第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃

第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃「篇一」一、師生用書1、開學(xué)前及時(shí)接收書店發(fā)放的學(xué)生及教師用書，做到及時(shí)清點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)訂。2、開學(xué)典禮統(tǒng)計(jì)最新班級(jí)學(xué)生數(shù)，把學(xué)生用書按照新的班級(jí)學(xué)生數(shù)分配，數(shù)確保學(xué)生用書準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放。4、由于更改教材和其他一些原因本學(xué)期部分循環(huán)書的目錄有所變動(dòng)，及時(shí)對(duì)循環(huán)書進(jìn)行部分清理工作。循環(huán)書的使用要詳細(xì)記錄，循環(huán)書室要定期消毒和清理。5、圖書館定期開放。保障每位學(xué)生每學(xué)期借閱圖書至少四次，借閱記錄詳細(xì)。新書錄入要及時(shí)，圖書館衛(wèi)生要保持。針對(duì)上學(xué)期圖書丟失和損壞對(duì)班主任提出要求。二、學(xué)籍管理1、開學(xué)第一周詳細(xì)統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出情況，對(duì)于開學(xué)初未到的學(xué)生督促班主任跟蹤調(diào)查，未辦理手續(xù)的學(xué)生及時(shí)辦理，嚴(yán)防學(xué)生流失。積累學(xué)生各種證明材料，確保學(xué)期初核對(duì)學(xué)籍準(zhǔn)確無(wú)誤。2、依據(jù)上學(xué)期核對(duì)學(xué)籍的學(xué)生基數(shù)，結(jié)合上學(xué)期核對(duì)學(xué)籍之后到本學(xué)期開學(xué)初學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出情況核對(duì)各班學(xué)籍，讓班主任明確本班學(xué)籍人數(shù)。3、提前核對(duì)六年級(jí)學(xué)籍，對(duì)轉(zhuǎn)出外地生實(shí)行跟蹤調(diào)查，確保九年制義務(wù)教育鞏固率百分之百。三、讀書活動(dòng)1、及時(shí)發(fā)放各年級(jí)的“經(jīng)典誦讀”教材。落實(shí)各年級(jí)晨讀時(shí)間及內(nèi)容。各年級(jí)完成誦讀計(jì)劃、每月誦讀教案。行政人員及誦讀小組按照細(xì)則對(duì)誦讀活動(dòng)進(jìn)行常規(guī)性檢查。2、落實(shí)本學(xué)期各班“同讀一本書”題目及發(fā)放工作，學(xué)期初班主任寫“新書推介”課教案。學(xué)期末班主任寫“讀書匯報(bào)”課教案。學(xué)生寫好讀后感。3、嚴(yán)格執(zhí)行我校經(jīng)典誦讀檢查方案。誦讀小組定期檢查各班誦讀計(jì)劃、教案及學(xué)生背誦落實(shí)情況。四、教學(xué)管理1、積極聽課，特別是年輕教師的課要采用跟聽的方式，促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。2、組織周二大講堂活動(dòng)，研討階段積極引領(lǐng)教師如何提高課堂教學(xué)效率。3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理工作，督促學(xué)科組長(zhǎng)及時(shí)檢查作業(yè)和教案并且及時(shí)反饋匯總。4、其它以蘭校教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)。五、科研結(jié)題1、積極參加區(qū)教科室會(huì)議，領(lǐng)會(huì)精神，開展工作。（開完會(huì)再定）2、科研與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極積累科研課題的相關(guān)資料。3、協(xié)助教學(xué)校長(zhǎng)做好教師論文的評(píng)選及上報(bào)參評(píng)等工作。六、課堂教學(xué)兼任四年級(jí)五班的語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。在組內(nèi)協(xié)助備課組長(zhǎng)抓好備課，多聽組內(nèi)年輕教師的課，在日常的教學(xué)活動(dòng)中給予有效地督促和指導(dǎo)。和石少艷一起給四年三班代課一個(gè)月，保證該班語(yǔ)文成績(jī)，對(duì)王帥帥老師的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃「篇二」學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（2008-2009學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進(jìn)步”的思想，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。二、工作思路：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》和國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度。2、加大校本教研力度，改革語(yǔ)文學(xué)科備課方式，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。3、加強(qiáng)教研組、年級(jí)組建設(shè)，結(jié)合課題研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。4、繼續(xù)加強(qiáng)“信息技術(shù)和課程整合”的研究以及“兒童生活作文教育”的研究，突出學(xué)校信息化特色和作文教學(xué)特色。三、工作重點(diǎn)：

（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

1．采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。

建立聽課制度。本學(xué)期每人聽、評(píng)課不少于17節(jié)，瓦市級(jí)以上的骨干教師和30周歲以下的年輕教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。每周聽課節(jié)數(shù)不得少1節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行反思、交流，促進(jìn)自身素質(zhì)提升。組織教師通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、收看優(yōu)秀教師的錄像課、傾聽教育教學(xué)專家的專題講座等不同途徑來提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。2、加大校本教研力度，加快提升教師素質(zhì)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見》的要求，以“問題――設(shè)計(jì)――行動(dòng)――反思――改進(jìn)”為主要過程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動(dòng)的主要形式，不斷深化教師教育。3、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課（保存資料）。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。2．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

