2023年海南省海口市高考語(yǔ)文模擬試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年海南省海口市高考語(yǔ)文模擬試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。陜西文學(xué)，激勵(lì)幾代人在中國(guó)文壇上，陜西文學(xué)占據(jù)重要地位，柳青、路遙、陳忠實(shí)、賈平凹、陳彥等“文學(xué)陜軍”深耕三秦大地，寫(xiě)出了《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》《白鹿原》《秦腔》《主角》等重要文學(xué)作品。他們塑造的梁生寶、孫少平、白嘉軒等人物形象深入人心，引發(fā)萬(wàn)千讀者共鳴。“文學(xué)陜軍”，何以如此耀眼？“90后”讀者小禾今年春節(jié)再次捧起《平凡的世界》。這是她第4遍閱讀這部小說(shuō)，每看一次，便感動(dòng)一次?！拔覀兌际瞧椒驳娜耍M管生活如此艱難，也不應(yīng)該忘記最初的夢(mèng)想?！毙『陶f(shuō)。第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《平凡的世界》，首次出版于1986年，至今已加印超過(guò)200次，銷(xiāo)量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)。如今打開(kāi)熱門(mén)購(gòu)書(shū)網(wǎng)站的排行榜，《平凡的世界》仍在好評(píng)榜上占有一席之地。在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上，不同年齡、不同地域的讀者彼此分享閱讀感悟。長(zhǎng)期研究陜西文學(xué)的文學(xué)評(píng)論家邢小利說(shuō)，陜西文化底蘊(yùn)深厚，新中國(guó)成立后，陜西相繼出現(xiàn)了“十七年文學(xué)”“文學(xué)陜軍東征”“文學(xué)陜軍再出發(fā)”等文學(xué)發(fā)展高潮。特別是20世紀(jì)90年代，陳忠實(shí)、賈平凹、高建群、京夫、程海5位陜西作家的長(zhǎng)篇小說(shuō)同時(shí)在北京出版，文學(xué)評(píng)論界一度將之稱(chēng)為“陜軍東征”。陜西文學(xué)也為世界推開(kāi)了一扇了解中國(guó)的窗口。早在1954年，柳青的小說(shuō)《銅墻鐵壁》就被翻譯成英文出版。1964年，英譯本和日譯本《創(chuàng)業(yè)史》出版。2021年，《平凡的世界》馬來(lái)文版出版發(fā)行。此前，這部作品已被翻譯成塞爾維亞語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、土耳其語(yǔ)、日語(yǔ)、越南語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種。目前，柳青、杜鵬程、路遙、陳忠實(shí)、賈平凹、高建群、陳彥、葉廣芩、紅柯、吳克敬等10多位陜西作家的作品已在海外出版發(fā)行。細(xì)細(xì)品讀《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》《白鹿原》《秦腔》《主角》等作品不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)主義、鄉(xiāng)土氣息、史詩(shī)品格、家國(guó)情懷的文學(xué)特質(zhì)一脈相承，折射出陜西作家的文學(xué)風(fēng)骨。邢小利認(rèn)為，陜西文學(xué)有兩個(gè)傳統(tǒng)。其中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代文學(xué)傳統(tǒng)是陜西文學(xué)的根脈，在司馬遷作《史記》“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的潤(rùn)澤下，陜西作家始終追求文學(xué)的史詩(shī)品格和傳世價(jià)值。另一方面，紅色延安的革命文學(xué)傳統(tǒng)奠定了當(dāng)代陜西文學(xué)的基石，陜西作家深入生活、扎根人民，以藝術(shù)之筆描寫(xiě)普通民眾，探求民族前進(jìn)的光明之路。在新中國(guó)成立初期，為了書(shū)寫(xiě)農(nóng)村的合作化運(yùn)動(dòng)，柳青毅然放棄在北京的工作，扎根西安市長(zhǎng)安縣（今為長(zhǎng)安區(qū)）皇甫村14年。1959年，《創(chuàng)業(yè)史》第一部問(wèn)世，被譽(yù)為中國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的史詩(shī)性著作。柳青的創(chuàng)作理念影響了數(shù)代陜西作家，使他們即使面對(duì)西方文藝思潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的滾滾大潮，仍能緊扣時(shí)代脈搏、扎根生活沃土，關(guān)照社會(huì)變遷中的眾生百態(tài)與人性光輝。路遙稱(chēng)柳青為他的“文學(xué)教父”，陳忠實(shí)說(shuō)柳青是他文學(xué)上的“老師”。此后，路遙從20世紀(jì)80年代中國(guó)城鄉(xiāng)改革的巨變中捕捉靈感，將目光投向那些為理想而奮斗的群眾身上。他延續(xù)柳青的創(chuàng)作道路，耗時(shí)3年籌備，歷時(shí)1年創(chuàng)作，完成了《平凡的世界》第一部。像柳青、路遙一樣，眾多陜西作家選擇以人民為主角，為人民而創(chuàng)作。《白鹿原》以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，描繪了該村長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的歷史變遷，從人物精神深處提煉和構(gòu)建民族精神；《秦腔》通過(guò)兩戶(hù)人家近20年的故事，展現(xiàn)改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村價(jià)值觀念、人際關(guān)系的深刻變化；《主角》則講述憶秦娥從放羊娃成長(zhǎng)為秦腔名伶的經(jīng)歷，反映了秦腔興衰和社會(huì)發(fā)展。不難發(fā)現(xiàn)，陜西文學(xué)之所以能夠成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的一抹繁星，歸根結(jié)底是繼承了中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者扎根生活的優(yōu)良傳統(tǒng)。陜西作家們關(guān)注大時(shí)代下的小人物，讓讀者在文學(xué)作品中看到了“自己的身影”。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。曾經(jīng)，路遙所堅(jiān)持的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，被一些文學(xué)批評(píng)家認(rèn)為“過(guò)于陳舊”?？蓺q月流轉(zhuǎn)之中，恰恰是這一份所謂的“陳舊”，依舊揚(yáng)帆于時(shí)代的潮頭。延安大學(xué)路遙與知青文學(xué)研究中心主任梁向陽(yáng)說(shuō)，路遙認(rèn)為生活和題材決定了創(chuàng)作手法，用其他手法創(chuàng)作《平凡的世界》是不負(fù)責(zé)任的，因?yàn)椤斑@部作品不是寫(xiě)給一些專(zhuān)家看的，而是寫(xiě)給廣大讀者看的”。邢小利說(shuō)，作家的創(chuàng)作，主要憑的是生活體驗(yàn)、生命體驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從柳青、路遙到陳忠實(shí)，陜西作家把生活作為創(chuàng)作的根本源泉。陜西作家常常將文學(xué)視為至死不渝的事業(yè)。陳忠實(shí)創(chuàng)作《白鹿原》前就下定決心，要給自己將來(lái)的棺材里準(zhǔn)備一個(gè)好枕頭。為此他查閱大量縣志，深入鄉(xiāng)村調(diào)研，在自己的老屋潛心創(chuàng)作4年之久。路遙說(shuō)：“作品在某種意義上，不完全是智慧的產(chǎn)物，更主要的是毅力和艱苦勞動(dòng)的結(jié)果?！敝腥A文化“詩(shī)教”傳統(tǒng)深厚，文學(xué)一向被看作是正人心、化風(fēng)俗的重要途徑。用文化的力量移風(fēng)易俗，教化人心，是文學(xué)的重要主題?！瓣兾髯骷腋裢饪粗匚膶W(xué)承載的思想力量?！蹦切±f(shuō)，現(xiàn)實(shí)主義的思想力量與藝術(shù)魅力，賦予了這些作品穿越時(shí)空、直抵人心的力量。正如路遙在《平凡的世界》里所寫(xiě)：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)?！薄栋朐抡劇?023年第7期（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容梳理，正確的一項(xiàng)是A.文學(xué)陜軍→柳青、路遙、陳忠實(shí)、賈平凹、陳彥、梁生寶→引發(fā)萬(wàn)千讀者共鳴B.路遙作品→熱門(mén)的具體表現(xiàn)→感動(dòng)年輕讀者、銷(xiāo)量巨大、網(wǎng)絡(luò)好評(píng)如潮C.邢小利→評(píng)論陜西文學(xué)→有多次發(fā)展高潮、推開(kāi)了一扇了解世界的窗口、有兩個(gè)傳統(tǒng)D.柳青→創(chuàng)作理念的影響→路遙的“文學(xué)教父”、陳忠實(shí)文學(xué)上的“老師”（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.《平凡的世界》之所以長(zhǎng)盛不衰，是因?yàn)樗嬖V我們盡管生活艱難，也不應(yīng)該忘記最初的夢(mèng)想。B.上世紀(jì)50年代始，10多位陜西作家作品陸續(xù)走向世界，風(fēng)靡全球，成為世界了解中國(guó)的窗口。C.柳青毅然放棄在北京的工作，扎根西安市長(zhǎng)安縣皇甫村14年，傾力探求民族前進(jìn)的光明之路。D.陜西文學(xué)之所以能繼承中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者扎根生活的傳統(tǒng)，是因?yàn)樗讶怀蔀橹袊?guó)文學(xué)中的一抹繁星。（3）本文著重強(qiáng)調(diào)陜西文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)，以下表述不符合這一傳統(tǒng)的是A.《詩(shī)經(jīng)?氓》以女主人公不幸的婚姻遭遇為入口，展現(xiàn)了先秦時(shí)代社會(huì)生活的豐富元素。B.杜甫一生漂泊，飽經(jīng)離亂之苦，將自己的見(jiàn)聞和經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)詩(shī)歌，成就“詩(shī)史”的渾厚與沉郁。C.陶淵明在《桃花源記》中為我們描繪了一幅美好的世外桃源圖景，體現(xiàn)了知識(shí)分子的理想與追求。D.白居易立足中唐詩(shī)壇，和元稹一起提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的文學(xué)主張。（4）陜西文學(xué)激勵(lì)幾代人，早已成為中國(guó)文學(xué)的一面旗幟，結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括陜西作家的創(chuàng)作理念與追求。