青島版五年級下冊數(shù)學教案全集

平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按基礎(chǔ)較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計。還圓。使學生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的實問題——數(shù)學問題——聯(lián)想已有經(jīng)驗——尋求方法——課題：圓的認識課課時：1累計課時：1（3）板書：通過圓心并且兩端都在圓上的線（1）什么叫半徑？圓上是什么意思？畫一畫板書設(shè)計：圓課題：圓的認識課用滾動，繩測的方法可測量出圓的周長，但？（？（222課題：圓的周長和面積的練習課課EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(求圓),求圓)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(的周長公式：),的面積公式：)三、鞏固發(fā)展.O課題：百分數(shù)的意義和讀寫課？（？（師：經(jīng)過調(diào)查，市政府發(fā)現(xiàn)有三家公司在資金?????????????????????????乙：19÷?????????????????????????丙：47÷？（借助百分數(shù)，可以很好地解決選擇植樹公司的問題了你課前收集到哪些百分數(shù)？在小組內(nèi)交流交流，說說這些百師：從交流過程中，我已經(jīng)知道同學們會讀百分數(shù)師：再看這些百分數(shù)，哪些寫得規(guī)范、好看呢？你：（百分之二百??百分之三點九??百分之百分之一百二十五?百分之零點六四?百分之一百百發(fā)百中、??百里挑一、十拿九穩(wěn)、?一箭雙雕????今天同學們的表現(xiàn)老師非常滿意。，最后老師送你們你能用百分數(shù)來告訴大家這節(jié)課的各部分學習情緒所占的比?愉快（???????）%緊張（???????）%？（課題：百分數(shù)的意義和讀寫課A、97/100噸B、97%A、110％B、100％C、98%A、109.1%B、23%C、20%％，百里挑一（??1%???）?十拿九穩(wěn)（?課題：百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化課1.2==120%19%=＝＝？（小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分=13%=13%3419%=＝＝課題：百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化課0.27＝1.52＝0.5＝0.08=3.28＝10.06＝32＝0.005=52%＝1.23%＝248%＝70%=0.4%＝15%＝100%＝2000%=分數(shù)分數(shù)分數(shù)分數(shù)()小數(shù)小數(shù)()小數(shù)()小數(shù)()百分數(shù)百分數(shù)()百分數(shù)()百分數(shù)()5、六年級一班跳繩測驗全部合格，可以用百分數(shù)(6、把5.6%的百分號去掉，這個百分數(shù)就會擴大(課)來表示。)倍。12教學重點：理解掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的解題思路和方法，掌握有關(guān)百???小結(jié)：解百分數(shù)應用題的關(guān)鍵是找準什么？與“合格數(shù)合格率=抽查總數(shù)??×100%4、小組討論：生活中還有哪些百分率的例子，說一說％，合格數(shù)合格率=抽查總數(shù)??×100%②今天一車間102個工人全部上班，今天的出勤率是102%％）2．進一步加深對百分數(shù)的理解，體會百分數(shù)??生畫好后，討論：畫幾條線段表示例二：8.38×（1+2.3%）8.57（億元）教學目標：?1、通過學習使學生理解稅收時的專有名詞，會計算納稅額.（一）建立納稅概念，了解納稅有關(guān)的知識.部分繳納給國家.和國防事業(yè).教師板書：1150×334.5（萬元）板書設(shè)計：（4）學生計算后回答,教師板書:利息稅金:8000×6.34%×3=2536(元)稅后利息:8000板書設(shè)計：2.結(jié)合具體情境，通過探索與發(fā)現(xiàn)，理4.在觀察與實驗、猜測與驗證、交流與反思等活動中，初步教學目標：1.讓學生在觀察、操作、交流等活動中感知并認識圓柱和圓錐的特征，知道圓？（（1）圓柱的高只有一條。()（2）圓錐的高有無數(shù)條。()（3）圓柱兩個底面直徑相等。()、３０２０?（2）一張正方形紙邊長２０厘米，圍成一？（教學目標：使學生理解圓柱體側(cè)面積和表面“同學們愛喝飲料嗎？”“給你一個飲料罐，你想知道什么？”？（我們先研究把圓筒剪開展平是一個長方形的＝（(2)、一個圓柱形油桶，側(cè)面展開是正方形，已知這個油桶的底面直徑是40厘米，(3)、一個圓柱底面半徑是3厘米，它的高是4厘米，它的底面周長是（?????）厘？