高二 統(tǒng)編版 思想政治 選擇性必修3 第四單元《逆向思維的含義與作用》課件

高二—統(tǒng)編版—思想政治—選擇性必修3—第四單元12.2逆向思維的含義與作用學習目標把握逆向思維的客觀基礎；理解逆向思維的含義和特點；掌握逆向思維的方法；理解逆向思維應當合“理”；辯證把握逆向思維與正向思維的關系；正確理解不同路向的思維在創(chuàng)新中的作用。新課導入有個自助餐廳因顧客浪費嚴重而導致效益不好，于是餐廳規(guī)定：凡是浪費食物者罰款十元，結果生意一落千丈，后經(jīng)人提點將售價提高十元，規(guī)定改為：凡沒有浪費食物者獎勵十元，結果生意火爆，且杜絕了浪費行為。該餐廳運用了什么思維方法解決了難題？議題一：逆向思維面面觀在學習、生活和工作中，我們可以變挫折、困境等“不利事”為“幸運事”。在科學技術領域，我們可以變廢鋼、廢氣為寶。在新冠疫情的沖擊下，不少行業(yè)遭受重創(chuàng)，但也有一些行業(yè)逆勢擴張，取得發(fā)展突破，如醫(yī)療、生鮮電商、線上辦公、線上教育、無人物流、人工智能等。一、逆向思維的含義（一）逆向思維的客觀基礎和必要性1.客觀基礎：事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，因而事物具有復雜的相反相成的性質與功能，人們已經(jīng)認識到的只是其中的一部分。2.必要性：為了認識事物可能具有的其他性質與功能,人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識,這就運用了逆向思維。（二）逆向思維的含義和特點1.含義：一切與原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學研究和技術發(fā)明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。2.特點：逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。一、逆向思維的含義常規(guī)救人：使人離開水，得救司馬光救人：使水離開人，得救1.對事物結構順序的已有認識進行反向思考：（1）原因：事物的存在總有一定的結構順序，不同的結構順序會產(chǎn)生不同的功能效用。（2）作用：對事物結構順序的已有認識進行反向思考,可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認識的新功用。（三）逆向思維的主要方法一、逆向思維的含義熱源在下，食物在上對事物結構順序的已有認識進行反向思考熱源在上，食物在下電烤爐對事物結構順序的已有認識進行反向思考【相關鏈接】將已有認識中的左右、上下、前后、正反、內(nèi)外、大小、對稱與不對稱、平面與立體、方形與圈形等作交換性思考。在人際管理中換位思考的管理方式，是將管理與被管理的關系相互顛倒。在游客與動物的關系中，將游客關在游覽車中讓野生動物自由游蕩，是一種約束與被約束關系的顛倒。2.對已有的有關事物存在狀態(tài)的認識作轉換性思考：（1）原因：事物是變化發(fā)展的，人們對事物存在狀態(tài)的認識是相對確定的，而不是固定不變或不可改變的。（2）作用：轉換認識的視角，對事物存在狀態(tài),如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發(fā)生相互轉化，進而產(chǎn)生新的認識。(三）逆向思維的主要方法一、逆向思維的含義人動，機器和零件不動對已有的有關事物存在狀態(tài)的認識作轉換性思考人不動，機器和零件動工序3.對已有的有關事物功能的認識作反向思考：（1）原因：事物的功能，即有用還是無用，是人們依據(jù)自己的需要作出的評價和取舍。不同的人會有不同的需要。隨著時間、地點和條件的變化，人們的需要也會發(fā)生變化。（2）作用：轉換場合或對象來認識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。一、逆向思維的含義(三）逆向思維的主要方法垃圾對已有的有關事物功能的認識作反向思考資源用鍋炒菜，提供熱食用鍋炒冰，提供冷食4.對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考：（1）原因：事物都處于因果關系的鏈條之中，在一定條件下，事物之間的原因與結果可以相互轉化。（2）作用：人們對事物因果關系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因。一、逆向思維的含義(三）逆向思維的主要方法奧斯特：電能生磁對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考法拉第：磁能生電知識小結一：逆向思維的主要方法1.對事物結構順序的已有認識進行反向思考2.對已有的有關事物存在狀態(tài)的認識作轉換性3.對已有的有關事物功能的認識作反向思考4.對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。議題二：如何發(fā)揮思維正逆互補的作用有位牧民死后留下一群牛。他在遺書中寫道:妻子，分給全部牛的半數(shù)再加半頭;長子，分給剩下的牛的半數(shù)再加半頭，所得的牛是妻子得牛數(shù)量的一半;次子，分給還剩下牛的半數(shù)再加半頭，所得的牛是長子得牛數(shù)量的一半;長女，分給最后剩下的牛的半數(shù)再加半頭，所得的牛是次子得牛數(shù)量的一半。結果，一頭牛也沒有殺，正好全部分完。思考：這位牧民去世時留下幾頭牛？請用正向思維和逆向思維分別試解一下?！菊蛩季S的解法】設牛的總數(shù)是x其妻子得牛數(shù)為:(0.5x+0.5);

長子得牛數(shù)為:0.5×(0.5x+0.5);