（5）準(zhǔn)確性是新聞寫(xiě)作的一項(xiàng)基本原則，本篇通訊是如何體現(xiàn)這一原則的，試舉例說(shuō)明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題?！稒押＜沸蚶仙衢_(kāi)開(kāi)屋門(mén)，正看鄰家院里的一樹(shù)櫻桃。再一探頭，由兩所房中間的隙空看見(jiàn)一小塊兒綠海。這是五月的青島，紅櫻綠海都在新從南方來(lái)的小風(fēng)里。友人來(lái)信，要我的短篇小說(shuō)，印集子。找了找：已有十五六篇，其中有一兩篇因搬家扯亂，有頭無(wú)尾，干脆剔出；還有三四篇十分沒(méi)勁的，也挑出來(lái)，順手兒扔掉。整整剩下十篇，倒也不多不少。大概在這十五六篇之外還至少應(yīng)有兩三篇，因向來(lái)不留副稿，而印出之后又不見(jiàn)得能篇篇看到，過(guò)了十天半月也就把它們忘死；好在這并不是多大的損失，丟了就丟了吧。年方十九個(gè)月的小女生于濟(jì)南，所以名“濟(jì)”；這十篇東西，既然要成集子，自然也得有個(gè)名兒；照方吃烤肉，生于濟(jì)南者名“濟(jì)”，則生于青島者——這十篇差不多都是在青島寫(xiě)的——應(yīng)當(dāng)名“青”或“島”。但“青集”與“島集”都不好聽(tīng)，于是向屋外一望，繼以探頭，“櫻?！必M不美哉！《櫻海集》有了說(shuō)明。下面該談?wù)勥@十篇作品。雖然這十篇是經(jīng)過(guò)了一番剔選，可是我還得說(shuō)實(shí)話(huà)，我看不起它們。不用問(wèn)我哪篇比較的好，我看它們都不好。說(shuō)起來(lái)，話(huà)可就長(zhǎng)了：我在去年七月中辭去齊大的教職，八月跑到上海。我不是去逛，而是想看看，能不能不再教書(shū)而專(zhuān)以寫(xiě)作掙飯吃。我早就想不再教書(shū)。在上海住了十幾天，我心中涼下去，雖然天氣是那么熱。為什么心涼？兜底兒一句話(huà)：專(zhuān)仗著寫(xiě)東西吃不上飯。第二步棋很好決定，還得去教書(shū)。于是來(lái)到青島。到了青島不久，摯友白滌洲死去，我跑回北平哭了一場(chǎng)。這兩件事——不能去專(zhuān)心寫(xiě)作，與好友的死——使我好久好久打不起精神來(lái)；愿意干的事不準(zhǔn)干，應(yīng)當(dāng)活著的人反倒死。是呀，我知道活一天便須歡蹦亂跳一天，我照常地做事寫(xiě)文章，但是心中堵著一塊什么，它老在那兒！寫(xiě)得不好？因?yàn)樾睦锒碌没?！我是個(gè)愛(ài)笑的人，笑不出了！我一向?qū)憱|西寫(xiě)得很快，快與好雖非一回事，但唰唰地寫(xiě)一陣到底是件痛快事；哼，自去年秋天起，刷不上來(lái)了。我不信什么“江郎才盡”那一套，更不信將近四十歲便得算老人；我愿老努力地寫(xiě)，幾時(shí)入棺材，幾時(shí)不再買(mǎi)稿紙?？墒?，環(huán)境也得允許我去寫(xiě)，我才能寫(xiě)，才能寫(xiě)得好。整天地瞎忙，在應(yīng)休息的時(shí)間而拿起筆來(lái)寫(xiě)東西，想要好，真不大容易！我并不愿把一切的罪過(guò)都推出去，只說(shuō)自己高明。不，我永遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己高明：不過(guò)外面的壓迫也真的使我“更”不明。這是非說(shuō)出不可的，我自己的不高明，與那些使我更不高明的東西，至少要各擔(dān)一半責(zé)任。這可也不是專(zhuān)為向讀者道歉。在風(fēng)格上有一些變動(dòng)，從這十篇里可以明顯地看到；這個(gè)變動(dòng)與心情是一致的。這里的幽默成分，與以前的作品相較，少得多了。笑是不能勉強(qiáng)的。文字上呢，也顯著老實(shí)了一些，細(xì)膩了一些。這些變動(dòng)是好是壞，我不知道，不過(guò)確是有了變動(dòng)。這些變動(dòng)是這半年多的生活給予作品的一些顏色，是好是壞，還是那句——我不知道。有人愛(ài)黑，有人愛(ài)白；不過(guò)我的顏色是由我與我的環(huán)境而決定的。有幾篇的材料滿(mǎn)夠?qū)懗芍衅蜷L(zhǎng)篇的，因?yàn)槊?，所以?xiě)得很短，好像面沒(méi)發(fā)好，所以饅頭又小又硬。我要不把“忙”殺死，忙便會(huì)把我的作品全下了毒藥！什么時(shí)候才能不忙呢？！說(shuō)了這么一大套，大概最大的好處也不過(guò)足以表明我沒(méi)吹牛；那么，公道買(mǎi)賣(mài)，逛書(shū)店的先生們，請(qǐng)先嘗后買(mǎi)，以免上當(dāng)呀！老舍序于青島。一九三五，五月。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.櫻桃美景最終成為了作者短篇小說(shuō)集子名稱(chēng)的來(lái)源，可以此窺見(jiàn)藝術(shù)之美向生活之美的轉(zhuǎn)化。B.寫(xiě)文章不留副稿，文章丟了也不覺(jué)得是多大的損失，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“我”的隨性而又馬虎。C.“我”辭職去了上海，后來(lái)又離開(kāi)了上海，可見(jiàn)上海這個(gè)地方難以生存，于是“我”又去了青島。D.作者認(rèn)為作品風(fēng)格的變動(dòng)與心情是一致的，幽默是不能勉強(qiáng)的，還會(huì)受到生活的影響。（2）下列對(duì)本文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是A.書(shū)序，又名“引言”，一般用以說(shuō)明作品的創(chuàng)作意圖，編寫(xiě)體例，資料來(lái)源和作者情況，本篇書(shū)序中，上述內(nèi)容兼而有之。B.作者認(rèn)為在應(yīng)休息的時(shí)間寫(xiě)不出好東西，不是為了推卸責(zé)任，而是說(shuō)明了影響寫(xiě)作的負(fù)面因素的真實(shí)存在，這體現(xiàn)了作者對(duì)寫(xiě)作這項(xiàng)事業(yè)的清醒認(rèn)識(shí)。C.作者把“自己太忙了，以致于文章寫(xiě)得很短”與“好像面沒(méi)發(fā)好，所以饅頭又小又硬”進(jìn)行類(lèi)比，形象而貼切。D.文末“那么，公道買(mǎi)賣(mài)，逛書(shū)店的先生們，請(qǐng)先嘗后買(mǎi)，以免上當(dāng)呀”暗含自嘲之意，表達(dá)出對(duì)作品的不自信。（3）本文是一篇書(shū)序，很能體現(xiàn)老舍先生作為現(xiàn)代文學(xué)大師的人格魅力，請(qǐng)結(jié)合文章最后四段內(nèi)容加以概括。（4）“形散神聚”是散文的主要特征，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文字，完成各題。亡妻王氏墓志銘蘇軾治平二年五月丁亥，趙郡蘇軾之妻王氏卒于京師，六月甲午殯于京城之西，其明年六月壬午，葬于眉之東北彭山縣安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里先君先夫人墓之西北八步。軾銘其墓曰：君諱弗，眉之青神人，鄉(xiāng)貢進(jìn)士方之女，生十有六年而歸于軾，有子邁。君之未嫁，事父母；既嫁，事吾先君先夫人。皆以謹(jǐn)肅聞。其始，未嘗自言其知書(shū)也。見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去亦不知其能通也其后軾有所忘君輒能記之問(wèn)其他書(shū)則皆略知之由是始知其敏而靜也從軾官于鳳翔，軾有所為于外，君未嘗不問(wèn)知其詳。曰：“子去親遠(yuǎn)，不可以不慎?！比找韵染越漭Y者相語(yǔ)也。軾與客言于外，君立屏間聽(tīng)之。退，必反復(fù)其言。曰：“某人也言輒持兩端，惟子意之所向。子何用與是人言？”有來(lái)求與軾親厚甚者，君曰：“恐不能久。其與人銳，其去人必速?！币讯?。將死之歲，其言多可聽(tīng)，類(lèi)有識(shí)者。其死也，蓋年二十有七而已。始死，先君命軾曰：“婦從汝于艱難，不可忘也。他日汝必葬諸其姑之側(cè)。”未期年，而先君沒(méi)。軾謹(jǐn)以遺令葬之。銘曰：君得從先大人于九原，余不能。嗚呼哀哉！余永無(wú)所依怙，君雖沒(méi)，其有與為婦，何傷乎，嗚呼哀哉！《江城子?十年生死兩茫?！诽K軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處語(yǔ)凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘君/輒能記之/問(wèn)其他書(shū)/則皆略知之/由是始知其敏而靜也。B.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘/君輒能記之/問(wèn)其他書(shū)/則皆略知之/由是始知其敏而靜也。C.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘/君輒能記之/問(wèn)其他/書(shū)則皆略知之/由是始知其敏而靜也。D.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘君/輒能記之/問(wèn)其他/書(shū)則皆略知之/由是始知其敏而靜也。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“事吾先君先夫人”的“先”與“先大母婢也（《項(xiàng)脊軒志》）”中的“先”意思相同。B.諱：舊時(shí)可指死去的帝王或尊長(zhǎng)的名字，如：漢諱武帝名“徹”為通，子厚諱宗元。C.“生十有六而歸于軾”中的“歸”與“守拙歸園田”（《歸園田居》）的“歸”意思不同。D.姑：本義為舊時(shí)妻子稱(chēng)丈夫的母親。引申指“父親的姐妹”或“丈夫的姊妹”。文中作引申義。（3）下列對(duì)原文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.第一小段起筆，蘇軾用通常慣用的志文筆法，略述了亡妻王弗喪葬事宜。不事雕琢，哀思盡顯。B.第二段蘇軾略述妻子嫁入蘇家前后的情景，言語(yǔ)間可見(jiàn)他和妻子相識(shí)已久且彼此之間了解甚深。C.蘇軾以先君一句“命軾曰：‘?huà)D從汝于艱難，不可忘也’”從側(cè)面再寫(xiě)王弗對(duì)蘇軾的德重情厚。D.蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！分械膽哑拗Z(yǔ)寄寓著的傷婉痛情與本文異曲同工，情深意長(zhǎng)。（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①日以先君之所以戒軾者相語(yǔ)也。②未期年，而先君沒(méi)。軾謹(jǐn)以遺令葬之。（5）蘇軾用“敏而靜”來(lái)形容王弗，除了精于讀書(shū)，文章第二段還有哪些信息能體現(xiàn)王弗作為蘇軾妻子的這種特質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成各題。病牛李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但愿眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。禾熟孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。[注]李綱，南宋四大名臣之一，政治家，極力主張抵抗金人與革新內(nèi)政。本詩(shī)是李綱于宋高宗紹興二年（1132年）被貶武昌所作。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.李詩(shī)首句“千”非實(shí)指，而是極言牛的付出，與“但愿眾生皆得飽”一起體現(xiàn)了詩(shī)人勤政憂(yōu)民的人格。