【二上】【人教版數(shù)學】【以“心”迎新 攜手同行】開學家長會-發(fā)言稿

【二上】【人教版數(shù)學】【以“心”迎新攜手同行】開學家長會-發(fā)言稿開場白：三年級和一、二年級一樣，對于孩子們而言，最重要的還是行為習慣的培養(yǎng)，與此同時，對的要求也有所提高。與此同時，對學習技能方面的要求也有所提高。這不僅僅是對老師、孩子們提出要求，也對家長們提出了新的要求。作為本班的數(shù)學老師，我也一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子們樂意學數(shù)學，感受數(shù)學的多姿多彩，激起孩子們探索的欲望，享受成功的喜悅。為孩子之后的學習打好基礎。目錄：1一年以來的變化2把握二年級數(shù)學3問題及努力方向4家校協(xié)同育人一、一年以來的變化認識我們的班級我班有35名同學，其中男生有20人，女生15人，雖然有個別學生比較調皮，但是大多數(shù)學生非常懂事、聽話，在個人良好習慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步。班內同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數(shù)比較認真、努力，形成了良好的學風。語文老師聯(lián)系方式：12345678909數(shù)學老師聯(lián)系方式：12345678909帶班理念：培養(yǎng)學生獨立的人格，為終生幸福奠定基礎。（學會做人、學會做事、學會學習、學會生活）一年以來孩子的進步1、孩子們每節(jié)課都能做好數(shù)學課前準備2、孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣。（具體表現(xiàn)：坐得端正、會傾聽、會思考、會用完整的數(shù)學語言來交流等)3、孩子們能逐漸安靜地獨立地完成數(shù)學練習，理解能力也逐漸提高。例如：這一學期以來我們在不斷嘗試獨立完成作業(yè)。4、孩子們養(yǎng)成了及時訂正錯誤的好習慣。5、大部分同學課堂上都有積極參與。期待孩子的成長1、極個別學生上課注意力不集中，小動作多。2、部分孩子上課傾聽習慣很差，當老師在講或者同學在發(fā)言時，往往不會聽，如果能一邊傾聽一邊思考，那上課的效率將會提高。3、部分孩子因課本或者鉛筆、橡皮擦、學具沒帶，影響自己的課堂學習。4、需要注意的是部分孩子的識字量還是不夠。本學期我們的做法1、低年級要指讀題目要求，題目至少讀2遍，邊讀邊圈（提取數(shù)學信息）2、抄對數(shù)，抄完了先檢查再計算（符號、算式、豎式）3、遇到難題鼓勵學生試一試（孩子遇到困難，培養(yǎng)自信心和解決問題的能力）4、畫圖是解決問題的好幫手（幾何直觀：概念、數(shù)型結合）3、狠抓計算、計算的練習（基礎、鼓勵）聽：聽老師、聽同學，跟自己的意見對比。有自己不同見解，邊思考邊傾聽。說：調動學習積極性，注重數(shù)學語言表達，愛說、會說、敢說。讀：多讀題、理解題意。很多學生不是方法不會，而是不理解題意。寫：注重書寫習慣，有思考地寫。記錄思考過程，過程記錄有條理。班級發(fā)展目標畫好畫、讀好書、上好課、做好人、做好操、寫好字、排好隊、唱好歌作息時間溫馨提醒1、按時到校，不遲到，不早退，更不要來太早。2、請各位家長按時接送孩子上下學。3、有事、生病等情況，請家長及時和班主任聯(lián)系。早讀：8:00到校開始早讀中午放學：11:50放學傍晚放學：15:55放學興趣課：17:40上興趣課班級統(tǒng)一要求早讀要求：每天早上八點到學校統(tǒng)一進行早讀，一三五讀語文，二四讀數(shù)學。著裝要求：每周星期一和星期三必須穿校服，紅領巾和?？刻於急仨毰宕鳌７艑W要求：每天放學在指定地點放學，不能直接在校門口接。二、把握二年級數(shù)學一二年級對比會有哪些變化？（1）出現(xiàn)競爭意識因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或差時，相應的會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。