《第二課 這是我的責(zé)任》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治九年級(jí)上冊(cè)-人民版-2024-2025學(xué)年

《第二課這是我的責(zé)任》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小明在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他積極協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，組織同學(xué)們參加課外活動(dòng)。以下關(guān)于小明承擔(dān)的責(zé)任，說(shuō)法正確的是（）A.僅僅是對(duì)班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)B.主要是對(duì)老師負(fù)責(zé)C.是對(duì)班級(jí)和同學(xué)負(fù)責(zé)D.是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)2、以下關(guān)于責(zé)任與角色的關(guān)系，說(shuō)法不正確的是（）A.承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)B.角色不同，責(zé)任不同C.承擔(dān)責(zé)任是履行角色的表現(xiàn)D.責(zé)任與角色無(wú)關(guān)3、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)？A.在學(xué)校考試中作弊B.在公共場(chǎng)合亂扔垃圾C.在家中主動(dòng)幫助父母做家務(wù)D.在學(xué)?？吹酵瑢W(xué)摔倒不扶4、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的履行？A.在課堂上積極發(fā)言B.在家中孝敬父母C.在社區(qū)參與志愿者活動(dòng)D.在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾后爭(zhēng)吵5、以下哪種行為體現(xiàn)了對(duì)集體責(zé)任的承擔(dān)？A.課堂上積極發(fā)言，幫助同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)B.課間休息時(shí)，獨(dú)自在教室里玩電腦游戲C.體育課上，因個(gè)人技術(shù)不佳而放棄比賽D.放學(xué)后，獨(dú)自回家，沒有告知家長(zhǎng)行蹤6、在集體生活中，以下哪種態(tài)度有助于形成良好的集體氛圍？A.認(rèn)為集體的事情與自己無(wú)關(guān)，只關(guān)心個(gè)人利益B.積極參與集體活動(dòng)，但總是提出與集體意見相悖的建議C.遵守集體紀(jì)律，樂于助人，關(guān)心集體成員D.遇到問(wèn)題總是推卸責(zé)任，不愿為集體付出努力7、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度？A.課堂上隨意離開座位，去教室外的水房喝水B.作業(yè)未完成就找理由推遲C.課后主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔D.遇到問(wèn)題逃避責(zé)任，不愿面對(duì)8、關(guān)于責(zé)任，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？A.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中，是相互承諾的結(jié)果B.每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)C.責(zé)任可以轉(zhuǎn)化為權(quán)利，權(quán)利可以轉(zhuǎn)化為責(zé)任D.法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，但個(gè)人責(zé)任主要依靠自我約束9、關(guān)于責(zé)任的來(lái)源，下列說(shuō)法不正確的是：A.法律的規(guī)定B.道德的約束C.自愿承諾D.社會(huì)輿論的壓力10、以下哪種行為不屬于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)？A.遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)B.完成自己應(yīng)盡的義務(wù)C.將責(zé)任推給他人D.盡力幫助他人解決問(wèn)題11、在一次學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)中，小明因?yàn)閭€(gè)人原因未能參加。事后，他感到非常后悔，并意識(shí)到自己的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)造成了影響。這說(shuō)明了什么？A.小明的責(zé)任感不足，應(yīng)該更加重視集體活動(dòng)B.參加志愿者活動(dòng)是可有可無(wú)的，不影響大局C.個(gè)人的行為不會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生影響D.小明已經(jīng)充分履行了自己的責(zé)任12、當(dāng)遇到困難時(shí)，選擇承擔(dān)還是逃避責(zé)任，往往能反映出一個(gè)人的品格。以下哪種行為最能體現(xiàn)一個(gè)人具有強(qiáng)烈的責(zé)任感？A.遇到問(wèn)題總是找借口推卸責(zé)任B.在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，主動(dòng)尋求解決方案并努力克服困難C.不愿意接受任何可能導(dǎo)致失敗的任務(wù)D.將責(zé)任全部交給其他人處理二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料：在我國(guó)，責(zé)任是一個(gè)非常重要的概念。它不僅僅是個(gè)人的行為準(zhǔn)則，也是社會(huì)和諧的基石。以下是一些關(guān)于責(zé)任的故事和觀點(diǎn)：故事一：小明是一名初中生，他在學(xué)校里積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂于助人。