2023年甘肅省蘭州市等五地高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年甘肅省蘭州市等五地高考語文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。數(shù)字人文是在計算機(jī)技術(shù)的推動下發(fā)展而來的，數(shù)字人文時代最大的特點是人文資料可以利用計算機(jī)實現(xiàn)數(shù)據(jù)化，使人文資料可以被量化分析。圖書館古籍文獻(xiàn)具有豐富的學(xué)術(shù)與研究價值，同時又具有一定的特殊性，經(jīng)常性的翻閱會對古籍造成一定的損害。通過計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織，對于古籍的保護(hù)、利用和共享具有重要的意義。圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織有兩個基本的要求。第一個要求是古籍?dāng)?shù)據(jù)的可計算性，這是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的基礎(chǔ)。古籍本不具備數(shù)字特征，通過計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)古籍的數(shù)字化，使古籍具有明確的計量屬性，揭示古籍的多種屬性，并通過對這些屬性進(jìn)行描述與標(biāo)注，為后續(xù)古籍?dāng)?shù)據(jù)的挖掘與知識關(guān)聯(lián)奠定基礎(chǔ)。第二個要求是古籍?dāng)?shù)據(jù)的可獲得性、可訪問性。由于古籍?dāng)?shù)據(jù)差異性大，數(shù)據(jù)混雜，可能存在數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象，而古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的目的是提高古籍?dāng)?shù)據(jù)的利用效率以及更好地服務(wù)于學(xué)術(shù)研究，因此古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的過程需要保證古籍?dāng)?shù)據(jù)的可獲得性、可訪問性。數(shù)字人文時代圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織要注重知識關(guān)聯(lián)，利用可視化工具直觀地展示古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織結(jié)果。傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理主要是深入分析單一數(shù)據(jù)源，數(shù)字人文時代的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理強(qiáng)調(diào)對古籍?dāng)?shù)據(jù)源的多視角分析，實現(xiàn)古籍知識關(guān)聯(lián)。古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理包含古籍?dāng)?shù)字化、古籍?dāng)?shù)據(jù)融合、實現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)及應(yīng)用三方面內(nèi)容。古籍?dāng)?shù)字化是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的基礎(chǔ)，將紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，實現(xiàn)古籍資源在數(shù)字世界的映射，使得古籍資源能夠被計算機(jī)存儲。古籍?dāng)?shù)字化的過程需要保證古籍的完整性、準(zhǔn)確性，同時還需要減少對古籍的損傷。如通過冷光掃描儀，采用非接觸掃描結(jié)合冷光技術(shù)，可以大幅度減少對古籍的損害，同時掃描速度快，掃描準(zhǔn)確度高，可以將掃描完成的古籍轉(zhuǎn)化為PDF、WORD等格式，為后續(xù)古籍處理和分析提供了便利。古籍?dāng)?shù)據(jù)融合是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的核心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)古籍知識關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵，對提高古籍資源利用率至關(guān)重要。它采用一定的方法聚合或整合同一對象的多個屬性，消除和遵循一些通用的古籍編目規(guī)則，對不同來源的數(shù)字化古籍資源進(jìn)行清理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)組合和聚合形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)集。古籍知識關(guān)聯(lián)是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的目的，通過語義技術(shù)和關(guān)聯(lián)技術(shù)構(gòu)建古籍知識網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)隱性古籍知識，促進(jìn)古籍知識的利用和共享。知識圖譜是古籍?dāng)?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的一種方式，通過語義標(biāo)注和鏈接相關(guān)古籍文獻(xiàn)資源，描述相關(guān)概念、實體、事件間的語義關(guān)系，建立知識網(wǎng)絡(luò)，為建立知識庫以及為用戶語義檢索提供便利。古籍知識應(yīng)用是為用戶提供古籍語義檢索的服務(wù)，同時將檢索結(jié)果通過可視化工具呈現(xiàn)出來，方便用戶直觀地了解古籍?dāng)?shù)據(jù)。例如，中華經(jīng)典古籍庫提供同義詞和關(guān)聯(lián)字檢索，為知識結(jié)構(gòu)不完整的用戶提供了檢索便利，提高了古籍的查全率，同時為科研工作者發(fā)現(xiàn)隱性關(guān)聯(lián)知識提供了檢索途徑；上海圖書館的家譜服務(wù)平臺以時間軸的方式呈現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的名人、宗譜古籍以及相關(guān)歷史事件，方便用戶深入了解家譜文化。數(shù)字人文時代，圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織不但能提高古籍的利用效率，拓展古籍的共享范圍，而且能提高圖書館知識服務(wù)水平，帶動人文科學(xué)的發(fā)展。（摘編自李敏《數(shù)字人文時代圖書館古籍文獻(xiàn)資源的數(shù)據(jù)化組織研究》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.通過實現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織，既能豐富古籍的學(xué)術(shù)與研究價值，又能防止對古籍的損害。B.古籍?dāng)?shù)據(jù)的可計算性與可獲得性、可訪問性是古籍文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)化組織的基本要求。C.通過冷光掃描儀，既能減少對古籍的損害，又能提高掃描的速度，增強(qiáng)掃描準(zhǔn)確度。D.知識圖譜是通過語義標(biāo)注和鏈接相關(guān)古籍文獻(xiàn)資源，建立古籍?dāng)?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的一種方式。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章基于對數(shù)字人文時代技術(shù)的分析，提出了古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織對古籍保護(hù)的意義。B.文章重點分析了古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理的三方面內(nèi)容，三方面內(nèi)容既各自獨立，又互為聯(lián)系。C.文章以中華經(jīng)典古籍庫為例，論證古籍知識應(yīng)用是如何方便用戶直觀地了解古籍?dāng)?shù)據(jù)的。D.文章在分析圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織基本要求的基礎(chǔ)上，提出了古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的途徑。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.計算機(jī)技術(shù)的推動，使得古籍文獻(xiàn)資料能以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)出來，實現(xiàn)被量化分析，從而提高了古籍的利用程度。B.由于傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理，主要是對古籍文獻(xiàn)單一數(shù)據(jù)源的深入分析，所以不能促進(jìn)古籍知識關(guān)聯(lián)和應(yīng)用。C.如果沒有古籍?dāng)?shù)據(jù)融合這一環(huán)節(jié)，就不容易對不同來源的數(shù)字化古籍資源進(jìn)行清理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，融合成新的數(shù)據(jù)集。D.為方便用戶深入了解家譜文化，上海圖書館的家譜服務(wù)平臺以時間軸方式呈現(xiàn)相關(guān)宗譜古籍，拓展古籍知識共享范圍。2．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：2021年3月的政府工作報告指出“提高糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。保障糧食安全的要害是種子和耕地。要加強(qiáng)種質(zhì)資源保護(hù)利用和優(yōu)良品種選育推廣，開展農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)”。