攜“數(shù)”共育 共啟新航-六年級(jí)(上)北師大版數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-發(fā)言稿

【六上】【北師大版數(shù)學(xué)】【攜“數(shù)”共育共啟新航】開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-發(fā)言稿目錄：1好的開始：本學(xué)期目標(biāo)2新的挑戰(zhàn)：認(rèn)識(shí)六年級(jí)3提前布局：共看小升初4攜手共育：青春期教育一、好的開始：本學(xué)期目標(biāo)回顧我們的小學(xué)時(shí)光介紹孩子們1-5年級(jí)的日常照片或視頻越多越好我們班的基本情況我們的孩子，男生22人女生19人，全班共計(jì)41位同學(xué)。語文老師：劉老師聯(lián)系方式：12345678909數(shù)學(xué)老師：王老師聯(lián)系方式：12345678909我們班同學(xué)值得肯定的點(diǎn)1.課堂上能靜心聽講，全身心投入課堂學(xué)習(xí)。（大部分孩子都能做到)2.討論時(shí)能積極發(fā)表自己的見解。(由不愿意動(dòng)腦思考到現(xiàn)在的積極參與)3.能積極舉手發(fā)言。（大部分孩子課堂上能做到)4.有較強(qiáng)的上進(jìn)心，都想學(xué)、都想學(xué)好。(一直采用鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。)不同孩子的狀態(tài)課堂認(rèn)真、積極舉手發(fā)言的：輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號(hào)）有一種孩子屬于：有認(rèn)真聽，眼神跟隨老師的孩子。（安靜乖巧型）輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號(hào)）有一種孩子屬于：安安靜靜的呆坐。（人在心不在型）輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號(hào)）有一種孩子屬于：聽課聽一半，聽大概的孩子。（浮躁不穩(wěn)型）輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號(hào)）孩子們需要進(jìn)步的地方1對(duì)時(shí)間的概念：還是小學(xué)生概念，走到哪算哪，沒有一個(gè)合理地分配。2對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃：都是父母、老師推著走，比較隨意，對(duì)未來沒有一個(gè)明確的方向。3對(duì)知識(shí)的鞏固：學(xué)完了、考完了就完事了，沒有真正的理解、掌握。4對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：談不上愛，在喜歡與對(duì)付之間，能不背誦則不背誦。5對(duì)學(xué)習(xí)的心理：浮躁、坐不住，無法做到沉靜。影響孩子們一生的壞習(xí)慣不能拖延，可以時(shí)間規(guī)劃不能分心，可以參與課堂不能死記硬背，可以理解記憶不能被動(dòng)接受，可以主動(dòng)思考不能有厭學(xué)情緒，可以積極學(xué)習(xí)壞習(xí)慣改變不了，學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變，初中一定出問題！班級(jí)工作理念我的帶班原則：傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣+生活習(xí)慣+思維習(xí)慣+溝通習(xí)慣最重要的：讓孩子不留遺憾！平常想了解孩子在校學(xué)習(xí)情況？怎樣了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)？“三看”1.從各科作業(yè)上看。（翻開孩子的練習(xí)本、課本，親自走進(jìn)孩子的點(diǎn)滴生活中）2.從做題規(guī)范上看。（學(xué)生應(yīng)認(rèn)真審題，確保答案與題目要求相匹配；同時(shí)，注意書寫規(guī)范，保持卷面整潔，以提高答題質(zhì)量和得分率。）3.從單元小測(cè)成績(jī)看。（最為客觀，及時(shí)查漏補(bǔ)缺）比你發(fā)微信問老師孩子最近表現(xiàn)怎么樣更有效班級(jí)統(tǒng)一要求早讀要求：每天早上八點(diǎn)到學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行早讀，一三五讀語文，二四讀數(shù)學(xué)。著裝要求：每周星期一和星期三必須穿校服，紅領(lǐng)巾和?？刻於急仨毰宕鳌７艑W(xué)要求：每天放學(xué)在指定地點(diǎn)放學(xué)，不能直接在校門口接。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)1短期目標(biāo)：團(tuán)體和睦友愛，打造團(tuán)結(jié)向上的班集體2中期目標(biāo)：完善制度建設(shè)，形成常規(guī)管理新模式3長(zhǎng)期目標(biāo)：樹立個(gè)人信念，成為全面發(fā)展好少年4班級(jí)總目標(biāo)：全體學(xué)生積極向上、全面發(fā)展，有方向、有夢(mèng)想不看中一時(shí)成績(jī)，看重習(xí)慣的養(yǎng)成。