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文檔簡介
第5章一元一次方程5.1方程5.1.1從算式到方程(5)+(2)=
√
139S≤=2+x2人教版七年級上冊I
5√
161取3√25學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解方程及一元一次方程的概念.2.通過列方程的過程,感受方程作為刻畫現(xiàn)實世界的
數(shù)學(xué)模型的意義,體會由算式到方程是數(shù)學(xué)的一大進
步,從而體會方程思想.新知講解典例分析布置作業(yè)新課導(dǎo)入針對訓(xùn)練當(dāng)堂鞏固合作探究歸納總結(jié)課堂小結(jié)本章引入典例分析針對訓(xùn)練目錄甲、乙兩支登山隊沿同一條路線同時向一山峰進發(fā).甲隊從距大本營1
km
的一號營地出發(fā),每小時行進1.2
km;
乙隊從距大本營3
km
的
二號營地出發(fā),每小時行進0.8
km.
多長時間后,甲隊在途中追上乙隊?你能用小學(xué)學(xué)過的算術(shù)方法解決這個問題嗎?本章我們將學(xué)習(xí)一種新的方法,通過列方程來解決這個問題.本章引入方程是含有未知數(shù)的等式,它是應(yīng)用廣泛的數(shù)學(xué)工具.解決許多實際問題時,人們經(jīng)常用字母表示其中的未知數(shù),通過分析問題中的
數(shù)量關(guān)系,列出方程表示相等關(guān)系,然后解方程求出未知數(shù),從而獲
得實際問題的答案.怎樣根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系列方程?怎樣解方程?這是本章研究
的主要問題.通過解決本章中豐富多彩的問題,你將初步感受方程的作用,并
學(xué)習(xí)利用一元一次方程解決問題的方法.本章引入在小學(xué),我們利用算術(shù)方法解決了很多實際問題.接下來,我們將引入方程解決一些實際問題.首先來認識一下什么是方程.本章引入哪些是方程嗎?(1)-2+5=3(×)(3)2a+b
(
×
)(5)x+y=8(
√
)(2)3x-1=7(
√
)(4)x>3
(
×
)(6)2x2-5x+1=0(
√)小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)過簡易方程,你能判斷出下列各式復(fù)習(xí)舊知含有未知數(shù)的等式叫做方程.
新課導(dǎo)入先來看本章引言中的
問題.
請你先試著用
列算式的方法解決.甲、乙兩支登山隊沿同一條路線同時向一山峰進發(fā).甲隊從距
大本營1
km的一號營地出發(fā),每小時行進1.2
km;乙隊從距大本營3km
的二號營地出發(fā),每小時行進0.8
km.
多長時間后,甲隊在
途中追上乙隊?下面,我們引入一種新的方法來解決這個問題.
新課導(dǎo)入甲、乙兩隊的行進速度是已知的,行進的時間和路程是未知的.如果設(shè)兩隊行進的時間為x
h,根據(jù)“路程=速度×?xí)r間”
,
甲隊和
乙隊的行進路程可以分別表示為1.2x
km和0.8x
km,從而甲、乙兩
隊距大本營的路程可以分別表示為(1.2x+1)km
和(0.8x+3)km.甲隊追上乙隊時,他們處于同一位置,此時甲隊距大本營的路程=乙隊距大本營的路程,因此1.2x+1=0.8x+3.1.2x+1=0.8x+3這樣,我們就根據(jù)實際問題中的相等關(guān)系,得到了一個含有
未知數(shù)x的等式.通過本章的學(xué)習(xí),我們將能夠從這個含有未知數(shù)x的等式中解
出未知數(shù)的值x=5,
從而求出5h
后甲隊追上乙隊.新課導(dǎo)入
合作探究問題1:用買3個大水杯的錢,可以買4個小水杯,大水杯的單
價比小水杯的單價多5元,兩種水杯的單價各是多少元?如果設(shè)大水杯的單價為x元,那么小水杯的單價為(x-5)
元.