深入開展種業(yè)科技攻關(guān)，加快培育具有重大應(yīng)用前景和自主知識產(chǎn)權(quán)的突破性自主品牌優(yōu)良作物品種，才能更快更好地解決“卡脖子”技術(shù)問題。趕上全球新一輪種業(yè)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的步伐，讓中國的種子裝上“中國芯”，這是糧食安全的重要保障，也是確保“中國人的飯碗要端在自己手中”的關(guān)鍵。（摘自黎茵《種業(yè)創(chuàng)新與國家糧食安全》）材料二：中國是世界上最大的小麥生產(chǎn)國和消費國。小麥赤霉病是由禾谷鐮刀菌引起的世界性病害，也被稱為小麥“癌癥”，不僅會導(dǎo)致小麥大幅減產(chǎn)，還會產(chǎn)生赤霉毒素，嚴(yán)重危害人畜健康。在我國小麥種植區(qū)，普遍采用化學(xué)方法來抑制住赤霉病的重發(fā)。大量化學(xué)藥品的使用和殘留，既造成生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，又給食品安全帶來潛在的危險。培育和應(yīng)用抗赤霉病品種是控制赤霉病危害的根本途徑。小麥赤霉病抗性屬于典型的多基因控制的數(shù)量性狀，主要有抗侵入、抗擴(kuò)展、抗DON毒素積累等類型。育種上要把多個抗赤霉病基因聚合在一起難度很大。上世紀(jì)90年代，中國工程院院士程順和帶領(lǐng)團(tuán)隊，育成了一批中抗赤霉病的大面積豐產(chǎn)小麥品種。其中“揚麥158”是當(dāng)時國內(nèi)外抗性等級最好的主推品種，有效緩解了赤霉病的發(fā)生。然而，隨著氣候變化、小麥播期推遲等因素影響，赤霉病日益頻發(fā)，中抗赤霉病品種已不能滿足生產(chǎn)需求，急需選育出高抗病小麥新品種。于是高德榮帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊大膽提出設(shè)想，利用分子育種技術(shù)手段，針對特定目標(biāo)和性狀改良，解決傳統(tǒng)育種解決不了的問題。沿著這個思路，團(tuán)隊科研人員展開了長達(dá)16年艱苦的攻關(guān)。分子育種技術(shù)就是將分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用于育種，在分子或者基因水平上進(jìn)行育種。通常包括分子標(biāo)記輔助育種和遺傳修飾育種（轉(zhuǎn)基因育種和基因編輯等）。目前的分子標(biāo)記輔助育種主要是在小麥雜交后代選擇過程中利用與優(yōu)異基因或者位點緊密連鎖的分子標(biāo)記，篩選攜帶這些優(yōu)異基因或者位點的材料。團(tuán)隊科研人員在研究了當(dāng)?shù)匦←溒贩N（系）和各類種質(zhì)資源的赤霉病抗病基因組成后發(fā)現(xiàn)，“揚麥”品種對赤霉病表現(xiàn)出較好的抗性，但多數(shù)并不攜帶普通小麥的抗性基因Fhb1，具有獨自的抗性遺傳體系?；谶@種發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊科研人員提出通過品種間雜交把Fhb1基因?qū)搿皳P麥”遺傳背景，聚合現(xiàn)有品種中的抗病基因，協(xié)同提高抗病性和豐產(chǎn)性的育種策略。通過多組合、大群體選擇，終于育成抗赤霉病品種“揚麥33”。種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。攻克小麥“癌癥”，就要在“芯片”里植入“抗病程序”。高德榮說：“‘揚麥33’利用分子標(biāo)記輔助選擇技術(shù)，實現(xiàn)了抗赤霉病主效基因與來源于‘揚麥’本身的抗赤霉病位點相結(jié)合，從而完成‘抗病程序’的植入。”（摘編自吳月輝《精準(zhǔn)育出好麥種》，《人民日報》2022年5月9日）材料三：進(jìn)入21世紀(jì)以來，為緩解全球氣候變暖趨勢，應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的環(huán)境污染和資源短缺等全球性問題，綠色低碳已成為未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的潮流。農(nóng)業(yè)是重要的溫室氣體排放源，同時具有巨大的碳匯潛力。生物育種技術(shù)作為農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域中最具引領(lǐng)性和顛覆性的戰(zhàn)略高技術(shù)，可以通過創(chuàng)制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效新品種和開發(fā)節(jié)能減排安全新工藝，培育細(xì)胞農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)業(yè)和智能農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)和新動能，為世界農(nóng)業(yè)碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)的實現(xiàn)提供不可替代的科技支撐。中國作為一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，在應(yīng)對全球生物技術(shù)迭代升級、生物種業(yè)競爭加劇以及實現(xiàn)碳達(dá)峰及碳中和目標(biāo)中將面臨一系列嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（摘編自林敏《農(nóng)業(yè)生物育種技術(shù)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)化對策》）（1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.抗赤霉病品種培育難度大，與小麥赤霉病抗性屬于典型的多基因控制的數(shù)量性狀有關(guān)。B.“揚麥158”能有效緩解赤霉病而大面積豐產(chǎn)，是當(dāng)時國內(nèi)外抗性等級最好的小麥品種。C.對多數(shù)揚麥品種攜帶抗性基因Fhb1的發(fā)現(xiàn)，給科研團(tuán)隊提供了思路，最終取得了突破。D.如果沒有分子標(biāo)記輔助選擇技術(shù)的應(yīng)用，研究團(tuán)隊就不可能在種子中植入“抗病程序”。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.解決種業(yè)“卡脖子”技術(shù)問題，需要加強(qiáng)種業(yè)科技攻關(guān)，以培育出具有重大應(yīng)用前景和自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)良作物品種。B.氣候變化、小麥播期推遲、赤霉病頻發(fā)，這些是造成中抗赤霉病品種不能滿足生產(chǎn)需求，急需選育高抗病小麥新品種的因素。C.種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，但在全球新一輪種業(yè)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的背景下，讓種子裝上“中國芯”需要一個艱苦的過程。D.生物育種技術(shù)通過培育細(xì)胞農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)業(yè)和智能農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)和新動能，為未來綠色低碳農(nóng)業(yè)提供不可替代的科技支撐。（3）“揚麥33”育種成功有什么意義？請根據(jù)材料進(jìn)行概括。3．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。竹樓海陸穎墨一大早，老喬告訴李冬冬，他聯(lián)系了上級。海測船完成那邊的任務(wù)后，要在臺風(fēng)到來前，返回西沙永興島，把最后一站安排到七號礁，作業(yè)兩天后把海鷗帶走。老喬很認(rèn)真地說：“從現(xiàn)在算八天，你只有八天時間！”雖然不舍，但李冬冬還是堅決地點了點頭。他有些不好意思地問老喬：“為這事還要麻煩海測船專門調(diào)整計劃，為一只鳥，上級會同意為一只鳥？”老喬黑黑的臉上看不出表情：“為一只鳥就不行？咱們七號礁堡雖然只有一個籃球場大，卻承擔(dān)著機(jī)場和軍港兩大功能。要知道，機(jī)場防鳥是有一套規(guī)矩的，這礁堡平臺雖說是最袖珍的機(jī)場，但也有它的管理制度。”按照老喬的要求，當(dāng)天就斷了小黑的“伙食”。李冬冬把它抱到燈塔那邊放下，讓它自己覓食。沒想到，他剛返回，小黑已經(jīng)飛到了礁堡上，沖到李冬冬的房間，直接叼住了床頭的一包餅干。李冬冬追到平臺，從小黑嘴里扯下那包餅干，抬高聲音，擺手勢叫它走。小黑也就后退了幾步，又停住了。這時老喬出現(xiàn)了，他端著一支槍，拉開槍栓，對準(zhǔn)小黑，大吼一聲：“回?zé)羲?！”李冬冬嚇著了。小黑明顯也嚇著了。它不是被槍嚇著，是被老喬的吼聲嚇到。但它很快緩過神來，認(rèn)出老喬，搖晃著又想抱他的腿。還一撲雙翅抱住了槍管，用腦袋在上面磨蹭。老喬想了想，回到了礁堡內(nèi)的食堂兼學(xué)習(xí)室，找出一部槍戰(zhàn)片，打開電視。老喬讓李冬冬帶著小黑坐在他邊上。屏幕上的槍戰(zhàn)開始了。小黑還是沒有太注意，又過來抱住老喬的槍。老喬把電視音量調(diào)到最大，很快，屏幕上一團(tuán)團(tuán)槍口冒出的火花伴隨著陣陣槍聲，讓小海鷗明白了，小黑一下子放開了槍管，跑到了門口。老喬看到海鷗失態(tài)的樣子，有些不忍，但他還是舉起槍，用槍口對準(zhǔn)它。海鷗馬上飛離了礁堡，飛向?qū)儆谒闹駱牵谥駱巧峡毡P旋。李冬冬趕緊從棧道跑過去，招手叫海鷗過來。也許是驚魂稍定，也許是老喬不在，海鷗落了下來。李冬冬過去把它抱住，下到礁盤上，涉水把海鷗送到了燈塔的基座。小黑顯然是餓壞了，剛才李冬冬給它挖的海藻和小貝類還在，它馬上吃了起來。不一會兒，小黑吃完了，李冬冬本來就故意準(zhǔn)備的量少，沒打算讓它吃飽。它沖著李冬冬叫幾聲，還想要。李冬冬沒有理它，把它丟向海中。小黑撲騰了兩下，飛了起來，在水面上開始尋找。很快，它一頭扎下去，咬住了一塊海藻，邊飛邊吃了起來。再一會兒，它又扎了下去，看準(zhǔn)了另一排浪尖的海藻，但是沒有咬準(zhǔn)，叫了一聲，又飛起來盤旋?！澳憧?，它什么都會，這段時間你喂罐頭把它喂廢了。”老喬突然出現(xiàn)在李冬冬的身邊，他是跨越海溝抄近道過來的，李冬冬沒有發(fā)現(xiàn)。李冬冬有些慚愧。海鷗看到老喬來了，飛得遠(yuǎn)了一些。李冬冬說：“小黑怕你了?！崩蠁瘫砬閺?fù)雜地說：“它是恨我了?！碑?dāng)天夜里，突然起了風(fēng)浪，凌晨還下起了雨，這應(yīng)該是臺風(fēng)季到來的前奏。一起床，李冬冬找到老喬，請求今天能不能停一天，風(fēng)雨太大。