2021年上海市長寧區(qū)中考語文二模試卷

2021年上海市長寧區(qū)中考語文二模試卷文言文（40分）早期】21．（16分）默寫。（1）明月松間照，。（王維《山居秋暝》）（2），只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（4）萬鐘則不辯禮義而受之，?。献印遏~我所欲也》）（5）申小海是個目標堅定又踏實苦干的上海初中生，為完成科技創(chuàng)新作品常常廢寢忘食，還不忘用柳永《蝶戀花》中的名句激勵自己：，。2．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死，存者且偷生室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。（1）解釋加點的詞語?！白摺?；“前途”。（2）下列對詩歌分析不正確的一項是A.這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。B.詩人用極簡省的筆墨刻畫出差役兇狠蠻橫的形象。C.詩人對戰(zhàn)爭中處境悲慘的人民寄予了深切的同情。D.詩人贊頌了老婦人顧全大局、勇于擔當?shù)臓奚瘛?．（20分）閱讀下面的兩篇文章，完成問題?！炯住苦u忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗、朝服衣冠，窺鏡，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，客從外來，與坐談，孰視之，自以為不如，又弗如遠甚.暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者；妾之美我者，畏我也，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，群臣進諫，門庭若市，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇浚ㄌ疲┨趪L罷朝，自言：“殺卻此田舍漢①！”文德皇后問：“誰觸忤陛下？”太宗曰：“魏征每庭辱我，使我常不得自由②。”皇后退，朝服立于庭。太宗驚曰：“何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠，今陛下圣明，妾備③后宮，安敢不賀？”于是太宗意乃釋。節(jié)選自《大唐新語》（唐?劉肅）【注釋】①田舍漢：鄉(xiāng)巴佬。②自由：自己做主而不受約束，③備：充任；充當。常用作謙詞。（1）【甲】文選自《》，編者是西漢的。（2）下列句子中加點詞意義前后相同的一項是A.朝服衣冠/朝服立于庭B.聞寡人之耳者/妾聞主圣臣忠C.而復問其妾/妾備后宮D.于是入朝見威王/于是太宗意乃釋（3）翻譯句子。①翻譯【甲】文畫線句。期年之后，雖欲言，無可進者。②對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是魏征每庭辱我，使我常不得自由。A.魏征每天在朝廷上羞辱我，讓我常常得不到自由。B.魏征經(jīng)常在朝廷上羞辱我，讓我常常不能夠自己做主處理政事。C.魏征每天在朝廷上羞辱我，讓我常常不能夠自己做主處理政事D.魏征經(jīng)常在朝廷上羞辱我，讓我常常得不到自由。（4）【乙】文中，太宗盛怒下自言“殺卻此田舍漢”，可見君王握有生殺大權是造成【甲】文提到的“”這一現(xiàn)象的直接原因。因此，齊威王給予“面刺”者“上賞”，是為了表彰他們的。（5）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。進諫人進諫事由進諫方式納諫人納諫結果【甲】①③“”④齊威王廣開言路，齊國大治【乙】②“殺卻此田舍漢”⑤⑥“”（6）以下對【甲】【乙】兩文理解正確的一項是A.兩篇中向君王進諫都是為了保護忠臣。B.兩篇中的進諫人都抓住了君王注重自身形象的心理。C.兩篇中的進諫人都沒有在言語中直接批評君王。D.兩篇中的君王最終都意識到了自己的過失并采取了積極的行動。二、現(xiàn)代文（38分）4．（18分）閱讀下文，完成問題。什么是文化①文化學的莫基者英國人類學家泰勒（Tylor），在1871年首先使用了“文化”一詞。上世紀五十年代的文化學論著，羅列八十年間關于文化的定義，此后尚有不少新提法，爭議甚多。②各種文化的定義雖有差別，但歸納起來，主要是廣義與狹義的不同。廣義的文化是指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富的總和。狹義的文化則僅指精神產(chǎn)品。本人認同廣義的文化定義，即是人類所創(chuàng)造的一切，_____。③二百多萬年前，人類開始打打砸砸制造較為粗糙的“舊石器”，用以采集狩獵。