幼兒園小班公開課教案方案范例（2篇）

幼兒園小班公開課教案方案范例一、教育目標(biāo)：1.使幼兒理解水的基本特性及其作用。2.提升幼兒的觀察能力和實(shí)踐操作技能。3.通過簡單的實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)幼兒的探索精神和好奇心。二、教學(xué)主題：水的特性與功能。三、教學(xué)預(yù)備：1.使用《幼兒園小班上冊》教材，供師生參考。2.準(zhǔn)備相關(guān)的ppt演示文稿。3.提供實(shí)物道具：水杯、杯子、小盆等。4.準(zhǔn)備圖畫故事《雨過天晴》。四、教學(xué)流程：1.情境構(gòu)建：教師引導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容，探討他們對水的理解，并設(shè)計(jì)活動讓幼兒觀察和體驗(yàn)水的特性與功能。2.引入主題：(1)通過展示圖片或?qū)嵨铮瑔l(fā)幼兒回憶水的形成過程。(2)展示ppt，展示水的圖片，幫助幼兒感知水的形態(tài)、顏色、氣味等特征。3.展示說明：(1)播放《雨過天晴》的圖畫故事，使幼兒了解雨水的來源和水的形成。(2)教師利用實(shí)物道具，讓幼兒觀察比較不同狀態(tài)下水的差異，如滿杯水與杯中水杯，以及水倒入小盆后的形狀和流動。4.實(shí)踐操作：(1)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如將水倒入不同形狀的容器，觀察水的變化；使用吸管吹氣產(chǎn)生氣泡，引導(dǎo)他們觀察水中的氣泡現(xiàn)象。(2)組織幼兒進(jìn)行小組討論，討論水的顏色、形態(tài)以及水的用途等。5.成果展示：幼兒分享他們的觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)。6.總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)水的特性與功能，提醒他們珍視清潔水，培養(yǎng)環(huán)保意識。7.反思評價(jià)：教師與幼兒共同回顧課程內(nèi)容，鼓勵幼兒表達(dá)個人的感受和體會。五、教學(xué)方法：1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)2.講解示范3.實(shí)踐操作4.小組討論5.成果展示6.反思總結(jié)六、教學(xué)評估：1.觀察幼兒對水的理解程度和實(shí)驗(yàn)操作的表現(xiàn)。2.記錄幼兒的討論內(nèi)容和觀察結(jié)果。3.觀察幼兒的行為是否體現(xiàn)出環(huán)保意識。七、教學(xué)拓展：1.引導(dǎo)幼兒制作簡單的水循環(huán)模型，讓他們直觀理解水的循環(huán)過程。2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動，觀察河流、湖泊等自然水源，進(jìn)一步探索水的奧秘。3.教導(dǎo)幼兒制作簡易節(jié)水工具，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。幼兒園小班公開課教案方案范例（二）教育目標(biāo)：1.旨在幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，構(gòu)建起有效的適應(yīng)能力和社交技巧。2.促進(jìn)幼兒對周圍環(huán)境和事物的觀察能力和感知力，提升他們的觀察力和表達(dá)技巧。3.引導(dǎo)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自我照顧能力。4.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力，同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.協(xié)助幼兒逐步融入幼兒園生活，建立穩(wěn)健的適應(yīng)能力。2.提升幼兒對環(huán)境和事物的觀察能力與感知力，增強(qiáng)他們的表達(dá)和溝通技巧。3.引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)健康的衛(wèi)生習(xí)慣和自我管理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)資源：包括幼兒園教材、教學(xué)游戲道具等。2.教學(xué)環(huán)境：確保教室環(huán)境的安全與整潔。教學(xué)流程：1.環(huán)境適應(yīng)階段：通過歌曲、故事等互動方式，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的日常。安排自我介紹環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒之間的相互了解和社交互動。組織幼兒參與各種集體活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和規(guī)則意識。2.觀察與感知階段：帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的不同區(qū)域，引導(dǎo)他們觀察和理解周圍環(huán)境。利用教具和游戲，讓幼兒觀察生活中的常見事物，增強(qiáng)觀察力和表達(dá)力。3.衛(wèi)生習(xí)慣與自我照顧階段：開展衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)活動，如洗手、刷牙等，強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生的重要性。通過游戲和角色扮演，激發(fā)幼兒模仿大人的自理行為，提升自我照顧能力。4.創(chuàng)意與想象階段：設(shè)定情境，鼓勵幼兒進(jìn)行角色扮演和想象游戲，激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力。組織手工制作和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。鼓勵幼兒分享自己的作品和想法，促進(jìn)他們的表達(dá)和溝通技巧。教學(xué)反思：本次公開課的教學(xué)過程中，幼兒成功地逐步適應(yīng)了幼兒園生活，初步建立了適應(yīng)能力和社交技能。他們的觀察力和表達(dá)能力也得到了顯著提升，對環(huán)境和事物的感知力得到了有效鍛煉。在衛(wèi)生習(xí)慣和自我照顧