B.李詩(shī)第二句體現(xiàn)了牛的筋疲力盡卻又遭人傷害的處境，這既是病牛之“病”的體現(xiàn)，也是作者自喻。C.孔詩(shī)一、二句融情于景，視覺(jué)嗅覺(jué)相結(jié)合，飽滿(mǎn)呈現(xiàn)了一幅秋后豐收?qǐng)D景，融入了作者內(nèi)心的喜悅。D.兩詩(shī)最后一句都寫(xiě)到了夕陽(yáng)，一“殘”一“斜”，一字之差，但詩(shī)人所呈現(xiàn)的思想境界卻大不相同。（2）錢(qián)鍾書(shū)先生將此兩首詩(shī)都選入他的《宋詩(shī)選注》，他認(rèn)為兩首詩(shī)中的?！懊餐漠悺?，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是：“，”。（2）《長(zhǎng)亭送別（【正宮】【端正好】）》用一問(wèn)一答的方式，表現(xiàn)崔鶯鶯為離別而心中無(wú)限感傷的兩句是“？”。（3）在中國(guó)古典詩(shī)歌中常用“花”和“月”的意象來(lái)表情達(dá)意，例如：“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，7分）6．（7分）地球是我們生活其上的蔚藍(lán)色星球。關(guān)于她，你了解多少？根據(jù)已有的研究，地球并非一顆“實(shí)心球”，而是具有圈層結(jié)構(gòu)，最外層是薄薄的地殼，其下是很厚的地幔，還有一個(gè)相當(dāng)大的地核，從地質(zhì)研究的進(jìn)展看，迄今人類(lèi)能達(dá)到地下的最大深度不超過(guò)13千米，相對(duì)于近6400千米的地球半徑來(lái)說(shuō)實(shí)在①_______。地球不是靜止的一顆星球，她像一個(gè)有生命的人，每分每秒都在轉(zhuǎn)動(dòng)、呼吸、奔跑……站在地面上，自轉(zhuǎn)的直接表現(xiàn)就是星辰在天空畫(huà)出一道道星軌，每約24小時(shí)，地球會(huì)繞著地軸自轉(zhuǎn)一周，②_______?；鹕絿姲l(fā)，伴隨著巨大的聲浪，好似地球在“打噴嚏”，烈焰、濃煙、火山灰，遮天蔽日，古人把它想象成神之怒火。地殼變動(dòng)不停，海底可能上升變成陸地，陸地可能下沉被水淹沒(méi)，于是人們用“③_______”來(lái)形容世事之多變。地球，天選之地。大約50億年前，在距離銀河系中心2.7萬(wàn)光年的獵戶(hù)旋臂上，密度較大的原始星云在引力作用下坍塌收縮，當(dāng)核心溫度升高到1000萬(wàn)K時(shí)，核聚變反應(yīng)突然開(kāi)始，太陽(yáng)誕生了。在太陽(yáng)外圍，許多細(xì)小的氣體塵埃同樣也在引力的作用下凝聚成團(tuán)像雪球一樣越滾越大，最終在距今約46億年時(shí)形成了地球。當(dāng)太陽(yáng)成為一顆成熟的恒星后，其自身核反應(yīng)的速率與恒星物質(zhì)的重力達(dá)到了一種簡(jiǎn)潔又精巧的和諧。根據(jù)研究計(jì)算表明，這種情況在接下來(lái)數(shù)以十億年計(jì)的時(shí)間里幾乎不可能被打破。日出日落，四季變換，地球的運(yùn)動(dòng)也將長(zhǎng)久持續(xù)。同時(shí)，地球處在太陽(yáng)周?chē)囊司訋Ю?，可以允許液態(tài)水穩(wěn)定存在，既不像水星、金星那樣灼熱，也不似天王星、海王星那樣冰冷；較強(qiáng)的地磁場(chǎng)屏蔽了太陽(yáng)高能粒子的侵襲；大氣層的密度和成分，能夠有效調(diào)節(jié)溫度和濕度；適度傾斜的地軸，使大部分地區(qū)有了四季的變化；地球的唯一衛(wèi)星月球和軌道之外的太陽(yáng)系其他大行星又吸引了不少可能撞擊地球的小天體。正是這些有利因素的集中，才讓地球有充足的時(shí)間和溫和的環(huán)境去孕育生生不息、多姿多彩的各種生靈。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，13分）7．（13分）天黑了。街上的門(mén)都乒乒乓乓地關(guān)上了。滿(mǎn)眼肅殺。遠(yuǎn)望闃無(wú)一人。我們又冷又濕又餓地踱到了春熙門(mén)，絕望中，遙遙看見(jiàn)一條鳥(niǎo)篷小船亮著星點(diǎn)漁火，趕緊過(guò)去招呼。一位須發(fā)皆白的大爺探出頭來(lái)，和藹地問(wèn)什么事，我們結(jié)結(jié)巴巴地訴說(shuō)著困境。他一聽(tīng)，馬上示意，不嫌船小，就請(qǐng)進(jìn)來(lái)躲雨吧！船本小，我們一坐，更小了。燈，是一盞馬燈，風(fēng)一吹，直晃悠。老人嘴拙，不會(huì)說(shuō)什么，摸索半天，拿出兩大塊紹興香糕，說(shuō)，只有這些了。我們視之卻如龍肝鳳髓，久餓之下張口大嚼，延頸強(qiáng)咽，覺(jué)得是生平未見(jiàn)的美食。老人慈祥地看著我們，不時(shí)地拿出熱水瓶為我們倒水，我們和他之間，他聽(tīng)得懂我們的普通話(huà)，我們卻不太能懂他的話(huà)——鹽官話(huà)？硤石話(huà)？嘉興話(huà)？只偶爾聽(tīng)懂幾個(gè)字詞，看我們被無(wú)形的冷霧裹著而簌簌地抖，便起身，把兩邊艙口的布簾放下，又找來(lái)兩捆干稻草，示意我們抱在懷里……雨停了。雨總是在你已被救贖的時(shí)候停下。我們抱著稻草，背靠背坐著，渾渾噩噩地進(jìn)入了繼續(xù)踉蹌、狼奔豕突的夢(mèng)鄉(xiāng)。天亮后，我們從驚悚中醒來(lái)，渾身酸痛不堪，轉(zhuǎn)頭卻不見(jiàn)了老人。趕緊上岸找他，老街新閭地轉(zhuǎn)了一大圈回來(lái)卻又不見(jiàn)了小船。老人是干什么的，沒(méi)人知道。外婆后來(lái)的說(shuō)法是“土地公公現(xiàn)身救難”，這似乎搞得有點(diǎn)太大。反正那天看“錢(qián)江大潮”，頭沉眼澀的我一點(diǎn)都提不起精神來(lái)，管他什么“丁字潮”“一線(xiàn)潮”“回頭潮”，只見(jiàn)千軍萬(wàn)馬過(guò)來(lái)，又千軍萬(wàn)馬地過(guò)去，不過(guò)爾爾。（1）下列各句中的破折號(hào)和文中破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是A.在這里我將接著根據(jù)這套概念去看中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)中基本社群——“家”的性質(zhì)。B.“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。C.“后日一早請(qǐng)秦相公到我這里，會(huì)齊了，一同前去?！薄虬l(fā)了人送了去。D.倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。（2）劃?rùn)M線(xiàn)句子說(shuō)外婆的話(huà)似乎搞得有點(diǎn)太大，你覺(jué)得外婆的話(huà)指什么？外婆的話(huà)對(duì)我們有何啟示？（3）文中劃波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成“一盞馬燈經(jīng)風(fēng)一吹直晃悠”，從語(yǔ)義上看兩者基本相同，為什么說(shuō)原文的表達(dá)效果更好？?四、寫(xiě)作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ材料第三段為我們揭示了地球作為“天選之地”的奧秘。太陽(yáng)的照拂和地球的律動(dòng)相互作用，造就了地球的長(zhǎng)久與多姿多彩。有學(xué)者就此評(píng)價(jià)說(shuō)：“依托外力，同時(shí)發(fā)展自身，最終走向繁榮，這是把握平衡帶來(lái)的好處?！弊匀唤缫蚱胶舛鷻C(jī)勃勃，人生亦可如此。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ的材料，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年海南省?？谑懈呖颊Z(yǔ)文模擬試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。陜西文學(xué)，激勵(lì)幾代人在中國(guó)文壇上，陜西文學(xué)占據(jù)重要地位，柳青、路遙、陳忠實(shí)、賈平凹、陳彥等“文學(xué)陜軍”深耕三秦大地，寫(xiě)出了《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》《白鹿原》《秦腔》《主角》等重要文學(xué)作品。他們塑造的梁生寶、孫少平、白嘉軒等人物形象深入人心，引發(fā)萬(wàn)千讀者共鳴?！拔膶W(xué)陜軍”，何以如此耀眼？“90后”讀者小禾今年春節(jié)再次捧起《平凡的世界》。這是她第4遍閱讀這部小說(shuō)，每看一次，便感動(dòng)一次?！拔覀兌际瞧椒驳娜?，盡管生活如此艱難，也不應(yīng)該忘記最初的夢(mèng)想?！毙『陶f(shuō)。第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《平凡的世界》，首次出版于1986年，至今已加印超過(guò)200次，銷(xiāo)量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)。如今打開(kāi)熱門(mén)購(gòu)書(shū)網(wǎng)站的排行榜，《平凡的世界》仍在好評(píng)榜上占有一席之地。在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上，不同年齡、不同地域的讀者彼此分享閱讀感悟。長(zhǎng)期研究陜西文學(xué)的文學(xué)評(píng)論家邢小利說(shuō)，陜西文化底蘊(yùn)深厚，新中國(guó)成立后，陜西相繼出現(xiàn)了“十七年文學(xué)”“文學(xué)陜軍東征”“文學(xué)陜軍再出發(fā)”等文學(xué)發(fā)展高潮。特別是20世紀(jì)90年代，陳忠實(shí)、賈平凹、高建群、京夫、程海5位陜西作家的長(zhǎng)篇小說(shuō)同時(shí)在北京出版，文學(xué)評(píng)論界一度將之稱(chēng)為“陜軍東征”。陜西文學(xué)也為世界推開(kāi)了一扇了解中國(guó)的窗口。早在1954年，柳青的小說(shuō)《銅墻鐵壁》就被翻譯成英文出版。1964年，英譯本和日譯本《創(chuàng)業(yè)史》出版。2021年，《平凡的世界》馬來(lái)文版出版發(fā)行。此前，這部作品已被翻譯成塞爾維亞語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、土耳其語(yǔ)、日語(yǔ)、越南語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種。目前，柳青、杜鵬程、路遙、陳忠實(shí)、賈平凹、高建群、陳彥、葉廣芩、紅柯、吳克敬等10多位陜西作家的作品已在海外出版發(fā)行。細(xì)細(xì)品讀《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》《白鹿原》《秦腔》《主角》等作品不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)主義、鄉(xiāng)土氣息、史詩(shī)品格、家國(guó)情懷的文學(xué)特質(zhì)一脈相承，折射出陜西作家的文學(xué)風(fēng)骨。邢小利認(rèn)為，陜西文學(xué)有兩個(gè)傳統(tǒng)。其中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代文學(xué)傳統(tǒng)是陜西文學(xué)的根脈，在司馬遷作《史記》“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的潤(rùn)澤下，陜西作家始終追求文學(xué)的史詩(shī)品格和傳世價(jià)值。