一萬多年前，用以耕作畜牧。舊石器，新石器，就是最初的文化，最原始的文化。④人類創(chuàng)造文化的歷史，其實就是對自然環(huán)境按照自己的需要和意愿，去加工改造的歷史。隨著人類創(chuàng)造能力的逐漸增強，對自然環(huán)境的加工改造的力度不斷加大，整個地球已發(fā)生了巨大的改變。人類創(chuàng)造文化的過程四岳之一的泰山，在地質(zhì)運動中歷經(jīng)沉逄，到三千萬年前大體形成了今天的樣貌。它當然是自古而然的自然物?！对?魯頌?闔宮》說：“泰山庭庭（瞻）?！边@是二千六百年前的頌詩，可見其時泰山已屬國，有石刻為證，字是李斯寫的?？淌褮В娜搜攀縼碛斡[的更是不計其數(shù)，山上有許多建筑、石刻。泰山是中國名山中泰山被嚴重“人化”了，泰山已是自然與文化的混合物。⑤文化產(chǎn)生之后，與自然，與人類，但隨著文化的迅速____，自然正在急劇萎縮，被蒸汽機改變了。二十世紀的世界，先是被內(nèi)燃機，越來越能依照自己的意愿去改造自然了。⑥不過，在今天，越來越多的人已經(jīng)認識到，確實破壞了自然，惡化了自己的生存環(huán)境。因而，更必須增長管控自己創(chuàng)造力的智慧。我們不要忘了愛因斯坦的警告：人類現(xiàn)在面臨的，要么是新的思維方式，要么是空前的災難。⑦那么新的思維方式從何而來呢？我的體會是，了解、研究人類的文化史，尤其是本民族的文化史，是一個極佳的途徑?？纯次覀兊淖嫦?，我們的前人，想想其中哪些是合理的，哪些是反理的【注釋】。在這之后，我們也許會明白，今天的人類，不該做些什么。【注釋】合理，即合乎理智；反理；非理，即不涉及合理與否。（1）根據(jù)文意，第⑤段橫線上填入的詞語是A.傳播B.膨脹C.發(fā)展D.融合（2）請說說第④段畫線句的表達效果：。（3）梳理作者的思路，根據(jù)文意答題。（4）下列對文章理解錯誤的一項是A.二百多萬年前的舊石器時代和一萬多年前的新石器時代，人類已經(jīng)創(chuàng)造了文化。B.人在地球上活動范圍不斷擴大，源于整個地球已發(fā)生了巨大的改變。C.隨著機器的發(fā)明和運用，人類改變世界的速度越來越快。D.本文能引起人們對于如何合理創(chuàng)造文化、改變世界的反思。5．（20分）閱讀下文，完成問題。差不多先生傳胡適①你知道中國最有名的人是誰？②提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。③差不多先生的相貌和你和我都羞不多。他有一雙眼睛，但看得不很清楚；有兩只耳朵；有鼻子和嘴，但他對氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，他的思想也不很細密。④他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”⑤他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他⑥他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一?。俊彼f是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西?！彼f：“陜西同山西⑦后來他在一個錢鋪里做伙計，他也會寫，也會算，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地陪小心道：“千字比十字只多一小撇⑧有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，今天走同明天走，也還差不多，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”他一面說，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。⑨有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙地跑去，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了，差不多先生病在床上；但病急了，身上痛苦，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生差不多要死的時候，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何、何、必……太……太認真呢？”他說完了這句格言⑩他死后，大家都稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算賬，不肯計較于是大家給他取個死后的法號，叫他圓通大師。