備好課是上好課的前提和關(guān)鍵。教師要精心備好每一課，備課要提前一周。教案中教學(xué)目標(biāo)要明確、全面，教學(xué)過程設(shè)計(jì)要詳細(xì)，能體現(xiàn)教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)方法，教學(xué)后記要及時(shí)寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失，不要做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和總結(jié)（如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等）。對(duì)教師個(gè)人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案。教案書寫要求盡量工整。教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每月一次、期末一次的日程安排，定期或不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查并評(píng)價(jià)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批改及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。（三）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。

2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)教精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研凝聚力。開展年級(jí)組、教研組教研活動(dòng)。采取的方式是各學(xué)科組或各年級(jí)組按照月份教研主題，在集體備課的基礎(chǔ)上，推出一名教師上課，其他成員聽課后，及時(shí)進(jìn)行年級(jí)組或?qū)W科組評(píng)課、研討活動(dòng)。上課教師要講本課設(shè)計(jì)意圖和課后教學(xué)反思，年級(jí)組或?qū)W科組其他教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見，教導(dǎo)處獎(jiǎng)最后根據(jù)研討活動(dòng)的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、改變語(yǔ)文學(xué)科備課方式和教研方式，提高教師備課的實(shí)效性。本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科備課采用單元整體備課策略，要求教師對(duì)照本學(xué)段的語(yǔ)文新課標(biāo)，結(jié)合所任教材的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理順出整冊(cè)書的閱讀教學(xué)要點(diǎn)。在組元備課中，通過對(duì)單元導(dǎo)語(yǔ)、組元提示、教材解讀以及口語(yǔ)寫作的四個(gè)方面的梳理，將整冊(cè)的訓(xùn)練要點(diǎn)落到實(shí)處，同時(shí)使教師緊緊圍繞本單元的專題組織教學(xué)，既突出教材的整合性的特點(diǎn)，做到閱讀教學(xué)和習(xí)作的一致性，又力求處理好教學(xué)總目標(biāo)和每篇課文子目標(biāo)的關(guān)系，使單元各部分內(nèi)容成為一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，從而有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。4、繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實(shí)驗(yàn)研究，不斷強(qiáng)化“兒童生活習(xí)作實(shí)驗(yàn)”的科研力度。本學(xué)期為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的開展，語(yǔ)文教研員將上作文指導(dǎo)和評(píng)改示范課，每位參與實(shí)驗(yàn)的教師要上兩節(jié)作文研究課。一至四年級(jí)上課內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容，五六年級(jí)上課內(nèi)容是語(yǔ)文教科書的內(nèi)容。（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、采取不同形式，全面聽課，促教師教學(xué)水平提高，保證教學(xué)的質(zhì)量。開學(xué)初普遍聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)；加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果；開展學(xué)科組教研課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；組織作文實(shí)驗(yàn)教師上教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索提高作文教學(xué)水平的有效方法和途徑。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，增加學(xué)科抽測(cè)的廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科舉行口算、計(jì)算題、應(yīng)用題抽測(cè)，語(yǔ)文學(xué)科舉行古詩(shī)文、朗讀、識(shí)字、拼音、寫字等抽測(cè)。（寫字要求：不僅字要規(guī)范，而且雙姿要準(zhǔn)確。）3、認(rèn)真組織、積極參加上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，并組織開展好校級(jí)的各類競(jìng)賽，通過競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。本學(xué)期舉行作文、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)、科技和寫字等競(jìng)賽。4、繼續(xù)實(shí)行晨讀制度，每周二至周五早7：00～7：15為全校晨讀時(shí)間，周二、周四讀語(yǔ)文：可以讀課文；也可以背古詩(shī)文，要求背誦《小學(xué)生必背70首》的內(nèi)容；還可以讀《新閱讀》；高年級(jí)老師還可以安排學(xué)生背誦一點(diǎn)中考優(yōu)秀作文。周三、周五讀英語(yǔ)。任課教師要在讀的內(nèi)容和形式上有布置、有指導(dǎo)，有效利用這15分鐘的時(shí)間，提高學(xué)生的誦讀水平。5、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，加強(qiáng)課堂規(guī)范管理，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。6、做好教學(xué)檔案管理工作。每位教師都要按照要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫各種教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)件，教導(dǎo)處要建立、編輯和保管教學(xué)檢測(cè)的試卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)單或?qū)W籍卡、教學(xué)工作會(huì)議、各類公開課的教案及教學(xué)診斷意見等各種教學(xué)檔案資料。注：本學(xué)期單項(xiàng)比賽要利用間操時(shí)間、看護(hù)班時(shí)間和中午時(shí)間，一律不得占用教師上課時(shí)間。具體工作安排、責(zé)任部門及人員三月份：（教導(dǎo)處、年組長(zhǎng)）1.制定學(xué)年組、學(xué)科組教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；2.規(guī)范聽課、批改、備課要求（細(xì)則），規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)件的使用；3.布置教師教育學(xué)習(xí)內(nèi)容；4.檢查教案；5.布置古詩(shī)文背誦篇目；6.布置本學(xué)期作文教學(xué)研究的任務(wù)；7.作文示范課、作文教研課8.全校性語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課，學(xué)科組教研活動(dòng)；四月份：（教導(dǎo)處、年組長(zhǎng)、體育組）1.分年組自主單元質(zhì)量檢測(cè)；2.科任教師評(píng)優(yōu)課，年級(jí)組教研活動(dòng)；3.