他總是能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，幫助同學(xué)解決問(wèn)題。他的父母和老師都對(duì)他非常滿意。觀點(diǎn)一：責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。故事二：小華是一名志愿者，他利用周末時(shí)間參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助老人過(guò)馬路，清理公共區(qū)域。他的行為受到了社區(qū)居民的贊揚(yáng)。觀點(diǎn)二：責(zé)任是社會(huì)和諧的保障，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。故事三：小麗是一名中學(xué)生，她發(fā)現(xiàn)自己的鄰居老人行動(dòng)不便，于是每天放學(xué)后都去幫助老人購(gòu)物、打掃衛(wèi)生。她的善舉感動(dòng)了整個(gè)社區(qū)。觀點(diǎn)三：責(zé)任是關(guān)愛他人的體現(xiàn)，通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，我們可以傳遞溫暖，構(gòu)建和諧社會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明在故事一中的行為體現(xiàn)了哪些責(zé)任？2、小華在故事二中的行為對(duì)社區(qū)產(chǎn)生了哪些積極影響？3、小麗在故事三中的行為如何體現(xiàn)了關(guān)愛他人的責(zé)任？第二題閱讀材料小明是一名九年級(jí)的學(xué)生，他所在的班級(jí)正在準(zhǔn)備學(xué)校的年度義賣活動(dòng)。作為班委會(huì)的一員，小明被分配負(fù)責(zé)組織和管理這次活動(dòng)。在籌備過(guò)程中，他遇到了一些挑戰(zhàn)：首先，部分同學(xué)對(duì)參與活動(dòng)的熱情不高；其次，有同學(xué)認(rèn)為這是一項(xiàng)額外的任務(wù)，應(yīng)該由愿意的人來(lái)做；最后，有些家長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)表示了質(zhì)疑，擔(dān)心影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。然而，小明意識(shí)到這次活動(dòng)不僅能夠幫助那些需要幫助的人，還能增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感。因此，他決定主動(dòng)承擔(dān)起更多的責(zé)任，通過(guò)與老師、同學(xué)們和家長(zhǎng)們溝通交流，解決了這些難題。他提出了幾個(gè)建議，比如合理安排時(shí)間，確保學(xué)習(xí)和活動(dòng)兩不誤；設(shè)計(jì)有趣且有意義的活動(dòng)環(huán)節(jié)，提高大家的興趣；以及邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，讓家庭和社會(huì)共同支持這項(xiàng)公益活動(dòng)。最終，在小明的努力下，義賣活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅籌集到了足夠的善款，還贏得了全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、小明面對(duì)同學(xué)們的熱情不高和家長(zhǎng)們的質(zhì)疑時(shí)，采取了哪些措施來(lái)解決問(wèn)題？（6分）2、在這個(gè)案例中，小明展示了什么樣的個(gè)人品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)他解決遇到的問(wèn)題有什么幫助？（8分）3、從這個(gè)故事中，我們可以得到什么啟示？我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行自己的社會(huì)責(zé)任感？（10分）第三題：閱讀材料《責(zé)任的力量》材料一：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，來(lái)源于社會(huì)習(xí)俗、分配的任務(wù)、法律的規(guī)定、社會(huì)道德、上級(jí)命令等。材料二：責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人，不僅會(huì)關(guān)心自己的利益，還會(huì)關(guān)心他人、集體和社會(huì)的利益，會(huì)自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。材料三：在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都在扮演著不同的角色，每一種角色都意味著一種責(zé)任。1、請(qǐng)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)明責(zé)任的含義。2、請(qǐng)根據(jù)材料二，談?wù)勜?zé)任意識(shí)的重要性。3、請(qǐng)根據(jù)材料三，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾纬袚?dān)起自己的責(zé)任。第四題閱讀材料：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，社會(huì)分工日益細(xì)化，人們之間的相互依賴性也越來(lái)越強(qiáng)。在這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任是社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，它產(chǎn)生于人們之間的相互承諾。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（1）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“責(zé)任”的理解。（2）根據(jù)材料，列舉生活中常見的責(zé)任現(xiàn)象。（3）結(jié)合材料，談?wù)勅绾污`行責(zé)任。第五題：閱讀材料在我國(guó)，責(zé)任是一個(gè)非常重要的概念。