（關(guān)注每一個(gè)學(xué)生）馬上要升為畢業(yè)班，我們面臨的是小升初！落實(shí)雙減的同時(shí)，家長(zhǎng)也要為孩子樹立一個(gè)明確的目標(biāo)！小目標(biāo)：初中，班別大目標(biāo)：中考，哪個(gè)高中溫馨提示：時(shí)間：早進(jìn)班：7:40——7:50中午放學(xué)：11:55左右中午進(jìn)班：13:50——14:00下午放學(xué)：6:00左右建議：不能準(zhǔn)時(shí)到校，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)私聊老師，說明請(qǐng)假情況。如孩子放學(xué)沒有按時(shí)到家，可私聊老師詢問。儀容儀表：干凈整齊、勤剪指甲、拒絕攀比。財(cái)物：禁止攜帶零食、玩具、除交通費(fèi)以外的金錢等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品來學(xué)校。如特別需要電話手表，請(qǐng)和班主任老師申請(qǐng)，電話手表到校后上交，放學(xué)前發(fā)放。座位：1-6排前后左右輪換，如果身體有特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)告知老師。學(xué)生視力問題：很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議及時(shí)檢查視力，該佩戴眼鏡的請(qǐng)及時(shí)佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重。二、認(rèn)識(shí)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么？數(shù)學(xué)是什么？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？數(shù)學(xué)是研究數(shù)學(xué)關(guān)系和空間形式的科學(xué)。三會(huì)：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界目標(biāo)：結(jié)構(gòu)化的思維和解決問題的能力。什么是數(shù)學(xué)思維？這些都是比較專業(yè)的說法，我今天要談的是我們大家常說的數(shù)學(xué)思維的問題，在平時(shí)與家長(zhǎng)溝通的過程中，經(jīng)常聽到有些家長(zhǎng)說孩子數(shù)學(xué)思維很弱，老師有沒有什么辦法提高孩子的數(shù)學(xué)思維。這里我需要和大家澄清一下什么是數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是抽象，學(xué)會(huì)抽象是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)數(shù)學(xué)不能回避抽象，否則學(xué)的就不是數(shù)學(xué)了。有很多家長(zhǎng)把孩子做不出難題簡(jiǎn)單歸因?yàn)闆]有數(shù)學(xué)思維，有些孩子面對(duì)簡(jiǎn)單的問題能夠很快做對(duì)，但是面對(duì)難題就做不出來，這是屬于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)的不活導(dǎo)致的。本質(zhì)是：從信息中看到數(shù)學(xué)本質(zhì)的信息，用數(shù)學(xué)的語言來表達(dá)出來。教什么？怎么教？教什么？【1教知識(shí)；2如何學(xué)習(xí)知識(shí)（方法）；3如何運(yùn)用知識(shí)（方法論）】怎么教？讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人班級(jí)目標(biāo)目標(biāo)是班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的落腳角點(diǎn)，班級(jí)數(shù)學(xué)目標(biāo)是：每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)，并且會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)我在教學(xué)中有以下關(guān)鍵做法：抓好課堂40分鐘的教學(xué)效果。抓實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。