教案、聽課本檢查；4.寫字抽測(cè)；5.一～六年級(jí)口算抽測(cè)；6.一～六年級(jí)識(shí)字抽測(cè)；7.批改抽查；8.科技競(jìng)賽；9.教研組教研工作總結(jié)（組長(zhǎng)）五月份：（教導(dǎo)處、英語(yǔ)組、美術(shù)組）1.朗讀抽測(cè)；2.英語(yǔ)競(jìng)賽；3.美術(shù)繪畫比賽；4.寫字競(jìng)賽；5.作文示范課，作文教研課；6.全校排球賽；7.數(shù)學(xué)計(jì)算題抽測(cè)8.教案、聽課本檢查；9.一至六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽；10.分年組自主單元質(zhì)量檢測(cè)。11.百科知識(shí)競(jìng)賽六月份：（教導(dǎo)處、信息組）1.古詩(shī)文抽測(cè)；2.電腦技能競(jìng)賽；3.應(yīng)用題抽測(cè)；4.分年組自主單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)；5.作文實(shí)驗(yàn)教師論文收集；6.學(xué)生作文上傳檢查；7.教案、聽課本、作業(yè)檢查；七月份：（教導(dǎo)處、班主任）1.期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)；2.期末考試；3.學(xué)期結(jié)束歸檔工作。

2009.02.27第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃「篇三」煙臺(tái)二十三中2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃煙臺(tái)二十三中2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和總體工作思路：本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總的思路是以區(qū)局2011年1號(hào)文《2011年工作要點(diǎn)》與《研訓(xùn)中心2011年工作要點(diǎn)》提出的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)及全區(qū)教育工作會(huì)議強(qiáng)化“安全、穩(wěn)定、教書、育人”的八字方針為指導(dǎo)，按照學(xué)校工作的總體工作思路，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培植亮點(diǎn)，以質(zhì)量為核心，以“三課”（課程、課堂、課題）為主線，以德育教育和高效課堂與作業(yè)改革為重要抓手，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研、教育科研三位一體，努力提升課堂效益、師生素質(zhì)和學(xué)校發(fā)展水平，繼續(xù)按照“堅(jiān)決果斷抓素質(zhì)教育，旗幟鮮明抓質(zhì)量提高，聚精會(huì)神抓課堂效益”的要求，努力促進(jìn)學(xué)校教育的科學(xué)、和諧、內(nèi)涵、特色和可持續(xù)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型、發(fā)展性的特色化農(nóng)村初中名校。二、教學(xué)工作目標(biāo)：1、推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高和均衡發(fā)展，總體教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定，確保全區(qū)前五名。2、“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)有所突破，課堂效益得到明顯提升。3、深化校本培訓(xùn)和校本教研，繼續(xù)倡導(dǎo)“草根課題研究”，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、研究型、反思型教師轉(zhuǎn)變，著力提升教師素質(zhì)，努力打造學(xué)校骨干名師隊(duì)伍。4、提升學(xué)校素質(zhì)教育和課程實(shí)施水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。5、充分挖掘和整合學(xué)校課程資源，培育亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。三、主要教學(xué)工作措施：（一）強(qiáng)化質(zhì)量核心，狠抓教學(xué)質(zhì)量管理1、完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析制度，健全業(yè)務(wù)考核機(jī)制，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)教師正確把握實(shí)施素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，樹立“質(zhì)量就是生命”的意識(shí)，牢固確立教學(xué)質(zhì)量的核心地位。強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)的基礎(chǔ)作用，切實(shí)面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)高度重視、大力強(qiáng)化初四畢業(yè)班教學(xué)工作，進(jìn)一步提升中考成績(jī)。一要強(qiáng)化“雙過關(guān)”教學(xué)管理。二要進(jìn)一步搞好期中、期末階段性學(xué)業(yè)水平檢測(cè)工作，并提前做好歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試與實(shí)驗(yàn)技能、體育技能測(cè)試的相關(guān)準(zhǔn)備工作。三要完善教學(xué)質(zhì)量分析制度。抓好每次質(zhì)量檢測(cè)考試的質(zhì)量分析，每次檢測(cè)后要按不同層次從學(xué)生、教師、級(jí)部、學(xué)校四個(gè)層面進(jìn)行質(zhì)量分析，同時(shí)搞好總結(jié)以及經(jīng)驗(yàn)交流。四要改進(jìn)評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性。積極探索科學(xué)有效的評(píng)估方法，健全業(yè)務(wù)考核機(jī)制,既倡導(dǎo)集體合作攻關(guān)，又要鼓勵(lì)個(gè)人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),要注重過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，要關(guān)注教師教學(xué)工作的總體成效，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。2、扎實(shí)落實(shí)“精細(xì)化”教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理效益。新一學(xué)期，學(xué)校將按上級(jí)部署積極貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施精細(xì)化學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》，繼續(xù)開展好“常規(guī)管理年”活動(dòng)。認(rèn)真把握精細(xì)化學(xué)校常規(guī)管理的基本內(nèi)涵和基本要求，進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)各種管理材料逐項(xiàng)理順及時(shí)補(bǔ)充、更新，形式和格式規(guī)范統(tǒng)一，內(nèi)容完整充實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)物檢查要符合要求，做到隨時(shí)可以迎檢，保證不出任何的紕漏，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理由“規(guī)范化”向“精細(xì)化”邁進(jìn)，確保全區(qū)常規(guī)管理材料集中展評(píng)及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)。特別要把教學(xué)管理的重點(diǎn)放在落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提升課堂效益上來，著力推進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化。教務(wù)處要充分發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理在質(zhì)量提升中的重要作用，從學(xué)校的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)抓起，從校園的每一個(gè)角落抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)時(shí)段抓起，以嚴(yán)格精細(xì)的常規(guī)管理保障質(zhì)量提升。要繼續(xù)按研訓(xùn)中心的要求，狠抓教學(xué)過程的四個(gè)重要環(huán)節(jié)，包括備課、上課、作業(yè)和質(zhì)量檢測(cè)。（1）備課就是要電子備課（音體美未發(fā)電腦要有書面?zhèn)湔n），備課包括教材分析課標(biāo)要析課習(xí)目析課習(xí)重點(diǎn)難析課習(xí)方析課習(xí)過程設(shè)析課題設(shè)析課業(yè)設(shè)析課書設(shè)析課案提綱設(shè)析課備實(shí)驗(yàn)、制作課件、學(xué)習(xí)資源開發(fā)利析課助教學(xué)手段和教具使用等，重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)。在備課方面要充分利用好北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化好集體備課、校本教研和校際教研，提倡相互交流、學(xué)習(xí)、借鑒，反對(duì)抄襲和照搬，不允許簡(jiǎn)單的復(fù)制。此項(xiàng)管理不應(yīng)該表現(xiàn)出束手無(wú)策和無(wú)能為力的狀態(tài)，而是大有文章可做，要有制度規(guī)范，有活動(dòng)引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)中心準(zhǔn)備安裝開通網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，便于校際間教師交流學(xué)習(xí)。也用于全區(qū)教師電子備課評(píng)比。（2）上課：建立班班通條件下的和諧高效課堂。班班通是重要的教學(xué)資源和教學(xué)工具，要充分發(fā)揮班班通在備課、上課和教研中的作用，每節(jié)課都必須使用電腦、用電子顯示屏、用課件或者用投影儀，最簡(jiǎn)單的也要當(dāng)成以前的小黑板來用，這是高效課堂達(dá)標(biāo)課的必要條件之一。今后的立標(biāo)課、學(xué)標(biāo)課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、開放周觀摩課以及日常上課，都要用多媒體、班班通。要引入評(píng)價(jià)機(jī)制，并與績(jī)效工資、評(píng)先樹優(yōu)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、年度考評(píng)掛鉤。評(píng)價(jià)可以實(shí)行多級(jí)評(píng)價(jià)方式，包括：學(xué)科組、年級(jí)組、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)可以采取每節(jié)一表，課后由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表或?qū)W生代表填寫，欄目包括：班級(jí)、時(shí)間、節(jié)次、學(xué)科、任課教師、課題、教師講授時(shí)間、做練習(xí)時(shí)間、交流合作時(shí)間、自主學(xué)習(xí)時(shí)間、實(shí)踐操作時(shí)間、當(dāng)堂檢測(cè)反饋時(shí)間、實(shí)驗(yàn)情況、實(shí)物投影使用情況、教具使用情況、班班通使用情況等方面作出評(píng)價(jià)和提出建議?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備一定要用且要用好，發(fā)揮其最大的效用，堅(jiān)決杜絕工作時(shí)間利用電腦和網(wǎng)絡(luò)聊天、玩游戲、炒股和瀏覽與教學(xué)關(guān)系不大的網(wǎng)頁(yè)等現(xiàn)象發(fā)生，要有配套的制度，要有監(jiān)控的措施，要與考評(píng)、職效工資等掛鉤。繼續(xù)加大開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)的力度，號(hào)召全體教師“開放自己的課堂，走進(jìn)別人的課堂”。將工作時(shí)間更多地用到備課、上課、聽課、研討上，各校要制定措施，確定聽評(píng)課節(jié)次數(shù)量、列出配檔、組織考評(píng)。教學(xué)過程中的小問題就是教科研小課題，形成個(gè)人小論文或教學(xué)案例集錦，用于教學(xué)、交流和發(fā)表，發(fā)揮教研的實(shí)效性，避免假大空。關(guān)于電子備課上課考核內(nèi)容：①電子備課的數(shù)量：用電子稿上課進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐同上課節(jié)數(shù)（考試除外）；配套的課件數(shù)約為上課節(jié)數(shù)的70%。②教師學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)情況（包括教學(xué)案的電子文本、課件、學(xué)案與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、課后反思、教學(xué)課例、教學(xué)素材庫(kù)、單元及期中期末題庫(kù)以及個(gè)人博客文章等等）。③備課組資源共享,集體備課開展情況(個(gè)人備課后,備課組集體討論,作好記錄)。集體備課次數(shù)：每月不少于2次。④課件質(zhì)量與課堂教學(xué)應(yīng)用綜合評(píng)價(jià)。⑤“班班通”條件下的和諧高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。（3）作業(yè)：包括當(dāng)堂練習(xí)和課后作業(yè)，作業(yè)要分層次，落實(shí)差異教育，滿足不同類型學(xué)生的需要，按照各科作業(yè)改革的要求去做。本次作業(yè)展示的僅是六個(gè)學(xué)科，不是其他學(xué)科就不能有作業(yè)，而是其他學(xué)科也應(yīng)該有作業(yè)，我們?cè)趪?yán)格控制課外作業(yè)的量不超標(biāo)的前提下，其他學(xué)科也應(yīng)該適當(dāng)布置一定的作業(yè)，可以一周布置一次或一個(gè)月布置一次或者一學(xué)期布置一次兩次作業(yè)，其他學(xué)科的課外作業(yè)應(yīng)具有開放性、實(shí)踐性、綜合性、自由性和體現(xiàn)個(gè)性。如音樂可以有熟練樂理、練唱歌曲、練習(xí)樂器等方面的作業(yè)，美術(shù)可以有書畫習(xí)作鑒賞等，實(shí)踐可以有小制作小發(fā)明等，體育可以有課外運(yùn)動(dòng)作業(yè)，跑步、跳繩、打球、俯臥撐、仰臥起坐等等。學(xué)校又新增了體育器材，不能讓資源浪費(fèi)，要充分利用起來，短缺了要及時(shí)補(bǔ)充，為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們不差那點(diǎn)錢。政治、歷史、地理、生物也是如此。（4）質(zhì)量檢測(cè)：抓住當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)、期中期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)業(yè)考試。當(dāng)堂過關(guān)由學(xué)科組組織、單元過關(guān)由學(xué)校跨級(jí)部組織、期中期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)校際間組織（22中、18中、21中、23中為一個(gè)片，由22中牽頭。牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)編排考場(chǎng)、安排監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)等。