：停止9.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A.求二石獸于水中能謗譏于市朝B.乃石性堅(jiān)重乃不知有漢C.至石之半無(wú)絲竹之亂耳D.如其言其如土石何10.對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是是（）。爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？A.你們這代人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著離開(kāi)的呢？B.你們這些人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)被突然上漲的河水帶著離開(kāi)呢？C.你們這代人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)被突然上漲的河水帶著前往呢？D.你們這些人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著前往的呢？11.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是是（）。A.文章先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。三、詩(shī)歌鑒賞。閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？12.解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）策勛十二轉(zhuǎn)（）（2）對(duì)鏡帖花黃（）（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)（）（4）雄兔腳撲朔（）（5）出郭相扶將（）（6）著我舊時(shí)裳（）13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言語(yǔ)句。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（3）爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。（4）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？14.分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。15.文中畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？16.從遣詞造句的角度賞析畫(huà)波浪線的句子。參考答案01基礎(chǔ)梳理與整合一、字詞句梳理與整合《孫權(quán)勸學(xué)》1.（1）①推托。事務(wù)②粗略地閱讀③于是，就④到，等到。經(jīng)過(guò)⑤重新（2）邪耶，語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“嗎”（3）①專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位最高的一級(jí)②指歷史過(guò)去的事（4）①擔(dān)當(dāng)應(yīng)該②了解知曉（5）①吳下阿蒙：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。②士別三日，刮目相待：不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。2.（1）①你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)！②呂蒙以軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。③我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為（這樣）大有好處。④你今天的才干和謀略，不再是吳縣的呂蒙了?。?）①倒裝句②省略句3.（1）魯肅被呂蒙的才干所折服，愿與之深交，表明魯肅愛(ài)才、敬才。（2）平易近人，對(duì)部屬要求嚴(yán)格，具有王者風(fēng)范。（3）（示例1）孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事告訴我們，不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光看待別人的進(jìn)步。（示例2）要多讀書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，提高自己的見(jiàn)識(shí)。4.（1）D

（2）A

（3）B

（4）①只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②君子分別幾日后，就要用新的眼光看待?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語(yǔ)意思。D.句意：不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！復(fù)：再是，還是。故選D。（2）本題考查文言詞語(yǔ)一詞多義。A.然后，就，表示承接\然后，就，表示承接；B.就是，表判斷\就要，表結(jié)果；C.語(yǔ)氣助詞，沒(méi)有具體意思\代詞，它，指知識(shí)；D.介詞，用\介詞，把。故選A。（3）本題考查理解分析能力。B.“既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效……”表述錯(cuò)誤。魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從側(cè)面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要性。故選B。（4）本題考查文言文翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：①但：只，僅；涉獵：粗略地閱讀；見(jiàn)往事：了解歷史。見(jiàn)，了解；往事，指歷史。②士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看?！赌咎m詩(shī)》1.（1）①只②早晨③越過(guò)④有余⑤穿（2）帖貼（3）①瞇著眼模糊而難以分辨清楚②跑行走③只轉(zhuǎn)折連詞④外城僅用作姓氏⑤有余強(qiáng)大（4）集市買(mǎi)（5）記2.（1）①昨夜看見(jiàn)軍中的文告，可汗大規(guī)模地征兵。②（我）愿意為（此）去買(mǎi)鞍馬，從現(xiàn)在起代替父親出征。③遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事；像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。④將軍和壯士出生入死，身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來(lái)。⑤父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相扶持著到外城迎接她。（2）①倒裝句②省略句3.（1）木蘭停機(jī)嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、還朝辭官、回見(jiàn)親人、謳歌英雄。（2）這兩句詩(shī)不僅寫(xiě)出了“火伴”的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫(xiě)出了木蘭的英雄氣概。（3）木蘭代父從軍，表現(xiàn)了她的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義精神。4.【答案】（1）互文

開(kāi)我東閣門(mén)