責(zé)任是指?jìng)€(gè)人或集體在特定社會(huì)關(guān)系中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和任務(wù)。在家庭中，我們有孝敬父母的責(zé)任；在學(xué)校中，我們有遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的責(zé)任；在社會(huì)中，我們有維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的責(zé)任。以下是一個(gè)關(guān)于責(zé)任的故事：小王是一名初中生，他積極參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)的老人打掃衛(wèi)生，照顧孤寡老人。他還利用課余時(shí)間參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)大家節(jié)約用水、用電。在一次學(xué)校組織的公益活動(dòng)中，小王主動(dòng)擔(dān)任組長(zhǎng)，組織同學(xué)們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們籌集學(xué)習(xí)用品。1、根據(jù)材料，請(qǐng)列舉小王在家庭、學(xué)校和社會(huì)中分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？2、小王積極參加志愿者活動(dòng)和環(huán)保宣傳活動(dòng)，這體現(xiàn)了他怎樣的責(zé)任意識(shí)？3、結(jié)合材料，談?wù)勀闳绾卫斫狻斑@是我的責(zé)任”這句話的含義?！兜诙n這是我的責(zé)任》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小明在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他積極協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，組織同學(xué)們參加課外活動(dòng)。以下關(guān)于小明承擔(dān)的責(zé)任，說(shuō)法正確的是（）A.僅僅是對(duì)班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)B.主要是對(duì)老師負(fù)責(zé)C.是對(duì)班級(jí)和同學(xué)負(fù)責(zé)D.是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)答案：C解析：小明作為學(xué)習(xí)委員，他的主要職責(zé)是協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，組織同學(xué)們參加課外活動(dòng)，因此他承擔(dān)的責(zé)任是對(duì)班級(jí)和同學(xué)負(fù)責(zé)。選項(xiàng)A、B、D均不符合小明作為學(xué)習(xí)委員的職責(zé)，故選C。2、以下關(guān)于責(zé)任與角色的關(guān)系，說(shuō)法不正確的是（）A.承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)B.角色不同，責(zé)任不同C.承擔(dān)責(zé)任是履行角色的表現(xiàn)D.責(zé)任與角色無(wú)關(guān)答案：D解析：責(zé)任與角色是緊密相關(guān)的，不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)，這是履行角色的表現(xiàn)。因此，選項(xiàng)D的說(shuō)法不正確，其他選項(xiàng)的說(shuō)法正確。故選D。3、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)？A.在學(xué)校考試中作弊B.在公共場(chǎng)合亂扔垃圾C.在家中主動(dòng)幫助父母做家務(wù)D.在學(xué)?？吹酵瑢W(xué)摔倒不扶答案：C解析：本題考查對(duì)個(gè)人責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?。選項(xiàng)A作弊違背了誠(chéng)信原則，選項(xiàng)B亂扔垃圾違背了環(huán)保責(zé)任，選項(xiàng)D沒有履行關(guān)愛他人的責(zé)任。選項(xiàng)C在家中主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。因此，正確答案為C。4、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的履行？A.在課堂上積極發(fā)言B.在家中孝敬父母C.在社區(qū)參與志愿者活動(dòng)D.在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾后爭(zhēng)吵答案：C解析：本題考查對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A積極發(fā)言是履行學(xué)習(xí)責(zé)任，選項(xiàng)B孝敬父母是履行家庭責(zé)任，選項(xiàng)D爭(zhēng)吵是不履行人際交往責(zé)任。選項(xiàng)C在社區(qū)參與志愿者活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的關(guān)愛和貢獻(xiàn)，履行了社會(huì)責(zé)任。因此，正確答案為C。5、以下哪種行為體現(xiàn)了對(duì)集體責(zé)任的承擔(dān)？A.課堂上積極發(fā)言，幫助同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)B.課間休息時(shí)，獨(dú)自在教室里玩電腦游戲C.體育課上，因個(gè)人技術(shù)不佳而放棄比賽D.放學(xué)后，獨(dú)自回家，沒有告知家長(zhǎng)行蹤答案：A解析：選項(xiàng)A中，學(xué)生在課堂上積極發(fā)言并幫助同學(xué)，體現(xiàn)了對(duì)集體責(zé)任的承擔(dān)，因?yàn)樗粌H關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，還幫助他人，共同提高了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。