老喬很詫異，說這不是大好的機(jī)會嗎，他問李冬冬：“以后它離開了我們，風(fēng)雨天就不飛了？那還叫海鷗呀！”李冬冬知道是這個理，無奈，頂風(fēng)冒雨把小黑又送到了燈塔的基座處，而后朝空中一拋，讓它飛了起來。雖然在海面上晃晃悠悠的，但還是能勉強(qiáng)飛著，撲騰了十來分鐘，海鷗飛回了基座，如此幾個來回。李冬冬放心了，就涉水回到了礁堡平臺，沒有進(jìn)屋，冒雨看海鷗不時在海面上迎風(fēng)逐浪撲騰。老喬也走出礁堡，頂著大雨看燈塔方向。忽然一個大浪過去，海鷗不見了。又一個大浪打了過去，過一會兒還是不見海鷗。李冬冬大喊一聲“小黑”，就忙著從棧道頂風(fēng)跑到竹樓，從竹樓下了臺階。老喬喊：“沒事，李冬冬回來。”沒喊住，他就趕緊追了過去。等他下了竹樓臺階，心一下子懸起來。李冬冬沒有繞道，徑直奔那海溝而去。太危險了！老喬趕緊沖過去，剛跑幾步，停住了——他看到了李冬冬彈跳起來，那剛剛騰起的姿勢告訴他，李冬冬過關(guān)了。這一躍，李冬冬輕松地跳過了那條海溝。這一躍，李冬冬從竹樓到燈塔的距離縮短三分之二。很快，海鷗又從風(fēng)浪里飛了起來，李冬冬也原路返回了?？吹胶?，他遲疑了一瞬，還是輕松地跨過了。兩人都進(jìn)了竹樓。李冬冬抹了一把臉興奮地說：“沒事，這小東西狡猾，躲到了燈塔的那一邊。”老喬說：“喊你都沒喊住，就這點風(fēng)浪，它又沒受傷，對付不了還叫海鷗？哎，剛才那海溝你怎么過去的！”李冬冬說：“嘿，剛才急著去救小黑，哪還有心思想它有多深，放下了，也就過去了?！崩蠁陶f：“回來的時候，又差點放不下？”李冬冬想了想，感慨地說：“是有點，但放下過一次，還在乎第二次嗎！”老喬擂冬冬一拳：“放得好！走，趕緊回去洗個澡。”“洗澡？淡水太緊張，擦擦就行了?！崩疃m說來礁時間不長，也知道淡水太金貴了?！安?，就洗淡水澡，洗個痛快！”老喬大聲說，用手指指天空。李冬冬馬上明白了，興奮得仰天大吼一聲。除了值班員，老喬把大家都叫到平臺，官兵們把衣服全部脫光，歡叫著沖進(jìn)大雨，面對大海的洶涌波濤，盡情地享受著老天賜予的淡水。忽然有人大喊一聲：“竹樓海的雨，下得再大些吧！”（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.老喬給李冬冬交代要把海鷗帶走這件事情時，說話“很認(rèn)真”“黑黑的臉上看不出表情”，表現(xiàn)出他對李冬冬收留海鷗這件事情的反感和抵觸。B.小黑飛回礁堡不僅“直接叼住了床頭的一包餅干”，還“搖晃著又想抱他的腿”“抱住老喬的槍”等描寫，反映出小黑平日與水兵關(guān)系的親密。C.老喬看到李冬冬徑直奔海溝而去趕緊沖過去，隨后看到的李冬冬的彈跳姿勢，讓故事情節(jié)得以轉(zhuǎn)折并將故事推向高潮，也使老喬的形象更為飽滿。D.小說從海測船在臺風(fēng)到來之前返回西沙永興島寫起，以島礁上水兵大喊雨“下得再大些吧”收尾，借臺風(fēng)的逼近來表現(xiàn)島礁生存環(huán)境的惡劣。（2）文中第一天斷小黑“伙食”的部分，李冬冬的心理隨著小黑的表現(xiàn)而起伏變化。請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容對此加以簡要分析。（3）有評論說：《竹樓?！肥菍κ匦l(wèi)島礁水兵英雄性的詩意抒寫。請結(jié)合本文內(nèi)容對此加以分析。二、古代詩文閱讀（34分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。初，普以佐命功，代范質(zhì)等為相，帝傾心任之，事無大小，悉咨決焉。普嘗薦某人為某官，帝不許；明日復(fù)奏，不許；明日又奏，帝大怒，裂奏牘擲地。普顏色不變，跪拾之以歸。他日，補綴舊牘，復(fù)奏如初，帝悟，卒用其人。又有群臣當(dāng)遷官帝素惡其人不許普堅以為請帝怒曰朕固不與卿若之何普曰刑賞天下之刑賞陛下豈得以喜怒專之帝怒甚，起，普亦隨之。帝入宮，普立宮門，久之不去，竟得允。其剛果類此。然多忌刻，屢以微時所不足者為言，帝曰：“若塵埃中可識天子、宰相，則人皆物色之矣！”普獨相且十年，頗專，嘗以私怨誣馮瓚、李楫，以贓論死，廷臣多忌之。時官禁私販，秦、隴大木多冒稱普市貨都下。三司使趙玭以聞，帝大怒，即欲逐普，王溥力為救解，得止。而盧多遜與普不協(xié)，數(shù)因入對短普，帝滋不悅。先是開寶初，判大理寺雷德驤以寺官屬附會普增損刑名，憤惋，見帝面白其事，辭氣俱厲。帝怒，曳出之，貶商州司戶參軍。久之，知商州奚嶼希普意，奏德驤怨望，坐削籍，流靈武。德驤子有鄰，擊登聞鼓陳冤，并訴中書吏他不法事，帝為下御史獄，鞫實。帝愈疑普，遂詔參知政事呂馀慶、薛居正與普更知印押班，以分其權(quán)。普竟罷，終帝世不復(fù)召。久郁郁不得志，太宗太平興國五年，遂因上變事，得召為司徒、侍中，而秦王廷美之獄竟成于普。八年，罷為武勝軍節(jié)度使。帝作詩餞之，賜宴長春殿。普奉詩泣曰：“陛下賜臣詩，當(dāng)刻石，與臣朽骨同葬泉下?！钡蹫橹畡尤?。明日，謂宰相曰：“普有功國家，朕昔與游，今齒發(fā)衰矣，不欲煩以機(jī)務(wù)，因詩以道意。普感激泣下，朕亦為墮淚?！彼午鲗υ唬骸白蚱罩林袝瑘?zhí)御詩涕泣謂臣曰：‘此生馀年，無階上答，庶希來世，得效犬馬力?！駨?fù)聞宣諭，君臣始終，可謂兩全?！保ü?jié)選自《宋史紀(jì)事本末?金匱之盟》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡/其人不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與卿/若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/B.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡其人/不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與卿/若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/C.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡其人/不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與/卿若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/D.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡/其人不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與/卿若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.顏色意思是臉上的神色，與《長恨歌》“六宮粉黛無顏色”的“顏色”含義不同。B.坐削籍指治罪被革職除名，“坐”與《蘇武傳》“當(dāng)相坐”的“坐”字含義相同。C.知印指主持用印，“知”與《庖丁解?！贰肮僦苟裼小钡摹爸弊趾x不同。D.竟罷指終被罷免，“竟”與《項脊軒志》“何竟日默默在此”的“竟”字含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.趙普因輔佐太祖稱帝有功而官拜宰相，太祖很是信任他，朝中之事也都先咨詢他再做決斷。太宗時，趙普因上報突發(fā)要事有功，被任命為司徒、侍中。B.趙普為人剛毅，做事果斷，在選人用人上，不懼太祖反對多次上奏，或?qū)⑻嫠核榈淖嗾坌扪a后再次進(jìn)言，或守候?qū)m門之外力諫，直至太祖恩準(zhǔn)作罷。C.趙普生性刻薄善妒，多次拿太祖微賤之時的不足作為話柄。他輔政專權(quán)，曾因私怨栽贓處死馮瓚、李楫兩大臣，導(dǎo)致眾多朝臣忌恨，招致太祖震怒。D.太宗為趙普作詩賜宴踐行，趙普當(dāng)場感激涕零，太宗也大為感動。太宗向宰相道出賜詩緣由，趙普亦表達(dá)來世報答之忠心，時人評為“君臣兩全”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時官禁私販，秦、隴大木多冒稱普市貨都下。②德驤子有鄰，擊登聞鼓陳冤，并訴中書吏他不法事，帝為下御史獄，鞫實。5．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。海棕行杜甫左綿公館清江潰，海棕一株高入云。龍鱗犀甲相錯落，蒼棱白皮十抱文。自是眾木亂紛紛，海棕焉知身出群。移栽北辰不可得，時有西域胡僧識。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.這是一首詠物詩，詩人歌詠遠(yuǎn)眺所見的一株海棕樹，它在清江之濱，高聳入云。B.“龍鱗”與“犀甲”運用比喻的修辭手法，具體刻畫了海棕樹樹皮的形狀特征。C.由“移栽北辰不可得，時有西域胡僧識”兩句可知，詩人相信海棕樹終會被眾人熟知。D.本詩前四句直接描寫海棕樹，后四句是由海棕樹引發(fā)的聯(lián)想，虛實結(jié)合，寓意深長。（2）這首詩借用原產(chǎn)于西域的奇木海棕樹來寄寓自己的情思。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。①孔子用“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述學(xué)與思的關(guān)系，《荀子?勸學(xué)》中“，”兩句同樣闡述了學(xué)思關(guān)系。②張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》中“，”兩句，感慨歷史變遷、故跡不再。③杜鵑既是花名也是鳥名，自古有許多悱惻動人的傳說，是傷感悲苦的象征，如唐宋詩詞中的“，”。三、語言文字運用（20分）7．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。中國載人航天工程從1992年起步。三十年來，幾代航天人接續(xù)奮斗、攻堅克難，取得了①的成就。這是一首高昂激越的夢想交響曲，奏響了從航天夢到中國夢的強(qiáng)勁音符。三十載砥礪奮進(jìn)，中國載人航天從圖紙上的偉大構(gòu)想，化為寬敞、舒適的“太空之家”，為夢想啟航的航天港在椰林海島間②________，遠(yuǎn)望航天測量船在巨浪碧濤上守望星空，天鏈中繼衛(wèi)星在浩渺宇宙中架起天路。（）。三十年③________，中國人9次飛向太空，天舟飛船執(zhí)行太空快遞使命，長征五號B運載火箭肩負(fù)起中國空間站建造重任。從無人到有人，從一人到多人，從短期停留到中長期駐留，從艙內(nèi)實驗到太空行走，太空中的中國速度、中國精度讓人印象深刻。這也是一趟探索未知的勇氣之旅。三十年不懈奮斗，中國人進(jìn)入太空實現(xiàn)中華民族飛天夢想，神舟十二號載人飛船發(fā)射成功使中國人首次進(jìn)入自己的空間站，中國空間站成為“太空中最閃亮的星”。從將首位航天員送上太空，到形成梯次合理的航天員“英雄天團(tuán)”，一心只為飛天、一生只為飛天的初心背后，是萬千航天人敢于征服太空的雄心壯志，是航天員歷經(jīng)千錘百煉刻苦磨礪的頑強(qiáng)毅力和風(fēng)雨兼程攻堅克難的不懈追求，是中國精神、中國力量的展示。