相互聯(lián)系的水體導學案

PAGE《相互聯(lián)系的水體》導學案第1頁共3頁《相互聯(lián)系的水體》導學案臨沂24中北校李東英2018年10月繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關(guān)系。1.區(qū)域認知能力：知道陸地上的主要水體類型，會分析判斷各種水體之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.地理實踐能力：通過對家鄉(xiāng)某條河流資料的搜集、分析，指出其河水補給的類型。3.人地協(xié)調(diào)觀：通過學習要樹立科學的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，培養(yǎng)人地和諧發(fā)展理念。陸地水體的相互補給關(guān)系??一、陸地上的主要水體類型讀補充材料完成填空水體，即水的集合體，是地表水圈的重要組成部分，包括江、河、湖、海、冰川、積雪、水庫、池塘等，也包括地下水和大氣中的水汽。(1)陸地水的主要來源是_________。（2）自然界中的水有____、______、_____三種存在形態(tài)。（3）分布在陸地上的各種水體，包括____、、沼澤水、土壤水、_、冰川水、生物水等，水量只約占全球水儲量的3.5％。（4）陸地水體的相互關(guān)系是指它們之間的運動轉(zhuǎn)化及其水源_____的關(guān)系。（4）水圈的主體是_______，淡水的主體是________。（6）目前我們?nèi)祟惪芍苯永玫乃w是_________、_________、_________。假設(shè)我們把全球的水量看做是一升，那么淡水資源只是這一升中的一小勺，而人類可以利用的只是這一小勺中的一滴而已。因此我們應(yīng)該要怎么做？陸地水體之間的相互關(guān)系1.在下面兩圖中用箭頭標出河湖補給方向湖河湖湖河湖河 豐水期枯水期第2題圖第2題作圖2.根據(jù)上面左圖畫出A段、B段的流量變化曲線3.填寫表格，歸納總結(jié)補給類型補給季節(jié)徑流量特點我國主要分布地區(qū)示意圖雨水補給季節(jié)性積雪融水補給

永久性積雪和冰川融水補給湖泊水補給地下水補給【學法指導】河流補給類型的判斷依據(jù)河流所在地區(qū)判斷：①我國東部季風區(qū)的河流以雨水補給為主；②西北干旱半干旱區(qū)以高山冰雪融水補給為主；③我國的長江、黃河源頭地區(qū)以冰川融水補給為主；④東北地區(qū)的河流的春汛是季節(jié)性積雪融水補給形成的，夏汛是雨水補給形成的。依據(jù)徑流變化特點判斷：①徑流的變化隨降水而變化的河流以雨水補給為主；②徑流隨氣溫變化而變化的河流以冰雪融水補給為主；③徑流常年較為穩(wěn)定平緩的多以地下水補給為主；④湖泊對河流徑流具有調(diào)節(jié)作用，使河流徑流變化較小。?潛水與承壓水潛水與承壓水都是地下水,根本區(qū)別就在于兩者埋藏條件不同，承壓水是埋藏在上下兩個隔水層之間的地下水，潛水埋藏在第一個隔水層之上的地下水。右圖為不同水體之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖。讀圖完成（1）～（3）題。（1）在下列月份中，箭頭a代表的補給主要發(fā)生在（）A.1～2月B.3～4月C.6～7月D.11～12月（2）甲代表的水體類型是（）A.冰川、地下水 B.雨水、地下水C.雨水、海洋水 D.海洋水、冰川（3）如果在洞庭湖區(qū)進行大規(guī)模退耕還湖，可導致（）A.豐水期a變小，枯水期b變大B.豐水期a變小，枯水期b變小C.豐水期a變大，枯水期b變小D.豐水期a變大，枯水期b變大下圖是我國東部某地區(qū)一水電站大壩下游某水文站在修壩前后測得的該河兩條全年流量曲線圖。讀圖回答下列問題。（10分）(1)圖中A、B、C分別是這條河流水源補給形式，請判斷：A是地下水補給；B是________補給；C是________補給。（2分）（2）圖中①②兩曲線，哪一條是在修大壩前測到的？__________（1分），判斷理由是___________（2分）(3這條河流位于我___地區(qū)（1分）