另一方面，紅色延安的革命文學(xué)傳統(tǒng)奠定了當(dāng)代陜西文學(xué)的基石，陜西作家深入生活、扎根人民，以藝術(shù)之筆描寫(xiě)普通民眾，探求民族前進(jìn)的光明之路。在新中國(guó)成立初期，為了書(shū)寫(xiě)農(nóng)村的合作化運(yùn)動(dòng)，柳青毅然放棄在北京的工作，扎根西安市長(zhǎng)安縣（今為長(zhǎng)安區(qū)）皇甫村14年。1959年，《創(chuàng)業(yè)史》第一部問(wèn)世，被譽(yù)為中國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的史詩(shī)性著作。柳青的創(chuàng)作理念影響了數(shù)代陜西作家，使他們即使面對(duì)西方文藝思潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的滾滾大潮，仍能緊扣時(shí)代脈搏、扎根生活沃土，關(guān)照社會(huì)變遷中的眾生百態(tài)與人性光輝。路遙稱(chēng)柳青為他的“文學(xué)教父”，陳忠實(shí)說(shuō)柳青是他文學(xué)上的“老師”。此后，路遙從20世紀(jì)80年代中國(guó)城鄉(xiāng)改革的巨變中捕捉靈感，將目光投向那些為理想而奮斗的群眾身上。他延續(xù)柳青的創(chuàng)作道路，耗時(shí)3年籌備，歷時(shí)1年創(chuàng)作，完成了《平凡的世界》第一部。像柳青、路遙一樣，眾多陜西作家選擇以人民為主角，為人民而創(chuàng)作?！栋茁乖芬躁兾麝P(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，描繪了該村長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的歷史變遷，從人物精神深處提煉和構(gòu)建民族精神；《秦腔》通過(guò)兩戶(hù)人家近20年的故事，展現(xiàn)改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村價(jià)值觀念、人際關(guān)系的深刻變化；《主角》則講述憶秦娥從放羊娃成長(zhǎng)為秦腔名伶的經(jīng)歷，反映了秦腔興衰和社會(huì)發(fā)展。不難發(fā)現(xiàn)，陜西文學(xué)之所以能夠成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的一抹繁星，歸根結(jié)底是繼承了中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者扎根生活的優(yōu)良傳統(tǒng)。陜西作家們關(guān)注大時(shí)代下的小人物，讓讀者在文學(xué)作品中看到了“自己的身影”。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。曾經(jīng)，路遙所堅(jiān)持的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，被一些文學(xué)批評(píng)家認(rèn)為“過(guò)于陳舊”?？蓺q月流轉(zhuǎn)之中，恰恰是這一份所謂的“陳舊”，依舊揚(yáng)帆于時(shí)代的潮頭。延安大學(xué)路遙與知青文學(xué)研究中心主任梁向陽(yáng)說(shuō)，路遙認(rèn)為生活和題材決定了創(chuàng)作手法，用其他手法創(chuàng)作《平凡的世界》是不負(fù)責(zé)任的，因?yàn)椤斑@部作品不是寫(xiě)給一些專(zhuān)家看的，而是寫(xiě)給廣大讀者看的”。邢小利說(shuō)，作家的創(chuàng)作，主要憑的是生活體驗(yàn)、生命體驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從柳青、路遙到陳忠實(shí)，陜西作家把生活作為創(chuàng)作的根本源泉。陜西作家常常將文學(xué)視為至死不渝的事業(yè)。陳忠實(shí)創(chuàng)作《白鹿原》前就下定決心，要給自己將來(lái)的棺材里準(zhǔn)備一個(gè)好枕頭。為此他查閱大量縣志，深入鄉(xiāng)村調(diào)研，在自己的老屋潛心創(chuàng)作4年之久。路遙說(shuō)：“作品在某種意義上，不完全是智慧的產(chǎn)物，更主要的是毅力和艱苦勞動(dòng)的結(jié)果?！敝腥A文化“詩(shī)教”傳統(tǒng)深厚，文學(xué)一向被看作是正人心、化風(fēng)俗的重要途徑。用文化的力量移風(fēng)易俗，教化人心，是文學(xué)的重要主題?！瓣兾髯骷腋裢饪粗匚膶W(xué)承載的思想力量。”那小利說(shuō)，現(xiàn)實(shí)主義的思想力量與藝術(shù)魅力，賦予了這些作品穿越時(shí)空、直抵人心的力量。正如路遙在《平凡的世界》里所寫(xiě)：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)?！薄栋朐抡劇?023年第7期（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容梳理，正確的一項(xiàng)是DA.文學(xué)陜軍→柳青、路遙、陳忠實(shí)、賈平凹、陳彥、梁生寶→引發(fā)萬(wàn)千讀者共鳴B.路遙作品→熱門(mén)的具體表現(xiàn)→感動(dòng)年輕讀者、銷(xiāo)量巨大、網(wǎng)絡(luò)好評(píng)如潮C.邢小利→評(píng)論陜西文學(xué)→有多次發(fā)展高潮、推開(kāi)了一扇了解世界的窗口、有兩個(gè)傳統(tǒng)D.柳青→創(chuàng)作理念的影響→路遙的“文學(xué)教父”、陳忠實(shí)文學(xué)上的“老師”（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是CA.《平凡的世界》之所以長(zhǎng)盛不衰，是因?yàn)樗嬖V我們盡管生活艱難，也不應(yīng)該忘記最初的夢(mèng)想。B.上世紀(jì)50年代始，10多位陜西作家作品陸續(xù)走向世界，風(fēng)靡全球，成為世界了解中國(guó)的窗口。C.柳青毅然放棄在北京的工作，扎根西安市長(zhǎng)安縣皇甫村14年，傾力探求民族前進(jìn)的光明之路。D.陜西文學(xué)之所以能繼承中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者扎根生活的傳統(tǒng)，是因?yàn)樗讶怀蔀橹袊?guó)文學(xué)中的一抹繁星。（3）本文著重強(qiáng)調(diào)陜西文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)，以下表述不符合這一傳統(tǒng)的是BA.《詩(shī)經(jīng)?氓》以女主人公不幸的婚姻遭遇為入口，展現(xiàn)了先秦時(shí)代社會(huì)生活的豐富元素。B.杜甫一生漂泊，飽經(jīng)離亂之苦，將自己的見(jiàn)聞和經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)詩(shī)歌，成就“詩(shī)史”的渾厚與沉郁。C.陶淵明在《桃花源記》中為我們描繪了一幅美好的世外桃源圖景，體現(xiàn)了知識(shí)分子的理想與追求。D.白居易立足中唐詩(shī)壇，和元稹一起提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的文學(xué)主張。（4）陜西文學(xué)激勵(lì)幾代人，早已成為中國(guó)文學(xué)的一面旗幟，結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括陜西作家的創(chuàng)作理念與追求。（5）準(zhǔn)確性是新聞寫(xiě)作的一項(xiàng)基本原則，本篇通訊是如何體現(xiàn)這一原則的，試舉例說(shuō)明?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容梳理的辨析能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。（3）本題考查依據(jù)文中信息進(jìn)行推斷的能力。解答時(shí)，要明確陜西文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)的特點(diǎn)，再判斷選擇。（4）本題考查學(xué)生理解分析文本相關(guān)問(wèn)題的能力。解答時(shí)，要篩選文本相關(guān)信息，再分析作答。（5）本題考查分析新聞文體特征的能力。解答時(shí)，要明確新聞準(zhǔn)確性的體現(xiàn)，再結(jié)合文本信息分析作答?！窘獯稹浚?）A.偷換概念，梁生寶是柳青作品中的人物而非陜西作家，且引發(fā)萬(wàn)千讀者共鳴的是陜西作家作品中深入人心的人物形象。B.“路遙作品”范圍擴(kuò)人，由“如今打開(kāi)熱門(mén)購(gòu)書(shū)網(wǎng)站的排行榜，《平凡的世界》仍在好評(píng)榜上占有一席之地”可知，熱門(mén)指的是《平凡的世界》而非所有路遙作品。C.“成為世界了解中國(guó)的窗口”錯(cuò)，由“陜西文學(xué)也為世界推開(kāi)了一扇了解中國(guó)的窗口”可知，是“為世界推開(kāi)了一扇了解中國(guó)的窗口”，而非“了解世界的窗口”。D.正確。故選D。（2）A“盡管生活艱難，也不應(yīng)該忘記最初的夢(mèng)想”理解有誤，這是“90后”讀者小禾閱讀《平凡的世界》的感悟，而不是作品直接告訴我們的。B.“10多位陜西作家作品陸續(xù)走向世界，風(fēng)靡個(gè)球”夸大事實(shí)，原文為“10多位陜西作家的作品已在海外出版發(fā)行”，尚未達(dá)到風(fēng)靡全球的程度。C.正確。D.倒置因果，原文為“之所以成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的一抹繁星，是繼承了中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者扎根生活的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮蔬xC。（3）《桃花源記》中為我們描繪了一幅美好的世外桃源圖景，體現(xiàn)了知識(shí)分子的理想與追求。這是浪漫主義寫(xiě)法而非現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)法。故選B。（4）由“細(xì)細(xì)品讀《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》《白鹿原》《秦腔》《主角》等作品不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)主義、鄉(xiāng)土氣息、史詩(shī)品格、家國(guó)情懷的文學(xué)特質(zhì)一脈相承，折射出陜西作家的文學(xué)風(fēng)骨”可知，陜西作家始終追求文學(xué)的史詩(shī)品格和傳世價(jià)值。由“像柳青、路遙一樣，眾多陜西作家選擇以人民為主角，為人民而創(chuàng)作”可知，陜西作家深入生活、扎彬人民，以藝術(shù)之筆描寫(xiě)普通民眾，探求民族前進(jìn)的光明之路或陜西作家選擇以人民為主角，為人民而創(chuàng)作。由“陜西作家們關(guān)注大時(shí)代下的小人物，讓讀者在文學(xué)作品中看到了‘自己的身影’”可知，陜西作家關(guān)注大時(shí)代下的小人物，讓讀者在文學(xué)作品中看到了“自己的身影”。