而選項(xiàng)B、C、D中的行為更多是關(guān)注個(gè)人，未能體現(xiàn)對(duì)集體的責(zé)任。因此，正確答案是A。6、在集體生活中，以下哪種態(tài)度有助于形成良好的集體氛圍？A.認(rèn)為集體的事情與自己無(wú)關(guān)，只關(guān)心個(gè)人利益B.積極參與集體活動(dòng)，但總是提出與集體意見相悖的建議C.遵守集體紀(jì)律，樂于助人，關(guān)心集體成員D.遇到問(wèn)題總是推卸責(zé)任，不愿為集體付出努力答案：C解析：選項(xiàng)C中，遵守集體紀(jì)律、樂于助人、關(guān)心集體成員的態(tài)度有助于形成良好的集體氛圍。這種態(tài)度體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感和歸屬感，能夠促進(jìn)集體的和諧與團(tuán)結(jié)。而選項(xiàng)A、B、D中的態(tài)度要么是自私自利，要么是消極對(duì)抗，不利于集體氛圍的形成。因此，正確答案是C。7、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度？A.課堂上隨意離開座位，去教室外的水房喝水B.作業(yè)未完成就找理由推遲C.課后主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔D.遇到問(wèn)題逃避責(zé)任，不愿面對(duì)答案：C解析：C選項(xiàng)中，課后主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔，體現(xiàn)了對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)檫@樣做不僅有助于維護(hù)公共環(huán)境的整潔，也是對(duì)自己作為班級(jí)一員應(yīng)盡的責(zé)任。而A、B、D選項(xiàng)中的行為均未體現(xiàn)出對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度。A選項(xiàng)違反了課堂紀(jì)律，B選項(xiàng)逃避了學(xué)習(xí)責(zé)任，D選項(xiàng)則是不愿意面對(duì)問(wèn)題，均不符合題意。因此，正確答案是C。8、關(guān)于責(zé)任，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？A.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中，是相互承諾的結(jié)果B.每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)C.責(zé)任可以轉(zhuǎn)化為權(quán)利，權(quán)利可以轉(zhuǎn)化為責(zé)任D.法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，但個(gè)人責(zé)任主要依靠自我約束答案：C解析：C選項(xiàng)中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。責(zé)任和義務(wù)通常是一一對(duì)應(yīng)的，即承擔(dān)某種責(zé)任通常伴隨著相應(yīng)的義務(wù)，而權(quán)利和義務(wù)之間并不是可以隨意轉(zhuǎn)化的關(guān)系。A選項(xiàng)正確，因?yàn)樨?zé)任確實(shí)是在社會(huì)關(guān)系中產(chǎn)生的，是基于相互之間的承諾。B選項(xiàng)正確，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這是個(gè)人責(zé)任意識(shí)的基本體現(xiàn)。D選項(xiàng)也正確，因?yàn)殡m然法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，但在很多情況下，個(gè)人責(zé)任還需要依靠自我約束和道德修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。9、關(guān)于責(zé)任的來(lái)源，下列說(shuō)法不正確的是：A.法律的規(guī)定B.道德的約束C.自愿承諾D.社會(huì)輿論的壓力答案：B解析：責(zé)任來(lái)源于法律的規(guī)定、自愿承諾和社會(huì)輿論的壓力，道德的約束是責(zé)任感的體現(xiàn)，而非責(zé)任的來(lái)源。因此，B選項(xiàng)不正確。10、以下哪種行為不屬于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)？A.遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)B.完成自己應(yīng)盡的義務(wù)C.將責(zé)任推給他人D.盡力幫助他人解決問(wèn)題答案：C解析：承擔(dān)責(zé)任意味著面對(duì)困難不退縮，完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，并盡力幫助他人解決問(wèn)題。將責(zé)任推給他人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此，C選項(xiàng)不屬于承擔(dān)責(zé)任的行為。11、在一次學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)中，小明因?yàn)閭€(gè)人原因未能參加。事后，他感到非常后悔，并意識(shí)到自己的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)造成了影響。這說(shuō)明了什么？A.小明的責(zé)任感不足，應(yīng)該更加重視集體活動(dòng)B.參加志愿者活動(dòng)是可有可無(wú)的，不影響大局C.個(gè)人的行為不會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生影響D.小明已經(jīng)充分履行了自己的責(zé)任答案：A解析：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于個(gè)人責(zé)任與集體利益之間關(guān)系的理解。選項(xiàng)A正確地指出了小明的情況——他的缺席反映了他在責(zé)任感方面的缺失，以及對(duì)于集體活動(dòng)重要性的低估。