《第二節(jié) 遺傳的染色體學說》（同步訓練）高中生物必修2-浙科版-2024-2025學年

《第二節(jié)遺傳的染色體學說》同步訓練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、以下哪種生物的染色體結構最簡單？A.腐生的細菌B.酵母菌C.草履蟲D.人2、在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離的原因是：A.同源染色體之間有相同的基因序列B.同源染色體上的姐妹染色單體分開C.同源染色體在紡錘體上排列時位置固定D.同源染色體上的同源基因在配子形成時隨機組合3、以下關于染色體的描述，哪項是錯誤的？A.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。B.染色體是細胞分裂時可見的。C.染色體的形態(tài)和數(shù)目在所有生物中都是相同的。D.染色體在細胞分裂過程中起到重要作用。4、以下關于染色單體和染色體的關系，哪項描述是正確的？A.染色單體是染色體的復制產(chǎn)物。B.染色體是由染色單體組成的。C.染色單體和染色體在細胞分裂的整個過程中是相同的。D.染色單體在染色體分離后消失。5、在細胞有絲分裂過程中，下列哪個階段染色體會發(fā)生姐妹染色單體分離？A.間期B.前期C.中期D.后期6、以下關于染色體學說的描述，哪項是錯誤的？A.染色體是遺傳物質(zhì)的載體B.染色體在細胞分裂過程中會復制C.生物體的各種性狀都是通過染色體上的基因控制的D.染色體在減數(shù)分裂過程中會分離7、下列關于染色體學說的描述，正確的是（）A.染色體在細胞分裂過程中不發(fā)生變化B.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，其中DNA是遺傳信息的載體C.每個生物體的每個細胞都含有相同數(shù)量的染色體D.染色體的形態(tài)和數(shù)量在生物體的一生中是恒定不變的8、以下哪種情況不會導致染色體數(shù)目加倍（）A.有絲分裂后期B.減數(shù)分裂第二次分裂后期C.有絲分裂間期D.減數(shù)分裂第一次分裂后期9、在染色體學說中，下列哪項描述是不正確的？A.染色體是遺傳信息的載體。B.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。C.染色體數(shù)目在生物體中是恒定的。D.染色體的形態(tài)和數(shù)目在生物體的一生中都是不變的。10、以下哪個過程可以證明染色體是遺傳信息的載體？A.減數(shù)分裂過程中的同源染色體配對。B.有絲分裂過程中的染色體復制。C.DNA分子復制過程中的半保留復制。D.親子代之間染色體數(shù)目的恒定性。11、在孟德爾的豌豆雜交實驗中，他觀察到的第一代雜交后代（F1代）中，表現(xiàn)型與親本完全相同的現(xiàn)象，說明了以下哪個原理？A.遺傳的變異原理B.遺傳的獨立分配原理C.遺傳的染色體學說D.遺傳的顯隱性原理12、以下哪種細胞結構是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體？A.核糖體B.細胞膜C.細胞壁D.染色體二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、關于染色體的發(fā)現(xiàn)和染色體學說的提出，以下說法正確的是：A.染色體的發(fā)現(xiàn)是通過顯微鏡觀察細胞分裂過程得出的B.染色體學說是由瑞士生物學家孟德爾提出的C.染色體學說是基于對有性生殖過程中染色體行為的研究D.染色體學說的提出證明了所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA2、根據(jù)染色體學說，以下哪些現(xiàn)象可以用染色體來解釋？A.基因的分離定律B.基因的自由組合定律C.有絲分裂中染色體的復制和分配D.減數(shù)分裂中染色體的配對和分離3、關于染色體學說的內(nèi)容，以下說法正確的是（）A.染色體是遺傳物質(zhì)的載體B.染色體在細胞分裂過程中保持數(shù)量和形態(tài)的穩(wěn)定性C.