由“陜西作家常常將文學(xué)視為至死不渝的事業(yè)”可知，陜西作家常常將文學(xué)視為至死不渝的事業(yè)。由“‘陜西作家格外看重文學(xué)承載的思想力量。’那小利說(shuō)，現(xiàn)實(shí)主義的思想力量與藝術(shù)魅力，賦予了這些作品穿越時(shí)空、直抵人心的力量”可知，陜西作家格外看重文學(xué)承載的思想力量。（5）由“早在1954年，柳青的小說(shuō)《銅墻鐵壁》就被翻譯成英文出版。1964年，英譯本和日譯本《創(chuàng)業(yè)史》出版。2021年，《平凡的世界》馬來(lái)文版出版發(fā)行。此前，這部作品已被翻譯成塞爾維亞語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、土耳其語(yǔ)、日語(yǔ)、越南語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種。目前，柳青、杜鵬程、路遙、陳忠實(shí)、賈平凹、高建群、陳彥、葉廣芩、紅柯、吳克敬等10多位陜西作家的作品已在海外出版發(fā)行”可知，為了準(zhǔn)確呈現(xiàn)“陜西文學(xué)也為世界推開(kāi)了一鬧了解中國(guó)的窗口”的事實(shí)，材料列舉了“柳青的小說(shuō)《銅墻鐵壁》就被翻譯成英文出版，英譯木和日譯本《創(chuàng)業(yè)史》出版，《平凡的世界》馬來(lái)文版出版發(fā)行”等具體的事例，體現(xiàn)了準(zhǔn)確性。由“《白鹿原》以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，描繪了該村長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的歷史變遷，從人物精神深處提煉和構(gòu)建民族精神；《秦腔》通過(guò)兩戶(hù)人家近20年的故事，展現(xiàn)改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村價(jià)值觀念、人際關(guān)系的深刻變化；《主角》則講述憶秦娥從放羊娃成長(zhǎng)為秦腔名伶的經(jīng)歷，反映了秦腔興衰和社會(huì)發(fā)展”可知，為了準(zhǔn)確呈現(xiàn)“眾多陜西作家選擇以人民為主角，為人民而創(chuàng)作”的事實(shí)，材料列舉了《白鹿原》《秦腔》《主角》等作品的例子，體現(xiàn)了準(zhǔn)確性。由“第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《平凡的世界》，首次出版于1986年，至今已加印超過(guò)200次，銷(xiāo)量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)”可知，為了準(zhǔn)確呈現(xiàn)《平凡的世界》作品的熱門(mén)程度，材料列出了“加印超過(guò)200次，銷(xiāo)量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)”等具體數(shù)據(jù)。由“路遙說(shuō)：‘作品在某種意義上，不完全是智慧的產(chǎn)物，更主要的是毅力和艱苦勞動(dòng)的結(jié)果’”可知，最后一段引用路遙在《平凡的世界》里的話(huà)，準(zhǔn)確揭示了“用文化的力量移風(fēng)易俗，教化人心，是文學(xué)的重要主題”的觀點(diǎn)。答案：（1）D（2）C（3）B（4）①陜西作家始終追求文學(xué)的史詩(shī)品格和傳世價(jià)值。②陜西作家深入生活、扎彬人民，以藝術(shù)之筆描寫(xiě)普通民眾，探求民族前進(jìn)的光明之路或陜西作家選擇以人民為主角，為人民而創(chuàng)作。③陜西作家關(guān)注大時(shí)代下的小人物，讓讀者在文學(xué)作品中看到了“自己的身影”。④陜西作家常常將文學(xué)視為至死不渝的事業(yè)。⑤陜西作家格外看重文學(xué)承載的思想力量。（5）①為了準(zhǔn)確呈現(xiàn)“陜西文學(xué)也為世界推開(kāi)了一鬧了解中國(guó)的窗口”的事實(shí)，材料列舉了“柳青的小說(shuō)《銅墻鐵壁》就被翻譯成英文出版，英譯木和日譯本《創(chuàng)業(yè)史》出版，《平凡的世界》馬來(lái)文版出版發(fā)行”禁具體的事例，體現(xiàn)了準(zhǔn)確性。②為了準(zhǔn)確呈現(xiàn)“眾多陜西作家選擇以人民為主角，為人民而創(chuàng)作”的事實(shí)，材料列舉了《白鹿原》《秦腔》《主角》等作品的例子，體現(xiàn)了準(zhǔn)確性。③為了準(zhǔn)確呈現(xiàn)《平凡的世界》作品的熱門(mén)程度，材料列出了“加印超過(guò)200次，銷(xiāo)量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)”等具體數(shù)據(jù)。④最后一段引用路遙在《平凡的世界》里的話(huà)，準(zhǔn)確揭示了“用文化的力量移風(fēng)易俗，教化人心，是文學(xué)的重要主題”的觀點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題?！稒押＜沸蚶仙衢_(kāi)開(kāi)屋門(mén)，正看鄰家院里的一樹(shù)櫻桃。再一探頭，由兩所房中間的隙空看見(jiàn)一小塊兒綠海。這是五月的青島，紅櫻綠海都在新從南方來(lái)的小風(fēng)里。友人來(lái)信，要我的短篇小說(shuō)，印集子。找了找：已有十五六篇，其中有一兩篇因搬家扯亂，有頭無(wú)尾，干脆剔出；還有三四篇十分沒(méi)勁的，也挑出來(lái)，順手兒扔掉。整整剩下十篇，倒也不多不少。大概在這十五六篇之外還至少應(yīng)有兩三篇，因向來(lái)不留副稿，而印出之后又不見(jiàn)得能篇篇看到，過(guò)了十天半月也就把它們忘死；好在這并不是多大的損失，丟了就丟了吧。年方十九個(gè)月的小女生于濟(jì)南，所以名“濟(jì)”；這十篇東西，既然要成集子，自然也得有個(gè)名兒；照方吃烤肉，生于濟(jì)南者名“濟(jì)”，則生于青島者——這十篇差不多都是在青島寫(xiě)的——應(yīng)當(dāng)名“青”或“島”。但“青集”與“島集”都不好聽(tīng)，于是向屋外一望，繼以探頭，“櫻?！必M不美哉！《櫻海集》有了說(shuō)明。下面該談?wù)勥@十篇作品。雖然這十篇是經(jīng)過(guò)了一番剔選，可是我還得說(shuō)實(shí)話(huà)，我看不起它們。不用問(wèn)我哪篇比較的好，我看它們都不好。說(shuō)起來(lái)，話(huà)可就長(zhǎng)了：我在去年七月中辭去齊大的教職，八月跑到上海。我不是去逛，而是想看看，能不能不再教書(shū)而專(zhuān)以寫(xiě)作掙飯吃。我早就想不再教書(shū)。在上海住了十幾天，我心中涼下去，雖然天氣是那么熱。為什么心涼？兜底兒一句話(huà)：專(zhuān)仗著寫(xiě)東西吃不上飯。第二步棋很好決定，還得去教書(shū)。于是來(lái)到青島。到了青島不久，摯友白滌洲死去，我跑回北平哭了一場(chǎng)。這兩件事——不能去專(zhuān)心寫(xiě)作，與好友的死——使我好久好久打不起精神來(lái)；愿意干的事不準(zhǔn)干，應(yīng)當(dāng)活著的人反倒死。是呀，我知道活一天便須歡蹦亂跳一天，我照常地做事寫(xiě)文章，但是心中堵著一塊什么，它老在那兒！寫(xiě)得不好？因?yàn)樾睦锒碌没?！我是個(gè)愛(ài)笑的人，笑不出了！我一向?qū)憱|西寫(xiě)得很快，快與好雖非一回事，但唰唰地寫(xiě)一陣到底是件痛快事；哼，自去年秋天起，刷不上來(lái)了。我不信什么“江郎才盡”那一套，更不信將近四十歲便得算老人；我愿老努力地寫(xiě)，幾時(shí)入棺材，幾時(shí)不再買(mǎi)稿紙。可是，環(huán)境也得允許我去寫(xiě)，我才能寫(xiě)，才能寫(xiě)得好。整天地瞎忙，在應(yīng)休息的時(shí)間而拿起筆來(lái)寫(xiě)東西，想要好，真不大容易！我并不愿把一切的罪過(guò)都推出去，只說(shuō)自己高明。不，我永遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己高明：不過(guò)外面的壓迫也真的使我“更”不明。這是非說(shuō)出不可的，我自己的不高明，與那些使我更不高明的東西，至少要各擔(dān)一半責(zé)任。這可也不是專(zhuān)為向讀者道歉。在風(fēng)格上有一些變動(dòng)，從這十篇里可以明顯地看到；這個(gè)變動(dòng)與心情是一致的。這里的幽默成分，與以前的作品相較，少得多了。笑是不能勉強(qiáng)的。文字上呢，也顯著老實(shí)了一些，細(xì)膩了一些。這些變動(dòng)是好是壞，我不知道，不過(guò)確是有了變動(dòng)。這些變動(dòng)是這半年多的生活給予作品的一些顏色，是好是壞，還是那句——我不知道。有人愛(ài)黑，有人愛(ài)白；不過(guò)我的顏色是由我與我的環(huán)境而決定的。有幾篇的材料滿(mǎn)夠?qū)懗芍衅蜷L(zhǎng)篇的，因?yàn)槊?，所以?xiě)得很短，好像面沒(méi)發(fā)好，所以饅頭又小又硬。我要不把“忙”殺死，忙便會(huì)把我的作品全下了毒藥！什么時(shí)候才能不忙呢？！說(shuō)了這么一大套，大概最大的好處也不過(guò)足以表明我沒(méi)吹牛；那么，公道買(mǎi)賣(mài)，逛書(shū)店的先生們，請(qǐng)先嘗后買(mǎi)，以免上當(dāng)呀！老舍序于青島。一九三五，五月。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是DA.櫻桃美景最終成為了作者短篇小說(shuō)集子名稱(chēng)的來(lái)源，可以此窺見(jiàn)藝術(shù)之美向生活之美的轉(zhuǎn)化。B.寫(xiě)文章不留副稿，文章丟了也不覺(jué)得是多大的損失，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“我”的隨性而又馬虎。C.“我”辭職去了上海，后來(lái)又離開(kāi)了上海，可見(jiàn)上海這個(gè)地方難以生存，于是“我”又去了青島。D.作者認(rèn)為作品風(fēng)格的變動(dòng)與心情是一致的，幽默是不能勉強(qiáng)的，還會(huì)受到生活的影響。（2）下列對(duì)本文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是CA.書(shū)序，又名“引言”，一般用以說(shuō)明作品的創(chuàng)作意圖，編寫(xiě)體例，資料來(lái)源和作者情況，本篇書(shū)序中，上述內(nèi)容兼而有之。B.作者認(rèn)為在應(yīng)休息的時(shí)間寫(xiě)不出好東西，不是為了推卸責(zé)任，而是說(shuō)明了影響寫(xiě)作的負(fù)面因素的真實(shí)存在，這體現(xiàn)了作者對(duì)寫(xiě)作這項(xiàng)事業(yè)的清醒認(rèn)識(shí)。C.作者把“自己太忙了，以致于文章寫(xiě)得很短”與“好像面沒(méi)發(fā)好，所以饅頭又小又硬”進(jìn)行類(lèi)比，形象而貼切。D.文末“那么，公道買(mǎi)賣(mài)，逛書(shū)店的先生們，請(qǐng)先嘗后買(mǎi)，以免上當(dāng)呀”暗含自嘲之意，表達(dá)出對(duì)作品的不自信。（3）本文是一篇書(shū)序，很能體現(xiàn)老舍先生作為現(xiàn)代文學(xué)大師的人格魅力，請(qǐng)結(jié)合文章最后四段內(nèi)容加以概括。（4）“形散神聚”是散文的主要特征，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【分析】（1）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。