2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文第一次月考卷（上海專用統(tǒng)編版必修上冊(cè)1~2單元）

2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考卷

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;

如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案

無(wú)效。

4.測(cè)試范圍：統(tǒng)編版必修上冊(cè)第卜2單元。

5.難度系數(shù)：0.7o

6.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

積累與運(yùn)用（10分）

1.按要求填空。（5分）

（1），問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》）

（2）蟹六跪而二螯，,用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）

（3）五代詞人—（人名）的《虞美人》中把抽象的愁緒具象化的句子是："。"

（4）《詩(shī)經(jīng)?靜女》中""一句，既是動(dòng)作描寫，也是心理刻畫，生動(dòng)展現(xiàn)了與戀人約會(huì)的

男子形象。

【答案】悵寥廓非蛇鰭之穴無(wú)可寄托者李煜恰似一江春水向東流搔首蜘蹦

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句及識(shí)記相關(guān)文學(xué)常識(shí)的能力。

易錯(cuò)字詞：悵、寥廓、鰭、煜、搔、跳蹦。

2.按要求選擇。（5分）

⑴下列選項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.這座慧心營(yíng)造的國(guó)際展覽會(huì)建筑簡(jiǎn)直是用存神工。

B.這篇文章觀點(diǎn)比較一般，但在結(jié)構(gòu)安排上拳強(qiáng)△卓。

C.這篇報(bào)道文筆很好，只是所談?wù)摰膯?wèn)題已是明目申花。

D.說(shuō)起老教授在學(xué)術(shù)上的卓越貢獻(xiàn)，學(xué)生們滿是遜蓑之詞。

（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入空白處，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

元宇宙是一個(gè)以眾多用戶為中心的無(wú)限世界，,,,,它是一個(gè)源于科幻

小說(shuō)的概念，首創(chuàng)于1992年的小說(shuō)《雪崩》。作品描寫了現(xiàn)實(shí)與虛擬這兩個(gè)既關(guān)聯(lián)又分離的平行世界，現(xiàn)

實(shí)中的人通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，以虛擬化身的形態(tài)投射在虛擬世界中。

①也有被現(xiàn)實(shí)化的虛擬想象

②而人們可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)世界中的入口進(jìn)入其中

③一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)緊密相連的多維數(shù)字時(shí)空

④里面既有基于實(shí)用目的被增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)

A.②④①③B.②①④③C.③①④②D.③④①②

【答案】⑴D（2）D

【詳解】（1）本題考查學(xué)生正確理解和運(yùn)用成語(yǔ)的能力。

A.鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出來(lái)一般。此處是形容國(guó)際展覽會(huì)建筑精巧，使用正確。

B.差強(qiáng)人意：大體上還能讓人滿意。此處是說(shuō)該文章結(jié)構(gòu)安排上答題還能讓人滿意，使用正確。

C.明日黃花：比喻己失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。此處說(shuō)報(bào)道所談?wù)摰膯?wèn)題已經(jīng)失

去新聞價(jià)值。使用正確。

D.溢美之詞：表示過(guò)分吹噓的話語(yǔ)。多含貶義。此處說(shuō)對(duì)于老教授在學(xué)術(shù)上的卓越貢獻(xiàn)，學(xué)生們滿是贊

美。使用錯(cuò)誤。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

首句對(duì)應(yīng)"一個(gè)以眾多用戶為中心的無(wú)限世界"，應(yīng)為③"一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)緊密相連的多維數(shù)字時(shí)空"；排

除AB；

"既有""也有"對(duì)應(yīng)，應(yīng)是④①的順序，排除C。

故選D。

閱讀（70分）

一、閱讀并完成下列題目（16分）

詩(shī)與城市

孫琴安

①詩(shī)人居住城市，在城市生活，天天面對(duì)城市，很自然地便會(huì)會(huì)以市為題材，寫城市的詩(shī)也就日漸增

多。難怪近些年來(lái)城市詩(shī)的觀念不止一次地被提出，請(qǐng)與城市的關(guān)系也越發(fā)引起人們的關(guān)注

②如果從文學(xué)淵源上來(lái)說(shuō)，與城市的關(guān)系遠(yuǎn)不如小說(shuō)密切。最初的詩(shī)多采自鄉(xiāng)村田間，在古希臘則有

“牧歌”，或稱“田園詩(shī)”.而最初的小說(shuō)則來(lái)自“街談巷語(yǔ)”，天生就與城市有關(guān)，與城市并存共盛，

無(wú)論是唐宋間的“說(shuō)話人”，宋元間的“話本”，還是明代的“擬話本”，即“明之?dāng)M宋市人小說(shuō)”如《三

言》《二拍》等，都是為了滿足市民的需求而在城市中產(chǎn)生的。至于近現(xiàn)代報(bào)刊雜志在城市的發(fā)韌，以及報(bào)