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法。請簡要分析其構(gòu)成，并仿寫一個句子，填入文中的括號內(nèi)。8．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。從醫(yī)學(xué)上說，“自限性疾病”與“退行性疾病”是對立的概念。退行性疾病是不加以干預(yù)，①__________。癌癥、艾滋病、帕金森病都屬于退行性疾病。自限性疾病是指疾病發(fā)生、發(fā)展到一定程度后能夠自動停止并逐漸好轉(zhuǎn)，且在此過程中一般不需特殊治療或醫(yī)學(xué)手段干預(yù)，只需對癥治療，靠患者自身機(jī)體免疫力可以痊愈的疾病。感冒就是最常見的自限性疾病。人感冒之后，會出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱、無力、鼻塞等癥狀。這其實是人體免疫系統(tǒng)與病毒斗爭的體現(xiàn)，沒有什么藥物或治療方法能夠讓身體縮短這個過程。但這并不是說②__________，可以任其發(fā)展。病癥輕，可以不干預(yù)；癥狀嚴(yán)重，就可能傷及人體其他功能或出現(xiàn)“并發(fā)癥”，從而導(dǎo)致病情加重，甚至死亡。例如，感冒發(fā)低燒，我們可以不管，因為它其實可以增強(qiáng)人體免疫力。而體溫過高（一般以38.5℃為界），就需要進(jìn)行降溫處理，如喝水、冷敷、洗澡、吃退燒藥等。這些做法雖然③__________，但可以通過“治標(biāo)”來維持人體的生理功能正常運轉(zhuǎn)，讓身體不受到其他損傷，能夠繼續(xù)與病毒做斗爭。盡管自限性疾病的治愈率很高，讓我們不會那么恐慌；但我們還是要增強(qiáng)自身抵抗力，學(xué)習(xí)相關(guān)的疾病護(hù)理知識，盡量降低感染、傳播病毒的幾率。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）下列選項中括號的作用，與文中畫橫線處括號的作用相同的一項是A.早年做新聞記者的經(jīng)歷，使海明威擁有了一種“非同尋常的藝術(shù)自覺”（1954年諾貝爾文學(xué)獎頒獎詞）。B.隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界。（當(dāng)然，這個到宇宙外一游的故事對于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。）C.星系是由氣體、塵埃和恒星群（上千億個恒星）組成的，每個恒星對某人來說都可能是一個太陽。D.門窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開門窗，乃至既沒有墻壁也沒有門窗（如涼亭），都不妨礙負(fù)重的問題。四、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！靶亟蟆薄熬辰纭薄案窬帧笔侨齻€不同的詞語。胸襟是指抱負(fù)、氣量，也指心胸、心懷；境界是指事物所能達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況；格局是指對事物的認(rèn)知范圍?，F(xiàn)實生活中，人們常常將這三個詞語聯(lián)系在一起，用來談?wù)撽P(guān)于待人處事的態(tài)度和方式。請將上述三個詞語結(jié)合起來，聯(lián)系社會現(xiàn)實寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年甘肅省蘭州市等五地高考語文二模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。數(shù)字人文是在計算機(jī)技術(shù)的推動下發(fā)展而來的，數(shù)字人文時代最大的特點是人文資料可以利用計算機(jī)實現(xiàn)數(shù)據(jù)化，使人文資料可以被量化分析。圖書館古籍文獻(xiàn)具有豐富的學(xué)術(shù)與研究價值，同時又具有一定的特殊性，經(jīng)常性的翻閱會對古籍造成一定的損害。通過計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織，對于古籍的保護(hù)、利用和共享具有重要的意義。圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織有兩個基本的要求。第一個要求是古籍?dāng)?shù)據(jù)的可計算性，這是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的基礎(chǔ)。古籍本不具備數(shù)字特征，通過計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)古籍的數(shù)字化，使古籍具有明確的計量屬性，揭示古籍的多種屬性，并通過對這些屬性進(jìn)行描述與標(biāo)注，為后續(xù)古籍?dāng)?shù)據(jù)的挖掘與知識關(guān)聯(lián)奠定基礎(chǔ)。第二個要求是古籍?dāng)?shù)據(jù)的可獲得性、可訪問性。由于古籍?dāng)?shù)據(jù)差異性大，數(shù)據(jù)混雜，可能存在數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象，而古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的目的是提高古籍?dāng)?shù)據(jù)的利用效率以及更好地服務(wù)于學(xué)術(shù)研究，因此古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的過程需要保證古籍?dāng)?shù)據(jù)的可獲得性、可訪問性。數(shù)字人文時代圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織要注重知識關(guān)聯(lián)，利用可視化工具直觀地展示古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織結(jié)果。傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理主要是深入分析單一數(shù)據(jù)源，數(shù)字人文時代的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理強(qiáng)調(diào)對古籍?dāng)?shù)據(jù)源的多視角分析，實現(xiàn)古籍知識關(guān)聯(lián)。古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理包含古籍?dāng)?shù)字化、古籍?dāng)?shù)據(jù)融合、實現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)及應(yīng)用三方面內(nèi)容。古籍?dāng)?shù)字化是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的基礎(chǔ)，將紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，實現(xiàn)古籍資源在數(shù)字世界的映射，使得古籍資源能夠被計算機(jī)存儲。古籍?dāng)?shù)字化的過程需要保證古籍的完整性、準(zhǔn)確性，同時還需要減少對古籍的損傷。如通過冷光掃描儀，采用非接觸掃描結(jié)合冷光技術(shù)，可以大幅度減少對古籍的損害，同時掃描速度快，掃描準(zhǔn)確度高，可以將掃描完成的古籍轉(zhuǎn)化為PDF、WORD等格式，為后續(xù)古籍處理和分析提供了便利。古籍?dāng)?shù)據(jù)融合是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的核心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)古籍知識關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵，對提高古籍資源利用率至關(guān)重要。它采用一定的方法聚合或整合同一對象的多個屬性，消除和遵循一些通用的古籍編目規(guī)則，對不同來源的數(shù)字化古籍資源進(jìn)行清理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)組合和聚合形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)集。古籍知識關(guān)聯(lián)是古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的目的，通過語義技術(shù)和關(guān)聯(lián)技術(shù)構(gòu)建古籍知識網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)隱性古籍知識，促進(jìn)古籍知識的利用和共享。知識圖譜是古籍?dāng)?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的一種方式，通過語義標(biāo)注和鏈接相關(guān)古籍文獻(xiàn)資源，描述相關(guān)概念、實體、事件間的語義關(guān)系，建立知識網(wǎng)絡(luò)，為建立知識庫以及為用戶語義檢索提供便利。古籍知識應(yīng)用是為用戶提供古籍語義檢索的服務(wù)，同時將檢索結(jié)果通過可視化工具呈現(xiàn)出來，方便用戶直觀地了解古籍?dāng)?shù)據(jù)。例如，中華經(jīng)典古籍庫提供同義詞和關(guān)聯(lián)字檢索，為知識結(jié)構(gòu)不完整的用戶提供了檢索便利，提高了古籍的查全率，同時為科研工作者發(fā)現(xiàn)隱性關(guān)聯(lián)知識提供了檢索途徑；上海圖書館的家譜服務(wù)平臺以時間軸的方式呈現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的名人、宗譜古籍以及相關(guān)歷史事件，方便用戶深入了解家譜文化。數(shù)字人文時代，圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織不但能提高古籍的利用效率，拓展古籍的共享范圍，而且能提高圖書館知識服務(wù)水平，帶動人文科學(xué)的發(fā)展。（摘編自李敏《數(shù)字人文時代圖書館古籍文獻(xiàn)資源的數(shù)據(jù)化組織研究》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是AA.通過實現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織，既能豐富古籍的學(xué)術(shù)與研究價值，又能防止對古籍的損害。B.古籍?dāng)?shù)據(jù)的可計算性與可獲得性、可訪問性是古籍文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)化組織的基本要求。C.通過冷光掃描儀，既能減少對古籍的損害，又能提高掃描的速度，增強(qiáng)掃描準(zhǔn)確度。D.知識圖譜是通過語義標(biāo)注和鏈接相關(guān)古籍文獻(xiàn)資源，建立古籍?dāng)?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的一種方式。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是AA.文章基于對數(shù)字人文時代技術(shù)的分析，提出了古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織對古籍保護(hù)的意義。B.文章重點分析了古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理的三方面內(nèi)容，三方面內(nèi)容既各自獨立，又互為聯(lián)系。C.文章以中華經(jīng)典古籍庫為例，論證古籍知識應(yīng)用是如何方便用戶直觀地了解古籍?dāng)?shù)據(jù)的。D.文章在分析圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織基本要求的基礎(chǔ)上，提出了古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的途徑。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是BA.計算機(jī)技術(shù)的推動，使得古籍文獻(xiàn)資料能以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)出來，實現(xiàn)被量化分析，從而提高了古籍的利用程度。B.由于傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理，主要是對古籍文獻(xiàn)單一數(shù)據(jù)源的深入分析，所以不能促進(jìn)古籍知識關(guān)聯(lián)和應(yīng)用。C.如果沒有古籍?dāng)?shù)據(jù)融合這一環(huán)節(jié)，就不容易對不同來源的數(shù)字化古籍資源進(jìn)行清理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，融合成新的數(shù)據(jù)集。D.為方便用戶深入了解家譜文化，上海圖書館的家譜服務(wù)平臺以時間軸方式呈現(xiàn)相關(guān)宗譜古籍，拓展古籍知識共享范圍。【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時要通讀文本，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。【解答】（1）A.“又能防止對古籍的損害”分析有誤，原文第一段表述為“通過計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織，對于古籍的保護(hù)、利用和共享具有重要的意義”，只是對古籍的保護(hù)有重要意義，并不是說就能防止對古籍的損害。故選：A。（2）A.“文章基于對數(shù)字人文時代技術(shù)的分析，提出了古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織對古籍保護(hù)的意義”分析有誤，原文第二段表述為“由于古籍?dāng)?shù)據(jù)差異性大，數(shù)據(jù)混雜，可能存在數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象，而古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織的目的是提高古籍?dāng)?shù)據(jù)的利用效率以及更好地服務(wù)于學(xué)術(shù)研究”，是基于古籍?dāng)?shù)據(jù)差異性大，數(shù)據(jù)混雜，可能存在數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象的事實而提出的古籍?dāng)?shù)據(jù)化組織對古籍保護(hù)的意義。故選：A。（3）B.加強(qiáng)因果，從原文第三段“傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理主要是深入分析單一數(shù)據(jù)源，數(shù)字人文時代的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理強(qiáng)調(diào)對古籍?dāng)?shù)據(jù)源的多視角分析，實現(xiàn)古籍知識關(guān)聯(lián)”來看，不能得出“傳統(tǒng)模式下的古籍?dāng)?shù)據(jù)化管理，主要是對古籍文獻(xiàn)單一數(shù)據(jù)源的深入分析”與“不能促進(jìn)古籍知識關(guān)聯(lián)和應(yīng)用”存在因果聯(lián)系。故選：B。答案：（1）A（2）A（3）B2．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：2021年3月的政府工作報告指出“提高糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。保障糧食安全的要害是種子和耕地。要加強(qiáng)種質(zhì)資源保護(hù)利用和優(yōu)良品種選育推廣，開展農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)”。深入開展種業(yè)科技攻關(guān)，加快培育具有重大應(yīng)用前景和自主知識產(chǎn)權(quán)的突破性自主品牌優(yōu)良作物品種，才能更快更好地解決“卡脖子”技術(shù)問題。趕上全球新一輪種業(yè)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的步伐，讓中國的種子裝上“中國芯”，這是糧食安全的重要保障，也是確保“中國人的飯碗要端在自己手中”的關(guān)鍵。（摘自黎茵《種業(yè)創(chuàng)新與國家糧食安全》）材料二：中國是世界上最大的小麥生產(chǎn)國和消費國。小麥赤霉病是由禾谷鐮刀菌引起的世界性病害，也被稱為小麥“癌癥”，不僅會導(dǎo)致小麥大幅減產(chǎn)，還會產(chǎn)生赤霉毒素，嚴(yán)重危害人畜健康。在我國小麥種植區(qū)，普遍采用化學(xué)方法來抑制住赤霉病的重發(fā)。大量化學(xué)藥品的使用和殘留，既造成生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，又給食品安全帶來潛在的危險。培育和應(yīng)用抗赤霉病品種是控制赤霉病危害的根本途徑。小麥赤霉病抗性屬于典型的多基因控制的數(shù)量性狀，主要有抗侵入、抗擴(kuò)展、抗DON毒素積累等類型。育種上要把多個抗赤霉病基因聚合在一起難度很大。上世紀(jì)90年代，中國工程院院士程順和帶領(lǐng)團(tuán)隊，育成了一批中抗赤霉病的大面積豐產(chǎn)小麥品種。其中“揚麥158”是當(dāng)時國內(nèi)外抗性等級最好的主推品種，有效緩解了赤霉病的發(fā)生。然而，隨著氣候變化、小麥播期推遲等因素影響，赤霉病日益頻發(fā)，中抗赤霉病品種已不能滿足生產(chǎn)需求，急需選育出高抗病小麥新品種。于是高德榮帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊大膽提出設(shè)想，利用分子育種技術(shù)手段，針對特定目標(biāo)和性狀改良，解決傳統(tǒng)育種解決不了的問題。沿著這個思路，團(tuán)隊科研人員展開了長達(dá)16年艱苦的攻關(guān)。分子育種技術(shù)就是將分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用于育種，在分子或者基因水平上進(jìn)行育種。通常包括分子標(biāo)記輔助育種和遺傳修飾育種（轉(zhuǎn)基因育種和基因編輯等）。目前的分子標(biāo)記輔助育種主要是在小麥雜交后代選擇過程中利用與優(yōu)異基因或者位點緊密連鎖的分子標(biāo)記，篩選攜帶這些優(yōu)異基因或者位點的材料。團(tuán)隊科研人員在研究了當(dāng)?shù)匦←溒贩N（系）和各類種質(zhì)資源的赤霉病抗病基因組成后發(fā)現(xiàn)，“揚麥”品種對赤霉病表現(xiàn)出較好的抗性，但多數(shù)并不攜帶普通小麥的抗性基因Fhb1，具有獨自的抗性遺傳體系?；谶@種發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊科研人員提出通過品種間雜交把Fhb1基因?qū)搿皳P麥”遺傳背景，聚合現(xiàn)有品種中的抗病基因，協(xié)同提高抗病性和豐產(chǎn)性的育種策略。通過多組合、大群體選擇，終于育成抗赤霉病品種“揚麥33”。種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。攻克小麥“癌癥”，就要在“芯片”里植入“抗病程序”。高德榮說：“‘揚麥33’利用分子標(biāo)記輔助選擇技術(shù)，實現(xiàn)了抗赤霉病主效基因與來源于‘揚麥’本身的抗赤霉病位點相結(jié)合，從而完成‘抗病程序’的植入。”（摘編自吳月輝《精準(zhǔn)育出好麥種》，《人民日報》2022年5月9日）材料三：進(jìn)入21世紀(jì)以來，為緩解全球氣候變暖趨勢，應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的環(huán)境污染和資源短缺等全球性問題，綠色低碳已成為未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的潮流。農(nóng)業(yè)是重要的溫室氣體排放源，同時具有巨大的碳匯潛力。生物育種技術(shù)作為農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域中最具引領(lǐng)性和顛覆性的戰(zhàn)略高技術(shù)，可以通過創(chuàng)制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效新品種和開發(fā)節(jié)能減排安全新工藝，培育細(xì)胞農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)業(yè)和智能農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)和新動能，為世界農(nóng)業(yè)碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)的實現(xiàn)提供不可替代的科技支撐。中國作為一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，在應(yīng)對全球生物技術(shù)迭代升級、生物種業(yè)競爭加劇以及實現(xiàn)碳達(dá)峰及碳中和目標(biāo)中將面臨一系列嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（摘編自林敏《農(nóng)業(yè)生物育種技術(shù)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)化對策》）（1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA.抗赤霉病品種培育難度大，與小麥赤霉病抗性屬于典型的多基因控制的數(shù)量性狀有關(guān)。B.“揚麥158”能有效緩解赤霉病而大面積豐產(chǎn)，是當(dāng)時國內(nèi)外抗性等級最好的小麥品種。C.對多數(shù)揚麥品種攜帶抗性基因Fhb1的發(fā)現(xiàn)，給科研團(tuán)隊提供了思路，最終取得了突破。D.如果沒有分子標(biāo)記輔助選擇技術(shù)的應(yīng)用，研究團(tuán)隊就不可能在種子中植入“抗病程序”。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA.解決種業(yè)“卡脖子”技術(shù)問題，需要加強(qiáng)種業(yè)科技攻關(guān)，以培育出具有重大應(yīng)用前景和自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)良作物品種。B.氣候變化、小麥播期推遲、赤霉病頻發(fā)，這些是造成中抗赤霉病品種不能滿足生產(chǎn)需求，急需選育高抗病小麥新品種的因素。C.種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，但在全球新一輪種業(yè)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的背景下，讓種子裝上“中國芯”需要一個艱苦的過程。D.生物育種技術(shù)通過培育細(xì)胞農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)業(yè)和智能農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)和新動能，為未來綠色低碳農(nóng)業(yè)提供不可替代的科技支撐。（3）“揚麥33”育種成功有什么意義？請根據(jù)材料進(jìn)行概括。【分析】（1）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。解答本題，要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。（3）本題考查學(xué)生篩選并整合材料信息的能力。解答本題，要審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答?！窘獯稹浚?）C.“對多數(shù)揚麥品種攜帶抗性基因Fhb1的發(fā)現(xiàn)”錯誤，根據(jù)原文“基于這種發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊科研人員提出通過品種間雜交把Fhb1基因?qū)搿畵P麥’遺傳背景，聚合現(xiàn)有品種中的抗病基因，協(xié)同提高抗病性和豐產(chǎn)性的育種策略”，可知，多數(shù)揚麥品種中的Fhb基因是人為導(dǎo)入的。故選C。（2）B.“氣候變化、小麥播期推遲是造成中抗赤霉病品種不能滿足生產(chǎn)需求，急需選育高抗病小麥新品種的因素”錯誤，根據(jù)原文“然而，隨著氣候變化、小麥播期推遲等因素影響，赤霉病日益頻發(fā)，中抗赤霉病品種已不能滿足生產(chǎn)需求，急需選育出高抗病小麥新品種”，可知，候變化、小麥播期推遲是影響赤霉病日益頻發(fā)的因素。故選B。（3）根據(jù)原文“于是高德榮帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊大膽提出設(shè)想，利用分子育種技術(shù)手段，針對特定目標(biāo)和性狀改良，解決傳統(tǒng)育種解決不了的問題。沿著這個思路，團(tuán)隊科研人員展開了長達(dá)16年艱苦的攻關(guān)。分子育種技術(shù)就是將分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用于育種，在分子或者基因水平上進(jìn)行育種”，可知，“揚麥33”育種成功體現(xiàn)了分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用于育種的優(yōu)勢，為解決傳統(tǒng)育種解決不了的問題提供思路和樣本。根據(jù)原文“上世紀(jì)90年代，中國工程院院士程順和帶領(lǐng)團(tuán)隊，育成了一批中抗赤霉病的大面積豐產(chǎn)小麥品種。其中‘揚麥158’是當(dāng)時國內(nèi)外抗性等級最好的主推品種，有效緩解了赤霉病的發(fā)生”，可知，“揚麥33”育種成功找到了我國既能促使小麥增產(chǎn)，又能控制赤霉病危害的有效途徑。根據(jù)原文“在我國小麥種植區(qū)，普遍采用化學(xué)方法來抑制住赤霉病的重發(fā)。大量化學(xué)藥品的使用和殘留，既造成生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，又給食品安全帶來潛在的危險。培育和應(yīng)用抗赤霉病品種是控制赤霉病危害的根本途徑”，可知，“揚麥33”育種成功能夠有效避免化學(xué)藥品的使用和殘留對生態(tài)環(huán)境造成的破壞，降低糧食安全的潛在風(fēng)險。答案：（1）C（2）B（3）①體現(xiàn)了分子生物學(xué)技術(shù)應(yīng)用于育種的優(yōu)勢，為解決傳統(tǒng)育種解決不了的問題提供思路和樣本。②找到了我國既能促使小麥增產(chǎn)，又能控制赤霉病危害的有效途徑。③能夠有效避免化學(xué)藥品的使用和殘留對生態(tài)環(huán)境造成的破壞，降低糧食安全的潛在風(fēng)險。3．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。竹樓海陸穎墨一大早，老喬告訴李冬冬，他聯(lián)系了上級。海測船完成那邊的任務(wù)后，要在臺風(fēng)到來前，返回西沙永興島，把最后一站安排到七號礁，作業(yè)兩天后把海鷗帶走。老喬很認(rèn)真地說：“從現(xiàn)在算八天，你只有八天時間！”雖然不舍，但李冬冬還是堅決地點了點頭。他有些不好意思地問老喬：“為這事還要麻煩海測船專門調(diào)整計劃，為一只鳥，上級會同意為一只鳥？”老喬黑黑的臉上看不出表情：“為一只鳥就不行？咱們七號礁堡雖然只有一個籃球場大，卻承擔(dān)著機(jī)場和軍港兩大功能。要知道，機(jī)場防鳥是有一套規(guī)矩的，這礁堡平臺雖說是最袖珍的機(jī)場，但也有它的管理制度?！卑凑绽蠁痰囊?，當(dāng)天就斷了小黑的“伙食”。李冬冬把它抱到燈塔那邊放下，讓它自己覓食。沒想到，他剛返回，小黑已經(jīng)飛到了礁堡上，沖到李冬冬的房間，直接叼住了床頭的一包餅干。李冬冬追到平臺，從小黑嘴里扯下那包餅干，抬高聲音，擺手勢叫它走。小黑也就后退了幾步，又停住了。這時老喬出現(xiàn)了，他端著一支槍，拉開槍栓，對準(zhǔn)小黑，大吼一聲：“回?zé)羲?！”李冬冬嚇著了。小黑明顯也嚇著了。它不是被槍嚇著，是被老喬的吼聲嚇到。但它很快緩過神來，認(rèn)出老喬，搖晃著又想抱他的腿。還一撲雙翅抱住了槍管，用腦袋在上面磨蹭。老喬想了想，回到了礁堡內(nèi)的食堂兼學(xué)習(xí)室，找出一部槍戰(zhàn)片，打開電視。老喬讓李冬冬帶著小黑坐在他邊上。屏幕上的槍戰(zhàn)開始了。小黑還是沒有太注意，又過來抱住老喬的槍。老喬把電視音量調(diào)到最大，很快，屏幕上一團(tuán)團(tuán)槍口冒出的火花伴隨著陣陣槍聲，讓小海鷗明白了，小黑一下子放開了槍管，跑到了門口。老喬看到海鷗失態(tài)的樣子，有些不忍，但他還是舉起槍，用槍口對準(zhǔn)它。海鷗馬上飛離了礁堡，飛向?qū)儆谒闹駱牵谥駱巧峡毡P旋。李冬冬趕緊從棧道跑過去，招手叫海鷗過來。也許是驚魂稍定，也許是老喬不在，海鷗落了下來。李冬冬過去把它抱住，下到礁盤上，涉水把海鷗送到了燈塔的基座。小黑顯然是餓壞了，剛才李冬冬給它挖的海藻和小貝類還在，它馬上吃了起來。不一會兒，小黑吃完了，李冬冬本來就故意準(zhǔn)備的量少，沒打算讓它吃飽。它沖著李冬冬叫幾聲，還想要。李冬冬沒有理它，把它丟向海中。小黑撲騰了兩下，飛了起來，在水面上開始尋找。很快，它一頭扎下去，咬住了一塊海藻，邊飛邊吃了起來。再一會兒，它又扎了下去，看準(zhǔn)了另一排浪尖的海藻，但是沒有咬準(zhǔn)，叫了一聲，又飛起來盤旋?！澳憧矗裁炊紩?，這段時間你喂罐頭把它喂廢了。”老喬突然出現(xiàn)在李冬冬的身邊，他是跨越海溝抄近道過來的，李冬冬沒有發(fā)現(xiàn)。李冬冬有些慚愧。海鷗看到老喬來了，飛得遠(yuǎn)了一些。李冬冬說：“小黑怕你了?！崩蠁瘫砬閺?fù)雜地說：“它是恨我了?！碑?dāng)天夜里，突然起了風(fēng)浪，凌晨還下起了雨，這應(yīng)該是臺風(fēng)季到來的前奏。一起床，李冬冬找到老喬，請求今天能不能停一天，風(fēng)雨太大。老喬很詫異，說這不是大好的機(jī)會嗎，他問李冬冬：“以后它離開了我們，風(fēng)雨天就不飛了？那還叫海鷗呀！”李冬冬知道是這個理，無奈，頂風(fēng)冒雨把小黑又送到了燈塔的基座處，而后朝空中一拋，讓它飛了起來。雖然在海面上晃晃悠悠的，但還是能勉強(qiáng)飛著，撲騰了十來分鐘，海鷗飛回了基座，如此幾個來回。李冬冬放心了，就涉水回到了礁堡平臺，沒有進(jìn)屋，冒雨看海鷗不時在海面上迎風(fēng)逐浪撲騰。老喬也走出礁堡，頂著大雨看燈塔方向。忽然一個大浪過去，海鷗不見了。又一個大浪打了過去，過一會兒還是不見海鷗。李冬冬大喊一聲“小黑”，就忙著從棧道頂風(fēng)跑到竹樓，從竹樓下了臺階。老喬喊：“沒事，李冬冬回來?！睕]喊住，他就趕緊追了過去。等他下了竹樓臺階，心一下子懸起來。李冬冬沒有繞道，徑直奔那海溝而去。太危險了！老喬趕緊沖過去，剛跑幾步，停住了——他看到了李冬冬彈跳起來，那剛剛騰起的姿勢告訴他，李冬冬過關(guān)了。這一躍，李冬冬輕松地跳過了那條海溝。這一躍，李冬冬從竹樓到燈塔的距離縮短三分之二。很快，海鷗又從風(fēng)浪里飛了起來，李冬冬也原路返回了。看到海溝，他遲疑了一瞬，還是輕松地跨過了。兩人都進(jìn)了竹樓。李冬冬抹了一把臉興奮地說：“沒事，這小東西狡猾，躲到了燈塔的那一邊?！崩蠁陶f：“喊你都沒喊住，就這點風(fēng)浪，它又沒受傷，對付不了還叫海鷗？哎，剛才那海溝你怎么過去的！”李冬冬說：“嘿，剛才急著去救小黑，哪還有心思想它有多深，放下了，也就過去了?！崩蠁陶f：“回來的時候，又差點放不下？”李冬冬想了想，感慨地說：“是有點，但放下過一次，還在乎第二次嗎！”老喬擂冬冬一拳：“放得好！走，趕緊回去洗個澡?！薄跋丛瑁康o張，擦擦就行了。”李冬冬雖說來礁時間不長，也知道淡水太金貴了?！安唬拖吹?，洗個痛快！”老喬大聲說，用手指指天空。李冬冬馬上明白了，興奮得仰天大吼一聲。除了值班員，老喬把大家都叫到平臺，官兵們把衣服全部脫光，歡叫著沖進(jìn)大雨，面對大海的洶涌波濤，盡情地享受著老天賜予的淡水。忽然有人大喊一聲：“竹樓海的雨，下得再大些吧！”（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是AA.老喬給李冬冬交代要把海鷗帶走這件事情時，說話“很認(rèn)真”“黑黑的臉上看不出表情”，表現(xiàn)出他對李冬冬收留海鷗這件事情的反感和抵觸。B.小黑飛回礁堡不僅“直接叼住了床頭的一包餅干”，還“搖晃著又想抱他的腿”“抱住老喬的槍”等描寫，反映出小黑平日與水兵關(guān)系的親密。C.老喬看到李冬冬徑直奔海溝而去趕緊沖過去，隨后看到的李冬冬的彈跳姿勢，讓故事情節(jié)得以轉(zhuǎn)折并將故事推向高潮，也使老喬的形象更為飽滿。D.小說從海測船在臺風(fēng)到來之前返回西沙永興島寫起，以島礁上水兵大喊雨“下得再大些吧”收尾，借臺風(fēng)的逼近來表現(xiàn)島礁生存環(huán)境的惡劣。（2）文中第一天斷小黑“伙食”的部分，李冬冬的心理隨著小黑的表現(xiàn)而起伏變化。請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容對此加以簡要分析。（3）有評論說：《竹樓?！肥菍κ匦l(wèi)島礁水兵英雄性的詩意抒寫。請結(jié)合本文內(nèi)容對此加以分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對人物心理變化的分析能力。答題時要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形下的不同反應(yīng)，結(jié)合語境分析心理變化。（3）本題考查學(xué)生對文本指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關(guān)寫作特色的提示，準(zhǔn)確理解藝術(shù)特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“表現(xiàn)出他對李冬冬收留海鷗這件事情的反感和抵觸”錯誤。結(jié)合“你看，它什么都會，這段時間你喂罐頭把它喂廢了”“以后它離開了我們，風(fēng)雨天就不飛了？那還叫海鷗呀”等可知，老喬是想讓李冬冬放飛海鷗讓海鷗學(xué)會獨自生存。故選A。（2）由“老喬看到海鷗失態(tài)的樣子，有些不忍，但他還是舉起槍，用槍口對準(zhǔn)它。海鷗馬上飛離了礁堡，飛向?qū)儆谒闹駱牵谥駱巧峡毡P旋。李冬冬趕緊從棧道跑過去，招手叫海鷗過來”可知，表現(xiàn)出李冬冬對小黑的擔(dān)心、心疼。由“李冬冬過去把它抱住，下到礁盤上，涉水把海鷗送到了燈塔的基座。小黑顯然是餓壞了，剛才李冬冬給它挖的海藻和小貝類還在，它馬上吃了起來”可知，表現(xiàn)出李冬冬對小黑的寵愛，不忍心給小黑斷食。由“李冬冬本來就故意準(zhǔn)備的量少，沒打算讓它吃飽。它沖著李冬冬叫幾聲，還想要。李冬冬沒有理它，把它丟向海中。小黑撲騰了兩下，飛了起來，在水面上開始尋找”“老喬突然出現(xiàn)在李冬冬的身邊，他是跨越海溝抄近道過來的，李冬冬沒有發(fā)現(xiàn)”“李冬冬知道是這個理，無奈，頂風(fēng)冒雨把小黑又送到了燈塔的基座處，而后朝空中一拋，讓它飛了起來”可知，表現(xiàn)出李冬冬執(zhí)行命令的堅決和內(nèi)心對小黑不舍的矛盾心情。（3）由“海測船完成那邊的任務(wù)后，要在臺風(fēng)到來前，返回西沙永興島”“李冬冬雖說來礁時間不長，也知道淡水太金貴了”“竹樓海的雨，下得再大些吧”可知，表現(xiàn)守衛(wèi)島礁水兵與惡劣自然環(huán)境對抗的英勇，語言詩化。由“小黑撲騰了兩下，飛了起來，在水面上開始尋找。很快，它一頭扎下去，咬住了一塊海藻，邊飛邊吃了起來。再一會兒，它又扎了下去，看準(zhǔn)了另一排浪尖的海藻，但是沒有咬準(zhǔn)，叫了一聲，又飛起來盤旋”“忽然一個大浪過去，海鷗不見了。又一個大浪打了過去，過一會兒還是不見海鷗”“這小東西狡猾，躲到了燈塔的那一邊”可知，以被人寵愛的海鷗在巨浪中重新飛起來的詩化場景來抒寫，表現(xiàn)年輕水兵李冬冬的成長。由“這礁堡平臺雖說是最袖珍的機(jī)場，但也有它的管理制度”“除了值班員，老喬把大家都叫到平臺，官兵們把衣服全部脫光，歡叫著沖進(jìn)大雨，面對大海的洶涌波濤，盡情地享受著老天賜予的淡水”等可知，表現(xiàn)守衛(wèi)島礁水兵守護(hù)海洋、愛國衛(wèi)國的忠誠和官兵的平等團(tuán)結(jié)。由“小黑顯然是餓壞了，剛才李冬冬給它挖的海藻和小貝類還在，它馬上吃了起來”“以后它離開了我們，風(fēng)雨天就不飛了？那還叫海鷗呀”“就這點風(fēng)浪，它又沒受傷，對付不了還叫海鷗”“喊你都沒喊住”等可知，以老喬、李冬冬對海鷗的深情和老喬對李冬冬的關(guān)愛等美好的詩化的情感來抒寫。答案：（1）A（2）①小黑被老喬的槍管嚇跑，飛離礁堡，在竹樓上空盤旋時，李冬冬趕緊從棧道跑過去，招手叫海鷗過來，表現(xiàn)出李冬冬對小黑的擔(dān)心、心疼。②小黑落下來后，李冬冬過去把它抱住，下到礁盤上，涉水把海鷗送到了燈塔的基座，給小黑喂食，表現(xiàn)出李冬冬對小黑的寵愛，不忍心給小黑斷食。③小黑沒有吃飽，要食時，李冬冬沒有理它，把它丟向海中，然后又一直關(guān)注小黑在海上覓食的情況，表現(xiàn)出李冬冬執(zhí)行命令的堅決和內(nèi)心對小黑不舍的矛盾心情。（3）①表現(xiàn)守衛(wèi)島礁水兵與惡劣自然環(huán)境對抗的英勇，以詩化的語言“竹樓海的雨，下得再大些吧”來抒寫。②表現(xiàn)年輕水兵李冬冬的成長，以被人寵愛的海鷗在巨浪中重新飛起來的詩化場景來抒寫。③表現(xiàn)守衛(wèi)島礁水兵守護(hù)海洋、愛國衛(wèi)國的忠誠和官兵的平等團(tuán)結(jié)，以老喬、李冬冬對海鷗的深情和老喬對李冬冬的關(guān)愛等美好的詩化的情感來抒寫。二、古代詩文閱讀（34分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。初，普以佐命功，代范質(zhì)等為相，帝傾心任之，事無大小，悉咨決焉。普嘗薦某人為某官，帝不許；明日復(fù)奏，不許；明日又奏，帝大怒，裂奏牘擲地。普顏色不變，跪拾之以歸。他日，補綴舊牘，復(fù)奏如初，帝悟，卒用其人。又有群臣當(dāng)遷官帝素惡其人不許普堅以為請帝怒曰朕固不與卿若之何普曰刑賞天下之刑賞陛下豈得以喜怒專之帝怒甚，起，普亦隨之。帝入宮，普立宮門，久之不去，竟得允。其剛果類此。然多忌刻，屢以微時所不足者為言，帝曰：“若塵埃中可識天子、宰相，則人皆物色之矣！”普獨相且十年，頗專，嘗以私怨誣馮瓚、李楫，以贓論死，廷臣多忌之。時官禁私販，秦、隴大木多冒稱普市貨都下。三司使趙玭以聞，帝大怒，即欲逐普，王溥力為救解，得止。而盧多遜與普不協(xié)，數(shù)因入對短普，帝滋不悅。先是開寶初，判大理寺雷德驤以寺官屬附會普增損刑名，憤惋，見帝面白其事，辭氣俱厲。帝怒，曳出之，貶商州司戶參軍。久之，知商州奚嶼希普意，奏德驤怨望，坐削籍，流靈武。德驤子有鄰，擊登聞鼓陳冤，并訴中書吏他不法事，帝為下御史獄，鞫實。帝愈疑普，遂詔參知政事呂馀慶、薛居正與普更知印押班，以分其權(quán)。普竟罷，終帝世不復(fù)召。久郁郁不得志，太宗太平興國五年，遂因上變事，得召為司徒、侍中，而秦王廷美之獄竟成于普。八年，罷為武勝軍節(jié)度使。帝作詩餞之，賜宴長春殿。普奉詩泣曰：“陛下賜臣詩，當(dāng)刻石，與臣朽骨同葬泉下?！钡蹫橹畡尤荨Ｃ魅?，謂宰相曰：“普有功國家，朕昔與游，今齒發(fā)衰矣，不欲煩以機(jī)務(wù)，因詩以道意。普感激泣下，朕亦為墮淚?！彼午鲗υ唬骸白蚱罩林袝瑘?zhí)御詩涕泣謂臣曰：‘此生馀年，無階上答，庶希來世，得效犬馬力?！駨?fù)聞宣諭，君臣始終，可謂兩全。”（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?金匱之盟》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡/其人不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與卿/若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/B.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡其人/不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與卿/若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/C.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡其人/不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與/卿若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/D.又有群臣當(dāng)遷官/帝素惡/其人不許/普堅以為請/帝怒曰/朕固不與/卿若之何/普曰/刑賞/天下之刑賞/陛下豈得以喜怒專之/（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA.顏色意思是臉上的神色，與《長恨歌》“六宮粉黛無顏色”的“顏色”含義不同。B.坐削籍指治罪被革職除名，“坐”與《蘇武傳》“當(dāng)相坐”的“坐”字含義相同。C.知印指主持用印，“知”與《庖丁解?！贰肮僦苟裼小钡摹爸弊趾x不同。D.竟罷指終被罷免，“竟”與《項脊軒志》“何竟日默默在此”的“竟”字含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA.趙普因輔佐太祖稱帝有功而官拜宰相，太祖很是信任他，朝中之事也都先咨詢他再做決斷。太宗時，趙普因上報突發(fā)要事有功，被任命為司徒、侍中。B.趙普為人剛毅，做事果斷，在選人用人上，不懼太祖反對多次上奏，或?qū)⑻嫠核榈淖嗾坌扪a后再次進(jìn)言，或守候?qū)m門之外力諫，直至太祖恩準(zhǔn)作罷。C.趙普生性刻薄善妒，多次拿太祖微賤之時的不足作為話柄。他輔政專權(quán)，曾因私怨栽贓處死馮瓚、李楫兩大臣，導(dǎo)致眾多朝臣忌恨，招致太祖震怒。D.太宗為趙普作詩賜宴踐行，趙普當(dāng)場感激涕零，太宗也大為感動。太宗向宰相道出賜詩緣由，趙普亦表達(dá)來世報答之忠心，時人評為“君臣兩全”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時官禁私販，秦、隴大木多冒稱普市貨都下。②德驤子有鄰，擊登聞鼓陳冤，并訴中書吏他不法事，帝為下御史獄，鞫實?