主題班會-隱秘的角落：向欺凌說“不”課件

——向欺凌說“不”一場高考前夕的校園意外，改變了兩個少年的命運，陳念（周冬雨飾）性格內向，是學校里的優(yōu)等生，努力復習、考上好大學是高三的她唯一的念頭。同班同學的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的故事，陳念也被一點點卷入其中……什么是校園欺凌校園欺凌是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或惡意通過肢體、語言、網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為。01校園欺凌是指在學生之間發(fā)生的，由欺凌方主觀意念上故意通過肢體、言語及互聯網等方式對被欺凌方實施的，帶有欺侮色彩和性質，給受欺凌者造成了身體、精神方面的傷害或是財物方面損失的行為（中華人民共和國未成年人保護法，2020）。身體欺凌指對被欺凌者身體造成實質性傷害，從拍打到推搡，無論傷害程度大小，皆定義為身體欺凌。欺凌的類型語言欺凌用粗魯的語言欺負對方的行為，包括謾罵、嘲笑、無禮地評論他人等行為。關系欺凌一種間接欺凌方式，通過拉幫結派、鄙視、嫌棄、孤立排擠被欺凌者從而達到欺凌的目的。網絡欺凌欺凌者使用互聯網對被欺凌者進行的惡意攻擊?，F如今流行詞“鍵盤俠”就是這一行為的典型代表。魏萊曾對胡小蝶做了以下事情：倒墨水羞辱胡小蝶扒衣服并拍照留證據毆打胡小蝶校園欺凌再探索02胡小蝶事件后，魏萊一行三人把目光對準了陳念，擔心陳念亂說話，背地里對陳念進行了警告。為了不惹出麻煩，陳念選擇了沉默。但是魏萊并不打算放過她……面對魏萊為首的霸凌，陳念更多的是選擇忍耐和回避，但這卻讓魏萊她們變得有恃無恐。陳念不斷地被羞辱，被霸凌，卻只能忍氣吞聲。思考1.欺凌者（魏萊）和被欺凌者（陳念）、旁觀者（周圍的同學）都有哪些特點和心理？2.結合視頻，你認為校園欺凌的危害有哪些？欺凌者魏萊旁觀者同學被欺凌者胡小蝶，陳念校園欺凌中的主要角色性格懦弱，擔心二次傷害，害怕輿論，自我評價過低，“法盲”導致不知如何反抗……性格強勢，以自我為中心，暴力傾向，享受欺壓他人的感覺，“法盲”導致無所畏懼……認識不清,漠視行為的危害，認為事不關己，或者認為被欺凌者是自作自受，更怕報告后自己遭遇打擊報復等……欺凌者旁觀者被欺凌者心理特點趨向性惡，不被社會認可，自暴自棄，違法犯罪……欺凌者悲傷痛苦，自我厭惡，抑郁，焦慮，自殘自殺……被欺凌者放任欺凌的發(fā)生，冷漠，缺少同理心，正義感……旁觀者危害：如何應對校園欺凌03——被欺凌不是你的錯隨著點滴的相處陳念和小北加深了對彼此的了解。為了安心備考，減少魏萊一行人的霸凌，陳念要求小北保護自己。但這天小北被帶到公安局協助查案，錯過了接陳念放學回家的時間，魏萊就帶著一群人堵住了陳念，并對陳念進行了變本加厲的欺辱。假如你是陳念的同學你會怎么做？你認為陳念該怎么應對欺凌？三大法寶他人幫助自衛(wèi)反擊法律武器法律武器校園欺凌需承擔的法律責任：尚未觸犯刑法但造成傷害后果：根據我國侵權責任法的規(guī)定，校園暴力致被害人受侵害，侵權人及其監(jiān)護人應當承擔相應侵權責任，承擔方式主要有：賠償損失、賠禮道歉、消除影響、恢復名譽。構成刑事犯罪，承擔刑事責任：?已滿16周歲的人犯罪，應當承擔刑事責任。?已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。?已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。123最高人民法院相關司法解釋規(guī)定：已滿16周歲不滿18周歲的人出于以大欺小、以強凌弱或者尋求精神刺激，隨意毆打其他未成年人、多次對其他未成年人強拿硬要或者任意毀損公私財物，擾亂學校及其他公共場所秩序，情節(jié)嚴重的，以尋釁滋事罪處罰。故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。3.聚眾斗毆罪《刑法》第二百九十二條聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑1.尋恤滋事罪校園欺凌可能涉及哪些罪名2.故意傷害罪他人幫助在遇到校園欺凌時，第一時間尋求父母、老師和警方的幫助，他們是你最堅強的港灣，也是你最堅實的倚靠，這也是你挽回施暴者墮入迷途的善舉。自衛(wèi)反擊在面對校園霸凌我們應該反抗，不要一味的忍讓，換不來他們的慈悲，只能越來越狠，有一就有二，在面對校園霸凌勇敢站出來說“不”。如何應對校園欺凌及時報告01以法維權02有效救助03由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。成為“沉默的羔羊”。自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。要采取最有效的救助措施。攜手走出