紙所辟出的“小說(shuō)林”、“小說(shuō)連載”之類，也都是為了滿足市民的需要而應(yīng)運(yùn)而生的?？蛇@樣說(shuō)：中國(guó)

小說(shuō)發(fā)展的每一步，都與城市有關(guān)、而詩(shī)歌卻無(wú)這般運(yùn)。隨著城市的愈加發(fā)達(dá)，對(duì)詩(shī)的挑戰(zhàn)會(huì)越大，對(duì)小

說(shuō)則更有利。

③因?yàn)樾≌f(shuō)的藝術(shù)要件是人物和故我而城市正是各種人群的聚集地，與人有關(guān)的各種故事每天都在發(fā)

生，故小小說(shuō)家入城，如魚得水，有著寫不完的人物與故事。難怪巴爾扎克面對(duì)巴黎，在樓上望著屋檐與

瓦片，就有許多小說(shuō)要寫，因?yàn)樵诎屠杞诸^和屋檐下有著無(wú)數(shù)的人物與故事供他選用，但他如果來(lái)到人煙

稀少的喜馬拉雅山，就可能車手無(wú)策，一籌莫展。而這正是詩(shī)人思如泉涌、放喉高歌的時(shí)候，因?yàn)樗茉烊?/p>

物與故事不是詩(shī)的必備要件，詩(shī)人需要的是激情、心境。靈感與想象，是情感與意念的直接表達(dá)、但他面

對(duì)一坐喧熟同、雜亂紛擾的城市時(shí)，他或許會(huì)感到煩躁困惑，詩(shī)心難見(jiàn)。因?yàn)樯缴庾匀恢赖脑?shī)意是

大多數(shù)人都能感受到的，而一座城市的詩(shī)意是要靠詩(shī)人的嗅覺(jué)去尋和發(fā)現(xiàn)的。這正是現(xiàn)代詩(shī)人面對(duì)城市的

一種困境、挑戰(zhàn)與尷尬。

④也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，中國(guó)古代早就有了山水詩(shī)、田園詩(shī)，此后又有邊塞詩(shī)、詠史詩(shī)、懷古詩(shī)等，卻

無(wú)城市詩(shī)的名目。

⑤然而，中國(guó)古代無(wú)城市詩(shī)的名目，并不等于就沒(méi)有城市詩(shī)。如初唐四杰之一盧照鄰所寫的七言歌行

《長(zhǎng)安古意》，就可說(shuō)是我們最早而相當(dāng)完備的城市詩(shī)，極寫長(zhǎng)安城里的街市繁華和形形色色的城市生活。

駱賓王《帝京篇》緊隨其后，可惜借學(xué)問(wèn)友揮處過(guò)多，不如《長(zhǎng)安古意》通篇鋪陳渲染有致。詞本艷科，

多寫花前月下，男女離愁，然柳永的《望海潮》（“東南形勝”）一篇，卻偏寫杭州“參差十萬(wàn)人家”的城

市風(fēng)光，可說(shuō)是古代第一首“城市詞”，而關(guān)漢卿所寫的散曲《南呂?一枝花?杭州景》，盡管寫法、情調(diào)

與柳永不同，但也寫盡了“百十里街衙整齊”的杭州城市美景，可說(shuō)是古代第一首以城市為題材的“城市

曲“。由此可見(jiàn)，O

⑥平心而論，若就世界范圍來(lái)看，城市詩(shī)實(shí)崛起于西方的工業(yè)革命之后。工業(yè)革命大大推進(jìn)了城市的

工業(yè)化發(fā)展，城市詩(shī)也隨之興盛。如波德萊爾的《惡之花》和《巴黎的憂郁》都是描寫巴黎的，至于美國(guó)

龐德的《地鐵車站》、桑德堡的《霧》、《芝加哥》等，早已成為城市詩(shī)的名篇。

⑦當(dāng)然，詩(shī)與小說(shuō)盡管都是文學(xué)，由于藝術(shù)表現(xiàn)的特質(zhì)和屬性不同，二者對(duì)城市的表現(xiàn)視角和能量也

各不相同。小說(shuō)可以展現(xiàn)一座城市廣闊的社會(huì)生活圖景，寫出千奇百怪的市民形象，此其強(qiáng)項(xiàng)；詩(shī)在這方

面的能量不及小說(shuō)、但她可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)集中寫出這座城市的情緒、心態(tài)和時(shí)代呼聲。這

又是小說(shuō)所不及的。我們要了解一座城市的市民生活，應(yīng)從小說(shuō)中去尋找；而要了解一座城市的精神風(fēng)貌，

則不得入從詩(shī)中去尋找，由此可見(jiàn)，對(duì)于一座城市來(lái)說(shuō)詩(shī)人與小說(shuō)家同樣重要。

⑧然而，小說(shuō)家可以從俗，詩(shī)人不會(huì)。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，文學(xué)的純擇性和高貴品質(zhì)，在詩(shī)人身上也許