所有考試不給學(xué)生排隊(duì)，確保安全為前提。學(xué)校成績(jī)內(nèi)部控制，報(bào)研訓(xùn)中心備案）、學(xué)業(yè)水平考試全區(qū)統(tǒng)一組織。區(qū)研訓(xùn)中心只組織全市統(tǒng)一安排的考試，但為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，減少考試的次數(shù)，可以將期中或期末考試與學(xué)業(yè)考試合并進(jìn)行。市教科院如果組織除了學(xué)業(yè)水平考試以外的考試我們將根據(jù)市安排進(jìn)行。區(qū)研訓(xùn)中心適當(dāng)時(shí)候?qū)⒔M織召開初中學(xué)科教學(xué)研究會(huì)會(huì)議，集中展示交流班班通背景下高效課堂的開展情況、新學(xué)期電子備課展示、作業(yè)設(shè)計(jì)展示、校本教材展示、教學(xué)案例展示、教研博客論文展示等，一并觀摩教師的備課上課和參觀學(xué)校的校容校貌。3、教學(xué)質(zhì)量管理的重點(diǎn)是：繼續(xù)以“高效課堂”與作業(yè)改革為抓手，狠抓課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我校要緊緊抓住這次課堂改革機(jī)遇，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，集中研究和攻關(guān)，充分運(yùn)用建構(gòu)主義、多元智能等理論，積極借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、中英文學(xué)校等的教改經(jīng)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深入推進(jìn)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)活動(dòng)，倡導(dǎo)采取導(dǎo)學(xué)提綱、合作互助、當(dāng)堂訓(xùn)練等新的教學(xué)方式，努力探索具有我校特色的課堂教學(xué)策略和模式，構(gòu)建起具有我校特色、富有生命活力的新的課堂教學(xué)形態(tài)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升課堂效益。一是要按研訓(xùn)中心的部署抓好理論學(xué)習(xí)，將“高效課堂”的理論研究與實(shí)踐探索納入教師的基本能力測(cè)評(píng)。二是教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)教師常態(tài)課堂的高效課堂監(jiān)控力度。本學(xué)期學(xué)校將在“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”（中英文學(xué)校、煙臺(tái)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、棲霞廟后中學(xué)、桃村一中、開發(fā)區(qū)第一初中等）系列課堂培訓(xùn)研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)“和諧高校思維對(duì)話”型課堂深入研究探索，扎實(shí)有效地推進(jìn)高效課堂建設(shè)，深入貫徹“五還”“兩提高”的教學(xué)策略。教學(xué)研究表明：不同的教學(xué)形式，學(xué)生對(duì)知識(shí)的記住率有很大的區(qū)別（如下表）。教學(xué)形式教師講授學(xué)生閱讀視聽并用教師演示學(xué)生討論學(xué)生實(shí)踐學(xué)生講解記住率5%10%20%30%50%70%90%教務(wù)處要不斷強(qiáng)化課堂教學(xué)行為的全程全線監(jiān)管，要把對(duì)常態(tài)高效課堂實(shí)施情況納入教師個(gè)人考評(píng)指標(biāo)，不斷激發(fā)教師的課改動(dòng)機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求與動(dòng)力，從而保障課堂改革第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃「篇四」奧科學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)組工作計(jì)劃英語(yǔ)組

為了更好地完成學(xué)校所布置的任務(wù),為了進(jìn)一步提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,全體英語(yǔ)教師要進(jìn)一步增強(qiáng)教研教改意識(shí),大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,樹立教服務(wù)于學(xué)的思想,落實(shí)學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)的效率。為此，英語(yǔ)組擬訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃：一。確定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度高一，高二年級(jí)制定計(jì)劃時(shí)要安排緊湊，前緊后松，年級(jí)總的進(jìn)度要保持一致，不能相差太大。高三年級(jí)要爭(zhēng)取在三月二十日之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入第二輪專題復(fù)習(xí)（語(yǔ)法專練和讀寫專練），爭(zhēng)取用六周的時(shí)間結(jié)束第二輪復(fù)習(xí)。四月中旬至五月下旬主要是綜合訓(xùn)練，備課組要對(duì)各地各校的優(yōu)秀試題進(jìn)行加工處理，以便節(jié)省時(shí)間，提高實(shí)戰(zhàn)效率。二。教學(xué)常規(guī)檢查新學(xué)期里，學(xué)科組要加大對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)情況的檢查力度，同時(shí)，不拘泥形式，對(duì)于不同級(jí)別的教師要分別對(duì)待。對(duì)備課，上課，作業(yè)布置和批改，個(gè)別輔導(dǎo)，單元過關(guān)訓(xùn)練與檢測(cè)等方面的情況每月進(jìn)行詳細(xì)檢查和評(píng)估。分析存在的問題，并尋求解決的辦法。高一，高二年級(jí)每結(jié)束一個(gè)單元要在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)，并要求各任課老師認(rèn)真批改和講解。三。教研活動(dòng)本學(xué)期的教研主課題是：合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。英語(yǔ)組要圍繞這一主課題開展教研活動(dòng)，全學(xué)期組織至少兩次業(yè)務(wù)講座，每次不少于60分鐘，組織上好一次研究性公開課，一次示范性公開課。全體英語(yǔ)教師都力爭(zhēng)學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，每學(xué)期基本上一節(jié)多媒體課。另外，學(xué)科組要定期舉行活動(dòng)，于星期五下午6，7，8節(jié)課進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)。探討教材的教法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)公開課等等。四。集體備課各年級(jí)組備課組長(zhǎng)要召集本年級(jí)本學(xué)科教師定期進(jìn)行集體備課。組織本年級(jí)教師專心研讀教學(xué)大綱和考試大綱，對(duì)高考的考試內(nèi)容有個(gè)清楚的了解，使自己的教學(xué)更具有針對(duì)性。根據(jù)大綱和考綱，確定教法，確定教材的進(jìn)度，分析教材的難點(diǎn)，重點(diǎn)。集體備課不拘泥形式，要講求實(shí)效。爭(zhēng)取使每一次集體備課都讓老師有所啟發(fā)，有所幫助。在備課組長(zhǎng)的組織下，要求同一年級(jí)的教師每?jī)芍鼙仨毤w備課一次，備課組長(zhǎng)應(yīng)協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，討論教法，研究教材章節(jié)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，統(tǒng)一資料的使用，組織單元測(cè)試，各備課組要求自己編印一套完整的單元過關(guān)訓(xùn)練試題。每位教師在備課組長(zhǎng)的組織和安排下本學(xué)期至少命兩套綜合性的試題。備課組長(zhǎng)須將每一次集體備課的內(nèi)容記錄在案。各年級(jí)備課組長(zhǎng)安排如下：高一年級(jí)：宋建英高二年級(jí)：黃麗娥