親子代之間染色體的遺傳是相互獨立的D.染色體的形態(tài)和數(shù)目在生物個體發(fā)育過程中保持不變4、以下關于染色體學說的應用，正確的是（）A.通過染色體分析可以確定個體的性別B.通過染色體分析可以判斷個體是否患有染色體異常疾病C.通過染色體分析可以確定生物種間的親緣關系D.通過染色體分析可以預測個體未來的健康狀況三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題：假設有一對雜合子植物，其基因型為AaBb，請問該植物能產(chǎn)生多少種不同的配子？第二題：以下是一段關于染色體學說的描述，請判斷其正確性，并簡要說明理由。描述：染色體學說認為，染色體是遺傳物質(zhì)的載體，它們在細胞分裂過程中保持數(shù)量和形態(tài)的穩(wěn)定，從而確保了遺傳信息的準確傳遞。此外，染色體學說還提出，非同源染色體之間不能進行交叉互換，而同源染色體之間可以發(fā)生交叉互換。正確性判斷：（）第三題：某同學對豌豆的遺傳規(guī)律進行實驗，分別用豌豆的高莖（D）和矮莖（d）作為父本和母本進行雜交實驗，得到F1代全部為高莖。他將F1代高莖與矮莖進行測交實驗，得到F2代出現(xiàn)高莖和矮莖的性狀分離現(xiàn)象。根據(jù)這些實驗結果，回答以下問題：（1）請根據(jù)豌豆高莖和矮莖的遺傳情況，推斷高莖和矮莖的基因型分別是什么？（2）根據(jù)測交實驗的結果，說明F2代中高莖和矮莖的比例是多少？（3）結合遺傳的染色體學說，解釋F1代高莖和矮莖的遺傳現(xiàn)象。第四題：以下哪種情況不符合染色體學說的基本原理？A.同源染色體在減數(shù)分裂過程中能夠發(fā)生交叉互換B.染色體在細胞有絲分裂過程中保持穩(wěn)定的形態(tài)和數(shù)量C.親代和子代染色體數(shù)目相同，保證了遺傳信息的穩(wěn)定傳遞D.染色體在體細胞中的數(shù)目與生殖細胞中的數(shù)目不同第五題：在一個二倍體生物的細胞中，一個染色體上的基因A是顯性基因，對應的等位基因a是隱性基因。假設這個基因位于常染色體上，且該生物表現(xiàn)出顯性性狀。請回答以下問題：（1）如果該生物與一個純合隱性個體（aa）雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例是什么？（2）如果該生物與一個基因型為Aa的個體雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例是什么？（3）如果該生物是雜合子Aa，它能夠產(chǎn)生幾種類型的配子？這些配子的比例是多少？《第二節(jié)遺傳的染色體學說》同步訓練及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、以下哪種生物的染色體結構最簡單？A.腐生的細菌B.酵母菌C.草履蟲D.人答案：A解析：細菌是原核生物，它們的染色體結構相對簡單，通常只有一個環(huán)狀的DNA分子。而酵母菌、草履蟲和人都是真核生物，它們的染色體結構更復雜，由多個線性DNA分子組成，并包裹在核膜內(nèi)。因此，選項A正確。2、在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離的原因是：A.同源染色體之間有相同的基因序列B.同源染色體上的姐妹染色單體分開C.同源染色體在紡錘體上排列時位置固定D.同源染色體上的同源基因在配子形成時隨機組合答案：C解析：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離是因為同源染色體在紡錘體上排列時，它們的著絲粒分別連接到紡錘體的不同微管上，隨著紡錘體的旋轉，同源染色體被拉向細胞的兩極，從而實現(xiàn)分離。選項C正確描述了這一過程。選項A和B描述的是染色體或染色單體本身的特性，而不是同源染色體分離的原因。選項D描述的是基因在配子形成時的隨機組合，與同源染色體的分離無直接關系。3、以下關于染色體的描述，哪項是錯誤的？A.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。B.染色體是細胞分裂時可見的。C.