坐我西閣床/當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還……（任一互文例句都可）

（2）不矛盾?！笆辍薄笆辍倍急硎咎摂?shù)，非確數(shù)，指木蘭從軍時(shí)間長(zhǎng)。

（3）①風(fēng)格剛健質(zhì)樸；②文中多用排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、鋪陳等修辭手法，多用新鮮活潑的口語(yǔ)?！窘馕觥浚?）考查修辭手法?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。前后句互為補(bǔ)充，這是互文的修辭。同樣運(yùn)用互文的句子還有“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”。古詩(shī)中運(yùn)用互文的例子有“煙籠寒水月籠沙”。（2）考查詩(shī)句賞析。壯士十年歸：有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。同行十二年：征戰(zhàn)同行這么多年。兩句中的“十年”與“十二年”都是虛指，很多年的意思，形容時(shí)間長(zhǎng)。所以兩句并不矛盾。（3）考查分析語(yǔ)言特色?！赌咎m詩(shī)》作為北朝民歌的最為杰出的作品,它體現(xiàn)了北朝民歌的特點(diǎn)：①風(fēng)格粗獷豪放，如詩(shī)中“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”正是體現(xiàn)了粗獷豪放的風(fēng)格；②句式多樣，以四言、五言為主，從《木蘭詩(shī)》的整個(gè)詩(shī)歌語(yǔ)言可以看出來(lái)；③常用對(duì)比、比喻，感情表達(dá)直接。如詩(shī)中“歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”正是對(duì)比手法的運(yùn)用，天子賞賜百千強(qiáng)，可是木蘭并不為之留戀，而是愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)，這是用百千強(qiáng)與木蘭的謝絕高官還故鄉(xiāng)來(lái)對(duì)比。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族的勤勞、善良機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。而民歌中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”則是運(yùn)用了比喻的手法，表現(xiàn)了木蘭的謹(jǐn)慎機(jī)智。《賣(mài)油翁》1.（1）①擅長(zhǎng)②夸耀③曾經(jīng)④放下⑤斜著眼看，這里形容不在意的樣子⑥點(diǎn)頭⑦慢慢地⑧只，不過(guò)⑨打發(fā)（2）杓勺（3）①只是但是②怎么安靜，安全（4）①同“耳”，相當(dāng)于“罷了”爾你②射箭射箭的本領(lǐng)③憑，靠憑，靠用（5）①輕視②使……走，打發(fā)2.（1）有一個(gè)賣(mài)油的老頭兒放下?lián)?，站在那兒，斜著眼看他，很長(zhǎng)時(shí)間都不離開(kāi)。②（賣(mài)油的老頭兒）看到他每十箭射中八九箭，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。③你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？④康肅氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”⑤用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注入（葫蘆）。⑥我也沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（2）①倒裝句②省略句（3）①陳/康肅公/善射。②公/亦/以此自矜。③徐/以杓/酌油瀝之。3.（1）陳堯咨由生氣到不得不為賣(mài)油翁高超的酌油技巧折服。因?yàn)樗麖馁u(mài)油翁的表演中明白了“無(wú)他，但手熟爾”的道理。（2）文章是講“熟能生巧”的道理，所以對(duì)能表現(xiàn)這一道理的酌油一事詳寫(xiě)，射箭則略寫(xiě)。4.【答案】（1）D（2）于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手熟練罷了?！保?）C【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。D.句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣，打發(fā)。故選D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：因，于是。惟，只。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。C.“心中十分贊許他的射技”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)“但微頷之”可知，賣(mài)油翁見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技。故選C?！抖涛膬善?.（1）①這②香，能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好③調(diào)弄④形體、軀體⑤多⑥洗。過(guò)分艷麗⑦豎立⑧親近而不莊重⑨應(yīng)當(dāng)（2）①少鮮艷②出名，有名名字③遠(yuǎn)播在遠(yuǎn)處④結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，,取消句子獨(dú)立性，不譯賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的（3）①靈驗(yàn)②使……勞累③使……擾亂④生藤蔓。生枝莖2.（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。③我只喜愛(ài)蓮花從淤積的污泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污泥的沾染。④（只）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，但是不能靠近玩弄（它）啊。（2）①判斷句②倒裝句3.（1）從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面。（2）從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)三個(gè)方面。（3）托物言志贊美蓮的形象（4）《陋室銘》表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。《愛(ài)蓮說(shuō)》表達(dá)了作者潔身自好的高潔情操和對(duì)正直品質(zhì)的追求。4.【答案】（1）博學(xué)的人

