2018年區(qū)級“國培助成長”暨青年教師跟蹤培訓心得

2018年區(qū)級“國培助成長”暨青年教師跟蹤培訓心得2018年區(qū)級“國培助成長”暨青年教師跟蹤培訓心得經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：第一、全面理解“新時代”的深刻內(nèi)涵時代新人是一支魔法棒，它喚醒了每一位普通人內(nèi)心的夢想和熱愛，時代新人引領新風尚，鼓勵著每一位平凡人通過奮斗收獲幸福，時代新人樹立一個新標準，激勵著每一位新人在自己的崗位上實現(xiàn)自我的價值。（一）尊師重教源遠流長（二）教師在民族復興中的作用古代知識分子以“格物致知修身齊家治國平天下”為人生宗旨，當國家有難時，班超投筆從戎，馳騁沙場，楊迥“寧為百夫長，勝過一書生”；當天下改革洪流奔涌而來時，孔子周游列國，奔走呼吁，宣傳自己的政治主張；當國家處于內(nèi)憂外患、民族處于生死存亡的關鍵時刻，李大釗、陳獨秀等優(yōu)秀的知識分子帶領青年學生走上街頭、抗議外敵入侵，控訴政治腐敗，喚醒民眾良知。（三）要維護教師的尊嚴和合法權益習近平強調(diào)，要把加強教師退伍建設作為基礎工作來抓，滿腔熱情關系教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任，緊緊依靠廣大教師。（四）新時代對教師隊伍建設的新希望今年1月發(fā)布的《中共中國國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍、如何強化師德師風建設以及提高教師待遇與社會地位等做出頂層設計和明確要求。1、改革的五項基本原則：一要確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權，二是強化保障，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點支持戰(zhàn)略領域。三是突出師德，把提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。四是要深化改革。2、以師德為要，建設教師個人信用記錄?！兑庖姟分赋?，我國教師隊伍總體健康積極向上，但個別教師違背師德師風時有發(fā)生。雖屬少數(shù)，卻嚴重損害了師道尊嚴，影響了教師形象。提升專業(yè)素質(zhì)，加大對師范院校的支持力度3、實施教師教育振興行動計劃，建立以師范院校為主，高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系。鼓勵各地結(jié)合實際，適時提高師范專業(yè)生均拔款標準，提升師范教育保障水平。5、提高教師待遇。讓教師有更多的幸福感和安全感。第一、把握新時代教師發(fā)展新機遇第二、不斷強化對教師職業(yè)的認同1、加強自己對教師職業(yè)的認同作為教師我們要知道三個維度：專業(yè)能力、專業(yè)知識和專業(yè)理念與師德和四個理念為：學生為本、師德為先、能力為重和終身學習。教師的工作要有獨立性、創(chuàng)造性、奉獻性。2、要做好職業(yè)規(guī)劃把握好教師成長規(guī)律。教師成長具有階段性的規(guī)律，要把握好每一個環(huán)節(jié)。研究表明，教師成長要經(jīng)歷五個重要階段：職前階段（專業(yè)知識學習）——新手階段（重視范、規(guī)則）——熟手階段（重技能、技巧）——能手階段（重反思、改進）——高手階段（重研究、發(fā)掘規(guī)律）。成熟是年齡加經(jīng)驗結(jié)出的果實。這個果實是屬于自己的，但是也應該是屬于別人，我們要做到“四個一”：（1）教好一門學科，在某一學科成為權威。（2）帶好一個班級，爭當學生的引路人。（3）能講一個專題，在教學生涯中不斷學習研究，超越自己。3、要明確發(fā)展方向要嚴格要求自己，在教學實踐中，不斷發(fā)掘自己的潛能，并有針對性的培植，放大自己的潛能，并朝著能夠獨當一面的骨干教師、名師、特級教師發(fā)展。第三、堅持立德樹人，做學生喜歡的老師“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。習近平對廣大教師的殷切囑托仍在耳邊響起。“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的接班人”。（一）教書必須先做人xx年5月25日，中共中央總書記，國家主席、中央軍委主席習近平強調(diào)，我們要以黃大年同志為榜樣，學習他心中有大我，至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學習他淡泊名利、甘為奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中。（二）讓愛溫暖每一個學生沒有愛，就沒有教育。教師必須關愛每一個學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生。（三）讓學生喜歡你有秘訣1、要讓每個學生都能感受到他喜歡你2、要和學生融為一體要做到保留孩子般的好奇心，要保留“孩子氣”，要學會理解和體諒學生，學會想學生之所想，做學生之想做。3、身教重于言傳穿戴不敢隨便，字跡不敢潦草，說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬，錯誤不敢不認，行動不敢落后。4、要學會正確激勵學生教育的第二個名字是“激勵”。（1）激勵要動情。輕描淡寫、面無表情的鼓勵與肯定，學生會不以為然，甚至不領情。什么是真誠動情的表揚，什么是隨便說說，學生能聽出來。學生在方方面面有了突出的表現(xiàn)，我都視為可慶賀的事情，不但鄭重表揚，還要通知家長，把激勵的作用發(fā)揮到最大。（2）激勵要及時，表揚激勵要及時，事情過去久了，再去贊揚就失去意義了。（3）激勵要當眾。當眾表揚，既有對個人的激勵作用，又有對全班的表率、鼓勵、引領效果。（4）激勵要針對。5、要善于調(diào)節(jié)心理情緒要學會微笑，學會包容，學會調(diào)和。（一）身心健康不可忽視面對社會的激勵競爭，教師要學會在競爭中不斷充實自己，完善自己，不斷提高身心健康；通過自身健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)感染和影響學生。第四、堅持創(chuàng)新實踐，做有特色的老師（一）做有特色的老師，要富有創(chuàng)新精神（二）做有特色的老師，要做到終身學習（三）做有特色的老師，要具備專業(yè)能力作為教師，要做到1、了解學生的能力2、處理教材的能力3、課堂教學能力4、協(xié)調(diào)師生關系等人際關系能力。其中，課堂教學能力至關重要。（四）做有特色的老師，要敢于實踐（五）做有特色的老師，必須形成教學風格通過這一天的學習，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，只有身臨其境的教師和孩子們才能分