會(huì)閃現(xiàn)得更多一些。這也正是一座城市的文化品格所不可缺少的。盡管小說(shuō)及其派生的電影、電視劇已走

進(jìn)城市人的文化生活，但它無(wú)法建構(gòu)一座城市的精神高地；雖然詩(shī)一再地被邊緣化，但她仍是一座城市精

神高度的重要標(biāo)志。人要詩(shī)意地棲居，除了內(nèi)心，在其生治的環(huán)境中也應(yīng)有詩(shī)性的存在，如果周圍全是市

住氣，那是無(wú)法“詩(shī)意地棲居”的。詩(shī)可以使一座城市變得更美好，用詩(shī)人李琦的詩(shī)來(lái)說(shuō)：“有詩(shī)人的城

市就是一座好城"

（有刪節(jié)）

3.（3分）第②段列舉了多個(gè)例子，對(duì)其用意分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.用典型事例闡述詩(shī)歌小說(shuō)各自的文學(xué)淵源。

B.兩類事例側(cè)重突出了小說(shuō)與城市的深厚關(guān)聯(lián)。

C.具體闡明了小說(shuō)產(chǎn)生發(fā)展與市民需要的關(guān)系。

D.用事實(shí)論證詩(shī)歌與城市繁榮發(fā)展的互道關(guān)系。

4.（3分）本文標(biāo)題是“詩(shī)與城市"，為何文中又用大量的筆墨來(lái)寫“小說(shuō)與城市”？

5.（3分）根據(jù)文意，給第⑤段空行處補(bǔ)寫一個(gè)完整的句子。

6.（3分）下列對(duì)“城市詩(shī)”這一概念的理解與文意相符的一項(xiàng)是（）

A.有了城市也就有了城市詩(shī)，城市詩(shī)自然是由城市詩(shī)人創(chuàng)作的。

B.城市詩(shī)是在城市小說(shuō)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的，二者是相互促進(jìn)。

C.城市詩(shī)是以城市為題材，可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌。

D.城市人的內(nèi)心只要有詩(shī)性存在，城市詩(shī)就不會(huì)一再被邊緣化。

7.（4分）今年9月，一列"特別有文化”的地鐵列車緩緩駛出2號(hào)線人民廣場(chǎng)站，車廂拉手和壁貼上精

心印制了徐志摩《再別康橋》雪萊《愛(ài)的玫瑰》、杜甫的《春夜喜雨》等四十首中外詩(shī)歌。這些詩(shī)與現(xiàn)代城

市沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合本文分析這種做法的意義。

【答案】

3.（3分）D

4.（3分）文中用大量筆墨寫小說(shuō)與城市，實(shí)際上在全文形成了詩(shī)歌和小說(shuō)在文學(xué)創(chuàng)作淵源和藝術(shù)表現(xiàn)

特質(zhì)的差異對(duì)比，一方面揭示詩(shī)歌在城市中長(zhǎng)期被邊緣化的原因，另一方面更凸顯詩(shī)歌對(duì)表現(xiàn)城市精神風(fēng)

貌和提升精神高度的獨(dú)特價(jià)值。

5.（3分）中國(guó)古代詩(shī)、詞、曲中都有專寫城市，以城市為題的作品，只可惜無(wú)人冠以“城市詩(shī)”的名目

罷了。

6.（3分）C

7.（4分）①生活環(huán)境是需要有詩(shī)性的存在的（或者：城市需要有自己的文化品格）。

②地鐵是城市最具代表的公眾場(chǎng)所，選用古今中外高品格詩(shī)，有意識(shí)地營(yíng)造詩(shī)意氛圍，

③可以讓步履匆匆的市民在不經(jīng)意中感受詩(shī)意，浸染文化意趣，

④培養(yǎng)和提升市民的精神風(fēng)貌，有助于提升整個(gè)城市的文化品格

【解析】

3.試題分析：本題考查的是對(duì)文段理解類試題，考生要注意第二段中使用的論證方法不是事實(shí)論證,

也沒(méi)有體現(xiàn)互道共榮。

點(diǎn)睛：這類題目重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲

解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀

點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。

4.試題分析：本題考查的是對(duì)文章寫作手法的理解類試題，考生要注意從對(duì)文本的理解出發(fā)，同時(shí)要

注意審題的認(rèn)真，通過(guò)對(duì)文本和題干的把握，不難發(fā)現(xiàn)本文用大量筆墨寫小說(shuō)與城市是為了和詩(shī)與城市形