這是較早出現(xiàn)的競爭心理。（2）有一定的自主能力，但學習主動性及注意力的穩(wěn)定性遠遠不夠由于個體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態(tài)度，能夠有效地連續(xù)學習30分鐘相當不易，學習一段時間孩子便想出去游玩一兒，這是很正常的。（3）為了避免被指責，有時會說謊話一年級學生想出去玩時，會直接提出要求：讓我出去玩一會吧！但是，二年級學生便改變了方法：作業(yè)完成了！可以玩了吧?；蛘哒f：今天沒有作業(yè)。一升二數(shù)學學習變化（人教版）增加了乘法內容增加了圖形類知識知識點難度增大解決問題要求提高學習特點（人教版）01知識增多，變難●知識學習更廣泛●抽象知識變多●應用題更難●對學生能力提出更高的要求●由形象思維向邏輯02思維層次方面思維過渡●二年級要學生自己獨立思考完成練習，不再讀題。03學習方法層面●不再是死記硬背●要向理解記憶轉型●鍛煉學生的空間觀念●鍛煉學生的抽象思維二年級數(shù)學學什么？（人教版）數(shù)與代數(shù)綜合與實踐圖形與幾何①長度單位1.認識尺子與厘米2.認識米尺和米（米和厘米的簡單換算）3.認識線段②100以內的加法和減法（二）1.不進位加（兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)）2.進位加（筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)）3.不退位減（兩位數(shù)減兩位數(shù)）4.退位減（兩位數(shù)減兩位數(shù)）5.解決問題：求比一個數(shù)多（或少）幾是多少6.連加、連減和加減混合③角的初步認識1.認識角（直角、銳角、鈍角）2.用三角尺拼圖④表內乘法（一）1.乘法的初步認識2.2—6的乘法口訣3.乘加、乘減⑤觀察物體（一）在不同的位置觀察物體簡單物體和立體物體。⑥表內乘法（二）7—9的乘法口訣⑦認識時間1.認識“分”、幾時幾分2.解決問題：讀時間，排順序⑧數(shù)學廣角---搭配（一）1.兩位組數(shù)2.加和搭配對于一二年級的孩子來說，計算是關鍵，除了知識類的學習，興趣也十分重要。更注重的是學習習慣的養(yǎng)成。要懂得學會預習和復習、書寫也要規(guī)范，需要多練習口算；學習目標（學到什么程度）會說：◆可以根據(jù)題目中找出數(shù)學信息和數(shù)學問題；◆會說計算中的算理；◆能夠表達清楚所學的內容會算：◆會計算100以內的加減法口算和列豎式計算；◆會背乘法口訣，并會運用乘法口訣計算。會寫：◆會規(guī)范書寫應用題；◆會正確列豎式計算；◆會畫線段和畫角；◆會規(guī)范并主動訂正。會思考：◆從已知信息得出未知信息；◆有整體思維方式；◆能從數(shù)學現(xiàn)象看到數(shù)學本質。二年級數(shù)學難在哪里？要有數(shù)學的思維：1、簡單來說就是能感知數(shù)學信息的能力；二年級的孩子要能夠從文字信息和圖片信息中提煉出數(shù)學信息。2、其次還要理清數(shù)量之間的關系，才能確定用哪種方法進行解答。要有數(shù)學的眼光：數(shù)學地看是有重點，有角度，有思路和有方法地看。能夠把眾多雜亂無序的事物進行條理化，進行結構化提煉。要會用數(shù)學的語言表達：數(shù)學表達可以用語言表達，也可以用數(shù)學符號、圖表、圖畫、學具演示等不同形式。讓學生思維可視化。班級學習要求（人教版）上課要求：◆課前有讀書聲，聽見讀書聲，桌面準備好書本文具，老師才會進教室;◆課中安靜，手放桌面，眼睛看老師，積極舉手發(fā)言。作業(yè)要求：◆寫作業(yè)過程中安靜，不講閑話，作業(yè)書寫工整，格式規(guī)范；◆按時完成作業(yè)，沒有完成練習，課間不休息，寫好比寫快更重要；◆作業(yè)批改后必須訂正，老師二次批改，每個孩子準備一本備用作業(yè)本。課后要求：◆每天20道計算題；◆進位加法表，退位減法表，乘法口訣表每個孩子在家必須熟練背出；◆養(yǎng)成先完成任務再玩的習慣。班級學習要求（人教版）1、重視課堂學習效率，學明白數(shù)學。