（2）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、手法、語(yǔ)言、情感觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。（3）本題考查學(xué)生概括人物形象特征的能力。先總體概括人物形象，然后逐點(diǎn)結(jié)合文章分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本指定的寫(xiě)作特色的理解和分析能力，答題時(shí)要根據(jù)題干中相關(guān)寫(xiě)作特色的提示，準(zhǔn)確理解藝術(shù)特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“可以此窺見(jiàn)藝術(shù)之美向生活之美的轉(zhuǎn)化”錯(cuò)，應(yīng)是“可以此窺見(jiàn)生活之美向藝術(shù)之美的轉(zhuǎn)化”。B.“馬虎”曲解文意。這些細(xì)節(jié)只是體現(xiàn)了“我”的隨性。C.“可見(jiàn)上海這個(gè)地方難以生存”錯(cuò)，離開(kāi)上海是因?yàn)椤拔摇泵靼住皩?zhuān)仗著寫(xiě)東西吃不上飯”，而不是上海這個(gè)地方難以生存。故選：D。（2）A.“本篇書(shū)序中，上述內(nèi)容兼而有之”錯(cuò)，文中并沒(méi)有體現(xiàn)資料來(lái)源，屬無(wú)中生有。B.“作者認(rèn)為在應(yīng)休息的時(shí)間寫(xiě)不出好東西”錯(cuò)，原文是“在應(yīng)休息的時(shí)間而拿起筆來(lái)寫(xiě)東西，想要好，真不大容易！”可見(jiàn)并不是“寫(xiě)不出”而是“不容易寫(xiě)出”，程度失當(dāng)。D.文章末尾“那么，公道買(mǎi)賣(mài)，逛書(shū)店的先生們，請(qǐng)先嘗后買(mǎi)，以免上當(dāng)呀”暗含自嘲之意，并不一定是作品不好，恰恰是老舍先生幽默謙遜的人格體現(xiàn)，說(shuō)它“表達(dá)出對(duì)作品的不自信”屬曲解文意。故選：C。（3）①自警自?。航Y(jié)合“這些變動(dòng)是好是壞，我不知道，不過(guò)確是有了變動(dòng)。這些變動(dòng)是這半年多的生活給予作品的一些顏色，是好是壞，還是那句——我不知道”可知，客觀而清醒地認(rèn)識(shí)自己的作品，不好的果斷丟棄。②熱愛(ài)寫(xiě)作：結(jié)合“我愿老努力地寫(xiě)，幾時(shí)入棺材，幾時(shí)不再買(mǎi)稿紙”可知，在困苦中堅(jiān)持創(chuàng)作，努力不止。③謙遜幽默：結(jié)合“有幾篇的材料滿(mǎn)夠?qū)懗芍衅蜷L(zhǎng)篇的，因?yàn)槊Γ詫?xiě)得很短，好像面沒(méi)發(fā)好，所以饅頭又小又硬。我要不把‘忙’殺死，忙便會(huì)把我的作品全下了毒藥！”“那么，公道買(mǎi)賣(mài)，逛書(shū)店的先生們，請(qǐng)先嘗后買(mǎi)，以免上當(dāng)呀”可知，語(yǔ)言謙和，坦然說(shuō)自己作品的不足，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。（4）①選材豐富靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)靈活自然，體現(xiàn)“形散”。本文“友人來(lái)信，要我的短篇小說(shuō)，印集子”先交代為小說(shuō)集命名《櫻海集》的過(guò)程，“找了找：已有十五六篇，其中有一兩篇因搬家扯亂，有頭無(wú)尾，干脆剔出……過(guò)了十天半月也就把它們忘死；好在這并不是多大的損失，丟了就丟了吧”找文章的經(jīng)過(guò)，“年方十九個(gè)月的小女生于濟(jì)南，所以名‘濟(jì)’；這十篇東西，既然要成集子，自然也得有個(gè)名兒”給女兒取名，以及“應(yīng)當(dāng)名‘青’或‘島’。但‘青集’與‘島集’都不好聽(tīng)，于是向屋外一望，繼以探頭，‘櫻?！M不美哉！《櫻海集》有了說(shuō)明”受到窗外櫻桃美景啟發(fā)等內(nèi)容，接著“我早就想不再教書(shū)。在上海住了十幾天，我心中涼下去”“第二步棋很好決定，還得去教書(shū)。于是來(lái)到青島。到了青島不久，摯友白滌洲死去，我跑回北平哭了一場(chǎng)”“這是非說(shuō)出不可的，我自己的不高明，與那些使我更不高明的東西，至少要各擔(dān)一半責(zé)任”指出這本小說(shuō)集不好的原因，包括自己的“不高明”、朋友去世和迫于生計(jì)等外在的“壓迫”等內(nèi)容。②表達(dá)方式豐富，體現(xiàn)“形散”。文章運(yùn)用了多種表達(dá)方式，有描寫(xiě)“正看鄰家院里的一樹(shù)櫻桃。再一探頭，由兩所房中間的隙空看見(jiàn)一小塊兒綠?！薄斑@是五月的青島，紅櫻綠海都在新從南方來(lái)的小風(fēng)里”；有抒情“‘櫻海’豈不美哉”“什么時(shí)候才能不忙呢？！”；有記敘“友人來(lái)信，要我的短篇小說(shuō)，印集子”“到了青島不久，摯友白滌洲死去，我跑回北平哭了一場(chǎng)”；有議論“專(zhuān)仗著寫(xiě)東西吃不上飯”“愿意干的事不準(zhǔn)干，應(yīng)當(dāng)活著的人反倒死”“笑是不能勉強(qiáng)的”。③主旨集中，體現(xiàn)“神聚”?！拔以咐吓Φ貙?xiě)，幾時(shí)入棺材，幾時(shí)不再買(mǎi)稿紙”“雖然這十篇是經(jīng)過(guò)了一番剔選，可是我還得說(shuō)實(shí)話(huà)，我看不起它們”“因?yàn)槊Γ詫?xiě)得很短，好像面沒(méi)發(fā)好，所以饅頭又小又硬”“那么，公道買(mǎi)賣(mài)，逛書(shū)店的先生們，請(qǐng)先嘗后買(mǎi)，以免上當(dāng)呀！”本文字里行間透露著老舍先生對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛(ài)以及直面困境、積極努力的創(chuàng)作精神，也體現(xiàn)著一個(gè)知識(shí)分子的謙遜與幽默的風(fēng)度，令人景仰。答案：（1）D（2）C（3）①自警自?。嚎陀^而清醒地認(rèn)識(shí)自己的作品，不好的果斷丟棄。②熱愛(ài)寫(xiě)作：在困苦中堅(jiān)持創(chuàng)作，努力不止。③謙遜幽默：語(yǔ)言謙和，妙語(yǔ)頻出。（4）①選材豐富靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)靈活自然，體現(xiàn)“形散”。本文先交代為小說(shuō)集命名《櫻海集》的過(guò)程，找文章的經(jīng)過(guò)和給女兒取名以及受到窗外櫻桃美景啟發(fā)等內(nèi)容，接著指出這本小說(shuō)集不好的原因，包括自己的“不高明”、朋友去世和迫于生計(jì)等外在的“壓迫”等內(nèi)容。②表達(dá)方式豐富，體現(xiàn)“形散”。有描寫(xiě)：這是五月的青島，紅櫻綠海都在新從南方來(lái)的小風(fēng)里；有抒情，“櫻?！必M不美哉；有記敘：到了青島不久，摯友白滌洲死去，我跑回北平哭了一場(chǎng)；有議論，笑是不能勉強(qiáng)的。③主旨集中，體現(xiàn)“神聚”。本文字里行間透露著老舍先生對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛(ài)以及直面困境、積極努力的創(chuàng)作精神，也體現(xiàn)著一個(gè)知識(shí)分子的謙遜與幽默的風(fēng)度，令人景仰。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文字，完成各題。亡妻王氏墓志銘蘇軾治平二年五月丁亥，趙郡蘇軾之妻王氏卒于京師，六月甲午殯于京城之西，其明年六月壬午，葬于眉之東北彭山縣安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里先君先夫人墓之西北八步。軾銘其墓曰：君諱弗，眉之青神人，鄉(xiāng)貢進(jìn)士方之女，生十有六年而歸于軾，有子邁。君之未嫁，事父母；既嫁，事吾先君先夫人。皆以謹(jǐn)肅聞。其始，未嘗自言其知書(shū)也。見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去亦不知其能通也其后軾有所忘君輒能記之問(wèn)其他書(shū)則皆略知之由是始知其敏而靜也從軾官于鳳翔，軾有所為于外，君未嘗不問(wèn)知其詳。曰：“子去親遠(yuǎn)，不可以不慎?！比找韵染越漭Y者相語(yǔ)也。軾與客言于外，君立屏間聽(tīng)之。退，必反復(fù)其言。曰：“某人也言輒持兩端，惟子意之所向。子何用與是人言？”有來(lái)求與軾親厚甚者，君曰：“恐不能久。其與人銳，其去人必速?！币讯弧⑺乐畾q，其言多可聽(tīng)，類(lèi)有識(shí)者。其死也，蓋年二十有七而已。始死，先君命軾曰：“婦從汝于艱難，不可忘也。他日汝必葬諸其姑之側(cè)。”未期年，而先君沒(méi)。軾謹(jǐn)以遺令葬之。銘曰：君得從先大人于九原，余不能。嗚呼哀哉！余永無(wú)所依怙，君雖沒(méi)，其有與為婦，何傷乎，嗚呼哀哉！《江城子?十年生死兩茫?！诽K軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處語(yǔ)凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘君/輒能記之/問(wèn)其他書(shū)/則皆略知之/由是始知其敏而靜也。B.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘/君輒能記之/問(wèn)其他書(shū)/則皆略知之/由是始知其敏而靜也。C.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘/君輒能記之/問(wèn)其他/書(shū)則皆略知之/由是始知其敏而靜也。D.見(jiàn)軾讀書(shū)則終日不去/亦不知其能通也/其后/軾有所忘君/輒能記之/問(wèn)其他/書(shū)則皆略知之/由是始知其敏而靜也。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是DA.“事吾先君先夫人”的“先”與“先大母婢也（《項(xiàng)脊軒志》）”中的“先”意思相同。B.諱：舊時(shí)可指死去的帝王或尊長(zhǎng)的名字，如：漢諱武帝名“徹”為通，子厚諱宗元。C.“生十有六而歸于軾”中的“歸”與“守拙歸園田”（《歸園田居》）的“歸”意思不同。D.姑：本義為舊時(shí)妻子稱(chēng)丈夫的母親。引申指“父親的姐妹”或“丈夫的姊妹”。文中作引申義。（3）下列對(duì)原文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是BA.第一小段起筆，蘇軾用通常慣用的志文筆法，略述了亡妻王弗喪葬事宜。不事雕琢，哀思盡顯。B.第二段蘇軾略述妻子嫁入蘇家前后的情景，言語(yǔ)間可見(jiàn)他和妻子相識(shí)已久且彼此之間了解甚深。C.蘇軾以先君一句“命軾曰：‘?huà)D從汝于艱難，不可忘也’”從側(cè)面再寫(xiě)王弗對(duì)蘇軾的德重情厚。D.蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！分械膽哑拗Z(yǔ)寄寓著的傷婉痛情與本文異曲同工，情深意長(zhǎng)。（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①日以先君之所以戒軾者相語(yǔ)也。②未期年，而先君沒(méi)。軾謹(jǐn)以遺令葬之。