計算機教案七篇

計算機教案計算機教案「篇一」課題、教學目標：了解計算機發(fā)展的歷史階段、分類、特點和發(fā)展趨勢。通過分組討論，了解計算機有哪些應用。教學重點：計算機的應用教學難點：計算機的發(fā)展歷史教學時間：9月18日課前準備：教學過程設計環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動補充說明組織教學復習導入信息的處理主要指什么提問思考、回答探索新知一、計算機的發(fā)展講授思考記憶記筆記二、計算機的分類舉例講解理解記憶三、計算機的特點講解并板書記筆記四、計算機的應用提出問題：你見過或知道計算機有哪些應用？說出來與同學們交流分組討論五、計算機的發(fā)展趨勢舉例講解思考記憶練習鞏固計算機的發(fā)展計算機的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，說一說第四階段的特點？看書、討論回答問題提出問題：同學們，請你展開想象的翅膀，想一想，未來會出現(xiàn)什么樣的計算機？思考、想象回答問題課堂總結計算機接收數(shù)據(jù)后，按照指令進行運算而得到結果，其運算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。計算機教案「篇二」教學目標：1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向導”制作幻燈片。3、會播放幻燈片。教學重點：會根據(jù)“內(nèi)容提示向導”制作幻燈片。教學難點在根據(jù)“內(nèi)容提示向導”制作幻燈片時能設置好相應的設置課前準備：制作一組幻燈片范例―海報。教學過程：一、引起動機師演示課前準備好的幻燈片。想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿動感的幻燈片嗎?那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧！二、新課教學1、進入Powerpoint世界(師演示)單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[MicrosoftPowerpoint]命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。2、學生啟動Powerpoint3、用Powerpoint內(nèi)容提示向導制作一張海報。(師示范)⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向導]然后單擊[確定]按鈕。⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向導”對話框，單擊[下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。⑸在“是否打印講義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。⑺單擊[完成]后，進入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。三、學生模仿教師練習。1、輸入海報的內(nèi)容(師及時指導)2、進入幻燈視圖3、播放幻燈片選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。四、展示學生作品教師總結本課內(nèi)容計算機教案「篇三」信息技術基礎――計算機程序解決問題2007-03-0515:00:25fzbzhpx閱讀：1786關鍵詞:福州八中“一體三重”公開教學教案設計備忘錄

開課教師

黃品霞

課程名稱信息技術

課程內(nèi)容

用計算機程序解決問題

開課地點

計算機教室（一）

教研課題

新課改環(huán)境下信息技術體驗式教學實踐

開課班級高一（3）

開課時間：06年11月10日星期五第3節(jié)教學目標（一）

教學目標1．

體驗簡單的計算機程序實例，剖析程序工作的過程，理解算法的含義和算法在解決問題中的重要作用，初步了解算法的兩種描述方法。2．

在分析簡單問題的基礎上，初步體驗簡單的算法設計。3．

在算法分析的基礎上，體驗用VB編寫、調(diào)試簡單程序，并檢測運行結果。（二）

內(nèi)容分析教學重點：算法的含義、作用；體驗并理解計算機程序解決問題的過程；培養(yǎng)學生對計算機程序的興趣。教學難點：解剖簡單的計算機程序，了解其結構組成和具體作用，認識計算機程序設計的基本流程。教學方法手段（三）學生分析

高一學生已具備了較豐富的計算機使用經(jīng)驗，他們能夠進行簡單的文字處理、媒體表達等常用工具軟件及網(wǎng)絡應用等，對于程序學生接觸較少，許多學生只是聽說，對于計算機程序的工作過程、設計過程知之甚少，但高中學生具有很強的邏輯思維能力，也掌握了較高的數(shù)學知識水平，對于初步了解計算機程序困難不很大。（四）教學策略設計1．教學方法設計在教學中抓住學生的興趣點讓他們親自操作體驗簡單小程序，然后以計算機程序解決問題的各環(huán)節(jié)為主線，按分析問題、設計算法、編寫代碼、調(diào)試運行、檢測結果的順序，在教學中，學生通過實踐體驗、互動分析等方式充分理解用計算機程序解決問題的基本過程，突出解決程序的關鍵語句，引導學生把注意力放在對程序形式的整體把握上，著重讓學生體驗其特征和思想方法，特別是在教學中突出了對算法設計的體驗，使學生充分理解算法對于程序設計、特別是對于一個人思維條理性所具有的重要作用，從而引發(fā)他們對算法、對程序的強烈興趣。2．學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況（1）學生通過運行漢諾塔程序、加密解密程序體驗并理解計算機程序解決問題的過程，通過剖析加密程序、口令程序，制作“橢圓”程序，了解分析問題、設計算法、編寫代碼、調(diào)試運行、檢測結果的基本過程（2）計算機教室，投影，網(wǎng)絡，小小動畫.exe，漢諾塔.exe，加解密程序，PPT導學課件，搜狗地圖，口令.vbp，橢圓.vbp，VB程序教學過程、設計與說明教學過程教學階段及所用時間教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查信息技術的應用（一）導入新課運行小小動畫.exe程序

