2024年教師資格證考試教育教學理論知識模擬試題及答案（共三套）

2024年教師資格證考試教育教學理論知識全真

模擬試題及答案(共三套)

2024年教師資格證考試教育教學理論知識全真模擬試題及答案(一)

第一部分選擇題(共40分)

一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小

題給出的四個備選答案中，只有一個是符合題目要求的，反所選項前

的字母填在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。)

1.構建學習化社會的理想主要體現(xiàn)的是()

A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正規(guī)教育

2.為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教

育思想和教育制度稱為()

A.終身教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務教育

3.孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調(diào)()

A.啟發(fā)式教學B.學習與思考相結合

C.因材施教D.學習與行動相結合

4.西方教育史上，首倡“從做中學”的是()

A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭

5.心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展

的O

A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性

6.決定教育領導權的是()

A.生產(chǎn)力B.科學技術C.文化D.政治經(jīng)濟制度

7.我國教育目的的理論基礎是()

A.素質教育B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.應試教育D.著名學者的學說

8.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于()

A.重視實踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動品質的培養(yǎng)

9.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教

學設施中活動，否則就是違反了學生的()

A.人身自由權B.人格尊嚴權C.身心健康權D.陷私權

10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()

A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化

11.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是()

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務角度劃分的

12.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是()

A.教育與生產(chǎn)勞動相結合B.思想政治教育C.課外活動D.教學

13.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送趣，一個好的教師則教

人發(fā)現(xiàn)翅。”這體現(xiàn)了教學的()

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因村施教原則

14.上好課的先決條件是()

A.了解學生B.融洽的師生關系

C.先進的教學設備D.備課

15.受測驗長度影響的測驗質量指標是()

A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度

16.德育過程的基本矛盾是()

A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

17.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的()

A.導向性原則B.疏導原則

C.教育一致性與連性原則D.因析施教原則

18.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()

A.認知模式B.體諒模式C.社會模仿模式D.說理教育模式

19.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班

級管理的方式叫作()

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理

20.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一

是職權影響力；二是O

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力

第二部分非選擇題(共60分)