他的名yù越傳越遠，越久越大。無數(shù)無數(shù)的人（1）根據(jù)拼音寫漢字。名yù（2）說說第②段加點詞的作用。（3）根據(jù)文章⑤﹣⑨段的內(nèi)容，概括差不多先生的“事跡”。①小時候，他把紅糖錯買成白糖。②。③。④搭乘火車時，他遲到還不明白火車為什么不等他。⑤。（4）閱讀文章第⑩段畫線句，分析其表達效果。（5）對結尾句“中國從此就成為一個懶人國了”，理解不恰當?shù)囊豁桝.指出差不多先生的病因主要在于懶惰。B.揭示差不多先生現(xiàn)象帶來的嚴重社會后果。C.表達了作者對國民劣根性的深切憂慮。D.作者希望借此喚醒國人革除陋習。三、綜合運用（12分）6．（12分）閱讀下文，完成問題。程十發(fā)（1921年4月10日﹣2007年7月18日），祖籍上海，是我國著名的海派書畫大家。擅長人物、山水、花卉、鳥獸及連環(huán)畫和書籍插圖。代表作有《列寧的故事》《麗人行》《孔乙己》等。2021年是程十發(fā)先生誕辰100周年，春華中學書畫社團前往程十發(fā)美術館參觀。（1）同學們上網(wǎng)查閱了美術館的地理位置圖。請根據(jù)地圖所示，完成填空。①設施齊全：周邊有百貨商場、醫(yī)院。②：附近有軌道交通10號線伊犁路站，多條公交線路站點。③環(huán)境優(yōu)美：鄰近。（2）參觀時，同學們在展廳看到一幅人物畫，似曾相識。請將畫面內(nèi)容描述出來，50字左右。（3）參觀結束后，同學們打算制作一個短視頻。在配畫外音時，大家對“發(fā)”的讀音產(chǎn)生了分歧（fà）”，有的讀“程十發(fā)（f?。薄Ｏ铝姓f法較合理的兩項是A.讀“fà”。畫家頭發(fā)（fà）不多，他本人曾戲稱只比《三毛流浪記》里的三毛多七根頭發(fā)B.讀“fà”。簡化字“發(fā)”對應有兩個繁體字：“發(fā)”（f?。┖汀绑尅保╢à）。有人曾見畫家親筆簽名“程十髮”。C.讀“fā”。古人射箭有百發(fā)（f?。┌僦兄f，取名“十發(fā)”表示謙虛。D.讀“fà”。“發(fā)”（fà）與“程”在古代都是微小的長度計量單位。十發(fā)為程，十程為分E.讀“fā”或“fà”均可。如國學大師陳寅恪名字中的“恪”，有人讀kè，有人讀què，并沒有造成誤解。四、寫作（60分）7．（60分）題目：_____永遠不會獨行。要求：（1）在橫線上填一個詞或詞組，把題目補充完整；（2），不要透露個人相關信息；（3）不得抄襲

2021年上海市長寧區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、文言文（40分）1．（16分）默寫。（1）明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（4）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（孟子《魚我所欲也》）（5）申小海是個目標堅定又踏實苦干的上海初中生，為完成科技創(chuàng)新作品常常廢寢忘食，還不忘用柳永《蝶戀花》中的名句激勵自己：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）清泉石上流（2）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）（3）濯清漣而不妖（注意“濯清漣”的書寫）（4）萬鐘于我何加焉（5）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（注意“憔悴”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死，存者且偷生室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。（1）解釋加點的詞語?！白摺迸埽@里指逃跑；“前途”前行的道路。（2）下列對詩歌分析不正確的一項是DA.這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。B.詩人用極簡省的筆墨刻畫出差役兇狠蠻橫的形象。C.詩人對戰(zhàn)爭中處境悲慘的人民寄予了深切的同情。D.詩人贊頌了老婦人顧全大局、勇于擔當?shù)臓奚??！痉治觥俊妒纠簟肥且皇捉艹龅默F(xiàn)實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的含義。解答此題需結合詩句意思來分析。句意：老翁越墻逃走。走：跑。句意：天亮后我繼續(xù)趕路。前途：前行的道路。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABC．正確；D．有誤。寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗。故選：D。答案：（1）跑，這里指逃跑（2）D譯文：傍晚投宿石壕村。老翁越墻逃走。差役吼得是多么兇狠啊！聽到老婦上前說：我的三個兒子去鄴城服役，說兩個兒子剛剛戰(zhàn)死了，死去的人就永遠不會復生了！家里再也沒有其他的人了。因為有孫子在，進進出出都沒有一件完整的衣服，但請讓我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應征。夜深了，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲，只同那個老翁告別?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。3．（20分）閱讀下面的兩篇文章，完成問題?！炯住苦u忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗、朝服衣冠，窺鏡，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，客從外來，與坐談，孰視之，自以為不如，又弗如遠甚.暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者；妾之美我者，畏我也，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，群臣進諫，門庭若市，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇浚ㄌ疲┨趪L罷朝，自言：“殺卻此田舍漢①！”文德皇后問：“誰觸忤陛下？”太宗曰：“魏征每庭辱我，使我常不得自由②?！被屎笸?，朝服立于庭。太宗驚曰：“何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠，今陛下圣明，妾備③后宮，安敢不賀？”于是太宗意乃釋。節(jié)選自《大唐新語》（唐?劉肅）【注釋】①田舍漢：鄉(xiāng)巴佬。②自由：自己做主而不受約束，③備：充任；充當。常用作謙詞。（1）【甲】文選自《戰(zhàn)國策》，編者是西漢的劉向。（2）下列句子中加點詞意義前后相同的一項是DA.朝服衣冠/朝服立于庭B.聞寡人之耳者/妾聞主圣臣忠C.而復問其妾/妾備后宮D.于是入朝見威王/于是太宗意乃釋（3）翻譯句子。①翻譯【甲】文畫線句。期年之后，雖欲言，無可進者。②對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是魏征每庭辱我，使我常不得自由。A.魏征每天在朝廷上羞辱我，讓我常常得不到自由。B.魏征經(jīng)常在朝廷上羞辱我，讓我常常不能夠自己做主處理政事。C.魏征每天在朝廷上羞辱我，讓我常常不能夠自己做主處理政事D.魏征經(jīng)常在朝廷上羞辱我，讓我常常得不到自由。（4）【乙】文中，太宗盛怒下自言“殺卻此田舍漢”，可見君王握有生殺大權是造成【甲】文提到的“朝廷之臣莫不畏王”這一現(xiàn)象的直接原因。因此，齊威王給予“面刺”者“上賞”，是為了表彰他們的勇氣和智慧。（5）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。進諫人進諫事由進諫方式納諫人納諫結果【甲】①鄒忌③“王之蔽甚”④諷諫齊威王廣開言路，齊國大治【乙】②文德皇后“殺卻此田舍漢”⑤唐太宗⑥“意及釋”（6）以下對【甲】【乙】兩文理解正確的一項是CA.兩篇中向君王進諫都是為了保護忠臣。B.兩篇中的進諫人都抓住了君王注重自身形象的心理。C.兩篇中的進諫人都沒有在言語中直接批評君王。D.兩篇中的君王最終都意識到了自己的過失并采取了積極的行動?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。【乙】太宗有一次下朝后生氣地說：“真該殺了這個鄉(xiāng)巴佬!”文德皇后問：“誰惹陛下生氣了？”太宗說：“誰能比魏征更讓我生氣？每次朝會上都直言勸我，弄得我經(jīng)常不自在?！被屎舐犃送讼氯ゴ┥铣驹谕ピ豪?。太宗震驚地說：“皇后為什么像這樣呢？”皇后回答說：“我聽說君主圣明臣子們就忠誠，現(xiàn)在陛下圣明，所以魏征能夠直言勸告。我因能在您這圣明之君的后宮而感到慶幸，怎么能不向您祝賀呢？”于是太宗才放下殺魏征的想法?！窘獯稹浚?）本題考查學生對文學常識的識記能力。《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向組織人編寫的一部編年體史書。（2）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。