江蘇省揚州市儀征市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中道德與法治試題（含答案解析）

江蘇省揚州市儀征市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中道德與法治試題考試形式：開卷；考試時間：60分鐘；總分：50分說明：1．本卷共4頁，包括選擇題(第1至25題)和非選擇題(第26至28題)兩部分。2．答題前，考生務(wù)必將本人所在班級、姓名、考場和座位號填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。3．所有試題都必須在專用“答題卡”上指定的答題區(qū)域內(nèi)作答，在其他位置答題一律無效。選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題用0．5毫米黑色水筆作答。4．考試結(jié)束后，請將答題卡交給監(jiān)考老師。一、選擇題(下列各題只有一個最符合題意的答案，請將所選答案前的字母標(biāo)號填涂在答題卡上相應(yīng)的答題欄內(nèi)。每小題1分，共25分。)1．中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個新的起點上。下列對此認識正確的有（

）①中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能

②我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂③升入初中，我已經(jīng)是個大人了，一切都要自己做主

④我們要從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．有的人，夢想起于初中，激勵一生奮斗；有的人，成就始于初中，奠定事業(yè)根基……這表明，初中階段（

）A．為我們的一生創(chuàng)造了新輝煌 B．拉開我們認識外部世界的序幕C．決定每個人未來人生的命運 D．對我們的人生具有獨特的價值3．過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)會增加學(xué)習(xí)的挫敗感，影響學(xué)生的自信心；過低的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，學(xué)生也會喪失信心。這說明，設(shè)定發(fā)展目標(biāo)應(yīng)（

）A．照搬他人的方法 B．有明確的實施細節(jié)C．符合自身的情況 D．有具體的行動計劃4．下圖漫畫給我們的啟示是（

）A．要樹立遠大理想 B．要學(xué)會正確認識自己C．要敢于相信自己 D．要學(xué)會堅持自己的目標(biāo)5．“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光。”蘇格拉底的這句話啟示我們（

）①要認識到自己的獨特性

②要相信自己就是天才③要不斷激發(fā)自己的潛能

④學(xué)會接納與欣賞自己A．①②③④ B．①④ C．①③④ D．②③④6．從認識自己的角度看，下面這首詩給我們的啟示是（

）題西林壁:橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。A．只有從不同角度欣賞廬山，才能獲得對廬山全面的認識B．要更客觀、全面地認識自己，應(yīng)參考他人對自己的評價C．角度不同，產(chǎn)生的認識就會不同，因而人無法正確認識自己D．要用發(fā)展的眼光認識自己，不斷改正缺點，完善自己7．近幾年來，隨著愛美意識的提升，“熱瑪吉”“水光針”“線雕”等整形美容項目受到中學(xué)生的青睞。對此，下列認識正確的有（

）①樹立正確審美觀，盲目跟風(fēng)存風(fēng)險②愛美之心人皆有，提升素質(zhì)術(shù)中求③青春時光不重有，品格修養(yǎng)靠內(nèi)修④低齡整容有危害，理性引導(dǎo)不懈怠A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②⑤④8．習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵青少年說：“有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真?！边@表明（

）①我們只需死讀書

②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁③夢想是一種臆想

④少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．航天員景海鵬說：“一個夢想實現(xiàn)了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。就像人在太空，身體會失重?；氐降孛?，如果沒有夢想，靈魂就會失重?！边@啟示我們（

）A．編織好自己的夢想，就能實現(xiàn)夢想B．夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣C．放棄夢想，任何人都無法生存下去D．夢想多的人必然能取得更大的成就10．古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“預(yù)”就是計劃。古人的話告訴我們A．要好好制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)的時間B．要集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率C．要提高收集、整理、運用信息的能力D．要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法11．不同的知識存在不同的記憶要求，有些知識需要理解內(nèi)在意義；有些知識只需原封不動地記??；還有些知識不僅要理解，還要經(jīng)過練習(xí)。這啟示我們（

）A．要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式 B．要學(xué)會體驗學(xué)習(xí)的美好C．要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣 D．要提高自主學(xué)習(xí)的能力12．臨近中考，小敏感覺時間緊迫，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，導(dǎo)致睡眠不足、注意力不集中，并出現(xiàn)了焦慮、失眠等現(xiàn)象。對此，小敏應(yīng)該（