成對(duì)比。

5.試題分析：本題考查的是根據(jù)文本意思填空類試題，考生要注意所給空格的位置在文段的最末端，

所以應(yīng)該是對(duì)本段的總結(jié)，根據(jù)理解可以作答為"中國(guó)古代詩(shī)、詞、曲中都有專寫城市，以城市為題的作品，

只可惜無(wú)人冠以‘城市詩(shī)’的名目罷了"。

6.試題分析：A.有了城市也就有了城市詩(shī)，城市詩(shī)自然是由城市詩(shī)人創(chuàng)作的。城市詩(shī)不一定就是城市

人創(chuàng)作的。B.城市詩(shī)是在城市小說(shuō)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的，二者是相互促進(jìn)。根據(jù)對(duì)原文意思的理解城市詩(shī)與

城市小說(shuō)沒(méi)有直接的聯(lián)系。D.城市人的內(nèi)心只要有詩(shī)性存在，城市詩(shī)就不會(huì)一再被邊緣化。根據(jù)對(duì)原文意思

的理解，選項(xiàng)中的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，城市詩(shī)就不會(huì)被邊緣化的原因不只是這一種原因。

7.試題分析：本題考查的是對(duì)文本的創(chuàng)意解讀類試題，考生要注意抓住文本中城市與詩(shī)的關(guān)系理解和

作答本題，根據(jù)對(duì)文意的理解可以從詩(shī)歌的文化熏陶與城市人生活的密切關(guān)系角度作答。

二、閱讀并完成下列題目（16分）

秦瓊賣馬

談歌

①民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園

齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座

沏茶。

②“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌拢吐暣鸬溃骸表n老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里

的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲道：“我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老

板?！闭f(shuō)著取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！?/p>

③王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，

便不再登臺(tái)。

④不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生的大戲，今

日竟是有緣在此相見(jiàn)。”王超杰笑笑：“這么說(shuō)楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊

某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干？”王超杰笑道：”有幾件

古餐，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

⑤楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家

手里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢?！睏畛稍绬?wèn)：“此乃王先生心愛(ài)之物，何故出手呢？”

王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。

還請(qǐng)王先生體諒。”王超杰臉上滑過(guò)一絲失望，楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢，容我再想想?！?/p>

王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋

開支。

⑥王超杰來(lái)到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)幾杯酒，話

便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽(tīng)您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋?！蓖醭軘[

手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊。”張小武笑道：“今日何不乘興唱上幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭?/p>

笑道：“二位想聽(tīng)，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)。”

⑦胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃騾馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊

成岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯

志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！?/p>

三人都笑了。

⑧說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來(lái)保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！?/p>

楊成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧。”王超杰笑道：“這幾只雍正官窯粉彩

過(guò)枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼耄Φ溃骸澳?/p>

好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！?/p>

⑨第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

⑩王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！?/p>

王超杰想了想，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫穑醭艹穑骸拔丛_言兩淚汪，尊

一聲太爺聽(tīng)端詳……”

?楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤^(guò)了，就請(qǐng)

成岳先生過(guò)目吧。”楊成岳讓賬房取過(guò)一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！蓖醭軘[手道：“不

必不必。”

?王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件亮盤

發(fā)呆。

?張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說(shuō)呢？”猛一揮手，那六件餐盤竟

被嬋落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架

上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是鷹品……”

楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了?！?/p>

說(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。

?張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也就值了。錢

這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

?張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天真是嗓子作癢了?！睆?/p>

小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中

似箭穿……”

?門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

8.（4分）第①段中寫人物出場(chǎng)，很有鏡頭推拉（攝像機(jī)在前后運(yùn)動(dòng)中的拍攝方式）之感，請(qǐng)加以賞

析。

9.（4分）本小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)出人意料，細(xì)加品味又合情合理，這與諸多細(xì)節(jié)的成功刻畫密不可分，請(qǐng)從

這一角度對(duì)第⑤段畫線部分的細(xì)節(jié)描寫加以賞析。

10.（4分）請(qǐng)賞析小說(shuō)以"秦瓊賣馬"為題的妙處。

11.（4分）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.人物言行會(huì)受到其身份的影響，第④段王超杰和楊成岳的對(duì)話，用語(yǔ)文雅，有舞臺(tái)戲文的味道，

符合京劇名家與票友的身份。

B.王超杰說(shuō)話多是"笑道"，唱戲詞則是"珠淚灑下""兩淚汪"，這種細(xì)節(jié)寫出了他當(dāng)時(shí)的保持名角身

份的心態(tài)與落魄處境。

C.第?段楊成岳當(dāng)著張小武的面把重金買到的六件瓷盤彈落地上摔碎，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，

也使主角形象更為飽滿。

D.小說(shuō)從立秋這天知了鳴叫寫起，以"門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，環(huán)境描寫前后照應(yīng)，借秋意加深