A.不同，前一個“朝服”是“早上穿衣服”的意思；B.不同，前一個“聞”是“使……聽到”的意思；C.不同，前一個“妾”是指“妻以外娶的女子，后一個“妾”在文中指的是文德皇后；D.相同，兩個“于是”都表示承接前面的內(nèi)容。故選：D。（3）本題考查句子的翻譯。①重點詞語：期年，滿一年；進。句意：滿一年以后，也沒有什么可進諫的了。②重點詞語：每，常常，自己做主而不受約束，讓我常常不能夠自己做主處理政事。故選：B。（4）本題考查理解文本內(nèi)容。君王握有生殺大權，在甲文中就有“朝廷之臣莫不畏王”的說法，齊王給予“面刺”者“上賞”的原因就是要鼓勵進諫者的勇氣與智慧。（5）本題考查信息的提取與概括。根據(jù)題干表格中已給的內(nèi)容，可準確填空，納諫人分別是“齊威王”和“唐太宗”，由己及人，認為“王之蔽甚矣”。進諫的方式是采用了委婉的諷諫的形式?？蓳?jù)此來作答。（6）本題考查理解文本內(nèi)容。A.有誤，甲文中鑷鄒忌的進諫是為了“除蔽”；B.有誤，兩文都沒有提到君王注重自身形象的心理；C.正確，兩文都是采用了諷諫的形式；D.有誤，乙文太宗只是“意乃釋”。故選：C。答案：（1）戰(zhàn)國策劉向（2）D（3）①滿一年以后，（人們）即使想說。②B（4）朝廷之臣莫不畏王勇氣與智慧（5）①鄒忌②文德皇后④諷諫⑥意乃釋（6）C【點評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。二、現(xiàn)代文（38分）4．（18分）閱讀下文，完成問題。什么是文化①文化學的莫基者英國人類學家泰勒（Tylor），在1871年首先使用了“文化”一詞。上世紀五十年代的文化學論著，羅列八十年間關于文化的定義，此后尚有不少新提法，爭議甚多。②各種文化的定義雖有差別，但歸納起來，主要是廣義與狹義的不同。廣義的文化是指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富的總和。狹義的文化則僅指精神產(chǎn)品。本人認同廣義的文化定義，即是人類所創(chuàng)造的一切，_____。③二百多萬年前，人類開始打打砸砸制造較為粗糙的“舊石器”，用以采集狩獵。一萬多年前，用以耕作畜牧。舊石器，新石器，就是最初的文化，最原始的文化。④人類創(chuàng)造文化的歷史，其實就是對自然環(huán)境按照自己的需要和意愿，去加工改造的歷史。隨著人類創(chuàng)造能力的逐漸增強，對自然環(huán)境的加工改造的力度不斷加大，整個地球已發(fā)生了巨大的改變。人類創(chuàng)造文化的過程四岳之一的泰山，在地質(zhì)運動中歷經(jīng)沉逄，到三千萬年前大體形成了今天的樣貌。它當然是自古而然的自然物。《詩?魯頌?闔宮》說：“泰山庭庭（瞻）?！边@是二千六百年前的頌詩，可見其時泰山已屬國，有石刻為證，字是李斯寫的?？淌褮?，文人雅士來游覽的更是不計其數(shù)，山上有許多建筑、石刻。泰山是中國名山中泰山被嚴重“人化”了，泰山已是自然與文化的混合物。⑤文化產(chǎn)生之后，與自然，與人類，但隨著文化的迅速____，自然正在急劇萎縮，被蒸汽機改變了。二十世紀的世界，先是被內(nèi)燃機，越來越能依照自己的意愿去改造自然了。⑥不過，在今天，越來越多的人已經(jīng)認識到，確實破壞了自然，惡化了自己的生存環(huán)境。因而，更必須增長管控自己創(chuàng)造力的智慧。我們不要忘了愛因斯坦的警告：人類現(xiàn)在面臨的，要么是新的思維方式，要么是空前的災難。⑦那么新的思維方式從何而來呢？我的體會是，了解、研究人類的文化史，尤其是本民族的文化史，是一個極佳的途徑?？纯次覀兊淖嫦龋覀兊那叭?，想想其中哪些是合理的，哪些是反理的【注釋】。在這之后，我們也許會明白，今天的人類，不該做些什么?！咀⑨尅亢侠?，即合乎理智；反理；非理，即不涉及合理與否。（1）根據(jù)文意，第⑤段橫線上填入的詞語是A.傳播B.膨脹C.發(fā)展D.融合（2）請說說第④段畫線句的表達效果：意在論述歷代君王和文人在泰山留下石刻及建筑，添加了泰山的人文景觀。運用了舉例論證的方法，體現(xiàn)了泰山已是自然與文化的混合物，具體準確地論述了人類創(chuàng)造文化的過程，其實就是自然被“人化”的過程。（3）梳理作者的思路，根據(jù)文意答題。（4）下列對文章理解錯誤的一項是A.二百多萬年前的舊石器時代和一萬多年前的新石器時代，人類已經(jīng)創(chuàng)造了文化。B.人在地球上活動范圍不斷擴大，源于整個地球已發(fā)生了巨大的改變。C.隨著機器的發(fā)明和運用，人類改變世界的速度越來越快。D.本文能引起人們對于如何合理創(chuàng)造文化、改變世界的反思?！