（5）蘇軾用“敏而靜”來(lái)形容王弗，除了精于讀書(shū)，文章第二段還有哪些信息能體現(xiàn)王弗作為蘇軾妻子的這種特質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力以及對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文化常識(shí)題的作答關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括?！窘獯稹浚?）“所忘”為“所”字結(jié)構(gòu)，為名詞性短語(yǔ)，作“有”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除A、D；根據(jù)前文可知，“問(wèn)”的賓語(yǔ)是“其他書(shū)”，“則皆略知之”省略主語(yǔ)“君”，故應(yīng)在“則”前斷開(kāi)，排除C。故選：B。句子翻譯為：她見(jiàn)我讀書(shū)，就整天不離開(kāi)，我不明白她是否懂得我讀的書(shū)。后來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)會(huì)有忘記的地方，她就會(huì)記得這些地方的內(nèi)容。我問(wèn)她一些其他的書(shū)籍，她基本上都記住了，自這件事以后我才知道她聰敏且文靜。（2）D.“文中作引申義”錯(cuò)誤。千萬(wàn)把她埋葬在你母親墓旁。姑：指蘇軾的母親，故作本義。故選：D。（3）B.“言語(yǔ)間可見(jiàn)他和妻子相識(shí)已久且彼此之間了解甚深”錯(cuò)，根據(jù)原文“其始，未嘗自言其知書(shū)也”“由是始知其敏而靜也”可知，蘇軾是在王弗嫁過(guò)來(lái)后才慢慢了解她的，更談不上相識(shí)已久且彼此之間了解甚深。故選：B。（4）①日：每天；所以：用來(lái)；相語(yǔ)：告誡我。句子翻譯為：每天她拿我父親用來(lái)告誡我的話(huà)來(lái)告誡我。②期年：滿(mǎn)一年；沒(méi)：去世；以：按照。句子翻譯為：不到一年，我的父親也去世了。我鄭重地按照父親的遺囑安葬了她。（5）根據(jù)原文“君未嘗不問(wèn)知其詳。曰：‘子去親遠(yuǎn)，不可以不慎?！笨芍涸敿?xì)詢(xún)問(wèn)蘇軾辦事的情況，告誡蘇軾辦事一定要處處小心。根據(jù)原文“軾與客言于外，君立屏間聽(tīng)之。退，必反復(fù)其言。曰：‘某人也言輒持兩端，惟子意之所向。子何用與是人言？’”可知：仔細(xì)聽(tīng)蘇軾和客人談話(huà)，提醒蘇軾遠(yuǎn)離那些奉承之人。根據(jù)原文“有來(lái)求與軾親厚甚者，君曰：‘恐不能久。其與人銳，其去人必速。’已而果然”可知：有識(shí)人之能，幫助蘇軾辨別出那個(gè)急功近利而背棄朋友的人。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①每天她拿我父親用來(lái)告誡我的話(huà)來(lái)告誡我。②不到一年，我的父親也去世了。我鄭重地按照父親的遺囑安葬了她。（5）①詳細(xì)詢(xún)問(wèn)蘇軾辦事的情況，告誡蘇軾辦事一定要處處小心。②仔細(xì)聽(tīng)蘇軾和客人談話(huà)，提醒蘇軾遠(yuǎn)離那些奉承之人。③有識(shí)人之能，幫助蘇軾辨別出那個(gè)急功近利而背棄朋友的人。參考譯文：亡妻王氏墓志銘蘇軾在治平二年（1065）五月丁亥這一天，趙郡蘇軾的妻子王氏在京師開(kāi)封因病辭世。六月甲午將靈柩停在京城的西門(mén)外。于次年的六月壬午在眉州城東北彭山縣的安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里把妻子下葬了，妻子的墳?zāi)刮挥诟赣H和母親墓葬的西北約有八步遠(yuǎn)的地方，我現(xiàn)在為她做墓志銘如下：死去的妻子叫王弗，是眉州青神縣人，她父親是鄉(xiāng)貢進(jìn)士王方。在她十六歲的時(shí)候就嫁給了我蘇軾，為我生了兒子叫蘇邁。未嫁之前，在家里她很孝順父母。嫁給我之后，侍奉我的父母。她的端莊、嚴(yán)肅在當(dāng)?shù)厥呛苡忻暤?。剛嫁?lái)的時(shí)候，她沒(méi)有告訴我自己認(rèn)字。她見(jiàn)我讀書(shū)，就整天不離開(kāi)，我不明白她是否懂得我讀的書(shū)。后來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)會(huì)有忘記的地方，她就會(huì)記得這些地方的內(nèi)容。我問(wèn)她一些其他的書(shū)籍，她基本上都記住了，自這件事以后我才知道她聰敏且文靜。她陪同我蘇軾去鳳翔府做了簽書(shū)判官，我經(jīng)常外出辦公事，每次回來(lái)她都詳細(xì)詢(xún)問(wèn)我辦事的情況。她還經(jīng)常告訴我：“你在這人生地不熟的，辦事一定要處處小心啊?！泵刻焖梦腋赣H用來(lái)告誡我的話(huà)來(lái)告誡我。我在外和朋友們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她常常站在屏風(fēng)后面仔細(xì)地聽(tīng)，等我回來(lái)她還能復(fù)述出來(lái)我們?cè)?jīng)說(shuō)的話(huà)。還說(shuō)：“某某人啊，所說(shuō)的話(huà)，往往模棱兩可，只是順著您的心思，您為什么跟這種人說(shuō)那么多話(huà)？”凡是有事情來(lái)求我辦且和我走得很近的人，她總告誡我：“這種人恐怕不能長(zhǎng)久做朋友的，這個(gè)人與人交上朋友這么快，他背棄朋友也一定很快?！辈痪?，她的看法果然被證實(shí)了。在快要失去她的時(shí)候，她的話(huà)很多都是值得一聽(tīng)的良言，像一個(gè)很有見(jiàn)識(shí)的人。我失去她的時(shí)候，她僅僅二十七歲。剛失去她，我父親吩咐我說(shuō)：“你媳婦是和你一起同甘共苦的人，你不能忘了她啊。以后有機(jī)會(huì)，千萬(wàn)把她埋葬在你母親墓旁?！辈坏揭荒?，我的父親也去世了。我鄭重地按照父親的遺囑安葬了她。我給她做銘文，內(nèi)容如下：你能在九泉之下跟隨著咱們的母親，我卻沒(méi)有這種機(jī)會(huì)。真是可悲??！失去了你我就失去了永遠(yuǎn)的依靠。你雖然離開(kāi)了我，但今生我能有幸娶你做妻子，我也沒(méi)有什么值得悲傷的了。真是可悲??！江城子?十年生死兩茫茫蘇軾你我夫妻訣別已經(jīng)整整十年，強(qiáng)忍不去思念可終究難忘懷。孤墳遠(yuǎn)在千里之外，沒(méi)有地方能訴說(shuō)心中的悲傷凄涼。即使你我夫妻相逢怕是也認(rèn)不出我來(lái)了，我四處奔波早已是灰塵滿(mǎn)面兩鬢如霜。昨夜在夢(mèng)中回到了家鄉(xiāng)，看見(jiàn)你正在小窗前對(duì)鏡梳妝。你我二人默默相對(duì)無(wú)言，只有淚落千行。料想你年年都為我柔腸寸斷，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松岡上。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成各題。病牛李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但愿眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。禾熟孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。[注]李綱，南宋四大名臣之一，政治家，極力主張抵抗金人與革新內(nèi)政。本詩(shī)是李綱于宋高宗紹興二年（1132年）被貶武昌所作。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是BA.李詩(shī)首句“千”非實(shí)指，而是極言牛的付出，與“但愿眾生皆得飽”一起體現(xiàn)了詩(shī)人勤政憂(yōu)民的人格。B.李詩(shī)第二句體現(xiàn)了牛的筋疲力盡卻又遭人傷害的處境，這既是病牛之“病”的體現(xiàn)，也是作者自喻。C.孔詩(shī)一、二句融情于景，視覺(jué)嗅覺(jué)相結(jié)合，飽滿(mǎn)呈現(xiàn)了一幅秋后豐收?qǐng)D景，融入了作者內(nèi)心的喜悅。D.兩詩(shī)最后一句都寫(xiě)到了夕陽(yáng)，一“殘”一“斜”，一字之差，但詩(shī)人所呈現(xiàn)的思想境界卻大不相同。（2）錢(qián)鍾書(shū)先生將此兩首詩(shī)都選入他的《宋詩(shī)選注》，他認(rèn)為兩首詩(shī)中的?！懊餐漠悺?，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）這是一道綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想感情的題目，幾乎涵蓋了所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查了考生鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情?！窘獯稹浚?）B.“遭人傷害”錯(cuò)，“力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷”中的“傷”是“同情”的意思，不是“傷害”。故選：B。（2）①貌同：李詩(shī)“力盡筋疲”孔詩(shī)“耕耘債”中，作者都寫(xiě)出了“牛”終于結(jié)束辛勤勞作之后的疲憊不堪。②心異：李綱詩(shī)“耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷”，作者從揭示病?！案缜М€”與“實(shí)千箱”之間的因果關(guān)系上落筆，將病?！傲ΡM筋疲”與“誰(shuí)復(fù)傷”加以對(duì)照，集中描寫(xiě)了病牛勞苦功高、筋疲力盡及其不為人所同情的境遇?！暗帽娚缘蔑?，不辭羸病臥殘陽(yáng)?！辈∨诳喙Ω?，筋疲力盡，卻無(wú)人憐惜，但它沒(méi)有怨天尤人，更未消極沉淪。這兩句詩(shī)將病牛與“眾生”聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，以“但得”與“不辭”對(duì)舉，強(qiáng)烈地抒發(fā)了病牛不辭羸病，一心向著眾生的志向。孔平仲詩(shī)“老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)”經(jīng)過(guò)了一年辛勤耕耘的老牛，閑適地躺在山坡上，嚼著草，沐浴著金色的夕陽(yáng)。寫(xiě)出老牛在經(jīng)歷繁重的勞作之后，如釋重負(fù)的閑適與愜意，這種景象頗令人寬慰。答案：（1）B（2）①貌同：兩首詩(shī)中，作者都寫(xiě)出了“?！苯K于結(jié)束辛勤勞作之后的疲憊不堪。②心異：李綱詩(shī)中的牛辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，心系蒼生，雖無(wú)人理解仍甘愿承受繁重勞作后的病痛，令人心酸而無(wú)奈；孔平仲詩(shī)中的老牛在經(jīng)歷繁重的勞作之后，交出了耕耘的豐碩成果，終于等到了甜美的憩息時(shí)光，如釋重負(fù)的閑適與愜意令人寬慰。白話(huà)譯文：病牛李綱病牛耕耘千畝，換來(lái)了勞動(dòng)成果裝滿(mǎn)千座糧倉(cāng)的結(jié)果，但它自身卻精神極為疲憊，力氣全部耗盡，然而，又有誰(shuí)來(lái)憐惜它力耕負(fù)重的勞苦呢？但為了眾生都能夠飽，即使拖垮了病倒臥在殘陽(yáng)之下，也在所不辭。禾熟孔仲平陣陣西風(fēng)，吹過(guò)平原，帶來(lái)了禾黍的芳香；濺濺流泉，瀉入溝渠，打谷場(chǎng)上一片繁忙。只有它——經(jīng)過(guò)了一年辛勤耕耘的老牛，閑適地躺在山坡上，嚼著草，沐浴著金色的夕陽(yáng)。詩(shī)歌鑒賞：病牛李綱詩(shī)首句言牛終生辛勞，碩果累累，不言?！安　保肿肿趾安　币?，年復(fù)一年，力耕千畝，獲實(shí)千箱，必然氣力衰竭，病由此生。