初一年級期中成績分析總結

2012—2013學年上學期期中初一年級成績分析總結一、年級概況初一年級學生總數(shù)313人，期中正式生257人，特長生54人?，F(xiàn)有8個教學班，年級教師20人，其中新就職4人（3名班主任、1名中考科目教師）。二、期中練習成績分析（一）、命題：考查范圍為期中之前所講授內(nèi)容，語、數(shù)、外三科與聯(lián)盟校十一分共同命題，語文命題我校略有改變，難度偏高，數(shù)學、英語持平。其它政、歷、地、生為自己出題，命題難度適中。（二）、考試：300人參加考試，3人因病未參加考試。（三）、各科及格率（60分計）和優(yōu)秀率（85分計）。學科班級數(shù)學語文外語政治歷史地理生物初一1班100/100100/2.7100/97.3100/56.8100/94.6100/78.4100/70.2初一2班100/84.9100/0100/84.9100/72.793.9/33.372.7/30.397.0/18.1初一3班100/100100/6.6100/78.8100/54.6100/33.397.0/66.7100/69.7初一4班90.5/38.181.0/4.881.0/47.6100/28.652.4/9.590.4/28.695.2/28.8初一5班81.8/40.995.5/081.8/13.6100/45.581.8/4.668.1/4.690.9/18.1初一6班77.2/31.890.9/090.9/22.7100/63.677.2/9.181.8/31.8100/4.6初一7班91.3/73.982.6/087.0/34.891.3/43.591.3/65.273.9/34.869.6/21.7初一8班81.0/23.885.2/076.1/28.6100/14.395.2/52.452.3/4.866.7/9.5實驗班100/94.9100/3.1100/87.0100/61.497.9/53.790.0/58.599/52.6普通班84.4/41.787.0/0.983.3/29.498.3/39.179.5/28.273.3/20.984.4/16.5年級總體92.2/68.393.5/1.791.6/58.299.1/50.388.7/40.981.6/39.791.7/34.6分析：1、年級整體及格率在81%以上，實驗班91%以上，普通班81%以上；2、個別學科實驗班的及格率和優(yōu)秀率低于普通班。3、語文學科優(yōu)秀率低，原因是出題難度偏高，更接近于中考。（四）、各科平均分（全/正）學科班級數(shù)學語文外語政治歷史地理生物初一1班97.3/97.176.8/76.792.2/92.085.4/85.194.2/94.089.3/88.887.4/87.1初一2班93.2/92.576.6/76.888.9/89.086.8/86.679.4/79.173.4/71.479.2/78.2初一3班94.9/94.876.7/76.189.7/88.985.7/85.580.5/80.285.8/86.387.7/87.5初一4班79.2/77.569.4/69.078.1/76.483.4/81.767.7/64.277.1/77.179.0/77.1初一5班80.2/74.871.6/70.075.2/69.083.1/82.770.6/69.867.3/63.078.0/75.1初一6班73.4/71.266.5/67.678.3/77.883.6/85.969.9/70.476.6/76.571.6/73.5初一7班86.6/86.266.7/66.875.8/75.580.7/82.585.4/85.176.5/74.171.7/70.5初一8班73.2/68.968.1/66.974.9/74.078.5/79.682.8/83.166.9/59.870.4/67.7普通班78.5/75.568.5/68.576.5/74.581.9/82.575.3/74.572.9/70.174.1/72.7實驗班95.1/94.876.7/76.590.2/90.086.0/85.784.7/84.482.8/82.184.8/84.3年級總體84.8/82.971.6/71.581.6/80.383.4/83.778.8/78.276.6/74.678.1/77.1分析：1、從表中看出普通班語文學科平均分低于70分外，其它學科，普通班和實驗班平均分均超過70分，數(shù)學和英語學科實驗班平均分超過90分。2、除政治學科外，其他學科實驗班和普通班均拉開檔次。3、各別學科班與班平均分差距較大。4、除數(shù)學、地理，其余學科全體和正式的平均分的差都不超過1分。（五）年級三科總分平均和七科總分平均對比科目班級三科全三科正七科全七科正初一1班266.2265.8622.5620.9初一2班258.7258.3577.5573.6初一3班261.3259.8601.1599.2初一4班226.8222.8533.9522.9初一5班226.9213.7525.8504.3初一6班218.2216.6520.0522.8初一7班235.0228.5557.6540.6初一8班227.0211.9542.5501.8普通班226.8218.7535.9518.5實驗班262.0261.3600.3597.9年級整體240.1234.7560.1548.3分析：平行班三科、七科平均分差距明顯。