2019年初二暑假語文作業(yè)答案年中

2019年初二暑假語文作業(yè)答案年中漫長的暑假，你一定安排了很多計劃吧，不管你的暑期生活多瘋狂，暑假作業(yè)還是需要完成的，以下是帶來的初二暑假語文作業(yè)答案20XX，希望對您有幫助!【練習一】一.[讀書人自勉聯(lián)]在實踐中將書本的知識消化、吸收、提高，從生活中學習示例：讀重要之書，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書教子孫。《對聯(lián)集錦》)二.【奇妙的共感覺】1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對共感覺的研究及運用2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。3.為了說明共感覺也會失去4.略三.[馬說]1喂養(yǎng)驅趕明白走到2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!3D4其真無馬耶?其真不知馬也。懷才不遇的慨嘆心情5有些人只是坐等機遇，而不去爭取我們應該學會自我推薦6老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功四.[趣味語文]表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落"悟"由心和自我組成，表明領悟需要自己內心去理解。五.[巧填標點定冠軍]這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了初三聯(lián)隊，獲得冠軍這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了，初三聯(lián)隊獲得冠軍【練習二】一.唐詩印象1.千古唐詩或不朽的唐詩2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空3.無從著手無能為力4.CAB5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險怪二.1.露在外面容易看出來2.表現(xiàn),露出3.表現(xiàn),露出4.有名聲有權勢地位5.宣告,宣布6.散布,分布7.布置8.(時間、地區(qū))相連接9.結交、交往10.互相11.友誼、交情12.一齊,同時13.完成,成功14.成全15.成為16.成果、成就三.1.禁2.畢3.邪4.會5.釜6.漠7.砥8.厲9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍17.騖18.束19.喪20.烽四.秋五.6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。六.不知有花1.是花的主人，與花相親相融(2分，主要概括文章第⑧段的內容，表達與此相近即可)2.反襯，用我們"為之絕倒發(fā)癡"(或"為花而目醉神迷、驚愕嘆息")，反襯山村農婦"視而不見"(或：不為所動)(2分，表達與此相近即可)3.表情(答"神態(tài)"也可)(2分)4.沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文"形散"的特點體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達亦可，后一層意思可以不說出來)5.第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應第一處(與此相近的表達亦可)(2分，每對一處給1分)6.句子：使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔著水夷然走過千遍，并且說："花?哪有花?"品析："花?哪有花?"這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些"局外人"可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂"相親相融而不相知"啊!【練習三】一.三五成群三三兩兩無奇不有無獨有偶丟三落四顛三倒四缺衣少食接二連三【練習四】一.楚楚奕奕耿耿眈眈錚錚堂堂恢恢吁吁赫赫重重洋洋勃勃洶洶答答事事凜凜翼翼奄奄非非炯炯裊裊萋萋忡忡脈脈茫茫巍巍欣欣蒸蒸三.當往事都成記憶1."常記"或"記"。2."時間"為落日時分;"節(jié)令"為蓮花盛開的日子。可以有不同表述，意對即可。3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結構相近即可。4."興盡晚回舟"。5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。四.東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西【練習五】二.1.春風得意----孟郊鐵杵成針---