觀看動畫

讓學生直觀感受程序是按一定的順序運行的，同時激發(fā)學生的興趣。

小小動畫.exe（FLASH）（二）體驗程序(一)1．

從印度古老的傳說引入漢諾塔問題2．

演示3個盤子的移動過程3．

對漢諾塔問題的條件進行分析，給出移動法則4.教師用程序演示移動5個盤子的方法，然后計算機演示移動9個盤子1.學們運行漢諾塔程序，移動4個盤子，競賽看哪位最快？2.移動5個盤子，競賽看哪位最快？

讓學生感受可利用計算機程序來快速解決問題，節(jié)省時間提高效率。并引起學生對編寫程序的興趣。

PPT漢諾塔.exe

（三）體驗程序(二)1．

創(chuàng)設情境：劉麗用自己學過的程序語言知識為媽媽編寫了一個加、解密程序2．

演示解密程序3．小結出解密程序的運行步驟1）選擇要解密的文件2）自動顯示解密前信息3）對信息進行解密4）自動顯示解密后的信息5）輸入要保存的文件名并自動保存解密后的信息于文件中4.解釋解密程序5.讓學生比較加密和解密程序，找出實現(xiàn)加密和解密最關鍵的語句

1.思考并回答問題（加密，設置開機密碼，隱藏文件）2.用解密程序將文件“解密.txt”解密，解密后的信息保存在文件“解密1.txt”。觀察解密前后文件信息內(nèi)容的變化，注意程序運行的步驟。3.新建一文本文件“練習.txt”，輸入一行字符，可以是漢字、數(shù)字、字母，并保存。再運行加密程序將其加密，加密后保存在文本文件“練習1.txt”中。注意加密前后信息內(nèi)容的變化，思考程序是如何實現(xiàn)加密的。

通過操作“加密”程序，觀察其執(zhí)行過程和運行結果；然后再操作一段相應的“解密”程序，比較并分析程序具體實現(xiàn)的功能。通過這些實用的簡單計算機程序的使用，讓學生對用計算機程序解決問題的基本過程有所了解，同時也告訴學生這樣一個觀點：計算機是通過執(zhí)行程序進行工作的，當人們需要解決的問題無法利用現(xiàn)成的工具軟件進行處理的時候，可以利用高級語言編寫程序，然后通過計算機執(zhí)行程序來解決問題。

PPT加密程序解密程序（四）小結

拓展1.程序是一些計算機指令，運行程序計算機自動執(zhí)行指令，實現(xiàn)程序功能。2.程序設計語言有VB、VF、C等，可以用它們來編寫程序3.當我們要解決的問題找不到現(xiàn)成的工具時可以考慮編寫程序來解決回顧本堂課打開搜狗地圖搜索母校（初中）另存為圖片放在班級的文件夾下面

提煉觀點再次體驗程序的功能，激發(fā)學生編程的興趣

PPT搜狗地圖教學反思本節(jié)課的主要任務不是對程序進行調(diào)試和編輯，而是初次體驗與剖析程序設計的思想方法，通過體驗程序、體驗問題分析和算法設計等環(huán)節(jié)充分理解用計算機程序解決問題的基本過程，引發(fā)學生對計算機程序的興趣；特別是在教學中突出了對算法設計的體驗，在教學中要照顧學生的差異，對于計算機程序解決問題有兩種方法：順序解析和逆向推理。逆向推理多運用于數(shù)學論證。在剖析程序時先從最終程序入手，然后推理算法設計，最后通過源代碼進行驗證，最后讓學生通過修改代碼程序來改變程序的功能，讓學生親歷算法，驗證猜想，讀懂程序，嘗試修改，避免了對程序與代碼的細化解剖，而突出體驗程序設計的思想，體驗人機交互這個核心。教研集備組評議意見