二、填空題(本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。)請

在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

21.正規(guī)教育的主要標志是近代以為核心的教育制度,

又稱制度化教育。

22.從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以

德國的為標志。

23.校風是學校中物質文化、、的統(tǒng)一

體。

24.教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的和總的

,是各級各類學校工作遵循的總方針。

25.未成年學生享有的主要權利概括起來有和

26.師生關系在教育內(nèi)容的教學上構成關系，在人格

上是關系，在社會道德上是關系。

27.教學大綱一般由和組成。

28.講授法可分為講述、和三種方式。

29.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的

30.我國德育的基本途徑是o

31.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學習輔導、和

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

32.簡述20世紀以后教育的特點。

33.當代信息技術對教育產(chǎn)生了怎樣的影響？

34.素質教育的內(nèi)涵是什么？

35.什么樣的課是一堂好課？

36.簡述我國德育過程的規(guī)律。

四、論述題（本大題只有1個小題，滿分10分）

37.林老師今年接了一個新班，他應該如何帶領同學們組建這個班的

班集體？

參考答案（一）

一、單項選擇題

1.C2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.CIO.A

11.D12.D13.B14.D15.A16.D17.D18.B19.C20.C

二、填空題

21.學校系統(tǒng)22.赫爾巴特《普通教育學》23.制度文化精神文化

24.質量標準規(guī)格要求25.人身權受教育權26.授受民主平等相互促

進27.說明部分本文部分28.講解講演29.京師同文館

30.政治課與其他學科教學31.生活輔導擇業(yè)指導

三、簡答題

32.【要點】（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；

⑶教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術的現(xiàn)代化。

33.【要點】（1）信息技術改變著人們關于知識的觀念；

(2)信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念；

⑶信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。

34.【要點】(1)素質教育是面向全體學生的教育；

(2)素質教育是全面發(fā)展的教育，它強調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展；

(3)素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育；

⑷素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。

35.【要點】(1)目標明確、重點突出；(2)內(nèi)容正確；

⑶方法得當；(4)表達清晰，組織嚴密；(5)課堂氣氛熱烈。

36.【要點】(1)學生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；

(2)學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律；

(3)學生思想內(nèi)部矛盾轉化規(guī)律；

(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律。

四、論述題

37.【要點】(1)確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動

力，一個班集體只有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上

保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設計班級發(fā)展

的目標。

(2)建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教

師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。

因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。

⑶建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學生在

校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

(4)組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參加和種教育活動

中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出

力并顯示自已的才能。設計并開展班級教育活動是教師經(jīng)常性工作之

O

(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員

意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每

個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教

育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導學生對

班集體的一些現(xiàn)象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方

向。

2024年教師資格證考試教育教學理論知識全真模擬試題及答案(二)

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)

1.推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是0的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術”的教育家是()

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。

這一觀點出自洛克的()

A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學》

4.學校的中心工作是()

A.教學工作B.公共關系C.行政工作D.總務工作

5.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性

6.學校管理的目標和尺度是()

A.經(jīng)濟收入B.良好的公共關系C.學?？冃.政治影響

7.學校管理的基本途徑是()

A.教學活B.溝通C.教勞結合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展

()規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性

9.()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標

10.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指()

A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出

對。在課程中地位的重視。

A.知識B.能力C.直接經(jīng)驗D.間接經(jīng)驗

12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的

課程屬于課程類別中的()

A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程

13.教學活動的本質是（）

A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計

算板書出來：12:3=4（人）

12?2=6（人），12?1=12（人），12:0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則

15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科

的基本結構，依此而建立的課程理論是（）

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論

16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、

完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行

教學的組織形式是（

）。

A.分層教學B,合作學習C.小班教學D.復式教學

17.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習

者自身的威脅”的教學原則屬于（）

A.非指導教學模式B,結構主義課程模式

C.發(fā)展性教學模式D,最優(yōu)化教學模式

18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）

A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D,凱洛夫

19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種0

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

20.從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為()

A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結性評價D.正確評價和錯誤評價

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯

選均不得分。每小題1分，共10分)

1.學校文化的內(nèi)容有()

A.教育的理想和追求B.對學校功能及社會責任的理解

C.對個性的理解D.對學習、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

2.學校教育與家庭教育相互配合的方法有()

A.互訪B.民主評議C.家長會

D.家長委員會E.校外指導

3.現(xiàn)代教育的特征主要有()

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學性

D.國際性E.終身性和未來性

4.溝通對于學校管理來說，有如下功能()

A.作出判斷評價B.信息傳遞C.控制

D.激勵E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學生的主體性?措施有()

A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)

B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗

C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育

D.教育目標要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎上引導發(fā)展

6.聘任教師的形式有()

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘

D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有()

A.導向功能B.強制功能C.調(diào)控功能

D.示范功能E.評價功能

8.參觀教學法可分為()

A.可行性參觀B.準備性參觀C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀E.總結性參觀

9.班級組織機構微觀建制的形式有0

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動的基本原則有()

A.改變現(xiàn)實、追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生

C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生

E.嚴格為來訪學生保密

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.學校

2.兒童個體發(fā)展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.學習教育學有什么樣的價值？

2.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3.泰勒的課程設計模式。

4.簡述美育的任務。

5.我國教育法體系的幾個基本層次。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質。

2.試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關系）。

教育學試題參考答案

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）

1.D2,B3.B4.A5.C

6.C7.B8.B9.C10.D

11.C12.A13.A14.C15.D

16.D17.A18.B19.A20.C

二、多項選擇題（每小題I分，共10分）

1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC

6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的

專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要

場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增

長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。

3.教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，即教育活動

所要培養(yǎng)人才的總的質量標準和規(guī)格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在