染色體的形態(tài)和數(shù)目在所有生物中都是相同的。D.染色體在細胞分裂過程中起到重要作用。答案：C解析：選項A、B和D都是正確的描述。染色體確實是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，它們在細胞分裂時是可見的，并且在細胞分裂過程中起到重要作用。然而，選項C是錯誤的，因為不同生物的染色體形態(tài)和數(shù)目是不同的。例如，人類有23對染色體，而水稻有12對染色體。4、以下關于染色單體和染色體的關系，哪項描述是正確的？A.染色單體是染色體的復制產(chǎn)物。B.染色體是由染色單體組成的。C.染色單體和染色體在細胞分裂的整個過程中是相同的。D.染色單體在染色體分離后消失。答案：B解析：選項A是錯誤的，因為染色單體是染色體的一個部分，而不是復制產(chǎn)物。選項C也是錯誤的，因為染色單體在細胞分裂過程中會分離成染色體。選項D也是錯誤的，因為染色單體在染色體分離后并不會消失，它們會形成新的染色體。正確的描述是選項B，染色體是由染色單體組成的，每個染色單體在復制后成為兩個姐妹染色單體。5、在細胞有絲分裂過程中，下列哪個階段染色體會發(fā)生姐妹染色單體分離？A.間期B.前期C.中期D.后期答案：D解析：在細胞有絲分裂的后期，姐妹染色單體（即復制后的同一染色體上的兩個相同的部分）會分離，分別移向細胞的兩極，這是染色體分離的關鍵階段。間期主要進行DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成，前期染色體開始縮短變厚，中期染色體排列在細胞中央的赤道板上，而后期則是姐妹染色單體分離的時刻。因此，正確答案是D。6、以下關于染色體學說的描述，哪項是錯誤的？A.染色體是遺傳物質(zhì)的載體B.染色體在細胞分裂過程中會復制C.生物體的各種性狀都是通過染色體上的基因控制的D.染色體在減數(shù)分裂過程中會分離答案：C解析：染色體是遺傳物質(zhì)的載體，這一點是正確的（A正確）。染色體在細胞分裂過程中會復制，確保了子細胞與親代細胞具有相同的遺傳信息（B正確）。染色體在減數(shù)分裂過程中會分離，確保了子代個體的遺傳多樣性（D正確）。然而，生物體的各種性狀并不都是由染色體上的基因控制的，有些性狀可能由環(huán)境因素或非遺傳因素影響，因此C選項的描述是錯誤的。正確答案是C。7、下列關于染色體學說的描述，正確的是（）A.染色體在細胞分裂過程中不發(fā)生變化B.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，其中DNA是遺傳信息的載體C.每個生物體的每個細胞都含有相同數(shù)量的染色體D.染色體的形態(tài)和數(shù)量在生物體的一生中是恒定不變的答案：B解析：選項B正確，因為染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，其中DNA是遺傳信息的載體。選項A錯誤，因為染色體在細胞分裂過程中會發(fā)生形態(tài)和數(shù)量的變化。選項C錯誤，因為不同生物的染色體數(shù)量是不同的。選項D錯誤，因為染色體的形態(tài)和數(shù)量在某些特殊情況下會發(fā)生改變，如減數(shù)分裂。8、以下哪種情況不會導致染色體數(shù)目加倍（）A.有絲分裂后期B.減數(shù)分裂第二次分裂后期C.有絲分裂間期D.減數(shù)分裂第一次分裂后期答案：C解析：選項C正確，因為有絲分裂間期是染色體準備復制DNA的階段，此時染色體數(shù)目并未加倍。選項A錯誤，有絲分裂后期染色體數(shù)目會加倍。選項B錯誤，減數(shù)分裂第二次分裂后期染色體數(shù)目也會加倍。選項D錯誤，減數(shù)分裂第一次分裂后期染色體數(shù)目同樣會加倍。9、在染色體學說中，下列哪項描述是不正確的？A.染色體是遺傳信息的載體。B.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。C.染色體數(shù)目在生物體中是恒定的。D.染色體的形態(tài)和數(shù)目在生物體的一生中都是不變的。答案：D解析：選項A、B、C均為染色體學說的正確描述。