使……勞累

多

少（2）B（3）D（4）①這是（一間）簡(jiǎn)陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立著，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可靠近賞玩它?！窘馕觥浚?）考查詞語(yǔ)解釋。根據(jù)句意，推知詞義。①句意：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻儒：博學(xué)的人。②句意：沒(méi)有官府的公文勞神傷神。勞：使……勞累。③句意：值得喜愛(ài)的非常多。蕃：多。④句意：陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。鮮：少。（2）考查“而”字用法。例句中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。A.連詞，表順承關(guān)系。B.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.連詞，表順承關(guān)系。D.連詞，表修飾關(guān)系。故選B。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”意為：（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)應(yīng)當(dāng)就很多了！這句話表達(dá)了作者對(duì)追求勢(shì)力，追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。表達(dá)作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情；故選D。（4）考查學(xué)生對(duì)句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋及句式的理解。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：斯，這。馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：益，更加。植：豎立。褻：親近而不莊重。焉：語(yǔ)氣詞?！豆糯?shī)歌五首》1.（1）①形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大②悲傷的樣子③不盡④聚集⑤因?yàn)棰逈](méi)有固定的時(shí)間，即隨時(shí)（2）曾層2.（1）①前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者②造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉③落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花④《不畏浮云遮望眼自緣身在最高層。⑤莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚。（2）①會(huì)當(dāng)/凌絕頂，一覽/眾山小。②飛來(lái)/山上/千尋塔，聞?wù)f/雞鳴/見(jiàn)日升。③落紅/不是/無(wú)情物，化作/春泥/更護(hù)花。④山重水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗花明/又一村。3.寫(xiě)出了詩(shī)人壯志難酬，生不逢時(shí)，懷才不遇的惆悵和孤寂的內(nèi)心情感。（2）一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的景象。（3）掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑。（4）常用來(lái)比喻困境中仍然蘊(yùn)含希望。（5）用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，掉落的花瓣并不是冷酷無(wú)情、自哀自憐的，是消融在泥土中以更好地保護(hù)盛開(kāi)的鮮花，表現(xiàn)了詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷。在形象的比喻中，融入議論，自然樸實(shí)。4.【答案】（1）D

