《足球 2》課程教學大綱

【足球2】【Football2】一、基本信息課程代碼：【2100103】課程學分：【1學分】面向?qū)I(yè)：【全校本、?？聘鲗I(yè)】課程性質(zhì)：【通識教育必修課】開課院系：體育教學部使用教材：【林恬主編.《新編高校體育與健康教程》.上海交通大學出版社，2016年版】參考書目：【孫麒麟、顧圣益《體育與健康教程》（第4版）大連理工大學出版社2008年版】【高寶華著．《普通高校足球課程教材》．南開大學出版社，2010年2月出版】【李曉峰，吳堅著．《校園足球》合肥工業(yè)大學出版社出版，2015年09月出版】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：/2961/list.htm二、課程簡介足球運動是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內(nèi)進行攻守的體育運動項目。它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。足球教學是體育教學的組成部分，結(jié)合教學的基本要求，使學生基本學會和掌握足球運動的基本技、戰(zhàn)術及其運用，促進和加深學生對足球運動的了解。培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和參與熱情。豐富科學的健身方法和課余生活，為終身體育服務。從而達到增強學生體質(zhì)增進健康和提高體育素養(yǎng)。另外足球比賽的對抗性對學生在道德、遵紀守法、組織能力、交際能力、競爭力、承受力、團隊協(xié)同能力等方面具有獨特的培養(yǎng)功能。三、選課建議本課程為體育必修課自選項目課程，適合全校本?？聘鲗I(yè)學生。如有傷、殘、病及身體異常、特型等特殊原因不能參加正常體育活動的學生，應提出申請，改上以指導康復、保健為主的體育保健班課程。四、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO211能根據(jù)需要自己制定課外運動（跑步）計劃，確定練習時間與強度等。課堂講授、示范、模擬練習，學生課外練習“運動世界校園”APP完成評價2L0311掌握足球運動技能，提高全面身體素質(zhì)和比賽能力，為終身體育打下良好基礎。課堂講解、示范，學生練習，模擬比賽足球基本技術考核與足球技能運用評價。3L0411遵守課堂紀律，遵守競賽規(guī)則，具備守法意識。宣布課堂紀律，講授運動規(guī)則，課堂練習考勤、檢查著裝、課堂練習評價4LO414全面提高身體素質(zhì)和身心健康，能承受學習和生活中的壓力。課堂講授，學生練習，模擬測試男子1000米女子800米跑步評價五、課程內(nèi)容（一）理論部分（4學時）1、導言課程介紹、評價方法、基本要求、課外練習、注意事項。以及足球規(guī)則、裁判法的要點難點。2、足球的競賽規(guī)則3、足球裁判法基本要求：通過足球理論學習，使學生了掌握足球運動的基本比賽規(guī)則，與基本足球比賽執(zhí)法。學會欣賞足球運動，培養(yǎng)守法意識。(理論課的形式可分段穿插的實踐課中或?qū)ｉT開設)教學難點：規(guī)則判罰時機與規(guī)則有利無利的掌握。（二）實踐部分（28學時）1、基本技術學習（10學時）（1）球性練習：顛球(頭顛)、撥推拉球、挑球（2）踢球：腳內(nèi)側(cè)傳球（凌空）、腳背內(nèi)側(cè)傳球（凌空）、腳背正面?zhèn)髑颍杩眨?、射門（3）接球：腳內(nèi)側(cè)停球（空中）、腳底停球（反彈）、大腿停球（提高）、胸部停球（挺、收）（4）運球：腳內(nèi)側(cè)帶球（提高）、正腳背帶球（提高）、腳背外側(cè)帶球（提高）、各種運球練習（提高）（5）頭頂球（側(cè)額）、搶截球（6）守門員技術、擲界外球（跑動）基本要求：通過足球基本技術的學習,進一步提高學生足球的基本技術，并且把掌握的足球基本技術運用到比賽中。教學難點：（1）球性練習難點：對球性的感悟。（2）踢球難點：踢球的時間與腳與球接觸的部位。（3）接球難點：來球的緩沖。（4）運球難點：控球力量的掌握。（5）頭頂球難點：克服對球的恐懼。（6）守門員技術、擲界外球難點：對來球的判斷。2、教學比賽（8學時）（1）復習基本技術。（2）教師安排學生分組教學比賽?；疽螅和ㄟ^教學比賽檢驗學生足球基本技術掌握情況，培養(yǎng)比賽意識，提高比賽能力，調(diào)動學生學習的積極性。培養(yǎng)學生遵紀守法、能承受學習和生活中的壓力、在集體活動中能主動擔任自己的角色、與其他成員密切合作、共同完成任務等通識能力。教學難點：比賽中隊員之間的配合。3、體能練習（6學時）①短跑②中長跑③彈跳力④柔韌⑤引體向上（女仰臥起坐）基本要求：通過體能練習，提高學生的跑、跳、投能力及腰腹力量。教學難點：調(diào)動個別不愛運動學生的練習積極性與學生練習的持續(xù)性。4、有氧健身跑（課外練習）運用“運動世界校園”APP軟件，要求學生利用課外活動時間進行跑步練習，一學期應完成40次，每次2公里以上，配速要求10分/千米?；疽螅和ㄟ^有氧健身跑練習，增強學生的心、肺功能，提高耐力身體素質(zhì)。教學難點：監(jiān)控及預防學生代跑等作弊行為與學生練習的持續(xù)性。5、考核與機動（4學時）六、評價方式與成績總評構成（4個X）評價方式占比X1足球基本技術考核與教學比賽（技術評定）40X2考勤、檢查著裝、課堂練習評價20X3男子1000米女子800米跑步評價20X4“運動世界校園”APP完成評價20“X”的評價方式（100%）本課程的X由X1、X2、X3和X4組成，分別各占40%、20%、20%、20%?！癤1”的評價方式（滿分100分，占總成績40%）（1）帶球過桿射門（滿分50分）①考核方法：帶球繞過4個旗桿，桿直線放置，桿與桿間隔3米。起點到第一桿4米，總共13米，最后一個桿離球門10米，總共23米，計時從球起動到繞過最后一根桿后射門進球后結(jié)束，沒有進球成績無效，每人可帶三次取最好成績。②達標評分（滿分25分）：帶球過桿射門達標成績評分標準一覽表（表5）分值25分22分20分17分15分12分10分7分時間10〞10〞511〞11〞512〞12〞513〞13〞5秒以下（包括13〞5）③技術評分（25分）帶球過桿射門技評成績評分標準一覽表（表6）分值標準25-22分動作協(xié)調(diào)連貫，速度快球碰桿次數(shù)少，射門很連貫。21-15分動作正確協(xié)調(diào)，速度較快球碰桿較少，射門不連貫。14分以下動作基本正確，過桿不流暢，射門遲緩。（2）比賽的綜合能力（滿分50分）①考核學生在平時教學比賽中所表現(xiàn)出來的技能因素、耐力素質(zhì)、運動智能等綜合能力。②考核學生在平時教學比賽中所表現(xiàn)出來的技、戰(zhàn)術能力，包括在比賽中所運用的運球、傳球、頭頂球、射門、搶球以及與隊友的協(xié)作能力等方面的綜合能力。③評分標準：1、優(yōu)秀（50-43分）：技戰(zhàn)術運用合理、正確，身體各部位協(xié)調(diào)、靈活，足球意識表現(xiàn)充分，團結(jié)協(xié)作，敢于拼搏，勇于爭勝，進步程度大。

