【教案】第3課+象外之境-中國傳統(tǒng)山水畫+教學設(shè)計-2024-2025學年高中美術(shù)人教版（2019）美術(shù)鑒賞

象外之境—山水畫本節(jié)課帶領(lǐng)學生真正理解與品位中國山水畫，在教師引導學生認識歷史的過程中，解讀經(jīng)典美術(shù)作品，對作品有一定的審美判斷，了解其藝術(shù)特征，感受其藝術(shù)魅力，從而深入理解中華文化內(nèi)涵，進而堅定文化自信。結(jié)合前序課程的評價結(jié)果和課前測試成績，做如下學情分析：1.知識技能基礎(chǔ)：通過對中國傳統(tǒng)繪畫的主要類別，發(fā)展概況、突出成就和人物、領(lǐng)會不同時期中國傳統(tǒng)繪畫在表現(xiàn)形式及審美觀念上的差異。能夠比較、分析中國傳統(tǒng)繪畫的特點以及時代特征，掌握中國畫的技法特點，并能夠獨立分析中國畫的類別與特征。了解中國獨特的繪畫的工具：筆墨紙硯。掌握不同的表現(xiàn)手法，認識中國畫的藝術(shù)形式與審美特色，豐富自身的審美體驗。2.認知實踐能力：能夠自己描述、比較美術(shù)作品，但缺乏深入探索與相關(guān)美術(shù)理論知識儲備。能夠運用幾種皴法對山水畫進行創(chuàng)作，對于畫面意境與韻味的表達尚有欠缺。能夠通過小組合作深入探究畫面并表達自己的觀點，用自己的思考評價美術(shù)作品。3.學習特點：創(chuàng)意思維活躍，但繪畫能力不強，缺乏設(shè)計思維和綜合實戰(zhàn)經(jīng)驗；樂于接受新事物，嘗試新工具；有團隊合作意識和競爭意識。知識目標理解中國傳統(tǒng)文人濃郁的山水情懷，培養(yǎng)學生的圖像識讀能力，提升對傳統(tǒng)山水畫的鑒賞能力。認識山水畫的藝術(shù)形式與審美特色，豐富自身的審美體驗。能力目標在自主學習的基礎(chǔ)上，通過對比觀察、小組合作等形式，使學生充分參與到課堂展示內(nèi)容之中，掌握山水畫特征與技法以及欣賞中國畫作品的方法。提升學生的審美品位與藝術(shù)創(chuàng)作能力。素養(yǎng)目標在山水畫作品的欣賞與評述中，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感，體會中華民族的精神風貌和審美文化內(nèi)涵；培養(yǎng)學生的挖掘非遺文化，增強文化自信與民族自豪感，提升審美。教學重點感受山水畫的意境，理解作品的藝術(shù)內(nèi)涵與審美特色，了解理解山水畫的筆墨技法與程式，加深對中國傳統(tǒng)山水畫以及中國傳統(tǒng)文化的理解。教學難點理解山水畫的獨特魅力，解讀作品背后的文化內(nèi)涵和審美特色，使學生領(lǐng)會到人物畫背后，歷史背景、技法等與畫家的思想情感意圖之間的關(guān)系。比較教學：通過比較不同藝術(shù)作品或元素之間的相似性和差異性，幫助學生更深入地理解藝術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造力，并培養(yǎng)批判性思維；對比探究：通過《溪山行旅圖》和《林蔭道》等美術(shù)作品的對比學習，讓同學們感受山水畫從視角、構(gòu)圖、立意與意境等方面的不同，深度的思考中國文化的特色與魅力。3.小組合作：通過借助在線協(xié)作平臺，剪映協(xié)同創(chuàng)作庫；小組成員合作完成相應作品，師生共同探索中國山水秘境；學生利用classin、中華珍寶館、科大訊飛AI新工具提升學習效率，實現(xiàn)重難點突設(shè)計意圖課前預習總覽第一章第一節(jié)中國繪畫藝術(shù)教材內(nèi)容。課前預習，閱讀教材。完成課前導學充分做好山水畫學習準備。利于學生理解傳統(tǒng)文化中濃郁的山水情懷與國畫意境。教學過程——課中教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：情境導入引入主題(5分鐘）一、山水意境初感受1.遠望云山隔秋水，近看古木擁陂陁?！读訄D》2.雄峰特立闞人間，一道慧源懸壁寒。——《溪山行旅圖》3.危峰疊嶂斗崢嶸，一徑深深水木清?！肚啾咫[居圖》初步感受詩中有畫、畫中有詩的山水意境。同學們老師這里有三句詩，請大家?guī)屠蠋熣艺宜鼈兎謩e與下面哪三幅畫畫面內(nèi)容一致？遠望云山隔秋水，近看古木擁陂陁。雄峰特立闞人間，一道慧源懸壁寒。3.危峰疊嶂斗崢嶸，一徑深深水木清。引出課題《象外之境——中國傳統(tǒng)山水畫》學生仔細觀看、認真思考，既要感受山水畫的畫面內(nèi)容，也要理解詩句的含義，找到適合這幅山水畫的詩句。激發(fā)學生對于山水畫的好奇心，營造山水畫的學習氛圍，從而提高學習興趣環(huán)節(jié)二：描述畫面之美、筆墨之韻。(10分鐘)整體感知山水畫的分類觀看《溪山行旅圖》視頻。引導啟發(fā)結(jié)合課堂學習任務1，分組討論完成。講授散點透視與“三遠法”、皴法、中國山水畫與西方風景畫的區(qū)別。教師展開山水畫卷，將五種山水鋪展開來并加以區(qū)分，對比賞析后，引出《溪山行旅圖》，此圖是什么山水？水墨山水。一起觀看《溪山行旅圖》視頻，在音樂與畫面中感受范寬筆下的風景，畫中畫的是什么樣的山石，什么地方的山石？學習任務11分上中下三段式觀察畫面內(nèi)容，畫中畫了什么？用了怎樣的線條和皴法？畫家范寬是怎樣組織畫面的。2對比西方風景油畫《林蔭道》，你發(fā)現(xiàn)東西方繪畫視角一樣嗎？它們最大的區(qū)別是什么？中國人為什么不把山水畫叫風景畫？教師展示《溪山行旅圖》原畫作品，分組合作完成課堂任務一。謝謝同學們精彩的發(fā)言，讓我們伴隨著視頻中的畫面與音樂......一步一景，高遠、深遠、平遠的視角組合和西方焦點透視截然不同。如果你也身處于畫中，你想把自己放在山中的何處呢？頂端、半山腰、山底......同學們都有自己的遐思與追求......學生觀看視頻、欣賞畫面，小組合作的方式完成PPT中的連線練習。任務一，小組討論后在學習平板上用不同符號標注畫了什么，怎樣的線條和皴法，思考討論后用classin隨機選人回答畫家是如何組織畫面。