高三年級(jí)：張華先五。公開課積極開展公開課，要求教師多上多媒體公開課，每位教師爭(zhēng)取上一節(jié)多媒體公開課。其中由倪愛鳳老師上一堂示范性的多媒體公開課。組內(nèi)教師利用公開課的契機(jī)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短六。一幫一，結(jié)對(duì)子學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，我們要把教師的發(fā)展尤其是青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，對(duì)于青年教師要多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多幫助。要積極為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，要充分發(fā)揮教研組，備課組在青年教師中的作用。要繼續(xù)開展好“一幫一，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，充分發(fā)揮名師，骨干教師，優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，要求青年教師要過“三關(guān)”即常規(guī)教學(xué)關(guān)，班級(jí)管理關(guān)，教研教改關(guān)。使他們盡快成長(zhǎng)起來，一年合格，三年優(yōu)秀。一幫一，結(jié)對(duì)子具體安排如下：姜軍明--------童玲燕

倪愛鳳--------廖峰馮回昌-------宋建英

七。開展形式多樣的英語(yǔ)競(jìng)賽及課外活動(dòng)。1

繼續(xù)開展英語(yǔ)第二課堂，培養(yǎng)尖子生，以備參加競(jìng)賽活動(dòng)。2

開展聽力競(jìng)賽，寫作比賽，書寫比賽等英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。最后，希望通過英語(yǔ)組全體教師的努力，不斷地改革創(chuàng)新，提高課堂效率，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃「篇五」一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，統(tǒng)領(lǐng)我校教學(xué)教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實(shí)施水平，認(rèn)真貫切落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研工作力度，不斷提高課堂教學(xué)效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，提高教學(xué)整體水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)家校合力育人。2、積極開展“高效課堂”系列活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。3、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理，提高20xx年小考成績(jī)；注重教學(xué)全學(xué)段一起抓，提高20xx年非畢業(yè)年級(jí)抽考的成績(jī)。4、加強(qiáng)教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，圓滿完成20xx的各項(xiàng)工作。5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，使學(xué)校管理更上一個(gè)層次。三、工作思路1、扎實(shí)開展校本教研，著力提高師資整體水平，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，切實(shí)解決本校在實(shí)施新課程教學(xué)中遇到的問題，確保課改的順利進(jìn)行。2、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、調(diào)研，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，爭(zhēng)取在抽測(cè)、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到區(qū)教育局、街教育總支下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。3、狠抓教學(xué)教研的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面，努力提高教學(xué)管理水平。四、工作措施及內(nèi)容1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持每月的教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持每月的單元測(cè)試，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查和監(jiān)控，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。繼續(xù)堅(jiān)持常態(tài)日常管理，加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查，對(duì)教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師和教學(xué)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行剖析，加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。2、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。通過各種形式，想方設(shè)法提高教師實(shí)施新課程教材的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)要求。一是組織各學(xué)科骨干教師上示范課，體現(xiàn)示范作用；二是要求每位教師上剖析課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)整體提高。3、開展校本研訓(xùn)。著力開展校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃、有步驟地提高我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、狠抓六年級(jí)工作。做好考研工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、做到依課程標(biāo)準(zhǔn)、依考試說明、依照教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時(shí)，注意捕捉信息、動(dòng)向，研究復(fù)習(xí)對(duì)策調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。要做到“六個(gè)結(jié)合”，即抓教研與抓考研相結(jié)合，抓基礎(chǔ)與抓應(yīng)試能力訓(xùn)練相結(jié)合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結(jié)合，抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合。5、積極開展第二課堂活動(dòng)。