2024秋七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science說課稿（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience說課稿（新版）人教新目標版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞Unit9Myfavoritesubjectisscience的主題展開，引導學生了解和掌握關于學科喜好的表達方式，培養(yǎng)他們的英語口語交際能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學的詞匯和句型，表達自己最喜歡的學科以及原因。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力——通過聽、說、讀、寫的實踐活動，理解和運用關于學科喜好的詞匯和句型；學習能力——自主學習本單元的語言知識，通過小組討論和交流，提升合作學習的能力；思維品質(zhì)——鼓勵學生批判性思考，比較不同學科的優(yōu)缺點，形成自己的見解；文化意識——理解不同學科在不同文化背景下的價值，培養(yǎng)跨文化交流的意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握表達學科喜好的詞匯和句型，如"Myfavoritesubjectisscience"。

2.能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的喜好。

難點：

1.正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.在口語交流中自然地表達個人喜好和理由。

解決辦法：

1.通過實物和圖片展示，引入相關詞匯，如science,math,English等，以及句型"Myfavoritesubjectis..."，讓學生在真實的語境中學習。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際交流中練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.針對時態(tài)難點，通過例句和練習，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

4.在口語練習中，鼓勵學生大膽表達，教師及時糾正錯誤，并提供正面反饋，增強學生的自信心。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

3.教學材料：人教新目標版七年級英語上冊課本、教學參考書

4.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞匯學習軟件

5.教學手段：小組討論、角色扮演、口語練習、互動問答五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一幅包含不同學科課堂的圖片，如數(shù)學課、科學課、英語課等。

2.提出問題：教師提問學生："Whatsubjectdoyoulikebest?"鼓勵學生用英語回答。

3.激發(fā)興趣：教師邀請幾位學生分享他們最喜歡的學科及原因，同時引導學生使用本節(jié)課將要學習的句型。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.呈現(xiàn)新詞匯：教師展示學科相關詞匯，如science,math,English等，并領讀，讓學生跟讀。

2.解釋句型：教師解釋并演示如何使用"Myfavoritesubjectis..."句型。

3.示范對話：教師與一名學生進行示范對話，如：

-Teacher:"What'syourfavoritesubject?"

-Student:"Myfavoritesubjectisscience."

4.分組練習：學生分成小組，互相練習使用新詞匯和句型進行對話。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組活動：學生以小組為單位，討論并記錄下各自最喜歡的學科及原因。

2.口語練習：每組選派一名代表向全班同學介紹小組的討論結(jié)果。

3.教師反饋：教師對學生的發(fā)言進行點評，糾正錯誤，并給予鼓勵。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.角色扮演：學生兩人一組，模擬對話情景，練習使用"Myfavoritesubjectis..."句型。

2.問答游戲：教師提出問題，學生快速回答，如："What'sTom'sfavoritesubject?"，學生需回答："Tom'sfavoritesubjectismath."

3.競賽活動：教師設計一個小游戲或競賽，如單詞接龍，以鞏固學科相關詞匯。

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。

2.學生反饋：教師邀請學生反饋本節(jié)課的學習感受，了解學生的掌握情況。

3.作業(yè)布置：教師布置相關作業(yè)，如編寫一篇關于最喜歡的學科的短文。

六、創(chuàng)新教學（用時5分鐘）

1.創(chuàng)意展示：學生以創(chuàng)意的方式展示他們最喜歡的學科，如繪畫、詩歌、小故事等。

2.互動評價：學生互相評價展示內(nèi)容，教師給予指導和鼓勵。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種活動形式幫助學生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了表達學科喜好的基礎詞匯和句型。學生能夠正確使用"Myfavoritesubjectisscience"等句型來表達自己對學科的興趣。

2.理解并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人喜好。通過課堂練習和對話，學生能夠在實際語境中自然地使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.口語交際能力得到提升。在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠流利地進行口語交流，表達自己的觀點。

4.培養(yǎng)了合作學習能力。在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。

5.提升了思維品質(zhì)。通過討論和比較不同學科的特點，學生能夠批判性地思考問題，形成自己的見解。

6.增強了文化意識。學生了解到不同學科在不同文化背景下的價值，為未來的跨文化交流打下了基礎。

7.增強了學習自信心。在教師的鼓勵和糾正下，學生敢于開口說英語，不再害怕犯錯誤。

8.養(yǎng)成了良好的學習習慣。通過課堂活動和作業(yè)，學生學會了如何自主學習，提高了學習效率。

9.形成了積極的學習態(tài)度。學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

10.達成了核心素養(yǎng)目標。學生在語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化意識等方面都取得了明顯的進步。七、板書設計

①重點知識點：

-學科相關詞匯：science,math,English,history,geography等

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用

②重點詞：

-favorite,subject,is,like,best

③重點句：

-"Myfavorite