15 1 兩種電荷 學(xué)案 人教版物理九年級(jí)上學(xué)期

《兩種電荷》學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案：1、日常生活中，當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2、如果我們身上穿了幾件化纖毛衣，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。你有過這種體會(huì)嗎？你知道上面提到的兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因嗎？3、什么叫物體帶電和摩擦起電。4、說出摩擦起電的實(shí)質(zhì)。5、正、負(fù)電荷是如何規(guī)定的；電荷間的相互作用是什么。6、驗(yàn)電器是檢驗(yàn)的，它的原理是。預(yù)習(xí)疑惑：通過自主預(yù)習(xí)，你在學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)還有哪些？看看誰找的問題多。課中實(shí)施學(xué)案：(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道什么叫物體帶電和摩擦起電，理解摩擦起電的實(shí)質(zhì)。2.知道什么實(shí)驗(yàn)事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到自然界有兩種電荷；知道正、負(fù)電荷是如何規(guī)定的；知道電荷間的相互作用。3.知道驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理，會(huì)用驗(yàn)電器判斷物體是否帶電。4.知道電量及其單位。5.知道電荷在導(dǎo)體中能夠定向移動(dòng)。(二)教學(xué)過程

第一部分電荷(1)物體帶電與使物體帶電的方法演示實(shí)驗(yàn)：①用毛皮摩擦橡膠棒，然后把棒靠近紙屑，驗(yàn)電羽等輕小物體，觀察現(xiàn)象為。②用絲綢摩擦玻璃棒，然后將棒靠近紙屑，驗(yàn)電羽等輕小物體，觀察現(xiàn)象為?？偨Y(jié)：被毛皮摩擦過的橡膠棒，被絲綢摩擦過的玻璃棒，都具有了的性質(zhì)。物體具有了的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做。練習(xí)：在空氣干燥的時(shí)候，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來，就是因?yàn)榈木壒?。?）使物體帶電的方法：①摩擦起電用叫摩擦起電，這種方法簡單、常見。日常生活中常見的摩擦起電的例子有。②接觸帶電除摩擦外，用接觸的方法也可以使物體帶電。演示用毛皮摩擦過的橡膠棒甲接觸沒有被摩擦過的橡膠棒乙，然后用乙去靠近紙屑、驗(yàn)電羽，觀察橡膠棒乙能夠吸引紙屑、驗(yàn)電羽等輕小物體，這說明。(3)兩種電荷我們已經(jīng)知道了什么叫帶電現(xiàn)象，知道了被毛皮摩擦過的橡膠棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？演示實(shí)驗(yàn)：①將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它，結(jié)果它們互相排斥。將被絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，結(jié)果它們也互相排斥。②將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上，用被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，結(jié)果它們互相吸引。思考：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明什么？答：。教師總結(jié)：人們通過大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦起電的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電。帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相排斥。這些事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到自然界中只有兩種電荷。③正電荷和負(fù)電荷正電荷：指被所帶的電荷。負(fù)電荷：指被所帶的電荷。④電荷間的相互作用：(4)檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：①利用帶電體具有的性質(zhì)來判斷。例1.如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？例2.如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？練習(xí)：1、.如果兩個(gè)物體互相排斥，你能作出什么判斷？2、.有A、B、C、D四個(gè)帶電體，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知D帶正電。那么A、B、C物體各帶什么電？②用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)。驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種的儀器。驗(yàn)電器是由、、等幾部分組成的（展示實(shí)物）。驗(yàn)電器的原理是。當(dāng)用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開。演示實(shí)驗(yàn)：用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度，思考此時(shí)金屬箔片帶什么電？用力多摩擦幾下玻璃棒，再去接觸驗(yàn)電器的金屬球，觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度有什么變化？張開角度的變化反映了什么？換用毛皮摩擦過的橡膠棒，重做上面的實(shí)驗(yàn)。思考題：將一物體跟一帶正電的驗(yàn)電器的金屬球接觸時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后張開。試分析這個(gè)物體的帶電情況。教師總結(jié)：驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度不同，反映了帶電體傳給驗(yàn)電器的的多少不同。(5)叫電量。電量的單位，簡稱庫，符號(hào)是。第二部分原子的結(jié)構(gòu)元電荷原子是由居于原子中心帶正電的和核外帶負(fù)電的組成，在通常情況下，原子核所帶的正電核數(shù)和核外電子所帶的負(fù)電荷數(shù)，整個(gè)原子對(duì)外不顯電性，只有在失去或得到電子時(shí)才顯電性。最小元電荷e=c.結(jié)論：失去電子帶電，得到電子帶電。問題：通過原子的結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，你能說出說出摩擦起電的實(shí)質(zhì)了嗎？第三部分電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶電，B不帶電。用金屬棒把A和B連接起來，可以看到A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔張開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了：思考一下：如果用以下的物體：其他金屬、人體、食鹽水、橡膠、玻璃、塑料等替換上述實(shí)驗(yàn)用的金屬棒，還會(huì)重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎？導(dǎo)體：絕緣體：小結(jié)：規(guī)納說出本節(jié)學(xué)到的知識(shí)：課后延伸學(xué)案：1、思考題：梳子與頭發(fā)摩擦后，怎樣檢驗(yàn)梳子是否帶電？帶什么電？2、想一想，除了課上講到的，還有哪些檢驗(yàn)物體是否帶電的方法。3、用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲乙