幼兒園大班項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-各種各樣的橋

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目主題: 項(xiàng)目實(shí)施班級(jí): 大三班 項(xiàng)目實(shí)施教師: 涉及相關(guān)領(lǐng)域: 科學(xué)、藝術(shù)、語言 項(xiàng)目開展時(shí)間: 一、項(xiàng)目開展背景在“我是中國人”的主題活動(dòng)開展過程中，班級(jí)幼兒對(duì)城市中的高樓和高速公路上的橋感興趣，提出：“為什么要造橋？”“為什么要造那么多不一樣的橋？”“跨海大橋是怎么建造的？”等有趣的問題，這些問題引起了大家激烈的討論。針對(duì)幼兒濃厚的興趣以及如此多有價(jià)值的問題，我們開展了有關(guān)“橋”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。二、項(xiàng)目目標(biāo).通過詢問成人、查詢書籍等方式和工具收集橋的相關(guān)信息。.在實(shí)驗(yàn)操作中，感知橋墩、橋面的不同對(duì)橋的承重能力的影響。.初步了解橋是架在水上或地上，以便連接兩岸或兩地的建筑物，使本來無法通行的地方暢通，給人們的生活帶來方便。.從不同角度發(fā)現(xiàn)和比較各種橋的異同，了解橋的基本構(gòu)造及作用.運(yùn)用多種方法及各類材料，個(gè)性化地表達(dá)對(duì)橋的感知經(jīng)驗(yàn)。三、項(xiàng)目實(shí)施網(wǎng)絡(luò).項(xiàng)目開展過程中可能出現(xiàn)的問題:（1）我們身邊有哪些橋？（2）馬路上為什么要造橋？（3）海上的橋是怎么造的？（4）怎樣造橋最牢固？.項(xiàng)目開展過程中可能運(yùn)用到的資源：（1）環(huán)境①墻面：?jiǎn)栴}墻、回答墻、資料墻（2）個(gè)別化“做橋”（2）收集材料①橋的模型②造橋的各種材料，如““紙盒、紙筒芯”等（3）家長(zhǎng)資源：①親子活動(dòng)“造橋”。（2）幫助幼兒收集有關(guān)“橋”的資料。.項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)：可以進(jìn)行的活動(dòng)：?集體談話：各種各樣的橋；美術(shù)創(chuàng)意：橋的暢想；音樂游戲：倫敦橋；美術(shù)欣賞：古橋；民間游戲：趙州橋；科探活動(dòng)：馬路上的天橋等。?個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)：語言區(qū)：新聞坊，“世界之最”建構(gòu)區(qū)：搭橋；美工區(qū):各種材料造橋；探索區(qū)：紙橋的承重科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。hgnwview{illexporthgnwview{illexport能夠把橋與與建構(gòu)

材料建立聯(lián)系通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述橋的不同特征橋的種類根據(jù)觀察到的各種橋、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的推論，了解橋的作用橋與人們生活的關(guān)系通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述橋的不同特征橋的種類根據(jù)觀察到的各種橋、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的推論，了解橋的作用橋與人們生活的關(guān)系橋的網(wǎng)絡(luò)圖hg4rleviewqllexperthg4rleviewqllexpert苦種備樣的橋?qū)嵉乜疾?

嘉定的橋怎樣造橋更牢固?我們周圍有哪些橋?為什幺要造橋？大力繼橋橋是用什么東西做的?橋與人們生活的關(guān)系主題建構(gòu):橋個(gè)別化學(xué)習(xí)：平橋和拱橋嘉定橋的種類］橋的構(gòu)造上海說喟:黃浦江上四座橋馬路上的天橋?qū)嵉乜疾?

嘉定的橋怎樣造橋更牢固?我們周圍有哪些橋?為什幺要造橋？大力繼橋橋是用什么東西做的?橋與人們生活的關(guān)系主題建構(gòu):橋個(gè)別化學(xué)習(xí)：平橋和拱橋嘉定橋的種類］橋的構(gòu)造上海說喟:黃浦江上四座橋馬路上的天橋四、觀察記錄（更多內(nèi)容詳見紙質(zhì)稿）問題：你最喜歡什么橋？幼兒回答：張璟楊：我最喜歡過島大橋，因?yàn)槲矣X得它像一個(gè)提籃。莊子翎：我最喜歡拱橋，因?yàn)榉孔釉跇蛏?，而且它們的顏色很配。陳小諾：我最喜歡拱橋，因?yàn)樗茏屓送ㄟ^。陳沙懿：我最喜歡樹林里的獨(dú)木橋，因?yàn)槲矣X得它們很牢固。沈瑤劼：我最喜歡倫敦大橋和吊橋，因?yàn)槲液芟矚g倫敦。潘思成：我最喜歡吊橋，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹竭^它。楊楚澤：我最喜歡上海虹橋機(jī)場(chǎng)的廊橋，因?yàn)樗痛箫w機(jī)是好朋友。楊逸萱：我最喜歡獨(dú)木橋，因?yàn)橛械莫?dú)木橋做成了玩具。曹雅倫：我最喜歡吊橋，因?yàn)樗芎币姟埻ド剑何易钕矚g倫敦大橋，因?yàn)樗梢蚤_閉，我覺得很厲害。陳怡辰：我最喜歡十七拱橋，因?yàn)槲矣X得它有十七個(gè)孔很漂亮。王瀠辰：我最喜歡拱橋，因?yàn)樗肮暗膹潖澋?，很漂亮。徐子淇：我喜歡獨(dú)木橋，因?yàn)楠?dú)木橋走上去很刺激。陳昱含：我畫的是船橋，方便人們乘船。禹言：我喜歡拱橋，因?yàn)楣皹蚝芾喂?。徐米：我喜歡斜拉橋，因?yàn)樗L(zhǎng)得很特別。張?jiān)Ａ眨何蚁矚g拱橋，因?yàn)槲矣X得拱橋看起來很古代又很現(xiàn)代的樣子。陳子琪：我喜歡立交橋，它可以一繞一繞繞上去。黃雨宸：我喜歡斜拉橋，旁邊有很多繩子可以把它拉起來。顧婧雯：我最喜歡拱橋，因?yàn)樗厦嬗袡跅U，我們不會(huì)摔下去，很安全。陳陸熠：我最喜歡浮橋，因?yàn)榇〉臉蚝芴貏e，我從來沒見過。胡家瑞：我最喜歡飛機(jī)廊橋，因?yàn)橄掠晏斓臅r(shí)候這橋可以擋雨，人們可以直接通過。陳正博：我最喜歡吊橋，因?yàn)樗梢陨岛芴貏e。倪彥彬：我最喜歡上海高架立交橋，因?yàn)檐囎涌梢蚤_在立交橋上，可以到很遠(yuǎn)的地方。五、成果展示.幼兒作品的呈現(xiàn)（照片記錄）（1）建構(gòu)活動(dòng)：搭橋（2）小組合作：制作橋（3）親子小制作：各種各樣的橋.幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理（1）調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（2）問題墻、猜測(cè)墻、發(fā)現(xiàn)墻六、項(xiàng)目實(shí)施評(píng)價(jià).課程內(nèi)容評(píng)價(jià)：（1）課程主題來源于幼兒的討論熱點(diǎn)：“橋”，幼兒的探索興趣濃厚。（2）課程設(shè)計(jì)的主題網(wǎng)絡(luò)圖清晰，教師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的把握以及活動(dòng)實(shí)施的操作性更強(qiáng)。課程預(yù)設(shè)與生成的主題網(wǎng)絡(luò)圖是根據(jù)幼兒一連串的探究問題而來的,真實(shí)的呈現(xiàn)了項(xiàng)目課程開始階段進(jìn)展的過程。（3）教師與幼兒一起建構(gòu)課程。通過個(gè)別化探索、集體互動(dòng)式探索、小組合作式探索，把幼兒獨(dú)立的、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)互相交融，從而不斷形成新經(jīng)驗(yàn)，這是一種共同構(gòu)建的合作過程。（4）課程的組織形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富。注重幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)和幼兒學(xué)習(xí)能力與品質(zhì)的提升。.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)：一、幼兒的科學(xué)探索能力得到了有效的提高。.觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?在觀察中逐漸發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。?在成人的幫助下制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃并執(zhí)行。幼兒能通過詢問成人、查詢書籍等方式和工具收集橋的相關(guān)信息。初步了解橋是架在水上或地上，以便連接兩岸或兩地的建筑物，使本來無法通行的地方暢通，給人們的生活帶來方便。從不同角度發(fā)現(xiàn)和比較各種橋的異同，了解橋的基本構(gòu)造及作用。.科學(xué)思考能力：?根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的推論。?用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中，感知橋墩、橋面的不同對(duì)橋的承重能力的影響，通過實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證自己的猜測(cè)。.表達(dá)交流能力：?探究學(xué)習(xí)與他人合作與交流。幼兒能用準(zhǔn)確、有效的語言表達(dá)，交流自己在科學(xué)活動(dòng)中做法、想法和發(fā)現(xiàn)。.設(shè)計(jì)制作能力：?選擇合適的工具和材料，運(yùn)用多種物體進(jìn)行建構(gòu)。?為制作的物品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的外觀造型。幼兒能運(yùn)用多種方法及各種材料，設(shè)計(jì)橋的外觀，個(gè)性化表達(dá)對(duì)橋的感知經(jīng)驗(yàn)。二、幼兒的學(xué)習(xí)能力與品質(zhì)有了顯