來(lái)傳達(dá)人世的蒼涼之感。

【答案】

8.（4分）第①段中寫人物出場(chǎng)，由"一輛人力三輪”將鏡頭向前推進(jìn)至『一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子"，

再由"一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子”將鏡頭向前推進(jìn)到"中年漢子柳條箱進(jìn)了店門"，這種人物出場(chǎng)的描寫技

巧能夠起到聚焦、突出主體人物的作用。

9.（4分）"細(xì)看，看了半刻"，說(shuō)明楊成岳以專業(yè)眼光鑒賞得非常仔細(xì)，"點(diǎn)頭微笑"，結(jié)合后面故事情

節(jié)，這微笑是禮貌，更有深意：知幾件古瓷為鷹品，但不直說(shuō)。

10.（4分）①秦瓊賣馬是小說(shuō)中人物王超杰所唱的一段戲，暗示曾經(jīng)的名角王超杰賣掉自己鐘愛(ài)的瓷

器是因?yàn)樘幘陈淠瑸樯?jì)所迫。②秦瓊賣馬的歷史故事中有單雄信出手助英雄脫困的情節(jié)，小說(shuō)中暗指

楊成岳明知瓷器并不值錢卻出巨資買下以資助王超杰的情節(jié)。③以秦瓊賣馬的歷史佳話做標(biāo)題富有深意，

極具吸引力。

11.（4分）A

【解析】

8.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

鏡頭推拉是最常見(jiàn)的一種運(yùn)鏡技巧。在拍攝的時(shí)候，鏡頭緩慢向前移動(dòng)，不斷地推進(jìn)，靠近拍攝主體，

拍攝主體在畫面中的比例逐漸變大。這種運(yùn)鏡技巧能夠起到聚焦、突出拍攝主體的作用。第①段中寫人物

出場(chǎng)，由“一輛人力三輪”將鏡頭向前推進(jìn)到"一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子"，再由"一個(gè)身著灰布大褂的中

年漢子”將鏡頭向前推進(jìn)到"中年漢子柳條箱進(jìn)了店門"，鏡頭向前推進(jìn)的過(guò)程中，人物在畫面中的比例逐漸

變大，讓人物更中突出。這種人物出場(chǎng)的描寫技巧能夠起到聚焦、突出主體人物的作用。

9.本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。

"細(xì)看，看了半刻"，說(shuō)明楊成岳以專業(yè)眼光鑒賞得非常仔細(xì)，"點(diǎn)頭微笑"，要結(jié)合全文來(lái)理解，從后面

故事情節(jié)"張小武結(jié)舌道「你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是鷹品......，楊成岳道「正是，那東西頂多值上幾吊錢。

我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了?！?可知，這微笑是禮貌，更有深意：知幾件古瓷為

鷹品，但不直說(shuō)。故本小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)出人意料，細(xì)加品味又合情合理。

10.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

①?gòu)乃茉烊宋锟?，小說(shuō)題目是“秦瓊賣馬"，閱讀原文"胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：‘店主東拉過(guò)了黃驟

馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……'一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好"可知，"秦瓊賣馬"是王超杰所唱的一段戲詞，戲

中秦瓊困居客店，店主索房飯錢，秦瓊?cè)掏从u黃驟馬。由此可知，小說(shuō)用“秦瓊賣馬"暗示王超杰也是因?yàn)?/p>

落魄不得已賣掉心愛(ài)的瓷器，二人在境遇上有相似之處。

②從情節(jié)展開看，由"畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊"可知，"秦瓊賣馬”戲文中恰遇單雄信出手救助，

暗示小說(shuō)中楊成岳因同情其遭遇而施以援手的情節(jié)，題目有暗示小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的作用。

③從藝術(shù)效果看，"秦瓊賣馬”是一段著名的戲文，蘊(yùn)含了濃厚的文化色彩，這一標(biāo)題增強(qiáng)了小說(shuō)的文

學(xué)性，有吸引讀者閱讀的效果。

11.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析及對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A."有舞臺(tái)戲文的味道，符合京劇名家與票友的身份"錯(cuò)。第④段王超杰和楊成岳的對(duì)話，只是文雅的對(duì)

話，沒(méi)有舞臺(tái)戲文的味道，也不能表現(xiàn)出京劇名家與票友的身份。

故選A。

三、閱讀并完成下列題目（8分）

春江晚景

張九齡

江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。

征路那①逢此，春心益渺然②。

興來(lái)只自得，佳處莫能傳。

薄暮津亭下，余花滿客船。

【注】①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。

12.（1分）與詩(shī)歌題目中“江"字直接照應(yīng)的詞語(yǔ)有"江林"、""和"客船"。

13.（3分）對(duì)本詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。

B.本詩(shī)以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。

C.頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩(shī)的要求。

D.全詩(shī)的語(yǔ)言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。

14.（4分）從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。

【答案】

12.津亭13.D

14.詩(shī)人首聯(lián)借景抒情（寓情于景），描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，