）①合理安排學(xué)習(xí)時間，提升學(xué)習(xí)能力

②提高復(fù)習(xí)效率，照搬學(xué)霸的好方法③改變學(xué)習(xí)策略，依賴他人提高成績

④學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做自己的心理醫(yī)生A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。一般情況下，面對學(xué)習(xí)，我們的合理路徑是（

）①掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

②保持對學(xué)習(xí)的興趣③認識學(xué)習(xí)的重要意義

④全面提高學(xué)習(xí)成績A．①→②→③→④ B．③→②→①→④ C．④→①→③→② D．③→④→①→②14．家是一生讀不完的書，家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情。在中國的家庭文化當(dāng)中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?！靶⒂H敬老”從道德角度來說是因為（

）A．孝敬父母是每個公民的法律義務(wù)B．角色相同，責(zé)任相同，勇于擔(dān)責(zé)C．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德D．良好親子關(guān)系需要雙方良好互動15．親情是一份對家人割舍不斷地情感。下列詩句體現(xiàn)親情的是（

）①莫愁前路無知己，天下誰人不識君

②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干③洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重

④獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．“乘涼的人大都感謝那棵大樹，很少去感謝植下綠蔭的人?！边@句話啟示我們，處理好家庭關(guān)系應(yīng)該（

）A．享受家庭帶來的甜蜜溫暖B．感恩家庭成員的默默付出C．包容接納家庭成員的不足D．共同創(chuàng)建美滿幸福的家庭17．“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇啟示我們（

）A．關(guān)心體貼父母，化解親子沖突 B．盡孝在當(dāng)下，用行動表達孝心C．與父母平等溝通，有話好好說 D．理解父母，事事聽從父母安排18．下列對幾名初中生的行為表現(xiàn)，點評正確的是（

）序號行為表現(xiàn)點評①小明：整天聽媽媽的嘮叨，我覺得好煩呀親子矛盾已難以化解②小玉：我不喜歡新?lián)Q的英語老師的上課方式，不想聽課了要嘗試接納不同風(fēng)格的老師③小靜：我和小軒既是學(xué)習(xí)上的競爭對手，也是無話不談的好朋友競爭必然傷害友誼④小唯：臨近中考壓力大，我總是焦慮得睡不著情緒是無法調(diào)節(jié)的A．① B．② C．③ D．④19．張桂梅老師被授予“時代楷?！狈Q號。她引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強，傳承紅色基因。由此可以看出（

）A．教師的工作就是教給學(xué)生知識 B．教師能將學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家C．師生關(guān)系都有利于學(xué)生的成長 D．教師是學(xué)生精神成長的引路人20．好朋友是不慕富貴權(quán)勢，不棄貧困潦倒，是君子之交淡如水的知己，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的牽掛，終生不用刻意想起因為從未忘記。這段話告訴我們（

）A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種心靈的相遇C．友誼并不是一成不變的 D．可以為朋友去做任何事21．“交友投分，切磨箴規(guī)。”友誼需要精心養(yǎng)護。下列呵護友誼的做法值得點贊的是（

）A．好朋友在課下偷偷寫日記，我對他說：“讓我瞧瞧”B．朋友幫我向老師隱瞞去網(wǎng)吧的事，我對他說：“夠朋友”C．朋友在運動會上得了第一名，我對他說：“你真棒，加油”D．同桌競選班長失敗，我對他說：“當(dāng)班長影響學(xué)習(xí)，不值得”22．小敏在日記中這樣寫道：“傷心了，會有人主動寬慰你；獲獎了，會收到真誠的祝賀；感冒了，會有人遞上溫開水，我越來越喜歡我的班級?！睆男∶舻淖掷镄虚g我們可以感受到（

）A．每個人都希望得到集體的認可和接納B．她對集體生活的情感需要可有可無C．聯(lián)結(jié)度高的集體能帶給我們更多溫暖D．她只能在集體中散發(fā)自己的光和熱23．下列不屬于集體的是（

）A．學(xué)校書法小組 B．在火車站候車室候車的乘客C．空軍部隊 D．中國乒乓球隊24．“今日的學(xué)生，就是將來的公民……共和國所需要的公民，是要他們有共同自治的能力……想有能夠共同自治的公民，必先有能夠共同自治的學(xué)生?！碧招兄脑拞⑹疚覀兘ㄔO(shè)美好集體需要（