開展興趣小組活動(dòng)，活躍校園文化，加強(qiáng)對(duì)所有學(xué)科課外輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生開展針對(duì)性輔導(dǎo)。6、安全和總務(wù)工作（1）搞好校園衛(wèi)生與創(chuàng)建工作。認(rèn)真落實(shí)“每天一小掃，每天衛(wèi)生監(jiān)督”、表?yè)P(yáng)與批評(píng)等相關(guān)衛(wèi)生管理制度。（2）切實(shí)抓好學(xué)校的安全與穩(wěn)定工作。①定期制定安全倡議書、告家長(zhǎng)書；②落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，強(qiáng)化安全事故責(zé)任追究制；③經(jīng)常性的開展安全教育，切實(shí)上好安全知識(shí)課；④建立安全隱患排查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患；⑤強(qiáng)化學(xué)校安全管理，堅(jiān)持校務(wù)安全值日制度，堅(jiān)持節(jié)假日值班護(hù)校制度；⑥加強(qiáng)各種逃生演練活動(dòng)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力；⑦加強(qiáng)班級(jí)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全委員日常工作；⑧通過懸掛安全標(biāo)語(yǔ)橫幅、6月安全宣傳月、觀看安全光碟、國(guó)旗下的講話、廣播、板報(bào)等形式開展交通安全、飲食安全、春季食品安全、夏季防雷電等教育，要求班主任“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、事事講安全”，將安全教育日常化、制度化、系列化。（3）進(jìn)一步節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)民主理財(cái)。第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃「篇六」一、指導(dǎo)思想根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動(dòng)。2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認(rèn)識(shí)，提升教師教科研能力，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。3、繼續(xù)營(yíng)造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實(shí)抓好課題申報(bào)和研究工作。5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開全課程、開足課時(shí)，抓好學(xué)?；顒?dòng)課，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。三、具體工作及實(shí)施要求：1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。根據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)教師“五個(gè)一”，每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一項(xiàng)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。對(duì)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：（1）對(duì)全體教師的推門課本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽“推門課”，堅(jiān)持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對(duì)存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。（2）對(duì)青年教師的預(yù)約課對(duì)象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進(jìn)行評(píng)課交流，上課者寫教后反思。（3）對(duì)各備課組的研究課各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評(píng)”的形式開展）。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長(zhǎng)安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。研究課的聽課時(shí)間提前通知教師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定。（教師每月聽課不少于4節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準(zhǔn)備地聽課，也提高評(píng)課的針對(duì)性。強(qiáng)化評(píng)課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用教師博客評(píng)課，不管是網(wǎng)上評(píng)課還是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽課教師對(duì)這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對(duì)性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評(píng)課。聽課教師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外，倡導(dǎo)向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。研究課后要及時(shí)組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。4、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動(dòng)，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來承擔(dān)，例如優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，成績(jī)既考核到個(gè)人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵(lì)老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對(duì)于積極組織參加學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培養(yǎng)。外出學(xué)習(xí)、參加上一級(jí)教研活動(dòng)將以教師參加校級(jí)活動(dòng)的成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。另外，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度，其目的就是為青年教師搭建平臺(tái)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟；骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟，結(jié)對(duì)教師原則上是本學(xué)段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的研究課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課本。同時(shí)為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師要精心準(zhǔn)備一次報(bào)告，利用周日晚集體會(huì)議時(shí)間分批對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓(xùn)，（順序?yàn)橘Z愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋、）對(duì)于以上完不成任務(wù)的教師下學(xué)期不能參加學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評(píng)選。