含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情（或?qū)ρ矍懊谰暗南矏?ài)）。頷聯(lián)則直桿胸臆，抒發(fā)作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜

出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。

【解析】

12.試題分析：“津亭"中的"津"是渡口、碼頭的意思，故跟"江"照應(yīng)。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.試題分析：A無(wú)用典，B本詩(shī)并非詠物詩(shī)，C頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗并不完全工整。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.試題分析：首聯(lián)寫景，江畔林木茂盛，花兒盛開；天上云朵落日相輝映。景象明麗。雖然化用謝

靈運(yùn)詩(shī)句，但是沒(méi)有謝的玄氣和故作高深，非常自然，仿佛信口吟來(lái)，令人感到親切。三四句用虛筆。征

行逢此佳景，驚喜之情頓生。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

四、閱讀并完成下列題目（19分）

①朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇。長(zhǎng)八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，

乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語(yǔ)》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。

②是時(shí)，少府五鹿充宗?貴幸，為《梁丘易》。自宣帝時(shí)善梁丘氏說(shuō)，元帝好之，欲考其異同，令充宗

與諸《易》家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會(huì)。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請(qǐng),

音動(dòng)右左。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語(yǔ)曰：“五鹿岳岳，朱云折其角?！庇墒菫椴┦浚w杜陵令。

③至成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書求見(jiàn)，公卿在前。云目：“今朝廷大

臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余。”上問(wèn)：“誰(shuí)也？”

對(duì)日：“安昌侯張禹。”上大怒，目：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡?，云攀殿檻，

檻折。云呼日：“臣得下從龍逢、比干②游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍

辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下目：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以

死爭(zhēng)。"慶忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當(dāng)治檻，上目：“勿易！因輯之，以旌直臣?！?/p>

④云自是之后不復(fù)仕常居戶田時(shí)出乘牛車從諸生所過(guò)皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見(jiàn)之。宣備賓主禮，

因留云宿，從容謂云目：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士?！痹颇浚骸靶∩擞嗬粜埃俊?/p>

宜不敢復(fù)言O(shè)

（選自《漢書?朱云傳》）

【注】①少府五鹿充宗：少府，官名；五鹿，復(fù)姓。②龍逢、比干：龍逢，夏桀時(shí)忠臣。比干，商紂時(shí)錚

臣。他們皆因忠言直諫而被殺。

15.（4分）解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）莫能與現(xiàn)）（2）以旌直臣（）

16.（3分）第④段畫線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用，"/"把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。

云自是之后不復(fù)仕常居戶田時(shí)出乘牛車從諸生所過(guò)皆敬事焉

17.（6分）把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

攝衣登堂，抗首而請(qǐng)，音動(dòng)右左。

18.（6分）文章中評(píng)價(jià)朱云為"好倜儻大節(jié)"，請(qǐng)結(jié)合文章中的具體事例，分析世人如此評(píng)價(jià)的原因。

【答案】

15.抗衡表彰

16.云自是之后不復(fù)仕/常居戶田/時(shí)出乘牛車從諸生/所過(guò)皆敬事焉

17.（朱云）提衣登堂，昂首提問(wèn)，聲音震動(dòng)左右。

18.①敢與寵臣五鹿充宗辯論《易》；②冒死彈劾丞相帝師張禹；③直言謝絕丞相薛宣東閣之邀。

【解析】

15.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

（1）抗：抗衡。句意：沒(méi)有誰(shuí)能和（他）相抗衡。

（2）旌：表彰。句意：用它來(lái)表彰正直的臣子。

16.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：朱云從此后就不再做官，常居住在戶縣的村中。有時(shí)帶領(lǐng)著學(xué)生們乘牛車出來(lái)，探訪的人都對(duì)

他很敬重。

“不復(fù)仕"作"云"的謂語(yǔ)，"云自是之后不復(fù)仕”為完整的主謂結(jié)構(gòu)的句子，故應(yīng)在“仕”的后面斷開；

"居戶田"的主語(yǔ)是"云"，"常居戶田”為完整的主謂結(jié)構(gòu)的句子，故應(yīng)在"田"的后面斷開；

"所過(guò)"為所字結(jié)構(gòu)作“敬事焉"的主語(yǔ)，故應(yīng)在"所"的前面斷開。

故第④段畫線部分可加句讀為：云自是之后不復(fù)仕/常居戶田/時(shí)出乘牛車從諸生/所過(guò)皆敬事焉。

17.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

"攝衣"，提起衣襟；"抗首"，昂首；"請(qǐng)"，提問(wèn)。

18.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①由原文"充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會(huì)。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請(qǐng)，音