）A．被動參與，維護班級榮譽 B．打破規(guī)則，鼓勵成員個性發(fā)展C．自由行動，管理班級事務(wù) D．承擔(dān)責(zé)任，樹立主人翁的意識25．“team”譯為團隊，有一種解釋是，每個字母都代表一個單詞，即TogetherEveryone（To）Achieves（達成）More．這啟示我們①共建美好集體要目標(biāo)一致、團結(jié)奮進②共建美好集體應(yīng)發(fā)揮每個人的積極力量③集體成員之間要消除矛盾，一團和氣④為了建設(shè)美好集體可以不要個人利益A．①② B．③④C．①③ D．②④二、非選擇題(共25分。其中26題7分,27題8分,28題10分)26．材料一

困的時候總想找一個地方歇息，累的時候總想覓個地方舒心，悲傷的時候總想找一個放心的地方靜靜思索。我們是遷移的候鳥，但總有一個地方我們沒法忘掉，那個地方總會讓我們魂牽夢縈，那有我們兒時的回想，那是我們的家。(1)為什么“家”會讓我們魂牽夢縈?材料二

某班同學(xué)以“建設(shè)美好的家庭”為主題開展問卷調(diào)查，相關(guān)問題統(tǒng)計結(jié)果如下：調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果當(dāng)你與父母意見不一致時，你的家庭通常如何解決?“你說了算”占10．43%；“父母說了算”占14．31%；“共同商量解決”占75．26%。你是否和父母一起參加親子閱讀、承擔(dān)家務(wù)勞動?“從不參加”占3．2%；“偶爾參加”占44．6%；“經(jīng)常參加”占52．2%。父母為新出生的弟弟、妹妹付出更多的愛時，你反應(yīng)如何?“感到難過”占9．07%；“無所謂”占17．76%；“良好心態(tài)面對”占73．17%。(2)上述調(diào)查結(jié)果對我們建設(shè)美好的家庭有何啟示?27．蘇翊鳴是中國單板滑雪運動員，從小就開始練習(xí)滑雪，確立了參加奧運會的夢想。他刻苦訓(xùn)練，突破自我，在北京冬奧運會上奪得一枚金牌和一枚銀牌。習(xí)近平在給蘇翊鳴的回信中指出：“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代?！毙±钔瑢W(xué)認為：只要努力學(xué)習(xí)，夢想必能實現(xiàn)。(1)蘇翊鳴的故事告訴我們，青少年時期的重要主題是什么?(2)針對小李同學(xué)的觀點進行評析。28．某校七(8)班開展以“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”為主題的活動，請你參與其中?！緜€人成長】小華說：“老師讓我做班級黑板報主編，為了辦好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，生活過得更加充實?！毙》秸f：“我性格內(nèi)向、不善于表達，班級豐富多彩的活動和同學(xué)們的熱情讓我變得越來越活潑了。”小軍說：“我是學(xué)校文學(xué)社社長，與社團里的同學(xué)相互幫助、共同進步?！?1)結(jié)合三位同學(xué)的發(fā)言，談?wù)劶w生活對我們的影響?！炯w故事】十一假期前，學(xué)校舉行了運動會。在與兄弟班的競賽中，大家心往一處想、勁往一處使，各項工作都做得有聲有色。在學(xué)習(xí)中，大家開展競賽，你追我趕、各顯神通、互相幫助，成績不斷提高。(2)同學(xué)相處，有競爭也有合作，我們應(yīng)如何正確看待?【你我共建】心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。美好集體是一點一點逐漸成長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。(3)建設(shè)美好集體，人人有責(zé)，人人受益。請你為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體出謀劃策。參考答案1．B【詳解】本題考查對中學(xué)階段重要性的認識。①②④：依據(jù)教材知識，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，中學(xué)生活對我們來說意味著新的機會和可能，我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂，從點滴做起，付出努力，不斷超越自己，為以后的人生奠基，①②④說法正確；③：“一切都要自己做主”的說法太絕對，我們要聽取父母或老師的正確意見；故本題選B。2．D【詳解】本題考查初中階段的意義。D：“夢想起于初中，激勵一生奮斗；成就始于初中，奠定事業(yè)根基”說明初中階段的重要性，初中階段對我們的人生具有獨特的價值，D說法正確；A：中學(xué)時代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，不是創(chuàng)造新的輝煌，A錯誤；B：認識外部世界不是從中學(xué)時代開始的，B錯誤；C：說法夸大了初中階段的重要性，初中階段影響我們的未來，C錯誤；故本題選D。3．C【詳解】本題考查實現(xiàn)規(guī)劃的方法。C：依據(jù)題文，過高或者過低的學(xué)習(xí)目標(biāo)都不太適宜促進學(xué)生的發(fā)展，因此，在設(shè)定發(fā)展目標(biāo)時應(yīng)該要符合自身的情況，故C符合題意；A：設(shè)定發(fā)展目標(biāo)應(yīng)要符合自身的情況，而不是照搬他人的方法，故A說法錯誤；B：有明確的實施細節(jié)不符合題文設(shè)問主旨，故B不符合題意；D：有具體的行動計劃不符合題文設(shè)問主旨，故D不符合題意；故本題選C。