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查的是文言文一詞多義這個考點。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解答】（1）“惡”解釋為“厭惡”，對象是“其人”，應(yīng)當(dāng)連在一起，排除AD；“若之何”的主語是“卿”，要連在一起，排除B。譯文：又有一些大臣應(yīng)當(dāng)升官，皇帝向來厭惡那些人，不答應(yīng)。趙普堅決地替他們請求。太祖憤怒地說：“我堅決不贊成，你怎么辦？”趙普說：“刑罰和獎賞，是天下的刑罰和獎賞，陛下怎么能憑借高興憤怒而獨斷專行呢！”故選：C。（2）D.“含義相同”有誤，“何竟日默默在此”大意是“為什么整天默默地呆在這里”，“竟”解釋為“全、整”。故選：D。（3）C.“曾因私怨栽贓處死馮瓚、李楫兩大臣，導(dǎo)致眾多朝臣忌恨，招致太祖震怒”分析有誤。從原文“以私怨誣馮瓚、李楫，以贓論死，廷臣多忌之。時官禁私販，秦、隴大木多冒稱普市貨都下。三司使趙玭以聞，帝大怒”來看，太祖震怒是因為三司使趙玭檢舉秦、隴所產(chǎn)大木材大多冒充趙普的名義到京都買賣這件事。故選：C。（4）①私販：私自販賣；冒稱：冒充；市：動詞，做買賣。譯文：當(dāng)時官府嚴(yán)禁私自販賣，秦、隴所產(chǎn)大木材大多冒充趙普的名義到京都買賣。②陳：申訴；并訴：一并告發(fā)；下：關(guān)押；鞫實：審訊核實。譯文：雷德驤的兒子雷有鄰，敲擊登聞鼓（替父）申訴冤情，一并告發(fā)中書省官吏其它違法之事，太祖因此（將這些官吏）關(guān)到御史臺監(jiān)獄，審訊核實。答案：（1）C（2）D（3）C（4）①當(dāng)時官府嚴(yán)禁私自販賣，秦、隴所產(chǎn)大木材大多冒充趙普的名義到京都買賣。②雷德驤的兒子雷有鄰，敲擊登聞鼓（替父）申訴冤情，一并告發(fā)中書省官吏其它違法之事，太祖因此（將這些官吏）關(guān)到御史臺監(jiān)獄，審訊核實。5．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。海棕行杜甫左綿公館清江潰，海棕一株高入云。龍鱗犀甲相錯落，蒼棱白皮十抱文。自是眾木亂紛紛，海棕焉知身出群。移栽北辰不可得，時有西域胡僧識。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是BA.這是一首詠物詩，詩人歌詠遠(yuǎn)眺所見的一株海棕樹，它在清江之濱，高聳入云。B.“龍鱗”與“犀甲”運用比喻的修辭手法，具體刻畫了海棕樹樹皮的形狀特征。C.由“移栽北辰不可得，時有西域胡僧識”兩句可知，詩人相信海棕樹終會被眾人熟知。D.本詩前四句直接描寫海棕樹，后四句是由海棕樹引發(fā)的聯(lián)想，虛實結(jié)合，寓意深長。（2）這首詩借用原產(chǎn)于西域的奇木海棕樹來寄寓自己的情思。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查分析詩歌的內(nèi)容、手法和情感的能力。在認(rèn)真理解傳情達(dá)意的字詞句的基礎(chǔ)上把握詩人感情。【解答】（1）B.“三四句運用比喻和擬人”錯。三四句是從近處看海棕，龍鱗粗、犀甲細(xì)，但都堅硬，海棕樹樹皮就像龍鱗犀甲一般一片片、一層層而又錯落有致，這句說的是樹皮的形狀、質(zhì)感及紋理。中。前句中的“錯落”指出海棕的樹皮、樹干的特點?！褒堶[”“犀甲”比喻海棕的樹皮、樹干。后句中的“蒼棱”“白皮”描寫海棕樹皮的青白色的顏色特點。其中“文”是“紋理”的意思，“抱”是“環(huán)繞”的意思。“十抱文”具體地描寫海棕的樹皮的紋理奇特。而選項把后句中的“抱”錯解為“懷抱、抱著”的意思，所以錯誤理解為擬人手法。所以，該聯(lián)只用了比喻，沒有運用擬人修辭手法。故選B。（2）首聯(lián)的前句“左綿公館清江濆”說海棕生長的地點、環(huán)境，后句中“高入云”描寫了綿州公館之畔、清江之濱的一株海棕插入云霄的高聳的姿態(tài)，突出了海棕外形高大的特點，表達(dá)了詩人對高聳入云的海棕的喜愛與贊美之情。頷聯(lián)寫海棕的樹皮、樹干以及樹皮的顏色和紋理的特點?！褒堶[”“犀甲”比喻海棕的樹皮、樹干，“錯落”指出海棕的樹皮、樹干的特點?！吧n棱”“白皮”描寫海棕樹皮的青白色的顏色特點，“文”是“紋理”的意思，“十抱文”具體地描寫海棕的樹皮的紋理奇特。頸聯(lián)以“亂紛紛”的“眾木”來反襯出海棕出類拔萃。本詩托物言志，詩人借海棕的不同凡響表明自己卓爾不群的品質(zhì)。尾聯(lián)，前句說海棕不能移栽帝都，委婉地表達(dá)了朝廷不重用自己的抑郁與憤懣之情。后句的意思是西域胡僧識得海棕，表達(dá)了雖懷才不遇卻常有人賞識的自負(fù)與欣慰。答案：（1）B（2）①表達(dá)了詩人對高聳入云、紋理奇特、卓爾不群的海棕喜愛與贊美之情；②托物言志，借海棕不能移栽帝都，委婉地表達(dá)了不為朝廷所用的抑郁與憤懣；③借海棕雖不能移栽帝都卻時有西域胡僧識得，表達(dá)了雖懷才不遇卻常有人賞識的自負(fù)與欣慰。6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。①孔子用“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述學(xué)與思的關(guān)系，《荀子?勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”兩句同樣闡述了學(xué)思關(guān)系。②張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》中“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”兩句，感慨歷史變遷、故跡不再。③杜鵑既是花名也是鳥名，自古有許多悱惻動人的傳說，是傷感悲苦的象征，如唐宋詩詞中的“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴”?！痉治觥看祟}考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（重點字：須、臾）（2）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土（重點字：闕）（3）其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴（重點字：鵑）三、語言文字運用（20分）7．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。中國載人航天工程從1992年起步。三十年來，幾代航天人接續(xù)奮斗、攻堅克難，取得了①的成就。這是一首高昂激越的夢想交響曲，奏響了從航天夢到中國夢的強(qiáng)勁音符。三十載砥礪奮進(jìn)，中國載人航天從圖紙上的偉大構(gòu)想，化為寬敞、舒適的“太空之家”，為夢想啟航的航天港在椰林海島間②________，遠(yuǎn)望航天測量船在巨浪碧濤上守望星空，天鏈中繼衛(wèi)星在浩渺宇宙中架起天路。（）。三十年③________，中國人9次飛向太空，天舟飛船執(zhí)行太空快遞使命，長征五號B運載火箭肩負(fù)起中國空間站建造重任。從無人到有人，從一人到多人，從短期停留到中長期駐留，從艙內(nèi)實驗到太空行走，太空中的中國速度、中國精度讓人印象深刻。這也是一趟探索未知的勇氣之旅。三十年不懈奮斗，中國人進(jìn)入太空實現(xiàn)中華民族飛天夢想，神舟十二號載人飛船發(fā)射成功使中國人首次進(jìn)入自己的空間站，中國空間站成為“太空中最閃亮的星”。從將首位航天員送上太空，到形成梯次合理的航天員“英雄天團(tuán)”，一心只為飛天、一生只為飛天的初心背后，是萬千航天人敢于征服太空的雄心壯志，是航天員歷經(jīng)千錘百煉刻苦磨礪的頑強(qiáng)毅力和風(fēng)雨兼程攻堅克難的不懈追求，是中國精神、中國力量的展示。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法。請簡要分析其構(gòu)成，并仿寫一個句子，填入文中的括號內(nèi)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生分析修辭手法并仿寫句子的能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，并根據(jù)其句式特點合理仿寫。【解答】（1）①語境形容中國航天成就影響巨大，可用“舉世矚目”。舉世矚目：指全世界的人都注視著，形容影響很大。②語境形容航天港在椰林海島間矗立，可用“拔地而起”。拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高聳在地面上。形容從地面上突兀而起，非常陡峭、高聳。③語境形容中國人在航天事業(yè)上奮發(fā)努力，可用“踔厲奮發(fā)”。踔厲奮發(fā)：形容精神振作，意氣奮發(fā)。（2）分析構(gòu)成：比喻句要指出本體和喻體?！斑@是一首高昂激越的夢想交響曲，奏響了從航天夢到中國夢的強(qiáng)勁音符”，本體結(jié)合上文“十年來，幾代航天人接續(xù)奮斗、攻堅克難，取得了舉世矚目的成就”，“這”指代的內(nèi)容是“中國載人航天工程三十年的奮斗、發(fā)展與成果”，喻體是“夢想交響曲”。仿句：句式上，“這是……+喻體，動賓短語（其中賓語為喻體）”；修辭上，運用比喻句；內(nèi)容上，贊美中國航天事業(yè)的發(fā)展、偉大成就和奮斗精神。寫作時重點是喻體形象要切合中國航天的發(fā)展歷程，體現(xiàn)宏大的氣勢。答案：（1）①舉世矚目②拔地而起③踔厲奮發(fā)（2）示例：比喻句將“中國載人航天工程三十年的奮斗、發(fā)展與成果”比作“夢想交響曲”。仿句：這是一部恢弘壯闊的創(chuàng)新史詩，書寫著不斷攀登科技高峰的嶄新篇章。8．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。從醫(yī)學(xué)上說，“自限性疾病”與“退行性疾病”是對立的概念。退行性疾病是不加以干預(yù)，①__________。癌癥、艾滋病、帕金森病都屬于退行性疾病。自限性疾病是指疾病發(fā)生、發(fā)展到一定程度后能夠自動停止并逐漸好轉(zhuǎn)，且在此過程中一般不需特殊治療或醫(yī)學(xué)手段干預(yù)，只需對癥治療，靠患者自身機(jī)體免疫力可以痊愈的疾病。感冒就是最常見的自限性疾病。人感冒之后，會出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱、無力、鼻塞等癥狀。這其實是人體免疫系統(tǒng)與病毒斗爭的體現(xiàn)，沒有什么藥物或治療方法能夠讓身體縮短這個過程。但這并不是說②__________，可以任其發(fā)展。病癥輕，可以不干預(yù)；癥狀嚴(yán)重，就可能傷及人體其他功能或出現(xiàn)“并發(fā)癥”，從而導(dǎo)致病情加重，甚至死亡。例如，感冒發(fā)低燒，我們可以不管，因為它其實可以增強(qiáng)人體免疫力。而體溫過高（一般以38.5℃為界），就需要進(jìn)行降溫處理，如喝水、冷敷、洗澡