（6、一個無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑是0.4米，高是0.8米？（A、3.14×4×5×2????B、4×5???????C、4×切開，拼起來，就近似于一個長方體。分成的扇形越多，算時有什么不同的地方，為什么指出：計算圓柱＝（）＝（）（）（）（））：米課題：圓柱、圓錐體積計算課這個圓柱的體積是()（1）一個圓柱體和一個圓錐體的體積相等，它們可能()A.等底不等高B．等高不等底（3）把一個圓錐體沿著它的高切成兩部分后，這兩部分體積和()A.比原來圓錐體積大B．比原來圓錐體積小（5）圓柱的底面積縮小3倍，高擴大2倍，它的體積就()部分是這個圓柱體積的()教學目標：綜合運用學習過的有關(guān)知識，探索水結(jié)成冰，冰化成水的過程中體積變化????出示課件，展示大自然中水與冰的體談話：把你的想法告訴小組的同學，注意從實驗的準生交流。引導學生相互評價各個小組設(shè)計的談話：請同學們做好分工，團結(jié)協(xié)作；選擇合適的杯讓各個小組派同學交流自己的實驗過程，并課題：比例的意義和基本性質(zhì)課出示多媒體課件，顯示中國地圖和精密零件的放大圖.就能清楚地表示出來呢？還有這個精密零件，你了．這樣把圖片或?qū)嵨锇匆欢ǖ谋壤糯蠡蚩s小比例的意義與基本性質(zhì)）.）．）．課題：比例的意義和基本性質(zhì)課5．4x＝3y那么x∶y=()∶()。（）4．、、1.5X:6.5=6:4間的比值是一定的，我們就說工作總量和工作時間是？（？（），5.筆記本單價一定，數(shù)量和總價.6.工作效率一定，工作時間和工作總量.8.正方形的周長和邊長。?XXY8681231236456834721()×()=路程()×()=總價例題：王叔叔去青城山，怕口渴他帶了600毫升的果汁打算把這些果汁和他的朋友們一8、一個因數(shù)不變，積與另一個因數(shù)成正比例.9、長方形的長一定，寬和面積成正比例.10、大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例.二、選擇.A．成正比例?????????B．成反比例???????C．不成比例A．成正比例?????????B．成反比例???????C．不成比例成反比例關(guān)系是().A．汽車每次運貨噸數(shù)一定，運貨次數(shù)和運貨總噸數(shù)．?????????B．汽車運貨次數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨總噸數(shù).C．汽車運貨總噸數(shù)一定，每次運貨的噸數(shù)和運貨的次數(shù).1.在圓柱的側(cè)面積、底面周長、高這三種和（????）成（??）比例；當（???）一定時???）和（????）成（??）比例；課題：用正反比例解決實際問題課課題：用正反比例解決實際問題課2、使學生進一步熟練掌握正、反比例應用題如果每小時行90千米，()?2．播音員10分鐘播2500個字，()?1、圓的面積和圓的半徑成正比例。()2、圓的面積和圓的半徑的平方成正比例。()3、圓的面積和圓的周長的平方成正比例。()4、正方形的面積和邊長成正比例。()5、正方形的周長和邊長成正比例。()6、長方形的面積一定時，長和寬成反比例。()7、長方形的周長一定時，長和寬成反比例。()8、三角形的面積一定時，底和高成反比例。()9、梯形的面積一定時，上底和下底的和與高成反比例。()10、圓的周長和圓的半徑成正比例。()3、工廠今年第一季度節(jié)約用煤960噸，照這樣計算，今年一共可以節(jié)約煤多少噸如果二、教學目標:成功的樂趣.重點：會計算圖上距離或?qū)嶋H距離。能利用方難點：會計算圖上距離或?qū)嶋H距離。能利用方格紙等通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么變了？什么沒變今天這節(jié)課，老師就教大家一種本領(lǐng)，從地圖上就可計師，將足球場地的平面圖畫在你們的紙上。有信：（()?4、在一幅地圖上用4厘米的線段表示實際距離20千米，這幅地圖課題：用比例尺求實際距離課雛鷹少年足球隊，經(jīng)過艱苦訓練，積極準備，迎來了課題：用比例尺求實際距離課（）（）（）（）（）：（）（）（）（）（）（）課題：用比例尺和實際距離求圖上距離課Y=2.5Y=2.5課題：用比例尺和實際距離求圖上距離課課題：平面圖形的放大與縮小課3、在一幅地圖上用4厘米的線段表示實際距離（）（）8）厘米。在這幅地圖上量的上海到廣州相距5.2厘米，上海到廣州實際相距(),圖上距離3.經(jīng)理數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，889板書設(shè)計：能是______個也可能是______個.2．數(shù)據(jù)10，15，14，19，15，12，16，17，15，14中眾數(shù)是______.最多的數(shù)據(jù)是______，它叫做這組數(shù)據(jù)的______.158，158，160，162，162。這10名女生的身高的中位數(shù)是()?10在一次數(shù)學考試中，20名學生的得分如下：70，80，100，60，80，70，90，50，C．