4．B【詳解】本題考查正確認識自己。B：太陽的升起是有自然規(guī)律的，漫畫中公雞認為自己不叫，太陽就會出來，這樣的認識是錯誤的，是沒有正確認識自己的體現(xiàn)，啟示我們要正確認識自己，故B符合題意；ACD：公雞太高估了自己的能量，沒能正確認識自己，與樹立遠大理想、敢于相信自己、堅持自己的目標(biāo)無關(guān)，故ACD不符合題意；故本題選B。5．C【詳解】本題考查做更好的自己。①③④：蘇格拉底的這句話意思是每個人都有自己的獨特性，啟示我們每個人都要接納與欣賞自己，不斷激發(fā)自己的潛能。①③④說法正確，符合題意；②：“要相信自己就是天才”是自負的表現(xiàn)，故②錯誤；故本題選C。6．B【詳解】本題考查正確認識自己。B：要客觀地認識自己，可以通過他人對自己的評價來實現(xiàn)，B說法正確；A：說法沒有正確理解題意，排除；C：說法錯誤，否定了認識自己的觀點；D：說法正確，但與題目無關(guān)，排除；故本題選B。7．C【詳解】本題考查的知識點是悅納自我。①③④：依據(jù)教材知識，青春的我們在追求外在美的同時更要注重內(nèi)在美，整形美容的做法是不能悅納自己的表現(xiàn)，應(yīng)該樹立正確的審美觀，注重內(nèi)在素質(zhì)的修養(yǎng)，認識到低齡整容的危害，理性對待，①③④符合題意，C正確；②：錯誤，沒有認識到低齡整容的危害；故本題選C。8．C【詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑。②④：“有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真?！闭f明實現(xiàn)夢想要付出努力，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，②④說法正確；①：我們在讀好書的同時，還要增強社會責(zé)任感，注重實踐，不能死讀書，①錯誤；③：夢想不是臆想，通過努力，夢想是可以實現(xiàn)的，③錯誤；故本題選C。9．B【詳解】本題考查少年有夢。B：“一個夢想實現(xiàn)了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉?！边@啟示我們夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，故B符合題意；ACD：“就能、都無法、必然能”的說法太絕對，故ACD錯誤；故本題選B。10．A【詳解】此題旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的認識，要學(xué)會學(xué)習(xí)。題文中“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，強調(diào)了學(xué)習(xí)計劃的重要性，所以啟示我們要好好制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，A觀點正確；BCD觀點雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選A。11．A【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。A：不同的知識存在不同的記憶要求，啟示我們要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式，故A說法正確；BCD：說法正確但與題干主旨不符，故BCD不符合題意；故本題選A。12．B【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。①：“小敏感覺時間緊迫，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。”因而，小敏應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時間，提升學(xué)習(xí)能力，故①正確；②：學(xué)霸的好方法不一定是適合小敏的方法，因而，小敏不能照搬學(xué)霸的好方法，故②錯誤；③：依賴他人提高成績不利于培養(yǎng)小敏的獨立意識，不利于小敏發(fā)展，故③錯誤；④：“注意力不集中，并出現(xiàn)了焦慮、失眠等現(xiàn)象。“因而，小敏應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做自己的心理醫(yī)生，故④正確；故本題選B。13．B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，根據(jù)所學(xué)，面對學(xué)習(xí)，我們要認識學(xué)習(xí)的重要性，保持對學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高學(xué)習(xí)興趣，所以合理路徑是③②①④，排除ACD，正確答案選B。14．C【詳解】本題考查孝親敬長的原因。