動(dòng)右左"可知，朱云敢與寵臣五鹿充宗辯論《易》；

②由原文"'今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲

其余?！蠁?wèn)：‘誰(shuí)也？‘對(duì)曰：‘安昌侯張禹?！笨芍煸泼八缽椲镭┫嗟蹘煆堄恚?/p>

③由原文"謂云曰：’在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士?！圃唬骸∩擞嗬粜?？’"可知，

朱云直言謝絕丞相薛宣東閣之邀。

參考譯文：

①朱云，字游，是魯人，后遷居平陵。年輕時(shí)（喜歡）結(jié)交游俠，借助賓客為自己報(bào)仇。身高八尺多，

儀容偉岸，憑借勇力聞名。到四十歲時(shí)，他才改變行節(jié)跟從博士白子友學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，又師從前將軍蕭望之

學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，（他）都能傳承老師的學(xué)問(wèn)。他灑脫不羈而能守大節(jié)，世人因此很崇敬他。

②當(dāng)時(shí)，少府五鹿充宗顯貴，很得元帝寵幸，治學(xué)《梁丘易》。漢宣帝在位時(shí)就贊賞梁丘氏的《易經(jīng)》

解說(shuō)，元帝也很喜好其解說(shuō)，想考辯梁丘氏與其他各家解說(shuō)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，就命令五鹿充宗和《易經(jīng)》

學(xué)各家辯論。五鹿充宗憑仗著貴寵和能言善變，諸儒沒(méi)有誰(shuí)能和（他）相抗衡，都借口有病不敢與會(huì)。有

人推薦朱云，就把他召入。（朱云）提衣登堂，昂首提問(wèn)，聲音震動(dòng)左右。開始辯論以后，他接連駁倒五鹿

充宗。所以諸儒為他編了一句詞兒：“五鹿高又高，朱云折其角?！睆拇酥煸茡?dān)任了博士，遷為杜陵縣令。

③到成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進(jìn)，（皇上）極為尊敬推崇（他）。朱云上書

求見(jiàn)（成帝），當(dāng)時(shí)公卿大臣都在皇帝面前。朱云說(shuō)：“如今的朝廷大臣，對(duì)上不能匡扶皇上，對(duì)下不能有

益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。我請(qǐng)求陛下賜一口尚方斬馬劍，斬一個(gè)佞臣，以此來(lái)勸

勉其他人?！背傻蹎?wèn)：“你要斬的是誰(shuí)呀？”朱云回答道：“安昌侯張禹?！背傻鄞笈?，說(shuō)：“你一個(gè)小

官居于下位而毀謗上級(jí)，在朝廷上侮辱我的老師，罪當(dāng)死不能赦免！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上

的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道：“微臣我能夠和龍逢（夏桀時(shí)忠臣，因諫被殺）、比干（商紂時(shí)忠臣，

因諫被殺）在九泉之下交往，也就滿足了！只是不知圣朝將要怎樣??！”御史便把朱云拉了下去。在這時(shí)，

左將軍辛慶忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說(shuō)：“朱云一向以狂傲直率之名在當(dāng)世著稱。

假如他說(shuō)得有理（對(duì)），就不可誅殺；他說(shuō)的不對(duì)，也本來(lái)應(yīng)該容納他。我斗膽用死相爭(zhēng)！”辛慶忌叩頭流

血。成帝的怒氣才消解，然后才饒了朱云。等到后來(lái)要修治欄桿，成帝說(shuō)：“不要換了！就把舊欄桿整修

一下，用它來(lái)表彰正直的臣子?！?/p>

④朱云從此后就不再做官，常居住在戶縣的村中。有時(shí)帶領(lǐng)著學(xué)生們乘牛車出來(lái)，探訪的人都對(duì)他很

敬重。薛宣做丞相，朱云前往拜見(jiàn)。薛宣用賓主之禮相待，并趁機(jī)挽留朱云住宿，很隨便地對(duì)朱云說(shuō)：“（您）

在田野間也沒(méi)有事，暫且留（在）我的東閣中，可以觀看天下的奇士?！敝煸普f(shuō)：“我難道是想做丞相的

小吏么？”薛宣就不敢再說(shuō)這事。

（選自《漢書?朱云傳》）

五、閱讀并完成下列題目（11分）

①凡作人貴直，而作詩(shī)文貴曲?？鬃釉唬骸扒橛牛~欲巧。”孟子曰：“智譬則巧，圣譬則力。”