（2）不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。（意思對(duì)即可）【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。D.有誤?！凹又ヂ毣剜l(xiāng)后的郁悶”表述有誤。此詩(shī)抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興?！爸粽葻o(wú)時(shí)夜叩門(mén)”意思是：我隨時(shí)會(huì)拄著拐杖來(lái)敲你的家門(mén)。本項(xiàng)“不愿乘月叩門(mén)叨擾人”也存在錯(cuò)誤；故選D。（2）本題考查詩(shī)文理解及詩(shī)文中蘊(yùn)涵的道理。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意思是：山西村山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花明，展現(xiàn)出一派花團(tuán)錦簇的景象，又出現(xiàn)一個(gè)山村?！吧街厮畯?fù)”在此指自然之路曲折，象征著人生之路坎坷難行；“柳暗花明”在此指自然景致的美好，象征著經(jīng)歷曲折后又有新的出路，新的天地。景物的描寫(xiě)中蘊(yùn)含哲理：困境中蘊(yùn)含希望，在看似無(wú)路可走的時(shí)候，我們也要堅(jiān)定信心，積極求索，努力尋求新的出路，相信新的天地就在不遠(yuǎn)處。可據(jù)此作答?！痘畎濉?．(1)①大規(guī)模②發(fā)明③銅錢(qián)的邊緣④使⑤覆蓋⑥烘烤⑦磨刀石⑧另自，另外⑨準(zhǔn)備（好了）⑩交替，輪流?標(biāo)簽?貯存?生僻字?又，拿不下來(lái)?燒，完畢?擦拭，根本（2）?。簞?dòng)詞，刻?。恢傅癜嬗∷?；字模；字模。以：介詞，用，拿；連詞，用來(lái)。就：完成；靠近。（3）①名詞作狀語(yǔ)，用雕版②名詞作狀語(yǔ)，用火③名詞作動(dòng)詞，用火燒④名詞作狀語(yǔ)，用木格（4）①“板”同“版”②“已”同“以”③“止”同“只”④“镕”同“熔”2.（1）先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一類(lèi)東西覆蓋它。（2）不如用火燒過(guò)的黏土字印，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脫落，根本不會(huì)被藥物弄臟。3.（1）“用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，“錢(qián)唇”比喻刻字的硬度和厚度。（2）“則以一平板按其面，則字平如砥”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象地突出了字印用平板按壓后十分平整的特點(diǎn)。（3）“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法突出了活板能提高印刷速度的優(yōu)點(diǎn)，印得越多越快。4.（1）C

（2）藥物稍微熔化，就把一塊平板按壓在它的表面，排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。

（3）以印刷流程的先后為順序：制字——排版——印刷?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語(yǔ)。A.名詞做狀語(yǔ)，用火/名詞做動(dòng)詞，用火烤；B.動(dòng)詞，成為/動(dòng)詞，做，句中理解為刻；C.代詞，指代前文的排好的版/代詞，指代前文的字；D.動(dòng)詞，完成/動(dòng)詞，靠近。故選C。（2）本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實(shí)，意譯、直譯相結(jié)合，意譯為主。句中的關(guān)鍵字詞有：稍熔：稍微熔化；則：就；按：按壓；砥：磨刀石。（3）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)”可知第一步為：制字；根據(jù)“先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥”可知第二步為：排版；根據(jù)“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知第三步為：印刷。二、古詩(shī)文名句積累1.（1）念天地之悠悠（2）造化鐘神秀（3）飛來(lái)山上千尋塔（4）簫鼓追隨春社近（5）浩蕩離愁白日斜（6）獨(dú)坐幽篁里（7）何人不起故園情（8）雙袖龍鐘淚不干（9）惟解漫天作雪飛（10）夜泊秦淮近酒家（11）賈生才調(diào)更無(wú)倫（12）莫言下嶺便無(wú)難（13）黃梅時(shí)節(jié)家家雨2.理解默寫(xiě)。（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（3）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（4）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（5）深林人不知明月來(lái)相照（6）誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城（7）馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（8）楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛（9）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（10）可憐夜半虛前席不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（11）政入萬(wàn)山圍子里一山放出一山攔（12）有約不來(lái)過(guò)夜半閑敲棋子落燈花3.（1）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（2）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（4）斯是陋室惟吾德馨（5）苔痕上階綠草色入簾青（6）談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白?。?）出淤泥而不染濯清漣而不妖（8）蓮花之君子者也02知能鞏固與提升1.【答案】B【解析】“通假”是指某字與另一字相通，或假借某一字來(lái)代替另一個(gè)字，有時(shí)用讀音相同或相近的字來(lái)代替。B邪：通“耶”，語(yǔ)氣詞。表反問(wèn)語(yǔ)氣。A、C、D中不含通假字。故選B。2.【答案】A【解析】Ａ.這兩句采用互文的修辭，前后兩句互相補(bǔ)充說(shuō)明，“百戰(zhàn)死”的既有將軍，也有壯士。“十年歸”的既有壯士也有將軍。故句意應(yīng)為：將軍和士兵從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。故選Ａ。3.【答案】D【解析】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所