2024年新蘇教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第1單元 0~5的認(rèn)識(shí)和加減法 生活中的位置

生活中的位置義務(wù)教育蘇教版一年級(jí)上冊(cè)左

右認(rèn)識(shí)左手和右手左手右手左面右面探究新知活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)左、右、前、后、上、下。貝貝的左邊、右邊分別是誰？貝貝的左邊是月月，貝貝的右邊是亮亮。左右還可以怎樣描述月月、貝貝和亮亮的位置關(guān)系呢？月月的右邊是貝貝，亮亮的左邊是貝貝。亮亮在貝貝的（

）邊，貝貝在亮亮的（

）邊。右左前

后認(rèn)識(shí)前和后面對(duì)的方向背對(duì)的方向前后紅紅在月月的后面，紅紅在哪？紅紅紅紅你還能看圖說一說嗎？貝貝在元元的（

）面。

前貝貝在蘭蘭的（

）面。

后亮亮在強(qiáng)強(qiáng)的（

）面。

前強(qiáng)強(qiáng)在亮亮的（

）面。

后上

下較高的位置為上較低的位置為下烏鴉在狐貍的上面；狐貍在烏鴉的下面。紅紅粉筆盒在講桌的（

）面；講桌在粉筆盒的（

）面；上下拍手操我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，我的小手舉起來。從前往后數(shù)，你的位置在第幾個(gè)？從左往右數(shù)呢？你坐在教室的什么位置？你的前、后、左、右各是哪位小朋友？還可以怎樣介紹你在教室里的位置？活動(dòng)二：

我在教室里的位置。我們教室前面的墻上有什么？后面的墻上呢？你能用上、下、左、右說說墻上物品的位置關(guān)系嗎？可以怎樣布置我們教室后面的黑板或墻？說說你的想法?；顒?dòng)三：

我們的教室。生活中還有哪些地方會(huì)用到上、下、前、后、左、右？先想一想，再互相說一說。從前往后數(shù)，我在第6個(gè)。向右轉(zhuǎn)就是要向右手那邊轉(zhuǎn)。紙飛機(jī)在我們的頭頂上飛。上下樓梯時(shí)，都要靠右走。用上、下、前、后、左、右向同學(xué)介紹自己家物品的擺放位置。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

活動(dòng)四：反思與評(píng)價(jià)。你在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得怎么樣？給自己的表現(xiàn)畫上小紅花吧。學(xué)習(xí)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)了上、下、前、后、左、右。會(huì)介紹教室里人和物體的位置。能感受位置是相對(duì)的。在生活中，會(huì)用