選項D描述不正確，因為染色體數(shù)目在生物體的有性生殖過程中是會發(fā)生變化的，例如在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目會減半。所以，正確答案是D。10、以下哪個過程可以證明染色體是遺傳信息的載體？A.減數(shù)分裂過程中的同源染色體配對。B.有絲分裂過程中的染色體復制。C.DNA分子復制過程中的半保留復制。D.親子代之間染色體數(shù)目的恒定性。答案：C解析：選項A、B、D雖然與染色體有關，但不能直接證明染色體是遺傳信息的載體。選項C描述的是DNA分子復制過程中的半保留復制，這一過程證明了DNA分子作為遺傳信息的載體，因為每個新的DNA分子都包含了一半來自親代DNA的信息。因此，正確答案是C。11、在孟德爾的豌豆雜交實驗中，他觀察到的第一代雜交后代（F1代）中，表現(xiàn)型與親本完全相同的現(xiàn)象，說明了以下哪個原理？A.遺傳的變異原理B.遺傳的獨立分配原理C.遺傳的染色體學說D.遺傳的顯隱性原理答案：D解析：孟德爾的實驗中，F(xiàn)1代中表現(xiàn)型與親本完全相同，這是因為顯性基因掩蓋了隱性基因的表現(xiàn)。這符合遺傳的顯隱性原理，即顯性基因控制的性狀會掩蓋隱性基因控制的性狀。其他選項描述的原理與這個現(xiàn)象不完全對應。遺傳的變異原理指的是遺傳信息的變化，遺傳的獨立分配原理指的是基因在減數(shù)分裂中獨立分配，遺傳的染色體學說則是指遺傳物質(zhì)位于染色體上。12、以下哪種細胞結構是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體？A.核糖體B.細胞膜C.細胞壁D.染色體答案：D解析：染色體是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體。在細胞中，DNA主要分布在細胞核中的染色體上。核糖體主要負責蛋白質(zhì)的合成，細胞膜是細胞的邊界，控制物質(zhì)的進出，而細胞壁主要存在于植物細胞中，提供結構支持。因此，正確答案是D。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、關于染色體的發(fā)現(xiàn)和染色體學說的提出，以下說法正確的是：A.染色體的發(fā)現(xiàn)是通過顯微鏡觀察細胞分裂過程得出的B.染色體學說是由瑞士生物學家孟德爾提出的C.染色體學說是基于對有性生殖過程中染色體行為的研究D.染色體學說的提出證明了所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA答案：A、C解析：染色體的發(fā)現(xiàn)確實是通過顯微鏡觀察細胞分裂過程得出的，因此選項A正確。染色體學說是由德國生物學家摩爾根提出的，而不是孟德爾，孟德爾是通過對豌豆雜交實驗的研究提出了遺傳的分離定律和自由組合定律，所以選項B錯誤。染色體學說的提出確實是基于對有性生殖過程中染色體行為的研究，因此選項C正確。染色體學說的提出主要證明了染色體在遺傳中的作用，并沒有直接證明所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA的發(fā)現(xiàn)是在染色體學說之后，所以選項D錯誤。因此，正確答案是A、C。2、根據(jù)染色體學說，以下哪些現(xiàn)象可以用染色體來解釋？A.基因的分離定律B.基因的自由組合定律C.有絲分裂中染色體的復制和分配D.減數(shù)分裂中染色體的配對和分離答案：C、D解析：基因的分離定律和自由組合定律是由孟德爾提出的，它們描述了基因在個體遺傳中的行為，但不是直接通過染色體來解釋的，所以選項A和B不正確。有絲分裂中染色體的復制和分配是染色體學說的核心內(nèi)容之一，因為染色體在有絲分裂中確保了子細胞獲得與親代細胞相同數(shù)量的染色體，所以選項C正確。減數(shù)分裂中染色體的配對和分離也是染色體學說的一個重要現(xiàn)象，因為它解釋了遺傳多樣性是如何通過染色體的交換和分離來產(chǎn)生的，所以選項D正確。因此，正確答案是C、D。3、關于染色體學說的內(nèi)容，以下說法正確的是（）A.染色體是遺傳物質(zhì)的載體B.