2024中考語(yǔ)文常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法逗號(hào)

Page32024中考語(yǔ)文常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法：逗號(hào)逗號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙？逗號(hào)運(yùn)用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來(lái)值班?；居梅?.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào)。示例：不是人們的意識(shí)確定人們的存在，而是人們的社會(huì)存在確定人們的意識(shí)。學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更才智，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深厚。要是不信任我們的理論能反映現(xiàn)實(shí)，要是不信任我們的世界存在和諧，那就不行能有科學(xué)。2.用于下列的各種語(yǔ)法位置：①較長(zhǎng)的主語(yǔ)之后示例：蘇州園林建筑各種門窗的精致設(shè)計(jì)和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。②句首的狀語(yǔ)之后示例：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。③較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之前示例：有的考古工作者認(rèn)為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。④帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的主語(yǔ)（或其他成分）之后，或帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的并列成分之間。示例：他呢，倒是很樂(lè)意地、聚精會(huì)神地干起來(lái)了。（那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚。）可是整個(gè)村子——白房頂啦，白樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。⑤較長(zhǎng)的主語(yǔ)之間、謂語(yǔ)之間、賓語(yǔ)之間。示例：母親沉痛的訴說(shuō)，以及親眼見(jiàn)到的事實(shí)，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。必需懂得，對(duì)于文化傳統(tǒng)，既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。⑥前置的謂語(yǔ)之后或后置的狀語(yǔ)、定語(yǔ)之前。示例：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。她吃力地站了起來(lái)，漸漸地。我只是一個(gè)人，孤孤寂單的。3.用于下列各種停頓處：①?gòu)?fù)指成分或插說(shuō)成分前后示例：老張，就是原來(lái)的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。車，不用說(shuō)，當(dāng)然是頭等。②語(yǔ)氣緩和的感嘆語(yǔ)、稱謂語(yǔ)或呼喊語(yǔ)之后示例：哎呦，這兒，快給我揉揉。大娘，您到哪兒去?。课?，你是哪個(gè)單位的？③某些序次語(yǔ)（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語(yǔ)）之后示例：為什么很多人都有長(zhǎng)不大的感覺(jué)呢？緣由有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；其次，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子；第三，父母出于愛(ài)心而總不想讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中走彎路?！缎厮分猿蔀闀?shū)法的范本，不外乎以下幾方面的因素：其一，具有楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)、構(gòu)體的典范性；其二，承上啟下，成為唐楷的極致；其三，字如其人，愛(ài)人及字，柳公權(quán)高尚的書(shū)品、人品為后人所崇仰。下面從三個(gè)方面講講語(yǔ)言的污染問(wèn)題：首先，是特別語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言污染問(wèn)題；其次，是濫用縮略語(yǔ)引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題；再次，是空話和廢話引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題。常見(jiàn)錯(cuò)誤1.插入語(yǔ)沒(méi)有加逗號(hào)跟其他成分分隔。如：毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)這種人我們只能訴諸法律。（“毫無(wú)疑問(wèn)”后面應(yīng)加逗號(hào)）2.不該用逗號(hào)的地方用了