計算機教案「篇四」《為計算機瘦身》四年級下冊信息技術優(yōu)秀教案一、教學目標1、了解計算機系統(tǒng)運行變慢的常見原因，知道4個方面的原因。2、學習清理系統(tǒng)的方法。學會刪除沒用的文件和磁盤碎片整理，了解刪除程序的方法，知道1種專門整理計算機的軟件。3、提高計算機系統(tǒng)的維護意識。重點：學會刪除沒用的文件和磁盤碎片整理，提高計算機系統(tǒng)的維護意識。難點：提高計算機系統(tǒng)的維護意識。學習方法重點：聽講、操作分層點：windows優(yōu)化大師二、教學重點、難點：系統(tǒng)維護的基本用途與用法幾種系統(tǒng)維護法的作用與用法三、教材分析：小學四年級同學對一些常用的應用軟件已經(jīng)具有一定認識，但對于計算機的使用維護和日常維護的知識卻少之又少，當機器出現(xiàn)一點意外情況時便全無應對之策。所以，小同學懂得一點系統(tǒng)維護知識是很有必要的。教師要給予適當引導，并且根據(jù)同學掌握知識的情況考慮教學內(nèi)容的深淺。建議少設計知識點，讓同學在充沛寬松和諧的環(huán)境中探索學習，達到抓住基本知識點并且發(fā)展同學能力的目的。四、評價建議：等級項目操作熟練合作精神保護設備與紀律表示綜合評定五、教學過程一、設問導入，創(chuàng)設情景機房里的計算機持久沒有做清潔了，里面有好多臟東西和垃圾。老師一個人忙不過來，想請同學們一起幫助工作。大家愿意嗎？給計算機做清潔可是需要工具的，用什么好呢？（同學討論）哈哈，看來同學們都誤解了。計算機磁盤內(nèi)部有了垃圾數(shù)據(jù)，用抹布、水和清潔劑是不論用的。沒關系，跟電腦搞清潔、做維護有專門一個工具軟件，那就是直接由ｗｉｎｄｏｗｓ提供的“系統(tǒng)工具”。二、板書課題，自學探究1．揭示課題通過本課的實踐，相信這里的每一個人都能夠成為系統(tǒng)維護高手（板書課題）。讓我們一起為計算機瘦身。2．獨立閱讀，討論理解①出示研究內(nèi)容板書三個常用的系統(tǒng)工具：磁盤清理程序磁盤掃描程序磁盤碎片整理程序②獨立閱讀同學打開自身電腦的《系統(tǒng)工具用法》文件，仔細閱讀里面的文字，理解這三個常用系統(tǒng)工具的用途。③討論理解請同學談學習所得，講講自身的理解。教師邊聽邊概括板書。④連線練習黑板上左邊和右邊剛好是三個常用系統(tǒng)工具和他們的作用，請將相對應的兩項連線。3．用法探究①協(xié)作學習利用老師在同學電腦上安放的自學軟件小組協(xié)作學習三個常用系統(tǒng)工具的使用方法。②討論探究將提出問題和有能力解決問題的同學成對請到臺前演示，把難點各個擊破。有必要時，教師做點撥提示。③設問進階剛才的學習使我們已經(jīng)能夠分別使用三個常用的系統(tǒng)工具來維護我們的電腦。但電腦是需要經(jīng)常維護的，我們有可能會忘記定時維護。有沒有一個能協(xié)助人們定時維護電腦的工具呢？板書：維護向導④發(fā)展學習ａ．教師演示維護向導的基本用法。（板書）ｂ．同學上機試操作三、評價與小結1．評價①投影儀出示評價表②局部同學演示用法，并講出步驟和使用原因。③師生集體對演示的同學作綜合評議④小組內(nèi)開展自評與組評，上交評價表2．小結謝謝同學們幫了老師的大忙！經(jīng)過集體的努力，我們的計算機已經(jīng)大瘦身了，性能也優(yōu)化了！而且還解決了老師的后顧之憂DD讓電腦自身定時維護，以后也不用為維護電腦操心了?？磥磉@里每個人都已經(jīng)成為了系統(tǒng)維護高手！可是別忘了，家里有電腦的同學回去以后一定要記得定時維護喲。四、板書設計系統(tǒng)維護高手磁盤清理程序整理磁盤碎片使計算機運行更快磁盤掃描程序清理垃圾磁盤碎片整理程序檢查修復磁盤錯誤維護向導優(yōu)化性能媒體設計說明板書：系統(tǒng)工具板書課題板書：磁盤清理程序磁盤掃描程序磁盤碎片整理程序板書：整理磁盤碎片使計算機運行更快清理垃圾檢查修復磁盤錯誤網(wǎng)絡演示：解決重難點問題板書：維護向導網(wǎng)絡演示：鞏固操作，簡單評價。對敘述清楚的同學多加褒揚。計算機教案「篇五」教材分析：本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟件保護意識教學目標：知識目標：1．什么是計算機病毒？2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。3.如何預防計算機病毒？技能目標：1.學會使用殺毒軟件。2.學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。情感目標：通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。教學重難點：教學重點：1.什么是計算機病毒？2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。3.如何預防計算機病毒。4.計算機信息安全和軟件保護的學習。教學難點：1.認識計算機病毒。2.正確使用殺毒軟件。3.如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。計算機教案「篇六」一、常見安全風險(一)網(wǎng)絡釣魚網(wǎng)絡釣魚是指不法分子通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息(如用戶名、口令、帳號ID或信用卡詳細信息)，然后利用這些信息假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經(jīng)濟利益。受害者經(jīng)常遭受顯著的經(jīng)濟損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。(二)木馬病毒特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網(wǎng)頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機等電子設備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網(wǎng)絡詐騙方式。(四)偽基站“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過“偽基站”能搜取設備周圍一定范圍內(nèi)的手機卡信息，并通過偽裝成運營商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶手機發(fā)送詐騙、廣告推銷等短信息。