淺談六年級(jí)數(shù)學(xué)第二、四、六、七單元學(xué)的是數(shù)與代數(shù)第二單元：運(yùn)算順序：乘除混合運(yùn)算從左往右依次計(jì)算運(yùn)算律：（整數(shù)運(yùn)算率對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用）第一、三單元學(xué)的是圖形與幾何第五單元學(xué)的是統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀常見的基礎(chǔ)問題：常識(shí)概念、解題習(xí)慣；計(jì)算準(zhǔn)確、自律意識(shí)六年級(jí)新的問題：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容量變多2.孩子進(jìn)入心智高速成長(zhǎng)期3.學(xué)習(xí)規(guī)劃的變化期存在的問題01缺乏獨(dú)立思考孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；較復(fù)雜、涉及深層次的理解的問題，大部分孩子無法獨(dú)立思考得出答案。02審題能力不過關(guān)部分孩子存在看錯(cuò)題的情況，比如6看成9，加號(hào)看成減號(hào)；信息量較大的解決問題，部分孩子無法提取有效的數(shù)據(jù)信息。03不打草稿依賴口算，容易算錯(cuò)數(shù)；（在書本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪。04書本概念不熟悉比較少花時(shí)間去記書本上的數(shù)學(xué)概念；課堂筆記漏記，抄寫筆記不上心。05作業(yè)完成不認(rèn)真（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。（4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)習(xí)慣01上課專心聽講02善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣03認(rèn)真讀題，關(guān)鍵字04自覺訂正錯(cuò)題05嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍1、養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在家寫作業(yè)時(shí)，孩子做應(yīng)用題時(shí)一定要認(rèn)真讀題目，一邊讀題一邊圈出關(guān)鍵字，如果還不理解再讀兩遍。4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。我的作業(yè)批改完后，都是有錯(cuò)的要求學(xué)生訂正的。有些孩子拿到本子會(huì)先翻看一下有沒有錯(cuò)誤，有錯(cuò)就訂正，完后交給老師批改，有些孩子拿到本子直接裝進(jìn)書包里或是苦思半天不得其解，然后自動(dòng)放棄。5、培養(yǎng)嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣良好的書寫應(yīng)做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算正確性的重要因素。三、共看小升初該階段孩子的心理和行為特點(diǎn)小升初，孩子從兒童開始跨入青少年階段，無論是從心理還是生理都會(huì)發(fā)生巨大的變化，而教育教學(xué)方式也相應(yīng)地會(huì)發(fā)生很大的改變。幫助孩子們進(jìn)行思想引導(dǎo)和動(dòng)力助推，力求讓每個(gè)學(xué)生的潛力都得到最大限度地開發(fā)。小學(xué)升初中銜接階段，家長(zhǎng)的主要任務(wù)是：做一個(gè)有幫助于孩子的父母。我們教室里的孩子一些青春氣息的警示：組CP、注重形象、說臟話他們不愿接受意見和教育、情緒抵觸、避重就輕、沉默不語、好勝心重、油滑皮實(shí)......家長(zhǎng)的努力經(jīng)常得不到回報(bào)，家長(zhǎng)的愛經(jīng)常得不到報(bào)答，青春期的孩子對(duì)于不請(qǐng)自來的關(guān)注和建議感到憤怒，他們努力讓自己顯得成熟、獨(dú)立和自主。先了解孩子喜歡什么樣的父母如何與孩子和諧共處？觀看一則視頻：先來了解孩子喜歡什么樣的父母？再看看如何與青春期孩子有效溝通首先，接納孩子的躁動(dòng)和不滿。父母可以通過容忍孩子的不安，尊重孩子的孤獨(dú)，接納孩子的不滿，來幫助孩子。我們可以容忍的很多，但認(rèn)可的很少。一個(gè)醫(yī)生不會(huì)因?yàn)橐晃换颊咴诹餮懦馑?。盡管流血讓人很不愉快，但這種行為是要容忍的；這既不是鼓勵(lì)，也不是歡迎，而僅僅是接受。同樣，盡管不認(rèn)可，父母也可以容忍自己不喜歡的行為。其次，調(diào)整自己的情緒。用短暫的休息使自己從糟糕的情緒中抽離出來，冷靜思考。父母?jìng)儽仨氁樒渥匀?，時(shí)刻留意與孩子進(jìn)行安全交流的機(jī)會(huì)。幾十歲的人與十幾歲的孩子爭(zhēng)吵，這算不算我們的無知呢？再次，積極地回應(yīng)。1.專注地傾聽。當(dāng)我們更注意地聽并以一種同情的語調(diào)做出回應(yīng)時(shí)，就能贏得青春期孩子的注意。2.復(fù)述對(duì)方的要點(diǎn)。當(dāng)我們將孩子說的不清楚的事情清晰地表達(dá)出來時(shí)，就能贏得孩子的心。3.不要一味批評(píng)和罵人。要陳述自己的觀點(diǎn),當(dāng)我們真誠(chéng)，當(dāng)我們使用的言詞適合自己情感的時(shí)候，就能贏得孩子的尊重。最后說說有效溝通的談話技巧1.將焦點(diǎn)放在解決問題上。在出現(xiàn)問題時(shí)，不去追究問題的原因，要尋找問題的解決辦法。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)：試著先不去問孩子“為什么”，而是與孩子一起思考與討論：01你對(duì)這樣的成績(jī)滿意嗎？02在提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面，你需要爸爸媽媽提供什么幫助？2.如何引導(dǎo)孩子解決問題。

