《多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不連續(xù)進位）》教案

《多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不連續(xù)進位）》教案一、教學(xué)內(nèi)容

《多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不連續(xù)進位）》教案，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《數(shù)學(xué)》課本的第五章第三節(jié)。主要內(nèi)容包括：

1.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，特別是不連續(xù)進位的處理方法。

2.學(xué)會使用筆算方法進行多位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并能熟練運用不連續(xù)進位技巧。

3.能解決實際生活中的多位數(shù)乘一位數(shù)問題，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不連續(xù)進位）》核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，加深對多位數(shù)和一位數(shù)乘法算理的理解，提高數(shù)學(xué)運算能力。

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維和推理能力，通過分析不連續(xù)進位的乘法運算，掌握計算規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高解決生活中多位數(shù)乘一位數(shù)問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，在小組討論和互動中，提升表達(dá)和傾聽能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)筆算中的不連續(xù)進位方法。教學(xué)重點包括：

-熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。

-能夠準(zhǔn)確處理不連續(xù)進位的情況，特別是在十位、百位等進位時的計算方法。

-應(yīng)用筆算方法進行多位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并能正確完成計算過程。

-舉例：如計算1234×5時，不僅要掌握個位乘以5的結(jié)果，還要掌握十位3乘以5后向百位進位的處理，以及百位2乘以5后向千位進位的處理。

2.教學(xué)難點

-本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于學(xué)生對不連續(xù)進位概念的理解和應(yīng)用。具體難點包括：

-理解并掌握不連續(xù)進位的概念，即在乘法運算過程中，不是每個位數(shù)乘得的數(shù)都會向下一個位數(shù)進位。

-在計算過程中，能夠準(zhǔn)確識別哪些位數(shù)需要進位，哪些不需要，特別是在多位數(shù)乘以大于5的一位數(shù)時。

-對于進位后的計算處理，學(xué)生需要清楚每一步的運算邏輯，避免出現(xiàn)錯誤。

-舉例：在計算3456×7時，個位乘7得到42，向十位進4；十位乘7得到49，加上進位的4得到53，向百位進5；而百位乘7得到49，加上進位的5得到54，向千位進5。在這個過程中，學(xué)生需要理解每個進位的邏輯和計算步驟，確保最終結(jié)果的正確性。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（不連續(xù)進位）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算多位數(shù)乘以一位數(shù)的情況？”（如購物時計算總價）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索多位數(shù)乘一位數(shù)的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念及其筆算方法。多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠嬎惴椒ǎ兄谔岣呶覀兊倪\算速度和準(zhǔn)確性。不連續(xù)進位是這種乘法中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們需要特別注意。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。例如，計算1234×6時，如何處理個位乘以6不進位，十位乘以6向百位進位的情況。這個案例將展示不連續(xù)進位在實際計算中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則和不連續(xù)進位這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和逐步解析來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的筆算操作實驗。這個操作將演示多位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和不連續(xù)進位的處理方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“多位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法及其不連續(xù)進位的處理。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這一知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)中，我嘗試通過生活化的例子引入多位數(shù)乘一位數(shù)的概念，希望讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于不連續(xù)進位的理解存在一定難度，這是我在未來教學(xué)中需要特別注意的地方。

在講解理論部分，我盡量用簡潔明了的語言解釋概念，并通過具體案例進行分析。然而，我意識到在講解過程中，可能還需要更多地結(jié)合學(xué)生的實際水平，適當(dāng)放慢講解速度，讓學(xué)生有足夠的時間消化吸收。此外，我發(fā)現(xiàn)在重點難點解析環(huán)節(jié)，舉例說明的方法對學(xué)生理解起到了很好的促進作用，但仍有部分學(xué)生對此感到困惑。因此，我考慮在后續(xù)教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試解決類似問題，以提高他們對知識點的掌握。

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性，他們能夠在討論中提出自己的觀點，并認(rèn)真傾聽他人的意見。但我也注意到，有些小組在討論過程中可能會偏離主題，因此我需要適時引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我嘗試作為一個引導(dǎo)者和協(xié)助者，讓學(xué)生在自己的思考和分析中成長。從成果分享來看，學(xué)生們對多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和不連續(xù)進位的處理有了更深入的理解。但在這一過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對知識點的掌握還不夠熟練。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

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