(五)信息泄露目前某些中小網(wǎng)站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設置了相同的用戶名和密碼，則極易發(fā)生盜用。二、安全工具安全工具相當于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網(wǎng)絡安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡支付風險，使你的支付更加安全，更有保障。目前，市場上主流的網(wǎng)絡安全支付工具主要有下面幾類：一是數(shù)字證書。電腦或手機上安裝數(shù)字證書后，即使賬戶支付密碼被盜，也需要在已經(jīng)安裝了數(shù)字證書的機器上才能支付，保障資金安全。二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶在支付時，銀行或第三方支付通過客戶綁定的手機，下發(fā)短信給客戶的一次性隨機動態(tài)密碼。三是動態(tài)口令。無需與電腦連接的安全支付工具，采用定時變換的一次性隨機密碼與客戶設置的密碼相結合。四是USBKey。連接在電腦USB接口上使用的一種安全支付工具，支付時需要插入電腦，才能進行支付。用戶可以根據(jù)自己的實際情況以及銀行或支付機構的建議，選擇適合自己的網(wǎng)絡安全支付工具。三、安全攻略(一)保管好賬號、密碼和USBKey(或稱Ukey、網(wǎng)盾、U盾等)1.不要相信任何套取賬號、USBKey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。2.密碼應盡量設置為數(shù)字、英文大小寫字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內(nèi)容做密碼。3.如果泄露了USBKey密碼，應盡快辦理補發(fā)或更換業(yè)務。(二)認清網(wǎng)站網(wǎng)址網(wǎng)上購物時請到正規(guī)、知名的網(wǎng)上商戶進行網(wǎng)上支付，交易時請確認地址欄里的網(wǎng)址是否正確。(三)確保計算機系統(tǒng)安全1.從銀行官方網(wǎng)站下載安裝網(wǎng)上銀行、手機銀行安全控件和客戶端軟件。2.設置Windows登錄密碼，WindowsXP以上系統(tǒng)請打開系統(tǒng)自帶的防火墻，關閉遠程登錄功能。3.定期下載并安裝最新的操作系統(tǒng)和瀏覽器安全補丁。4.安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時升級更新。(四)提升安全意識1.使用經(jīng)國家權威機構認證的網(wǎng)銀證書，建議同時開通USBKey和短信口令功能。2.開通短信口令時，務必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。3.不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話和非銀行官方網(wǎng)站上的任何信息。4.不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶”名義要求轉賬的電話欺詐。5.避免在公共場所或他人計算機上登錄和使用網(wǎng)上銀行。退出網(wǎng)上銀行或暫時離開電腦時，一定要將USBKey拔出。6.操作網(wǎng)銀時建議不要瀏覽別的網(wǎng)站，有些網(wǎng)站的惡意代碼可能會獲取您電腦上的信息。7.建議對不同的電子支付方式分別設置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內(nèi)容，確認無誤后再進行操作。在交易未完成時不要中途離開交易終端，交易完成后應點擊退出。8.定期檢查核對網(wǎng)上銀行交易記錄?？梢酝ㄟ^定制銀行短信提醒服務和對賬郵件，及時獲得銀行登錄、余額變動、賬戶設置變更等信息提醒。(五)網(wǎng)上銀行安全工具組合(安全等級根據(jù)★的數(shù)量由高到低)建議客戶選擇安全等級高的工具組合！四、發(fā)現(xiàn)被騙，怎么辦?網(wǎng)絡安全重在防范，一旦發(fā)現(xiàn)被騙，要在第一時間聯(lián)系銀行、支付機構，采取相應應急措施，同時向當?shù)鼐綀缶?一)已經(jīng)在釣魚網(wǎng)站輸入了密碼怎么辦?1.如果您還能登錄您的賬戶：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時，進入交易明細查詢查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構的客服電話。2.如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時凍結賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。3.如果您已經(jīng)不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構的客服電話，申請對您的賬戶進行暫時監(jiān)管。4.使用最新版的殺毒軟件對電腦進行全面掃描，確保釣魚網(wǎng)站沒有掛木馬。如果發(fā)現(xiàn)有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。(二)發(fā)現(xiàn)賬戶資金被盜怎么辦?1.要在第一時間修改賬戶密碼，同時轉出余額資金。2.進入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權的資金交易。3.如果被盜的是銀行卡賬戶的話，請立刻致電銀行申請臨時凍結賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。計算機教案「篇七」教學目標：1.知識目標：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。2.能力目標：收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整