在孩子遇到問題時(shí)，父母只是引導(dǎo)者與助力者。讓孩子學(xué)習(xí)自己去解決的自己?jiǎn)栴}。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，如何進(jìn)行深入的交流？01你遇到了什么問題？02打算怎么解決？03需要我怎么幫助？讓孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解決問題，即使解決不了，還有爸媽可以幫助。2.如何引導(dǎo)孩子解決問題。讓孩子自己去解決的自己?jiǎn)栴}，面對(duì)成長(zhǎng)中的問題，引導(dǎo)孩子們冷靜思考如何去解決，而不是糾纏于產(chǎn)生原因上；多考慮克服困難的方法，而不是沉溺于找理由和借口上……形成了這樣的思維方式，在不斷積累中，就一定能提高孩子們解決問題的能力。當(dāng)孩子有困擾時(shí)，請(qǐng)?jiān)囋囅旅娴淖龇?，并記錄下孩子的反?01先給孩子一個(gè)擁抱或是拍拍他的肩膀!孩子的反應(yīng):02問他怎么了，發(fā)生了什么事情?孩子的回答:03仔細(xì)聆聽孩子說的話，做一位好聽眾，不評(píng)論也不打斷。孩子的反應(yīng):04問孩子是怎么想/思考這件事的?孩子的回答:05請(qǐng)問孩子他現(xiàn)在想怎么做?孩子的回答:06視狀況說出自己的想法或建議。你的建議:3.幫助孩子找到方向。目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個(gè)良好的目標(biāo)，不僅要切合實(shí)際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合以下的原則：（1）使用正向的敘述方式是“要做什么”而非“不做什么”。（2）立足于此時(shí)此刻的“當(dāng)下”目標(biāo)最好是立即可做而非遙遠(yuǎn)的。例如，一個(gè)六年級(jí)的孩子想設(shè)定的目標(biāo)是“考好這次單元考”比“升入重點(diǎn)中學(xué)”更加切實(shí)可行。如果已經(jīng)朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)，那么現(xiàn)在可以做的是什么事?（3）具體化具體的目標(biāo)勝過抽象的目標(biāo)，描述得越具體，就具有越強(qiáng)的動(dòng)力，同時(shí)執(zhí)行力也會(huì)越高。例如，我要“語/數(shù)/英/科考多少分？”會(huì)比“考第幾名”具體。（4）從小步驟開始千里之行，始于足下。父母可以詢問孩子:“當(dāng)事情可以有所改善時(shí)，你想到的第一個(gè)可以做的改變是什么?""你想從哪件事開始?”這都是可以嘗試的第一步。（5）要在孩子能做到的范圍內(nèi)“步步為營(yíng)”設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是孩子“能做的”以及“可以持續(xù)做的”。有的目標(biāo)很好，但孩子無法控制，那也沒有用。例如：每天背誦一首古詩(shī)或幾個(gè)英語單詞；認(rèn)認(rèn)真真完成聽寫；每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并記錄心得......安全教育安全重于泰山。生命只有一次，一個(gè)孩子背后是一個(gè)家庭的希望。希望大家把“安全重如泰山，生命高于一切”牢記在心，用心教孩子一些安全知識(shí)，注意培養(yǎng)孩子的安全觀念和自我保護(hù)的能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免。（出示課件交通安全、消防安全、防溺水安全、居家安全……）防溺水安全如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和技能。1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不在無監(jiān)護(hù)人或老師帶隊(duì)的情況下游泳；4.不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水塘水庫(kù)游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。7.不到坡陡水深的江河、湖泊、水庫(kù)、池塘旁玩耍戲水或摸魚捉蝦；8.不到工地基坑、廢棄古井、廢棄水坑玩水或游泳。一個(gè)要：發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)