次句言牛雖功績(jī)至偉，卻沒(méi)有人對(duì)它同情哀憐，責(zé)問(wèn)語(yǔ)氣，有強(qiáng)烈的感情色彩。三四句以牛的口氣作答，將牛人格化，揭示牛為百姓甘于自我犧牲的可貴品格。此詩(shī)中的牛，亦是詩(shī)人自喻。李綱官至宰相，他為官清正，反對(duì)媾和，力主抗金，并親自率兵收復(fù)失地，但為投降派奸佞排擠，為相七十天即“謫居武昌”，次年又“移澧浦”，內(nèi)心極為憤抑不平。因此，作《病?！吩?shī)以自慰、自白。這首詩(shī)運(yùn)用比喻和擬人手法，形象生動(dòng)，立意高遠(yuǎn)，既是成功的詠物詩(shī)，更是杰出的言志詩(shī)，為后世傳誦。在中國(guó)詩(shī)歌史上，自第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》里吟詠鴟鸮的詩(shī)作之后，吟詠日月星辰、山川草木、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的詠物詩(shī)可謂層出不窮。在浩如煙海的詠物詩(shī)中有不少格調(diào)頗高、藝術(shù)精湛、韻味無(wú)窮的佳作。李綱的這首《病牛》便是其中之一。這里，我們不談此詩(shī)所具有的高度概括力，也不說(shuō)此詩(shī)質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言美，只是想欣賞一下其“離形得似”“托物言志”的藝術(shù)。司空?qǐng)D《詩(shī)品?形容》認(rèn)為，詩(shī)人“形容”（指描摹客觀事物）能不拘形似而求得神似，才是精于“形容”者：“離形得似，庶幾斯人”。李綱正是精于“形容”者，其《病?！吩?shī)達(dá)到了“離形得似”，也即不拘于描寫(xiě)對(duì)象的外形外貌相似，而求得描寫(xiě)對(duì)象精神相似的境界。作者吟詠病牛，筆墨重點(diǎn)不在繪其形，而在傳其神。詩(shī)的前兩句“耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷”，寫(xiě)病牛耕耘千畝，換來(lái)了勞動(dòng)成果裝滿(mǎn)千座糧倉(cāng)的結(jié)果，但它自身卻精神極為疲憊，力氣全部耗盡，然而，又有誰(shuí)來(lái)憐惜它力耕負(fù)重的勞苦呢？這里，作者從揭示病?！案缜М€”與“實(shí)千箱”之間的因果關(guān)系上落筆，將病?！傲ΡM筋?！迸c“誰(shuí)復(fù)傷”加以對(duì)照，集中描寫(xiě)了病牛勞苦功高、筋疲力盡及其不為人所同情的境遇。首句中的兩個(gè)“千字”，分別修飾“畝”與“箱”（通“廂”，指糧倉(cāng)），并非實(shí)指，而是極言病?！案纭睌?shù)量之大、勞動(dòng)收獲之多，同時(shí)，也暗示這頭牛由年少至年老、由體壯及體衰的歷程。次句反詰語(yǔ)氣強(qiáng)烈，增添了詩(shī)情的凝重感。詩(shī)的后兩句筆鋒陡地一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)為述其志：“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)?！辈∨诳喙Ω撸钇ＡΡM，卻無(wú)人憐惜，但它沒(méi)有怨天尤人，更未消極沉淪。因?yàn)樗哂行母是樵笧楸娚臏仫柖百∨P殘陽(yáng)”之志。這兩句詩(shī)將病牛與“眾生”聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，以“但得”與“不辭”對(duì)舉，強(qiáng)烈地抒發(fā)了病牛不辭羸病，一心向著眾生的志向。結(jié)句中的“殘陽(yáng)”是雙關(guān)語(yǔ)，既指夕陽(yáng)，又象征病牛的晚年，它與“臥”等詞語(yǔ)相結(jié)合，有助于表現(xiàn)老牛身體病弱卻力耕負(fù)重、死而后已的精神。這首詩(shī)惟妙惟肖地刻畫(huà)了一個(gè)病牛的形象，既繪出其身體病弱之形，更傳出了其不辭羸病、志在眾生之神。如此詠牛，頗為切合牛任勞任怨、唯有奉獻(xiàn)、別無(wú)他求的性格特點(diǎn)。不過(guò)，此詩(shī)并非為詠牛而詠牛，而是“托物言志”，借詠牛來(lái)為作者言情述志。我們只要能像前人所說(shuō)的那樣“知人論世”，便不難看出這一點(diǎn)。贊頌了牛不辭羸病、任勞任怨、志在眾生、唯有奉獻(xiàn)、別無(wú)他求的性格特點(diǎn)?！巴形镅灾尽保柙伵?lái)為作者言情述志。詩(shī)人疲憊不堪，卻耿耿不忘抗金報(bào)國(guó)，想著社稷，念著眾生，因此其筆下力盡筋疲、無(wú)人憐惜而不辭羸病、志在眾生的老牛即詩(shī)人形象的化身。作者正是這樣懷著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱來(lái)吟詠病牛，托物言志的。因而，此詩(shī)中的病牛，也即作者自身的形象活了，動(dòng)了，能在讀者心中引起共鳴，產(chǎn)生美感。禾熟孔仲平這首詩(shī)很像一幅古代農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。據(jù)錢(qián)鍾書(shū)《宋詩(shī)選注》，清初著名畫(huà)家惲格（壽平）曾借此詩(shī)題畫(huà)。首句“百里西風(fēng)禾黍香”，大筆勾勒出農(nóng)村金秋季節(jié)的畫(huà)面。詩(shī)人或騎馬、或乘車(chē)、或登高，放目四野，百里農(nóng)田盡收眼底。那結(jié)滿(mǎn)累累果實(shí)的稻谷黍粱，在西風(fēng)吹拂下，波翻浪涌，香氣襲人。面對(duì)此境，詩(shī)人為之深深陶醉。“鳴泉落竇谷登場(chǎng)”一句，詩(shī)人收束目光，由闊大之景集中到泉水溝竇和一派繁忙景象的打谷場(chǎng)上?！傍Q泉落竇”是眼前所見(jiàn)。淙淙流泉落于溪潭之上，發(fā)出清越的響聲，與打谷場(chǎng)上繁忙的聲響交雜一起，構(gòu)成一幅喜人的農(nóng)村秋景。李文淵《賦得四月清和雨乍晴》有“熏風(fēng)到處田禾好，為愛(ài)農(nóng)歌駐馬聽(tīng)”之句，雖然寫(xiě)的是春景，但意境與此詩(shī)頗有相同之處，可以互相參閱?！袄吓４至烁艂瑖Р萜骂^臥夕陽(yáng)?！痹?shī)人的目光離開(kāi)了繁忙的谷場(chǎng)，注目坡前，看到了剛釋重負(fù)、橫臥坡頭嚙草的老牛。這是一幅非常富有農(nóng)村特色的畫(huà)面：其景致的野樸，其風(fēng)韻的淡遠(yuǎn)，傳神寫(xiě)照。詩(shī)的主旨是通過(guò)對(duì)老牛的贊賞，抒發(fā)長(zhǎng)期蘊(yùn)積胸中的郁悶之情。詩(shī)人仕宦的坎坷，官場(chǎng)生活的勞苦，就如同老牛的“耕耘之債”一樣。然而老牛的役債終有了結(jié)的時(shí)日，而他也希望盡早了卻役債、像老牛那樣釋卻重負(fù)、舒閑一下長(zhǎng)期疲憊的心靈。古人描寫(xiě)農(nóng)事、抒發(fā)感懷的詩(shī)有不少。如王維“農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝”（《新晴晚望》）；元稹“農(nóng)收村落盛，社樹(shù)新團(tuán)圓”（《古社詩(shī)》）；歐陽(yáng)修“田荒溪流入，禾熟雀聲喧”（《陪府中諸官游城南》）；朱熹“農(nóng)家向東作，百事集柴門(mén)”（《殘臘》），但都不如孔平仲此詩(shī)抒情之深沉。這首詩(shī)風(fēng)格清新自然，盡管用意深，卻如同隨意寫(xiě)來(lái)，不加雕琢，一切全在有意無(wú)意之間隨意點(diǎn)出。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。（2）《長(zhǎng)亭送別（【正宮】【端正好】）》用一問(wèn)一答的方式，表現(xiàn)崔鶯鶯為離別而心中無(wú)限感傷的兩句是“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”。（3）在中國(guó)古典詩(shī)歌中常用“花”和“月”的意象來(lái)表情達(dá)意，例如：“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”?！痉治觥看祟}考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。【解答】故答案為：（1）聞道有先后術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻（重點(diǎn)字：攻）（2）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚（重點(diǎn)字：染）（3）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰（重點(diǎn)字：霰）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，7分）6．（7分）地球是我們生活其上的蔚藍(lán)色星球。關(guān)于她，你了解多少？根據(jù)已有的研究，地球并非一顆“實(shí)心球”，而是具有圈層結(jié)構(gòu)，最外層是薄薄的地殼，其下是很厚的地幔，還有一個(gè)相當(dāng)大的地核，從地質(zhì)研究的進(jìn)展看，迄今人類(lèi)能達(dá)到地下的最大深度不超過(guò)13千米，相對(duì)于近6400千米的地球半徑來(lái)說(shuō)實(shí)在①_______。地球不是靜止的一顆星球，她像一個(gè)有生命的人，每分每秒都在轉(zhuǎn)動(dòng)、呼吸、奔跑……站在地面上，自轉(zhuǎn)的直接表現(xiàn)就是星辰在天空畫(huà)出一道道星軌，每約24小時(shí)，地球會(huì)繞著地軸自轉(zhuǎn)一周，②_______?；鹕絿姲l(fā)，伴隨著巨大的聲浪，好似地球在“打噴嚏”，烈焰、濃煙、火山灰，遮天蔽日，古人把它想象成神之怒火。地殼變動(dòng)不停，海底可能上升變成陸地，陸地可能下沉被水淹沒(méi)，于是人們用“③_______”來(lái)形容世事之多變。地球，天選之地。大約50億年前，在距離銀河系中心2.7萬(wàn)光年的獵戶(hù)旋臂上，密度較大的原始星云在引力作用下坍塌收縮，當(dāng)核心溫度升高到1000萬(wàn)K時(shí)，核聚變反應(yīng)突然開(kāi)始，太陽(yáng)誕生了。在太陽(yáng)外圍，許多細(xì)小的氣體塵埃同樣也在引力的作用下凝聚成團(tuán)像雪球一樣越滾越大，最終在距今約46億年時(shí)形成了地球。當(dāng)太陽(yáng)成為一顆成熟的恒星后，其自身核反應(yīng)的速率與恒星物質(zhì)的重力達(dá)到了一種簡(jiǎn)潔又精巧的和諧。根據(jù)研究計(jì)算表明，這種情況在接下來(lái)數(shù)以十億年計(jì)的時(shí)間里幾乎不可能被打破。日出日落，四季變換，地球的運(yùn)動(dòng)也將長(zhǎng)久持續(xù)。同時(shí)，地球處在太陽(yáng)周?chē)囊司訋Ю?，可以允許液態(tài)水穩(wěn)定存在，既不像水星、金星那樣灼熱，也不似天王星、海王星那樣冰冷；較強(qiáng)的地磁場(chǎng)屏蔽了太陽(yáng)高能粒子的侵襲；大氣層的密度和成分，能夠有效調(diào)節(jié)溫度和濕度；適度傾斜的地軸，使大部分地區(qū)有了四季的變化；地球的唯一衛(wèi)星月球和軌道之外的太陽(yáng)系其他大行星又吸引了不少可能撞擊地球的小天體。正是這些有利因素的集中，才讓地球有充足的時(shí)間和溫和的環(huán)境去孕育生生不息、多姿多彩的各種生靈。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！痉治觥浚?）本題考查正確使用詞語(yǔ)的能