C：依據(jù)教材知識，在中國的家庭文化當(dāng)中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，這是屬于道德角度說明孝親敬老的原因，故C說法正確；A：孝敬父母是每個公民的法律義務(wù)，這是屬于法律角度，故A不符合題意；B：公民的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不相同，故B說法錯誤；D：觀點強調(diào)構(gòu)建良好的親子關(guān)系，與題干主旨不符合，故D不符合題意；故本題選C。15．D【詳解】本題考查親情。①：意思是此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊!是對友情的描述，故①不符合題意；②：意思是春蠶直到死時，纏綿的絲兒才吐完；蠟燭燒成灰燼后，不斷的淚方才流干。體現(xiàn)了無私奉獻精神，故②不符合題意；③：意思是洛陽城里刮起了秋風(fēng)，心中思緒翻涌想寫封家書問候平安。體現(xiàn)了對家的思念，故③符合題意；④：意思是獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人，體現(xiàn)了對親人的思念，故④符合題意；故本題選D。16．B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭的要求。B：題干中，“乘涼的人大都感謝那棵大樹，很少去感謝植下綠蔭的人”，啟示我們處理好家庭關(guān)系應(yīng)該感恩家庭成員的默默付出，故B符合題意；ACD：說法正確，但與題干主旨不符合，故ACD不符合題意；故本題選B。17．B【詳解】本題主要考查孝親敬長的相關(guān)知識。B：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹想要沉靜下來，但風(fēng)卻一直的在吹。孩子想要侍奉父母，父母卻早已不在人世，這啟示我們盡孝在當(dāng)下，用行動表達孝心，故B說法正確；AC：題干內(nèi)容啟示我們盡孝在當(dāng)下，用行動表達孝心，沒有體現(xiàn)化解親子沖突和與父母平等溝通，有話好好說，故AC不符合題意；D：事事聽從父母安排是沒有主見的表現(xiàn)，故D說法錯誤；故本題選B。18．B【詳解】本題考查對情緒調(diào)節(jié)的方法、競爭并不必然傷害友誼、接納風(fēng)格不同的老師、與父母溝通的方法和技巧的認識和理解。B：依據(jù)教材知識并分析題干可知，由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同，不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要嘗試接納不同風(fēng)格的老師，故B說法正確；A：親子矛盾可以化解，我們要學(xué)會了解父母行為中所蘊含的愛，理解父母的良苦用心，故A說法錯誤；C：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，故C說法錯誤；D：情緒是可以調(diào)節(jié)的，調(diào)節(jié)情緒的方法有改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等，故D說法錯誤；故本題選B。19．D【詳解】本題考查對教師作用的正確認識。D：從題文中的描述中可以看出，教師承擔(dān)教書育人的使命，是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是學(xué)生精神成長的引路人，故D說法正確；A：教師的工作不僅是教給學(xué)生知識，教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任，故A說法錯誤；B：選項說法太絕對，教師的職責(zé)是為國家培養(yǎng)有用的人才，故B說法錯誤；C：良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的成長，故C說法錯誤；故本題選D。20．B【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。B：依據(jù)教材結(jié)合題文，好朋友是君子之交淡如水的知己，志同道合、支取相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗，這告訴我們友誼是一種心靈的相遇，故B符合題意；A：友誼是平等的、雙向的在題文中未涉及，故A不符合題意；C：友誼并不是一成不變的在題文中未涉及，故C不符合題意；D：友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事，故D說法錯誤；故本題選B。21．C【詳解】本題考查友誼不能沒有原則、呵護友誼的方法。C：真心地祝賀、夸贊朋友有利于呵護友誼，故C說法正確；A：看朋友日記是不尊重朋友的表現(xiàn)，朋友之間需要坦誠相待，但并不意味著毫無保留，故A說法錯誤；B：友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼，故B說法錯誤；D：當(dāng)班長有利于全面提高自身素質(zhì)，更好地為同學(xué)和老師服務(wù)，是“值得的”，故D說法錯誤；故本題選C。22．C【詳解】本題考查集體的溫暖。