染色體在細胞分裂過程中保持數(shù)量和形態(tài)的穩(wěn)定性C.親子代之間染色體的遺傳是相互獨立的D.染色體的形態(tài)和數(shù)目在生物個體發(fā)育過程中保持不變答案：A、B、C解析：選項A正確，因為染色體是遺傳物質(zhì)的載體，DNA主要存在于染色體上。選項B正確，染色體在細胞分裂過程中通過有絲分裂和減數(shù)分裂保持數(shù)量和形態(tài)的穩(wěn)定性。選項C正確，親子代之間染色體的遺傳是相互獨立的，但并非完全獨立，因為它們遵循孟德爾的遺傳定律。選項D錯誤，染色體的形態(tài)和數(shù)目在生物個體發(fā)育過程中并非完全不變，例如在減數(shù)分裂過程中染色體會發(fā)生聯(lián)會、交換等現(xiàn)象。因此，正確答案是A、B、C。4、以下關于染色體學說的應用，正確的是（）A.通過染色體分析可以確定個體的性別B.通過染色體分析可以判斷個體是否患有染色體異常疾病C.通過染色體分析可以確定生物種間的親緣關系D.通過染色體分析可以預測個體未來的健康狀況答案：A、B、C解析：選項A正確，通過染色體分析可以確定個體的性別，因為性染色體在性別決定中起到關鍵作用。選項B正確，通過染色體分析可以判斷個體是否患有染色體異常疾病，如唐氏綜合征等。選項C正確，通過染色體分析可以確定生物種間的親緣關系，因為不同物種的染色體數(shù)目和形態(tài)存在差異。選項D錯誤，染色體分析無法直接預測個體未來的健康狀況，因為遺傳因素只是影響個體健康狀況的一個方面。因此，正確答案是A、B、C。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題：假設有一對雜合子植物，其基因型為AaBb，請問該植物能產(chǎn)生多少種不同的配子？答案：4種解析：根據(jù)遺傳的染色體學說，雜合子植物AaBb在減數(shù)分裂過程中，等位基因A和a、B和b會分別分離，形成四種不同的配子，分別為AB、Ab、aB和ab。因此，該植物能產(chǎn)生4種不同的配子。第二題：以下是一段關于染色體學說的描述，請判斷其正確性，并簡要說明理由。描述：染色體學說認為，染色體是遺傳物質(zhì)的載體，它們在細胞分裂過程中保持數(shù)量和形態(tài)的穩(wěn)定，從而確保了遺傳信息的準確傳遞。此外，染色體學說還提出，非同源染色體之間不能進行交叉互換，而同源染色體之間可以發(fā)生交叉互換。正確性判斷：（）答案：正確性判斷：（正確）解析：該描述基本正確。染色體學說是由托馬斯·亨特·摩爾根提出的，它確實認為染色體是遺傳物質(zhì)的載體，并在細胞分裂過程中保持數(shù)量和形態(tài)的穩(wěn)定，這對于遺傳信息的準確傳遞至關重要。此外，染色體學說中確實有關于染色體交叉互換的描述，但需要注意的是，非同源染色體之間通常不會發(fā)生交叉互換，而同源染色體之間則可以發(fā)生交叉互換，這種現(xiàn)象稱為基因重組。因此，描述中關于非同源染色體和同源染色體交叉互換的表述需要更精確。第三題：某同學對豌豆的遺傳規(guī)律進行實驗，分別用豌豆的高莖（D）和矮莖（d）作為父本和母本進行雜交實驗，得到F1代全部為高莖。他將F1代高莖與矮莖進行測交實驗，得到F2代出現(xiàn)高莖和矮莖的性狀分離現(xiàn)象。根據(jù)這些實驗結果，回答以下問題：（1）請根據(jù)豌豆高莖和矮莖的遺傳情況，推斷高莖和矮莖的基因型分別是什么？（2）根據(jù)測交實驗的結果，說明F2代中高莖和矮莖的比例是多少？（3）結合遺傳的染色體學說，解釋F1代高莖和矮莖的遺傳現(xiàn)象。答案：（1）高莖的基因型為DD，矮莖的基因型為dd。（2）F2代中高莖和矮莖的比例為1:1。（3）根據(jù)遺傳的染色體學說，高莖和矮莖的基因分別位于一對同源染色體上。在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，因此F1代高莖的基因型為Dd。當F1代高莖與矮莖進行測交實驗時，產(chǎn)生的配子類型為D和d，因此F2代中高莖和矮莖的比例為1:1。這符合孟德爾的分離定律，即同源染色體上的等位基因在減數(shù)分裂時分離，分別進入不同的配子中。第四題：以下哪種情況不符合染色體學說的基本原