2、作業(yè)按時完成，書寫工整，體會學習的樂趣！3、按時完成老師布置的各項任務4、注重課本學習，吃透教材。5、嚴抓計算基礎，實現(xiàn)計算能力自動化。三、問題及努力方向孩子存在的問題1遇到困難，總是退縮2做作業(yè)速度慢，拖拉3不審題，急于下手4書寫、答題不規(guī)范5作業(yè)不檢查，不訂正6計算能力薄弱7作業(yè)錯誤率高努力的方向遇到困難，總是退縮1.首先，遇到困難就退縮，這是孩子的本能反應，家長需要鼓勵；2.其次，家長需給孩子提供方法上的指導。如再讀題三遍，進一步理解題意。說一說這個題目讓我們解決什么問題？解決這個問題需要知道或求出哪些量，怎么求？3.最后，當孩子順利解決難題時，家長要是及時給予表揚或獎勵，以增強主動解決困難的信心和勇氣；如果孩子沒有順利解決，也不要加以批評，而是鼓勵孩子和老師或同學交流，尋求解決的法。做作業(yè)速度慢，拖拉1.確保完成的做題時間不抬頭，不交流，不吃零食，做好規(guī)劃2.養(yǎng)成日常計時的習慣01.一頁口算約10分鐘02.一張卷子約40分鐘03.一篇閱讀理解10分鐘不審題，急于下手一般題目至少要讀兩遍，應用題至少要讀三遍。在讀題的過程中，圈劃出關鍵詞句。比如：題目：先量一量長方形的長與寬，再分別計算它的周長與面積。關鍵詞有：先、量一量、再、周長、面積。圈出“先”與“再”可以提醒自己要做兩件事情，“周長”和“面積”劃出來防止漏做一項。有關研究表明：養(yǎng)成這一良好的審題習慣，做題準確率可以提高26.8%。書寫、答題不規(guī)范一看書寫是否工整；二看答句是否完整；三看單位等必要的文字是否齊全。1.用筆規(guī)范①低年級孩子的作業(yè)書寫都要用鉛筆。②計算題，直接寫等號，要求用直尺，并規(guī)范地寫出得數(shù)。③答字后要有冒號，寫完答語要有句號。2.執(zhí)筆規(guī)范3.書寫姿勢作業(yè)不檢查，不訂正自主檢查作業(yè)中的對錯對于小學生而言難度很大。因為一方面孩子沒有檢查的意識，另一方面,孩子也根本不知檢查的方法。一是引導孩子在做題時養(yǎng)成“一步一回頭”的好習慣，即做完一題，馬上快速檢查對錯。二是等所有的題目都完成后，再一起檢查，但是這種方式，需要成人告訴孩子檢查的方法和檢查的內容。計算能力薄弱基礎練習：建議家長利用課余時間陪伴孩子進行基礎數(shù)學練習，如加減法口訣表、數(shù)字大小比較等。這些練習有助于鞏固孩子的數(shù)學基礎。生活實例：鼓勵家長在日常生活中引導孩子運用數(shù)學知識，如購物時計算價格、分配食物時理解分數(shù)等。這樣孩子能更直觀地理解數(shù)學在生活中的應用。游戲化學習：《極速數(shù)學》《數(shù)字連連看》定期反饋：建議家長與孩子一起制定學習目標，并定期檢查孩子的進步情況。這有助于激發(fā)孩子的學習動力，同時讓家長更了解孩子的學習狀況。作業(yè)錯誤率高對于低年級的孩子，解決問題需要：一讀（指讀）；二圈（圈出重點字詞）；三解答（寫出解題步驟）。鼓勵孩子遇到難題不要立刻放棄，低年級利用數(shù)形結合的方法，畫圖是我們的好朋友，盡可能嘗試，能解答到哪一步就解答到哪一步。教會孩子檢查，檢查要3次：一檢查是否漏題；二檢查是否符合題意（符號、算式、數(shù)字是否正確）；三檢查計算是否正確（可利用多種計算方法再次計算）。本學期重點培養(yǎng)經常有爸爸媽媽覺得自己的小朋友很聰明，一年級的題目都會做，就是粗心才做錯了~沒錯，現(xiàn)在的小朋友大部分都挺聰明的，但是為什么總是做不對呢~有這樣想法的爸爸媽媽一定要小心嘍！因為一年級最應該關注的學習習慣的養(yǎng)成，而不僅僅是知識點，比知識點更重要的是學習習慣！四個習慣讀題習慣：也就是學習怎么審題。比如有的小朋友總是不按照題目要求，題目讓他圈一圈，他在打√。題目讓他從右往左數(shù)，他在從左往右數(shù).....做題習慣：一頁作業(yè)本不是很難，可是小朋友就是做不對，會漏題，而且字體越小，漏題幾率越大。一張卷子15分鐘就做完了，做得很快，可是不知道檢查，不知道怎么充分利用時間。書寫習慣：不要小看書寫。數(shù)學的書寫力求工整，數(shù)字大小也要差不多，同時能夠寫得又快又好。到二年級開始有些老師就會要求寫解題格式和完整的答了，這個時候書寫尤其重要了。