因為用買3個大水杯的錢,可以買4個小水杯,所以3x=4(x-5).由這個含有未知數(shù)x的等式可以求出大水杯的單價,進而可以
求出小水杯的單價.問題2:如圖是一枚長方形的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年紀念幣,其面積是4000
mm2,
長和寬的比為8:5(即寬是長的
.這枚紀念幣的長和寬分別是多少毫米?如果設(shè)這枚紀念幣的長為x
mm,則紀念幣的寬可以表示為面積可以表示為
.已知紀念幣的面積為4000
mm2,
所以由這個含有未知數(shù)x的等式可以求出這枚紀念幣的長,進而可以求出紀念幣的寬.合作探究比較:列算式和列方程列算式:列出的算式表示解題的計算過程,只能用已知數(shù).
對于較復(fù)雜的問題,列算式比較困難.列方程:方程是根據(jù)題中的等量關(guān)系列出的等式.既可用已知數(shù),
又可用未知數(shù),解決問題比較方便.從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步!像這樣,先設(shè)出字母表示未知數(shù),然后根據(jù)問題中的相等關(guān)系,列出一個含有未知數(shù)的等式,這樣的等式叫作方程(equation).新知講解例1:
根據(jù)下列問題,設(shè)未知數(shù)并列出方程:(1)某校女生占全體學(xué)生數(shù)的52%,比男生多80人,這所學(xué)校
有多少名學(xué)生?解:設(shè)這所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)為x,那么女生人數(shù)為0.52x,
男生人數(shù)為(1-0.52)x.等量關(guān)系:女生人數(shù)一男生人數(shù)=80,列方程:0.52x-(1-0.52)x=80.典例分析(2)如圖,
一塊正方形綠地沿某一方向加寬5m,
擴大后的綠地面積是500m2,
求正方形綠地的邊長.解:設(shè)正方形綠地的邊長為x
m,那么擴大后的綠地面積為(x2+5x)m.
根據(jù)“擴大后的綠地面積是500
m2”,列方程:x2+5
x=500.典例分析分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系,利用其中的相等關(guān)系列出方程,是用數(shù)學(xué)解決實際問題的一種方法.這個過程可以表示如下:設(shè)未知數(shù),用含有未知數(shù)的等式表示相等關(guān)系實際問題歸納總結(jié)方程
針對訓(xùn)練1.某文具店一支鉛筆的售價為1.2元,
一支圓珠筆的售價為2元.該
店在“6
·
1”兒童節(jié)舉行文具優(yōu)惠售賣活動,鉛筆按原價打8折出售,
圓珠筆按原價打9折出售,結(jié)果兩種筆共賣出60支,賣得金額87元.
求賣出鉛筆的支數(shù).解:設(shè)賣出鉛筆x支,則賣出圓珠筆(60-x)支
.等量關(guān)系:x
支鉛筆的售價+(60-x)
支圓珠筆的售價=87,列方程:1.2×0.8x+2×0.9(60-x)=87.x1234561700+150x185020002150230024502600·對于方程4x=24,
容易知道x=6
可以使等式成立,對于方程1700+150x=2450,
你知道x
等于什么時,等式成立嗎?我們來試一試.當(dāng)x=5時,1700+150x的值是2450,所以方程1700+150x=2450中的未知數(shù)的值應(yīng)是5.方程的解:使方程左、右兩邊相等的未知數(shù)的值,叫作方程的解.
求方程解的過程叫做解方程.新知講解方程的解嗎?
x=80
呢?x=60是例2:
(1)
x=2,
是方程2x=3的解嗎?解:
(
1
)
當(dāng)x=2時,方程2x=3的左邊=2×2=4,右邊=3,方程左、右兩邊的值不相等,所以x=2不是方程2x=3的解;當(dāng).
時,方程2x=3的左邊=
,右邊=3,方程左、右兩邊的值相等,所以是方程2x=3的解.典例分析例2:
(2)
x=10,x=20
是方程3x=4(x-5)
的解嗎?解:
(
2
)
當(dāng)x=10
時,方程3x=4(x-5)
的左邊=3×10=30,
右邊=4×(10-5)=20,方程左、右兩邊的值不相等,所以
x=10不是方程3x=4(x-5)的解.當(dāng)x=20時,方程3x=4(x-5)的左邊=3×20=60,右邊=4×(20-5)=60,方程左、右兩邊的值相等,所以x=20是方程3x=4(x-5)的解.典例分析1.