痉治觥课恼陆Y合問題“文化是什么”展開論述，從“文化的定義”“文化與自然和人類的關系”“對文化創(chuàng)造的反思”三方面進行了論述，文章結構屬于總分的結構?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的正確運用。根據(jù)后一句“自然正在急劇萎縮”可知前一句中應該選擇“萎縮”的反義詞“膨脹”。故選：B。（2）本題考查論證方法的運用及作用的分析。本段首先提出觀點“人類創(chuàng)造文化的歷史，去加工改造的歷史”，添加了泰山的人文景觀，體現(xiàn)了泰山已是自然與文化的混合物，其實就是自然被“人化”的過程，其實就是對自然環(huán)境按自己的需要和意愿。（3）本題考查文章思路的梳理。根據(jù)第②段“各種文化的定義雖有差別，主要是廣義與狹義的不同”可知①處為文化的定義，簡而言之：文化；根據(jù)第⑤段“文化產(chǎn)生之后，與人類；④處為：人類？我的體會是、研究人類的文化史，是一個極佳的途徑”可知⑤處為：從了解。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，原文是“隨著人類創(chuàng)造能力的逐漸增強，對自然環(huán)璄的加工政造的力度不斷加大，而選項“人在地球上活動范圍不斷擴大。故選：B。答案：（1）B（2）畫線句意在論述歷代君王和文人在泰山留下石刻及建筑，添加了泰山的人文景觀，體現(xiàn)了泰山已是自然與文化的混合物，其實就是自然被“人化”的過程。（3）①文化的定義②文化是人類所創(chuàng)造的一切④人類、研究人類的文化史中尋找新的思維方式。（4）B【點評】常用論證方法包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。5．（20分）閱讀下文，完成問題。差不多先生傳胡適①你知道中國最有名的人是誰？②提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。③差不多先生的相貌和你和我都羞不多。他有一雙眼睛，但看得不很清楚；有兩只耳朵；有鼻子和嘴，但他對氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，他的思想也不很細密。④他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”⑤他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他⑥他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一??？”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西⑦后來他在一個錢鋪里做伙計，他也會寫，也會算，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地陪小心道：“千字比十字只多一小撇⑧有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，今天走同明天走，也還差不多，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”他一面說，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。⑨有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙地跑去，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了，差不多先生病在床上；但病急了，身上痛苦，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生差不多要死的時候，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何、何、必……太……太認真呢？”他說完了這句格言⑩他死后，大家都稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算賬，不肯計較于是大家給他取個死后的法號，叫他圓通大師。他的名yù越傳越遠，越久越大。無數(shù)無數(shù)的人（1）根據(jù)拼音寫漢字。名yù譽（2）說說第②段加點詞的作用。（3）根據(jù)文章⑤﹣⑨段的內(nèi)容，概括差不多先生的“事跡”。①小時候，他把紅糖錯買成白糖。②讀書時，他把山西錯認為是陜西。③當伙計時，常把十寫成千，千寫成十。④搭乘火車時，他遲到還不明白火車為什么不等他。⑤生病時，他讓牛醫(yī)生治病，一命嗚呼。