2、良好（42-35分）：技戰(zhàn)術運用較合理、正確，身體各部位協(xié)調(diào)、靈活，有一定的足球意識和協(xié)作能力，敢于拼搏，進步程度較大。3、分及格(34-30分)：技戰(zhàn)術運用一般，動作較正確，身體各部位協(xié)調(diào)性、靈活性一般，團結(jié)協(xié)作能力一般，意志品質(zhì)表現(xiàn)一般，進步程度一般。4、不及格（29-0分）：技戰(zhàn)術運用不合理、動作不正確，身體各部位協(xié)調(diào)性、靈活性差，沒有協(xié)作精神，意志品質(zhì)表現(xiàn)不佳，沒有進步程度體現(xiàn)。

“X2”的評價方式：考勤、檢查著裝、課堂練習評價（滿分100分，占總成績20%）每學期要求參與16次課堂學習，每次課進行考勤，遲到一次扣5分，早退一次扣10分，曠課一次扣15分；上課玩手機每次扣5分；未按要求穿著運動服上課每次扣5分；未按規(guī)定完成練習扣5-15分。凡一學期累計缺課（包括病假、事假、公假等）達到1/3(6次)及以上，總成績“0”分，不予安排補考，做重修處理?！癤3”的評價方式：男子1000米女子800米跑步評價（滿分100分，占總成績20%）全班分成若干組，每組15人左右，分別對各組每個人跑步進行測試，并記錄成績。男子1000米、女子800米素質(zhì)考核評分標準對照表分值男子1000米女子800米分值1003'20"3'25"100953'25"3'30"95903'30"3'35"90853'40"3'45"85803'50"3'55"80754'00"4'05"75704'10"4'15"70654'20"4'25"65604'32"4'34"60505'00"5'00"50405'30"5'30"40306'00"6'00"30206'30"6'30"20107'00"7'00"10“X4”的評價方式：