80；??????????????????????????????????D．90.教學難點：體驗中位數(shù)在數(shù)據(jù)描述中的實際2.師：隨著我們進入青春期，我們的體重也進入3.師：用眾數(shù)來描述是怎樣的？[沒有眾數(shù)，不能描述。]2.師：其實可以用一種新的統(tǒng)計量來描述，這就4.師：對，我們可以先把這組數(shù)據(jù)從大到小（從小到大）排2.師：剛才那組數(shù)據(jù)的個數(shù)為奇數(shù)，處在最中間÷2=27.5：（在一組數(shù)據(jù)個數(shù)為奇數(shù)的情況下，中位數(shù)是這組數(shù)據(jù)課題：眾數(shù)、中位數(shù)練習課課教學目標：1.通過練習使學生進一步認識和什么數(shù)表示這個小課題：眾數(shù)、中位數(shù)練習課課教學目標：1.通過練習使學生進一步認識和能是______個也可能是______個.2．數(shù)據(jù)10，15，14，19，15，12，16，17，15，14中眾數(shù)是______.3．將一組數(shù)據(jù)按______依次排列，把處在______位置的數(shù)據(jù)或______叫做中位數(shù).處在中間位置的數(shù)據(jù)是______，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______.2％?????????6％????3％????20％???65％?????4%從上述表中看出全班視力數(shù)據(jù)的眾數(shù)是[???]A．65％；??????????????????????????????B．20%;C．1.0；?????????????????????????8．在一次數(shù)學考試中，20名學生的得分如下：70，80，100，60，80，70，90，50，C．80；??????????????????????????????????D．90.C．16；?????????????????????????????????D．17.743可以清楚得表示出每種體重類型的人數(shù)和班級總?cè)藯l形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多少，而扇4、為了表示某地區(qū)一年內(nèi)月平均氣溫變化），2生如何到校舍進行了一次調(diào)查,并得到如下數(shù)據(jù):AAC下象棋打撲克B下圍棋37%有板書設(shè)計:教學重點：引導學生在探索組合方法的過程）：教學后記:教學重點：在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加深區(qū)別1）分數(shù)是把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，分數(shù)？（分數(shù)還可以表示兩個數(shù)相除，分數(shù)的分母可以是56（1）270.46=2×()+7×()+4×()+6×()9教學目標：回顧復習整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意數(shù)是整數(shù)的一部分。并在數(shù)軸上呈現(xiàn)整數(shù)、小數(shù)整數(shù)的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，在萬位的右邊點上小數(shù)點，去掉小數(shù)末尾的零加上單②不同點：“改寫”只改變數(shù)的單位，不改教學目標：整理四則運算的意義、計算法則和（15×□-60）÷3=□??????????????□÷25＋4×□=87：（乘法結(jié)合律a×b）×c=a×(b×c)：（3、直接在下面的0里填上“>”、“<”或“=”。4/5×1/304/5???????4/7×204/74/5÷1/304/5???????4/7÷204/7），教學目標：1.讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的過程，進一步培養(yǎng)學生分析問讓學生獨立完成。由此題可進行拓展，復習面積單位：平方千米----→公頃—→平質(zhì)量單位：噸——→千克——→克人民幣：元——→角——→分三、綜合運用。做“應用與反思”使學生清楚需要根據(jù)不同的情況選擇不同的計量單讓學生獨立完成。交流時，說說道理，特別對長讓學生獨自思考，體會立方米與立方分米、122588()立方米＝14立方分米立方厘米2200330003000000()23教學難點：能理清知識間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)。?一、基本訓練.二、歸納整理.????2．分組討論：比和分數(shù)、除法有什么聯(lián)比（1）整數(shù)比化簡：比的前項和后項同時除以它們的最大公約數(shù).使它成為整數(shù)比，再用第一種方法化簡.數(shù)比，再用第一種方法化簡.（4）用求比值的方法化簡，求出比值后再寫成比的形式.4．鞏固練習.（二）求比值和化簡比.