5、切實(shí)抓好課題研究工作，開展小課題的研究工作。對(duì)于已申報(bào)成功的縣級(jí)以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課題組長(zhǎng)，語(yǔ)文和品德總負(fù)責(zé)人為賈愛華，語(yǔ)文兩項(xiàng)課題組長(zhǎng)分別為宋亞敏、李敏，品德一項(xiàng)課題為韓媛；數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐總負(fù)責(zé)人為郭軼順，數(shù)學(xué)課題組長(zhǎng)李賀蕾，綜合實(shí)踐課題組長(zhǎng)為袁穎；學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長(zhǎng)，課題組長(zhǎng)為三個(gè)學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。希望各課題組長(zhǎng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照計(jì)劃扎實(shí)研究，開展資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作，積極做好各課題的實(shí)踐、總結(jié)、推廣，細(xì)化探索性教學(xué)策略的研究，修改與完善課題研究工作。同時(shí)根據(jù)縣教育局要求學(xué)校要開展好小課題研究和管理工作，學(xué)校要求沒有承擔(dān)縣級(jí)以上課題的教師，人人選擇一項(xiàng)小課題進(jìn)行研究?！罢n題研究從小處入手，從個(gè)人課題開始，針對(duì)小課題研究的具體實(shí)施，我們要求教師人人提出來自教育教學(xué)中的主要困惑，針對(duì)問題撰寫小課題方案，明確課題研究的方法、方向；加強(qiáng)學(xué)習(xí)及時(shí)更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，為課題研究尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多方面的資料；實(shí)踐研究、推理論證，在期末撰寫出調(diào)查報(bào)告，研究報(bào)告或小論文。6、繼續(xù)營(yíng)造書香校園，讀書伴我行活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項(xiàng)課題，學(xué)校將繼續(xù)建設(shè)教師的精神家園，學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。同時(shí)，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，相機(jī)開展形式多樣的讀書活動(dòng)。7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開展好校本研究工作。在開全課程、開足課時(shí)的前提下認(rèn)真抓好活動(dòng)課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平時(shí)要多注意積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊(cè)，形成自己特色的校本教材。我們學(xué)校可以開發(fā)的校本有低年級(jí)的生活勞動(dòng)教育、英語(yǔ)早讀口語(yǔ)訓(xùn)練、作文類、收藏、4年級(jí)的教學(xué)案、兒童想象畫等等，這些在原來的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步規(guī)范整理，就是很好的校本教材。同時(shí)借助我校申報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)提供良好的舞臺(tái)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施探索性學(xué)習(xí)的途徑之一，是在我省當(dāng)前大面積開展素質(zhì)教育環(huán)境下一門提高學(xué)生素質(zhì)很有效的課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的研究與學(xué)科性綜合活動(dòng)的開展，讓學(xué)生積極投入到活動(dòng)中，用小學(xué)生獨(dú)特的視角和方式了解社會(huì)、感知生活，獲取課堂上無(wú)法獲取的知識(shí)和能力。本學(xué)期要求3~6年級(jí)班主任教師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來上綜合實(shí)踐課。（4.2班為宋國(guó)華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實(shí)踐），課教師要認(rèn)真制定計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，并按計(jì)劃開展好活動(dòng)，同時(shí)要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求教師開展一些小制作、小發(fā)明活動(dòng)，能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文，包括小課題的研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等，學(xué)校將挑選部分整理成冊(cè)。四、具體安排：三月份：1、制訂計(jì)劃，布置新學(xué)期工作。2、教師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。3、啟動(dòng)名師、骨干教師示范課活動(dòng)，落實(shí)好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)要求。4、積極組織教師參加上級(jí)各種培訓(xùn)工作。5、啟動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。6、整理迎接市級(jí)示范校檔案材料。7、啟動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)考試四月份：1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作交流活動(dòng)。2、課題組開展研討活動(dòng)。3、青年教師教學(xué)大賽。4、綜合實(shí)踐課程開展調(diào)研活動(dòng)。5、教師讀書筆記評(píng)選活動(dòng)五月份：1、學(xué)校開放月活動(dòng)2、舉行讀書交流報(bào)告會(huì)。六月份：1、期末總結(jié)工作。2、活動(dòng)小組成果展3、評(píng)比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組博奧學(xué)校。第二學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃「篇七」第二學(xué)期學(xué)校第二周工作計(jì)劃范文第二學(xué)期學(xué)校第二周工作計(jì)劃范文本周教育主題：學(xué)習(xí)雷鋒事跡，感悟雷鋒精神。升旗手：三（3）中隊(duì)。禮儀崗：三（6）中隊(duì)。國(guó)旗下講話：手相牽，心相連，人員：金xx。周一：1.全校教研活動(dòng)（先集中，后分散）。時(shí)間：3:40~5:00；地點(diǎn)：階梯教室；要求：做好筆記。2.校長(zhǎng)辦公會(huì)議。時(shí)間：第1節(jié)課。地點(diǎn)：小會(huì)議室；人員：吳xx、查xx、杜xx；主持：錢校長(zhǎng)；記錄：王xx。3.召開足球社團(tuán)成員會(huì)議。時(shí)間：12:20~12:50；地點(diǎn)：電子會(huì)議室；召集人：xx；主持：杜xx。4.召開一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)籌備會(huì)。時(shí)間：12:20~12:50；地點(diǎn)：一年級(jí)辦公室；人員：一年級(jí)組教師；召集人：趙xx；主持人：趙xx。