道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。

5.教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的方法，可分為講述、講

讀、講解三種方式。

四、簡述題（每小題6分，共30分）

L（1）啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真

諦。

⑵獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。

⑶養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。

⑷提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。

⑸為成為研究型的教師打下基礎。

⑵兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。

⑶實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利。

3.泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學的基

本原理》，提出了關于課程編制的四個問題，即泰勒原理：

⑴學校應該達到哪些教育目標？

⑵提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標？

⑶怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗？

(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)？

4.(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。

⑵培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。

⑶培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(4)培養(yǎng)和提高學生追求

人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

⑵部門教育法

⑶教育行政法規(guī)

⑷地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

五、論述題(每小題10分，共20分)

1.(1)文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識(2分)

①所教學科全面扎實的專業(yè)知識技能，

②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。

（2）教育理論知識與技能

①教育理論知識與實踐能力

②觀察兒童能力和教研能力

③教學組織能力和語言表達能力

④教育機智

⑶職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠教育事業(yè)

②熱愛學生

③嚴于律己，為人師表

2.課程的進步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟因素和自身成長發(fā)展的特殊

規(guī)律，其基本問題（關系）：

⑴直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

⑵知識與能力

⑶分科與綜合

⑷人文主義與科學主義

2024年教師資格證考試教育教學理論知識全真模擬試題及答案（三）

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）

1.推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術”的教育家是()

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。

這一觀點出自洛克的()

A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學》

4.學校的中心工作是()

A.教學工作B.公共關系C.行政工作D.總務工作

5.“活到老學到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性

6.學校管理的目標和尺度是()

A.經(jīng)濟收入B.良好的公共關系C.學?？冃.政治影響7.學校管理的

基本途徑是()

A.教學活動B.溝通C.教勞結合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展

()規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性

9.()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標

10.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指()

A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出

對()在課程中地位的重視。

A.知識B,能力C.直接經(jīng)驗D.間接經(jīng)驗

12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的

課程屬于課程類別中的0

A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程

13.教學活動的本質是()

A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計

算板書出來：12+3=4(人)12?2=6(人)，12?1=12(人),

12+0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則

15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科

的基本結構，依此而建立的課程理論是()

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論

16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、

完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教

學的組織形式是()

A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學

17.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者

自身的威脅”的教學原則屬于()

A.非指導教學模式B,結構主義課程模式

C.發(fā)展性教學模式D,最優(yōu)化教學模式

18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是0

A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D,凱洛夫

19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

20.從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為()

A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結性評價D.正確評價和錯誤評價

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答

案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均

不得分。每小題1分，共10分)

1.學校文化的內(nèi)容有()

A.教育的理想和追求B.對學校功能及社會責任的理解

C.對個性的理解D.對學習、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

2.學校教育與家庭教育相互配合的方法有()

A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導

3.現(xiàn)代教育的特征主要有()

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學性

D.國際性E.終身性和未來性

4.溝通對于學校管理來說，有如下功能()

A.作出判斷評價B.信息傳遞C.控制

D.激勵E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學生的主體性?措施有0

A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)

B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗

C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育

D.教育目標要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎上引導發(fā)展

6.聘任教師的形式有()

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有()

A.導向功能B.強制功能C.調(diào)控功能

D.示范功能E.評價功能

8.參觀教學法可分為()

A.可行性參觀B.準備性參觀C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀E.總結性參觀

9.班級組織機構微觀建制的形式有()

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動的基本原則有（）

A.改變現(xiàn)實、追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生

C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生

E.嚴格為來訪學生保密

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.學校

2.兒童個體發(fā)展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.學習教育學有什么樣的價值？

2.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3.泰勒的課程設計模式。

4.簡述美育的任務。

5.我國教育法體系的幾個基本層次。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.聯(lián)系實際談談一個合格的教師的職業(yè)素質。

2.試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關系）。

參考答案

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）

1.D2,B3.B4.A5,C

6.C7.B8.B9.C10.D

11.C12.A13.A14.C15.D

16.D17.A18.