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)橹驹阜?wù)不僅是幫助他人的好機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑；選項(xiàng)C明顯不符合實(shí)際情況，個(gè)人行為確實(shí)可以對(duì)團(tuán)隊(duì)造成正面或負(fù)面的影響；選項(xiàng)D顯然與題目描述不符，小明未參加活動(dòng)，實(shí)際上是沒有履行其作為團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)盡的責(zé)任。12、當(dāng)遇到困難時(shí)，選擇承擔(dān)還是逃避責(zé)任，往往能反映出一個(gè)人的品格。以下哪種行為最能體現(xiàn)一個(gè)人具有強(qiáng)烈的責(zé)任感？A.遇到問(wèn)題總是找借口推卸責(zé)任B.在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，主動(dòng)尋求解決方案并努力克服困難C.不愿意接受任何可能導(dǎo)致失敗的任務(wù)D.將責(zé)任全部交給其他人處理答案：B解析：本題意在測(cè)試學(xué)生對(duì)于責(zé)任感的理解及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。選項(xiàng)B表明了一種積極的態(tài)度，即面對(duì)困難時(shí)不退縮，而是勇敢地承擔(dān)責(zé)任，尋找解決問(wèn)題的方法，這是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)。相比之下，選項(xiàng)A中的人選擇了逃避而不是面對(duì)問(wèn)題，顯示出缺乏責(zé)任感；選項(xiàng)C則表現(xiàn)出一種消極的態(tài)度，不愿意冒險(xiǎn)，這種態(tài)度同樣不利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)；選項(xiàng)D則是完全放棄了自己應(yīng)盡的責(zé)任，將所有壓力轉(zhuǎn)嫁給他人，這顯然是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，選項(xiàng)B是最符合題目要求的答案。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料：在我國(guó)，責(zé)任是一個(gè)非常重要的概念。它不僅僅是個(gè)人的行為準(zhǔn)則，也是社會(huì)和諧的基石。以下是一些關(guān)于責(zé)任的故事和觀點(diǎn)：故事一：小明是一名初中生，他在學(xué)校里積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂于助人。他總是能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，幫助同學(xué)解決問(wèn)題。他的父母和老師都對(duì)他非常滿意。觀點(diǎn)一：責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。故事二：小華是一名志愿者，他利用周末時(shí)間參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助老人過(guò)馬路，清理公共區(qū)域。他的行為受到了社區(qū)居民的贊揚(yáng)。觀點(diǎn)二：責(zé)任是社會(huì)和諧的保障，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。故事三：小麗是一名中學(xué)生，她發(fā)現(xiàn)自己的鄰居老人行動(dòng)不便，于是每天放學(xué)后都去幫助老人購(gòu)物、打掃衛(wèi)生。她的善舉感動(dòng)了整個(gè)社區(qū)。觀點(diǎn)三：責(zé)任是關(guān)愛他人的體現(xiàn)，通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，我們可以傳遞溫暖，構(gòu)建和諧社會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明在故事一中的行為體現(xiàn)了哪些責(zé)任？2、小華在故事二中的行為對(duì)社區(qū)產(chǎn)生了哪些積極影響？3、小麗在故事三中的行為如何體現(xiàn)了關(guān)愛他人的責(zé)任？答案：1、小明在故事一中的行為體現(xiàn)了以下責(zé)任：對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)他人負(fù)責(zé)：樂于助人，幫助同學(xué)解決問(wèn)題。對(duì)自己負(fù)責(zé)：積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，自我提升。2、小華在故事二中的行為對(duì)社區(qū)產(chǎn)生了以下積極影響：增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力。提高了社區(qū)居民的安全意識(shí)。傳遞了社會(huì)正能量。3、小麗在故事三中的行為體現(xiàn)了以下關(guān)愛他人的責(zé)任：關(guān)心弱勢(shì)群體，尤其是行動(dòng)不便的老人。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)幫助他人，解決實(shí)際困難。體現(xiàn)了人與人之間的互助精神，構(gòu)建和諧社會(huì)。第二題閱讀材料小明是一名九年級(jí)的學(xué)生，他所在的班級(jí)正在準(zhǔn)備學(xué)校的年度義賣活動(dòng)。作為班委會(huì)的一員，小明被分配負(fù)責(zé)組織和管理這次活動(dòng)。在籌備過(guò)程中，他遇到了一些挑戰(zhàn)：首先，部分同學(xué)對(duì)參與活動(dòng)的熱情不高；其次，有同學(xué)認(rèn)為這是一項(xiàng)額外的任務(wù)，應(yīng)該由愿意的人來(lái)做；最后，有些家長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)表示了質(zhì)疑，擔(dān)心影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。