全正差距最大的是8班,差距最小的是6班;普通班最高7班,最低是6、8班。在鞏固現(xiàn)有基礎上，加大對正式生的培養(yǎng)力度。（六）中考科目平均分與聯(lián)盟校十一分的對比學科學校數(shù)學語文外語十一中84.7（全）71.6（全）81.6（全）十一分83（全）72.4（全）79.8（全）相差1.7—0.81.8十一中82.9（正）71.5（正）80.3（正）十一分83（全）72.4（全）79.8（全）相差-0.1—0.90.5分析：1、在綜合試卷難度、閱卷標準、名次指標等因素的基礎上，應該看到，我們還應該有更大的提升才行。（七）年級前一百名班級分布人數(shù)班級全部正式初一1班30人28人初一2班20人18人初一3班20人19人初一4班09人05人初一5班02人00人初一6班03人02人初一7班10人10人初一8班05人03人分析：1、主要集中在1-3班，這是正常的。2、其中借讀生所占比例14%，要求加大正式生的提升力度。3、個別班級還應有提升的空間。三、總體分析（一）整體較好，但還存有提升空間。（二）要加大中考科目題目難度，更加明晰學生層次，方便有針對性教學，促整體提升。（三）個別學科和班級應加強有針對性的教學力度，促更大提升。（四）要加強尖子生的培養(yǎng)力度，尤其是正式生的培養(yǎng)力度。四、學期工作簡單回顧（一）抓住提升學業(yè)質(zhì)量的主線，竭力探索、積極落實，全面推進友善用腦教學新模式。初一年級本學期全面推行友善用腦教學模式，年級教師在集中培訓的基礎上，還利用年級郵箱和學習優(yōu)盤，在暑假開展自學，達到全面理解友善用腦教學模式的內(nèi)涵和要求。年級還加強了友善用腦教學環(huán)境下的班級文化建設，即班級三角建設。在布置壁報、展板的基礎上設立了“一角書香”的班級書架，學生們將自己的好書拿到班級分享，學生可以在課余時間自由取閱。還建立了“綠色一角”，每個班級都合理配備了植物，營造綠色的自然環(huán)境。設立了“溫馨一角”，在班級里擺放毛絨玩具等，營造輕松友善的學習氛圍。探索友善用腦的制度建設，在綜合學生各學科學習特點的基礎上，班級按照學生學習特點，合理分組，并建立激勵制度，為各組打分，評選優(yōu)秀小組，并定期獎勵。還按月評選學習之星和進步之星。教學模式改變更要做到知識落實，各學科教師集體備課明確知識點和教學策略，調(diào)動學生學習主動性，同時年級合理安排午自習，學科實行周周練，及時查漏補缺，追求學習目標的落實。（二）實踐學校三級管理制度，優(yōu)化管理、高效工作，實施年級工作制和班級組制。統(tǒng)一實施年級工作制，年級組、黨支部、工會三架馬車共同奔跑，年級每周召開年級主任、黨支部委員和工會組長工作會，討論交流年級工作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，集中力量，提升工作質(zhì)量，共同為學生學業(yè)提升出力。實施班級組制度，以班主任為核心，任課教師為骨干，形成共同育人的良好氛圍，年級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)了各班級組，使班級組成員結構組成合理，各班級組均涵蓋老中青教師和黨員教師。并依據(jù)學生學習特點和學科強弱以及思想狀況確立班級組老師做學生導師。制定了年級《班級組工作說明》，確定每二周召開班級組會，研究學生情況，制定針對性強的教育措施。并切實發(fā)揮班級組作用，期中練習后的年級組會，采取班級組為單位進行成績分析，發(fā)現(xiàn)問題，制定解決措施。（三）落實德育教育的保障作用，培養(yǎng)習慣、狠抓養(yǎng)成，形成年級良好的氛圍和風氣。在學校開展德育教育活動的基礎上，注重年級德育教育的實質(zhì)作用。年級自主確立少先隊建隊儀式的時間地點，組織少年先鋒崗活動，加強學生的思想政治引領；參與新生入學教育和軍事社會實踐教育的內(nèi)容時間的確定，開展“向優(yōu)秀看齊，做合格十一中人”主題教育，制定個性化班規(guī)等,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育；開展廣播操比賽和年級頭腦風暴知識競賽，加強團隊教育；年級普選大隊委員會干部，并設立年級值周生制度，對年級各班的紀律、衛(wèi)生、間操、眼操、文明禮儀等各個方面進行督查，從而加強年級的學生自主管理。同時，大力支持幫助年級班主任教師開展主題班會觀摩活動，用主題班會的形式開展德育教育。（四）形成團隊合作、輕松友善的年級氛圍，睿智工作、快樂奔跑，加強教師隊伍的專業(yè)成長和活力建設。年級注重教師團隊合作和互幫帶的培養(yǎng)，積極參與新任教師教育教學師傅配備工作，利用班級組和集體備課以及課間交流的時間，加強老教師對新教師的指導和教師與教師間的共同學習，形成友善合作和共同提高的教師隊伍。同時，年級積極開展有