C：集體不僅有共同目標(biāo)而且分工明確，集體的聯(lián)結(jié)度越高，集體溫暖就越多，集體的凝聚力會越強，題文中小敏的日記內(nèi)容描述了在集體中得到的幫助，表明聯(lián)結(jié)度高的集體能帶給我們更多溫暖，C說法正確；A：題文中體現(xiàn)的是集體的溫暖的表現(xiàn)，A說法與題不符；B：觀點沒有認識到集體對個人的作用，B說法錯誤；D：題干強調(diào)的是集體給個人的溫暖，而不是個人在集體中散發(fā)自己的光和熱，“只能”說法絕對，D說法錯誤；故本題選C。23．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團體。有共同的目標(biāo)、有組織性和紀(jì)律性、具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動規(guī)則，以及集體成員對各項準(zhǔn)則的遵守、各部分內(nèi)容之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其他的集體有機地聯(lián)系。由此可知，ACD都屬于集體，B不屬于集體；故選B。24．D【詳解】本題考查建設(shè)美好集體的做法。A：我們應(yīng)該主動參與，而非被動參與，故A說法錯誤；B：題文強調(diào)建設(shè)美好集體要共同自治、強調(diào)注重集體，未體現(xiàn)打破規(guī)則、鼓勵發(fā)展個性，故B不符合題意；C：我們不能自由行動，應(yīng)該遵守共同規(guī)則，將自由限定在規(guī)則的范圍內(nèi)，故C說法錯誤；D：共同自治建設(shè)美好集體，需要集體成員樹立主人翁意識，承擔(dān)責(zé)任，故D符合題意；故本題選D。25．A【詳解】此題旨在考查學(xué)生對共建美好集體的認識，題文中英語“team”的意思啟示我們，共建美好集體要目標(biāo)一致、團結(jié)奮進；要充分發(fā)揮每個人的積極力量等，①②觀點正確；③觀點絕對化，是錯誤的，集體成員之間難免存在意見和分歧；④沒有正確認識個人利益和集體利益的關(guān)系，觀點錯誤，正確答案選A?！军c睛】個人利益和集體利益在根本上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。26．(1)家是生命的居所、是心靈的港灣；家是我們的第一所學(xué)校,是我們的修身之所；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體；家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候,總讓我們魂牽夢繞等等。(2)建設(shè)美好的家庭,需要用心體味親情之愛；建設(shè)美好的家庭,需要相互關(guān)愛、彼此尊重；建設(shè)美好家庭需要傳承中華傳統(tǒng)家庭美德；建設(shè)美好的家庭,是家庭成員的共同責(zé)任。家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作等?！痉治觥靠键c考查：家的內(nèi)涵和功能；建設(shè)美好家庭的要求能力考查：運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）本題考查對家的正確認識，結(jié)合教材知識組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用建設(shè)美好的家庭的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：與父母意見不一致；父母為新出生的弟弟、妹妹付出更多的愛時自己的感受的相關(guān)數(shù)據(jù)→可鏈接需要用心體味親情之愛；需要相互關(guān)愛、彼此尊重；關(guān)鍵詞②：和父母一起參加親子閱讀、承擔(dān)家務(wù)勞動的相關(guān)數(shù)據(jù)→可鏈接傳承中華傳統(tǒng)家庭美德；家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作等。第三步：整合信息，組織答案。27．(1)編織人生夢想。(2)小李的觀點是片面的。我們需要努力學(xué)習(xí)，因為：①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，是報國為民的重要基礎(chǔ)；②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，是我們成就夢想的重要路徑；③學(xué)習(xí)也以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。實現(xiàn)夢想還需樹立遠大志向；緊扣時代脈搏，將自己夢想與中國夢有機結(jié)合；努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；不應(yīng)止于心動，更要付諸行動；堅定理想信念等。【分析】考點考查：做有夢想的少年；努力與夢想的關(guān)系能力考查：運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用做有夢想的少年的有關(guān)知識，從認知類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：蘇翊鳴是中國單板滑雪運動員，從小就開始練習(xí)滑雪，確立了參加奧運會的夢想→可鏈接編織人生夢想。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：只要努力學(xué)習(xí)，夢想