然而，小明意識(shí)到這次活動(dòng)不僅能夠幫助那些需要幫助的人，還能增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感。因此，他決定主動(dòng)承擔(dān)起更多的責(zé)任，通過(guò)與老師、同學(xué)們和家長(zhǎng)們溝通交流，解決了這些難題。他提出了幾個(gè)建議，比如合理安排時(shí)間，確保學(xué)習(xí)和活動(dòng)兩不誤；設(shè)計(jì)有趣且有意義的活動(dòng)環(huán)節(jié)，提高大家的興趣；以及邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，讓家庭和社會(huì)共同支持這項(xiàng)公益活動(dòng)。最終，在小明的努力下，義賣活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅籌集到了足夠的善款，還贏得了全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、小明面對(duì)同學(xué)們的熱情不高和家長(zhǎng)們的質(zhì)疑時(shí)，采取了哪些措施來(lái)解決問(wèn)題？（6分）答案：通過(guò)與老師、同學(xué)們和家長(zhǎng)們進(jìn)行積極的溝通；提出合理安排時(shí)間的建議，保證學(xué)習(xí)和活動(dòng)并重；設(shè)計(jì)有趣而有意義的活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)大家的參與熱情；邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入到活動(dòng)中，形成家庭和社會(huì)的支持力量。2、在這個(gè)案例中，小明展示了什么樣的個(gè)人品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)他解決遇到的問(wèn)題有什么幫助？（8分）答案：展現(xiàn)了責(zé)任心強(qiáng)、主動(dòng)進(jìn)取、善于溝通和協(xié)調(diào)、富有創(chuàng)意等優(yōu)秀品質(zhì)；這些品質(zhì)使他能夠在面對(duì)困難時(shí)不退縮，而是積極尋找解決方案，并有效地動(dòng)員和組織各方力量，從而順利地完成了任務(wù)。3、從這個(gè)故事中，我們可以得到什么啟示？我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行自己的社會(huì)責(zé)任感？（10分）答案：?jiǎn)⑹疚覀兠總€(gè)人都有能力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，即使是一個(gè)小小的行動(dòng)也可能產(chǎn)生巨大的影響；在日常生活中，我們可以通過(guò)關(guān)心他人、積極參與社區(qū)服務(wù)、遵守法律法規(guī)、愛護(hù)環(huán)境等方式來(lái)體現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任感；此外，當(dāng)面對(duì)問(wèn)題或挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮創(chuàng)造力，尋求合作，共同克服困難。第三題：閱讀材料《責(zé)任的力量》材料一：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，來(lái)源于社會(huì)習(xí)俗、分配的任務(wù)、法律的規(guī)定、社會(huì)道德、上級(jí)命令等。材料二：責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人，不僅會(huì)關(guān)心自己的利益，還會(huì)關(guān)心他人、集體和社會(huì)的利益，會(huì)自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。材料三：在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都在扮演著不同的角色，每一種角色都意味著一種責(zé)任。1、請(qǐng)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)明責(zé)任的含義。答案：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，來(lái)源于社會(huì)習(xí)俗、分配的任務(wù)、法律的規(guī)定、社會(huì)道德、上級(jí)命令等。2、請(qǐng)根據(jù)材料二，談?wù)勜?zé)任意識(shí)的重要性。答案：責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人，不僅會(huì)關(guān)心自己的利益，還會(huì)關(guān)心他人、集體和社會(huì)的利益，會(huì)自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。3、請(qǐng)根據(jù)材料三，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾纬袚?dān)起自己的責(zé)任。答案：（1）在學(xué)校，要努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)等；（2）在社會(huì)，要遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，尊重他人，熱心公益，樂于助人等；（3）在家庭，要孝敬父母，關(guān)心家人，分擔(dān)家務(wù)，盡自己的一份力等。第四題閱讀材料：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，社會(huì)分工日益細(xì)化，人們之間的相互依賴性也越來(lái)越強(qiáng)。在這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任是社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，它產(chǎn)生于人們之間的相互承諾。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己