（4）閱讀文章第⑩段畫線句，分析其表達效果。（5）對結尾句“中國從此就成為一個懶人國了”，理解不恰當?shù)囊豁桝A.指出差不多先生的病因主要在于懶惰。B.揭示差不多先生現(xiàn)象帶來的嚴重社會后果。C.表達了作者對國民劣根性的深切憂慮。D.作者希望借此喚醒國人革除陋習。【分析】本文記敘了差不多先生的“事跡”：小時候，他把紅糖錯買成白糖；讀書時，他把山西錯認為是陜西；當伙計時，常把十寫成千，千寫成十；搭乘火車時，他遲到還不明白火車為什么不等他；生病時，他讓牛醫(yī)生治病，一命嗚呼。胡適塑造差不多先生的形象，用詼諧的寓言故事向有此惡疾的國人進行辛辣的諷刺，諷刺了當時中國社會那些處事不認真、做事極其圓滑的人?！窘獯稹浚?）本題考查漢字書寫。名譽：個人或集團的榮譽或名聲；對突出的成就的總的認可。（2）本題考查詞語賞析。“人人”“處處”“天天”都是疊詞。根據(jù)原文內(nèi)容、地域，“因為他是中國全國人的代表”。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)題干可知，概括差不多先生的“事跡”，一定要圍繞具體描寫的事件來概括。根據(jù)第⑥段，對于“直隸省的西邊是哪一省”這個問題他回答錯了，不是差不多嗎”概括為：讀書時；根據(jù)第⑦段，十字和千字經(jīng)常寫錯，不是差不多嗎”概括為：當伙計時，千寫成十，他生病時，認為醫(yī)牛的王大夫同汪大夫也差不多，最終一命嗚呼了，他讓牛醫(yī)生治病。（4）本題考查語句賞析。根據(jù)文章內(nèi)容“他死后，想得通，不肯算賬，真是一位有德行的人”，不肯算賬，增強了語勢，不接受，不肯算賬，突出表明這些是“懶”，而不是“不能”，諷刺了當時中國社會那些處事不認真。（5）本題考查句子理解。A.有誤，根據(jù)差不多先生的形象特點，都做事馬虎，認為差不多就行，中國從此就成為一個懶人國了。胡適塑造差不多先生的形象，諷刺了當時中國社會那些處事不認真，在“差不多”的圈套里度過一生；BCD.正確。故選：A。答案：（1）譽（2）“人人”“處處”“天天”，分別從人數(shù)、時間三個角度，具有普遍性和代表性。（3）讀書時，他把山西錯認為是陜西，常把十寫成千；生病時，一命嗚呼。（4）運用了排比的修辭手法，增強了語勢，都是“不肯”所致，富有諷刺意味，做事敷衍不認真。（5）A【點評】文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法及手法的作用概括不當，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。三、綜合運用（12分）6．（12分）閱讀下文，完成問題。程十發(fā)（1921年4月10日﹣2007年7月18日），祖籍上海，是我國著名的海派書畫大家。擅長人物、山水、花卉、鳥獸及連環(huán)畫和書籍插圖。代表作有《列寧的故事》《麗人行》《孔乙己》等。2021年是程十發(fā)先生誕辰100周年，春華中學書畫社團前往程十發(fā)美術館參觀。（1）同學們上網(wǎng)查閱了美術館的地理位置圖。請根據(jù)地圖所示，完成填空。①設施齊全：周邊有百貨商場、醫(yī)院。②交通便利：附近有軌道交通10號線伊犁路站，多條公交線路站點。③環(huán)境優(yōu)美：鄰近新虹橋中心花園。（2）參觀時，同學們在展廳看到一幅人物畫，似曾相識。請將畫面內(nèi)容描述出來，50字左右。（3）參觀結束后，同學們打算制作一個短視頻。在配畫外音時，大家對“發(fā)”的讀音產(chǎn)生了分歧（fà）”，有的讀“程十發(fā)（f?。?。下列說法較合理的兩項是BDA.讀“fà”。畫家頭發(fā)（fà）不多，他本人曾戲稱只比《三毛流浪記》里的三毛多七根頭發(fā)B.讀“fà”。簡化字“發(fā)”對應有兩個繁體字：“發(fā)”（f?。┖汀绑尅保╢à）。有人曾見畫家親筆簽名“程十髮”。C.讀“fā”。古人射箭有百發(fā)（f?。┌僦兄f，取名“十發(fā)”表示謙虛。D.讀“fà”?！鞍l(fā)”（fà）與“程”在古代都是微小的長度計量單位。十發(fā)為程，十程為分E.讀“fā”或“fà”均可。如國學大師陳寅恪名字中的“恪”，有人讀kè，有人讀què，并沒有造成誤解?！痉治觥浚?）本題考查圖文分析能力。由文中“附近有軌道交通10號線伊犁路站，多條公交線路站點”，結合圖中程十發(fā)美術館的地理位置，可概括出第一個空格處的答案：交通便利。仔細觀察地圖可知，程十發(fā)美術館正北方是新虹橋中心花園，花園被上海市綠化管理局評為“上海市四星級公園”，環(huán)境優(yōu)美，結合題干“環(huán)境優(yōu)美”“臨近”，可以判斷出是因為臨近新虹橋中心花園。（2）本題考查圖片觀察和表達能力。畫面上是一個穿著長衫的