聽講習慣：小朋友上課的聽講習慣直接決定了他的效率哦！一年級的知識也許他漏聽一些還是能跟得上的，但是后來就越來越吃力！因此爸爸媽媽要小心不被假象迷惑。學習數(shù)學的五個重點小學數(shù)學相對來說比較基礎、簡單，抓好這5件事，孩子的成績就不會差！1、抓計算計算是數(shù)學的基礎，貫穿小學數(shù)學的始終。培養(yǎng)孩子良好的計算習慣、掌握基本計算方法，并通過多樣化練習提升計算速度和準確性。2、抓預習根植課本，主動預習，立足課本才是良策。①讀：讀字讀圖，閱讀要逐字逐詞逐句，注重理解！可邊讀邊畫，圈〇出重點、疑點、或者關鍵詞，只有這樣才能有目的,有針對性的聽課。②想：預習時遇到不能理解的，有疑問的要多想多思考。③寫：預習的過程中要在草稿本上寫出自己的思路。3、抓思維能力在孩子學有余力的情況下，要重視鍛煉孩子的思維能力。從現(xiàn)在開始，每天堅持做1~2道思維訓練題，題不在多，在精。另外每周還可以花一節(jié)課的時間帶著學生玩一些益智游戲，比如七巧板，數(shù)字華容道、數(shù)獨，魔方等等，這些都可以鍛煉學生思維能力。4、抓錯題數(shù)學一定要做錯題本！讓孩子養(yǎng)成記錄錯題的習慣。不僅要把每一道錯題都攻克，還要學會舉一反三，弄懂知識點后，鼓勵講錯題給家長聽，這樣學生自己也會很有成就感，然后再找大量的同類題型來練習。5、抓寫作業(yè)的習慣良好的作業(yè)習慣是成功的一半。家長需要幫助孩子建立起規(guī)律的作業(yè)時間，確定一個專門的學習空間，并且盡量減少干擾因素。此外，還要引導孩子形成正確的坐姿和握筆姿勢，這些都有助于提高作業(yè)效率和質量。請記住，好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，它需要我們耐心、細心且持續(xù)地付出。四、家校協(xié)同育人

二年級是道坎→高分是假象！如果說一年級是習慣的“開始”，那么二年級就是習慣的“鞏固”階段，家長更需要趁熱打鐵。二年級是“糾錯”的關鍵時期，我們可以幫助孩子查缺補漏；二年級也是狠抓習慣的關鍵時期，我們可以幫助孩子揚長避短。在這一年里，大人付出得多，孩子就能收獲得多。家校協(xié)同育人，統(tǒng)一方向

老師什么時候會找家長：1、孩子多次出現(xiàn)影響自己，影響班級的情況。2、學習和行為習慣發(fā)生變化的時候。3、老師在管理孩子行為習慣非常吃力的時候。家長什么時候可以找老師：1、孩子學習和心理有變化時。2、教育孩子吃力，找不到方向時。家校一起努力！1教育注重細節(jié)2做孩子的榜樣3如何有效輔導孩子4重要的提醒教育注重細節(jié)第一看群消息布置的任務，看清楚要求，看清楚老師上課的進步再輔導！第二檢查任務，重細節(jié)，比如畫線段是直直的，彎的就必須重新畫，寫錯的字一定要重新寫，沒有寫單位是不能容忍的。第三平時多關注孩子們的情緒變化，對孩子的變化再細心點！如何有效輔導孩子！了解進度：1、輔導孩子之前，學校課程的進度要了然于心；2、有針對性的輔導更有效果，也更有利于引導孩子在校認真上課。回歸課本：1、知識更新快，輔導時不能以自己二十年前的知識來輔導；2、要認真看教材，跟著教材輔導，專業(yè)的事要看專業(yè)的書！分層輔導：1、成績弱點的孩子抓基礎、抓計算；2、學習中等的孩子抓學習習慣；3、成績優(yōu)異的孩子重思維訓練。孩子的成長=老師的引導+家長的陪伴+孩子的努力做孩子的榜樣！如何做好榜樣1輔導孩子做好榜樣，不玩手機；遇到不懂的問題，謙虛謹慎，帶著孩子一起找到答案；情緒穩(wěn)定，對孩子的表現(xiàn)包容。2遇到困難，不抱怨，擁有積極的心態(tài)；深知：只有孩子感覺良好時，才能學得更好；相信孩子，具有成長型思維；重要的提醒！01學具準備很重要：小棒10捆、尺子一套、鐘面一個、數(shù)學備用本兩本。02背誦任務必完成：20以內的進位加法表、20以內的退位減法表、乘法口訣表。03正向引導很重要：過程比結果更重要、多閱讀，開闊視野、尊重老師，尊重知識。保障孩子的安全防溺水安全牢記防溺水措施”六不準”不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