巧，即曲之謂也。崔念陵詩(shī)云：“有磨皆好事，無(wú)曲不文星?！变晕?！

②或問(wèn)：“詩(shī)如何而后可謂之曲？"余目：古詩(shī)之曲者，不勝數(shù)矣！即如近人王仔園《訪友》云：“亂

烏棲定夜三更，樓上銀燈一點(diǎn)明。記得到門還不扣，花陰悄聽(tīng)讀書聲?！贝饲病Ｈ舻介T便扣，則直矣。

方蒙章《訪友》云：“輕舟一路繞煙霞，更愛(ài)山前滿澗花。不為尋君也留住，那知花里即君家。”此曲也。

若知是君家，便直矣。宋人詠《梅》云：“綠楊解語(yǔ)應(yīng)相笑，漏泄春光恰是誰(shuí)”詠《紅梅》云：“牧童睡

起朦朧眼，錯(cuò)認(rèn)桃林欲放牛。”詠梅而想到楊柳之心，牧童之眼，此曲也；若專詠梅花，便直矣。

（選自袁枚《隨園詩(shī)話》）

19.（1分）文中第一段中，“有磨皆好事”已成為今天的成語(yǔ)“

20.（3分）對(duì)于第二段中“詩(shī)如何而后可謂之曲？”意思理解正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)怎樣在寫成之后知道是曲折呢？

B.怎樣作詩(shī)才能說(shuō)是曲折的呢？

C.好的詩(shī)在寫成之后可以稱之為曲吧？

D.詩(shī)歌如何在后來(lái)被要求曲折呢？

21.（2分）本文的中心論點(diǎn)是（用原文語(yǔ)句回答）。

22.（5分）第二段“不為尋君也留住，那知花里即君家?！本溆昧恕扒?，結(jié)合文本，解析這句“曲”在哪里，

有何妙處？

【答案】

19.好事多磨20.B21.作詩(shī)文貴曲

22.訪友而被景所迷，就要忘了自己此行的目的，但不知不覺(jué)中已來(lái)到了友家的門口。既表達(dá)了山中

美色，又曲折地交代了友家所處的地理環(huán)境，還婉轉(zhuǎn)地表示自己要在友家留宿的意向，非常巧妙。

【解析】

19.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

“有磨皆好事”指好事情在實(shí)現(xiàn)、成功前，常常會(huì)遇到許多波折。這和成語(yǔ)“好事多磨”意思一樣，指一件

好事在實(shí)現(xiàn)前常會(huì)經(jīng)受許多挫折。

20.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

“詩(shī)如何而后可謂之曲？”中“如何”是怎么樣，“而后”指然后，“可謂”指可以稱為，“曲”指曲折，綜合在

一起翻譯為“詩(shī)要怎么樣然后才可以稱為是曲折的呢？”和B項(xiàng)意思最接近。

故選B。

21.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)的能力。

第一段的中心句是“凡作人貴直，而作詩(shī)文貴曲”，然后論述了詩(shī)文貴在曲折的特點(diǎn)。第二段的中心句是

“詩(shī)如何而后可謂之曲”，然后通過(guò)列舉三位詩(shī)人的詩(shī)作，論述創(chuàng)作詩(shī)歌達(dá)到曲折回味的方法。綜合兩段的內(nèi)

容可知，本文的中心論點(diǎn)是“作詩(shī)文貴曲”。

22.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析詩(shī)句的能力。

“不為尋君也留住，那知花里即君家''詩(shī)人訪友途中，迷戀這滿澗的鮮花，想要結(jié)廬于此，幾乎忘記了訪

友之事。出人意料的是，主人在花叢中款款走來(lái)，原來(lái)這里竟然是朋友的家！這樣的結(jié)尾是曲折的，若己

提前知道這里是朋友的家，便是直了。

“不為尋君也留住，那知花里即君家”既突出了澗花之美，君家居住環(huán)境之幽美，更有陶醉中有新發(fā)現(xiàn)之

驚喜，借贊美花來(lái)贊美君家，抒發(fā)訪友的喜悅之情。

參考譯文：

但凡做人可貴之處在于直爽，而作詩(shī)寫文章可貴之處卻在于曲折。孔子說(shuō)：“表達(dá)的感情應(yīng)該是真情實(shí)

意，表達(dá)的方法應(yīng)該講求技巧?！泵献诱f(shuō)：“智好比技巧，圣好比力量?！奔记桑f(shuō)的就是委婉曲折啊。

崔念陵的詩(shī)“有磨皆好事，無(wú)曲不文星”，誠(chéng)然是很聰明的話啊！

有人問(wèn)：“怎樣作詩(shī)才能說(shuō)是曲折的呢？"我說(shuō)：“古代可以被當(dāng)作曲的詩(shī)歌，數(shù)也數(shù)數(shù)不清！”就

如近代人王仔園的《訪友》：“亂烏棲定夜三更，樓上銀燈一點(diǎn)明。記得到門還不扣，花陰悄聽(tīng)讀書聲?！?/p>

這是曲。如果到了門前就叩門，就寫的太直白了。方蒙章的《訪友》：“輕舟一路繞煙霞，更愛(ài)山前滿澗花。

不為尋君也留住，那知花里即君家?！边@