學生對比觀察《溪山行旅圖》和《林蔭道》感受山水畫從視角、構(gòu)圖、立意與意境等方面的不同，深度的思考中國文化的特色與魅力，分組討論并回答。通過小組合作、對比鑒賞等方式，學生可以學會觀察與思考，提高審美鑒賞能力，提高溝通與合作技能。與此同時，通過中西方繪畫的對比，也能增進對中國文化的理解，增強民族自信。通過對比與觀察，多方面的了解中國本民族的文化，理解中國山水畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它強調(diào)的是意境、氣韻和筆墨的運用，而不僅僅是對自然景觀的再現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：妙奪造化、因心造境。（15分鐘）《溪山行旅圖》時代背景、畫家生平、精神追求的探究?！断叫新脠D》畫面內(nèi)容的探究，畫中與心中山水的不同，感受山水背后的精神。從《溪山行旅圖》中看中國人關(guān)照世界的方式。學生全方位評價《溪山行旅圖》。畫家是把自己對人生的理解都放在了畫里，下面分小組完成體會山水畫意境的任務二。學習任務2中國山水畫意境1從個人生平、時代背景、歷史政治角度感知《溪山行旅圖》畫家的精神追求是什么？2溪山行旅圖中的高山與你生活里、心中的山川有什么不同？它帶給你怎樣的精神力量？3透過《溪山行旅圖》，我們發(fā)現(xiàn)中國人觀照世界的方式是怎樣的？4觀看視頻，結(jié)合課堂素材包，為什么“溪山行旅圖”被譽為“宋畫第一”教師總結(jié)：這幅圖是畫家世界觀人生觀的折射，精神上的感悟。全班同學分成四組，激發(fā)學生的探究欲望，充分調(diào)動積極性，每個小組對應不同任務探究。結(jié)合北宋的政治、經(jīng)濟社會背景，范寬個人的家庭背景，多角度體會畫家范寬身處時代的精神追求。將大自然中的山水與范寬筆下的山水作對比，感受北方山水真的就是這樣嗎？畫中不同地方的人，會看到認識到不同的景象，畫家范寬可能已經(jīng)能夠容納下這整片山川，這和西方的繪畫是完全不同的表達綜合分析組通過小組合作，學生可以學習如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。分組探究鼓勵學生提出問題、分析問題并尋找答案，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在表達自己的觀點和傾聽他人的意見之間，感受到學習的樂趣。通過欣賞山水畫，學生可以了解和學習中國傳統(tǒng)文化。環(huán)節(jié)四：你與山水行旅何為（10分鐘）手繪山河在作品中寫下對祖國大好河山的美好寄語與新時代下的展望。鑒賞與繪畫實踐相結(jié)合，領(lǐng)悟山水畫背后的意境。小組活動：手繪山河觀看課件，伴隨音樂請同學們用每個小組桌上的工具材料，繪制一副你心中的山河，并寫下你對祖國的美好寄語。教師總結(jié)：讓我們在古人與同學們的山水間，感受古人萬物靜觀皆自得的優(yōu)雅，品味容納整片山川的胸懷，理解深淵遼闊的意境與天人合一的哲思。學生根據(jù)本課所學與自己心中對山水的理解，動手繪制一副山水畫，并為祖國寫上美好祝福。分組展示自己的作品，充分發(fā)表自己的創(chuàng)作感受，對山水的體悟。通過繪畫活動，學生可以學習如何欣賞和表達自然美，提高他們的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的山河景象，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。設(shè)計意圖收集媒體資料根據(jù)《溪山行旅圖》的鑒賞方法，課后搜集《富春山居圖》、《早春圖》等山水作品資源，按照描述、分析、解釋、評價四個步驟進行賞析?！景l(fā)布任務】在classin與超星學習通發(fā)布任務?！舅夭恼怼空矸桨?，形成過程中間的文字、圖片、音樂音效以及視頻素材等資料為后續(xù)中國畫學習奠定基礎(chǔ)，同時也把對美的欣賞踐行于日常生活?；B畫的發(fā)展花鳥畫特征及其技法【發(fā)布課前任務單】在classin與超星學習通發(fā)布?！举Y源查看】通過查看了解花鳥畫中的筆墨意趣。通過預習觀看優(yōu)秀花鳥畫作品賞析，積累豐富的美術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計象外之境——中國傳統(tǒng)山水畫山水情懷中的程式高山流水、飛流直下——遠景巨石縱橫、廟宇隱秘——中景三遠法（高遠、深遠、平遠）一對商旅、艱難前行——近景構(gòu)圖、筆墨、意境因心造境借景抒情，客觀之境與主觀之意。教學反思中國