檢
驗x=3
是不是方程2x-3=5x-15的解.解:把x=3分別代入方程的左邊和右邊,得左邊=2×3-
3=3,右邊=5×3-
15=0
.∵左邊≠右邊,∴x=3
不是方程的解.當(dāng)x=4,5,6
時呢?針對訓(xùn)練2.x=1000
和x=2000
中哪一個是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解?解:當(dāng)x=1000時,方程左邊=0.52×1000-(1-0.52)×1000=520-480=40,右邊=80,
左邊≠右邊,所以x=1000
不是此方程的解.當(dāng)x=2000
時,方程左邊=0.52×2000-(1-0.52)×2000=1040-960=80,右邊=80,
左邊=右邊,所以x=2000
是此方程的解.針對訓(xùn)練判斷一個數(shù)值是不是方程的解的步驟:1.將數(shù)值代入方程左邊進行計算;
2.將數(shù)值代入方程右邊進行計算;3.若左邊=右邊,則是方程的解,反之,則不是.總結(jié)歸納方程有多種類型,本章我們先來研究一類最簡單的方程.觀察下列方程,它們有什么共同特征?1.2x+1=0.8x+3;3x=4(x-5);0.52x-(1-0.52)x=80.問題1:
每個方程中,各含有幾個未知數(shù)?
1個問題2:說一說每個方程中未知數(shù)的次數(shù).
1次問題3:
等號兩邊的式子有什么共同點?
都是整式觀察思考一元一次方程:(一
元)只含有一個未
知
數(shù)
(
元
)
,且含有未知數(shù)的式子都是整式,未知數(shù)的次數(shù)都是1,
這樣的方程叫做一元一次方程.(一次)新知講解1.下列式子哪些是方程,哪些是一
元一次方程?(1)2x+1;(2)2m+15=3;(3)3x-5=5x+4;
(4)x2+2x-6=0;(5)-3x+1.8=3y;(6)3a+9>15;
(7)方程:(2)、(3)、(4)、(5)、(7);一元一次方程:(2)(3).針對訓(xùn)練2.若關(guān)于x的方程2x"1-9=0
是一元一次方程,則n
的值為
2或
-
2變式訓(xùn)練:加了限制條件,需進行取舍方程
(m+1)x"+1=0
是關(guān)于x的一元一次方程,則m=
1
注:一元一次方程中求字母的值,需謹記兩個條件:①未知數(shù)的次數(shù)為1;②未知數(shù)的系數(shù)不為0.針對訓(xùn)練●1.x=1
是下列哪個方程的解
(
B
)A.1-x=2B.2x-1=4-3xD.x-4=5x-22.若x=1
是方程x2-2mx+1=0的一個解,則m的值為(
C)A.0B.2C.1
D.-1當(dāng)堂鞏固其中是方程的是
①②③④⑤
是一元一次方程的是
②③
.
(填序號)當(dāng)
堂
鞏
固3.下列方程:4.根據(jù)下列問題,找出等量關(guān)系,設(shè)未知數(shù)列出方程,并指出其是不是一元一次方程.(1)環(huán)形跑道一周長400m,
沿跑道跑多少周,可以跑3000m?解:設(shè)沿跑道跑x周.400x=3000,
是一元一次方程.一
周長×周數(shù)=總路程當(dāng)堂鞏固(2)甲種鉛筆每支0.3元,乙種鉛筆每支0.6元,用9元錢買了兩種鉛筆共20支,兩種鉛筆各買了多少支?解:設(shè)甲種鉛筆買了x支,乙種鉛筆買了(20-x)支.0.3x+0.6(20-x)=9,
是一元一次方程.買甲種鉛筆共用的錢+買乙種鉛筆共用的錢=9元甲種支數(shù)+乙種支數(shù)=20支當(dāng)堂鞏固(3)一個梯形的下底比上底多2
cm,
高是5
cm,
面積是40cm2
,求上底.
解:設(shè)上底為x
cm,則下底為(x+2)
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