次子得牛數(shù)為:0.5×[0.5×(0.5x+0.5)];

長女得牛數(shù)為:0.5×{0.5×[0.5×(0.5x+0.5)])。

計算后，可以得知:x=15。思考：這位牧民去世時留下幾頭牛？【逆向思維的解法】長女既然得到的是最后剩下的牛的“半數(shù)”再加“半頭”，結果1頭都沒殺，也沒有剩下，那么，她必然得到的是：1頭；次子：長女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是長女的2倍：2頭；長子：次子得到的牛是長子的一半，那么，長子得到的牛就是次子的2倍：4頭；妻子：長子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是長子的2倍：8頭；把4個人得到的牛的頭數(shù)相加：1+2+4+8=15，可見，農(nóng)夫留下的牛是15頭。思考：這位牧民去世時留下幾頭牛？1.正向思維與逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。2.逆向思維的反向是有合理性的思維反向。3.如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價。（一）逆向思維應當合“理”

二、發(fā)揮思維正逆互補的作用圓形，便于行使，摩擦力小逆向思維應當合“理”，創(chuàng)新也必須遵循客觀規(guī)律三角形，難于行使，極易翻車車輪特別提示：逆向思維≠逆反心理逆反心理，是指人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。例如，有些人處理問題常持“你不讓我這樣做，我偏要這樣做”的態(tài)度，這種態(tài)度就屬于逆反心理。逆向思維不是什么事都“倒著來”“對著干”的逆反心理，不是別人講“中心”而我唱“邊緣”，不是他人主張“正統(tǒng)”而我故意扮成“另類”。那種在自然科學領域不講事物的確定性和精確性，在社會生活領域拒斥理想和崇高的思潮，就其思維方法而言，都不是我們所倡導的逆向思維。（二）正向思維是逆向思維的基礎

二、發(fā)揮思維正逆互補的作用1.只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規(guī)認識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”，即對已有的常規(guī)認識作反向思考。2.創(chuàng)新思維中的逆向思維，往往是在運用正向思維未能獲得滿意結果的情況下才采用的。基礎制造晶體管的原料鍺,關鍵問題是要將鍺提純。在長期的探索中,不管怎樣小心操作,總免不了混入一些雜質。（正向思維未果）采用相反的操作法，鍺的純度降到原來的一半，優(yōu)異的半導體誕生了。正向思維逆向思維（三）正逆互補，攜手共進二、發(fā)揮思維正逆互補的作用1.逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。2.有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。正畸變使物體圖像變寬正逆互補負畸變使物體圖像變窄變形寬銀幕電影+知識小結二：運用逆向思維方式要注意什么？1.逆向思維應當合“理”；2.正向思維是逆向思維的基礎；3.要正逆互補，攜手共進。（四）創(chuàng)新思維過程需要運用多向的思維方法

（四種思維的辯證關系）二、發(fā)揮思維正逆互補的作用創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導向的1.目的：2.聯(lián)系：不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。人們運用發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法，目的在于從不同的方向和角度認識事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認識。逆向思維的含義與作用逆向思維的含義發(fā)揮思維正逆互補的作用含義主要方法結構反轉狀態(tài)反轉功能反轉因果反轉客觀基礎逆向思維應當合“理”正向思維是逆向思維的基礎正逆互補攜手共進課堂小結謝謝觀看！12.2逆向思維的含義與作用答疑高二—統(tǒng)編版—思想政治—選擇性必修3—第四單元問題一

做任何事情都要進行逆向思維嗎？運用逆向思維應當注意哪些問題？答疑解惑對于有待解決的難題，在進行一番思考之后，如果仍難找到滿意的解決辦法，我們可以從相反的方向思考。運用逆向思維時應注意：（1）在采用正向思維不能解決問題時，再從相反的方向去思考。如果采用正向思維能夠解決問題，而且解決得很好，就不必采用逆向思維。（2）逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。如果對某一問題解決的可能性有很多種，而且這些方法都能解決問題，此時逆向思維就缺乏了必然性和有效性。問題二

如何正確理解發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補作用？答疑解惑任何事物都包含著對立的兩個方面，這兩個方面又相互依存在一個統(tǒng)一體中。人們認識事物，總是同時與其正反兩個方面打交道，只不過往往容易養(yǎng)成一種習慣性思維方式，只看其中一面。按常規(guī)思路考慮問題的人越來越多，以致思維結果也就越來越雷同或平庸。如果有意識地“反彈琵琶”，從反面去想問題，就有可能得出對一般人而言很有創(chuàng)造性的設想。在創(chuàng)新活動中，人們靈活運用逆向思維，可以獲得一個又一個超越傳統(tǒng)的新成果。

在創(chuàng)新思維過程中，逆向思維主要解決突破傳統(tǒng)觀念的問題，但是，僅靠逆向思維而忽視正向思維的基礎性作用，是不能實現(xiàn)創(chuàng)新的。當逆向思維提出新想法之后，還得運用正向思維去解決常規(guī)性構思問題。只有掌握了正向思維的“正”，即人們對事物已有的常規(guī)認識，才能夠合理地進行逆向思維的“逆”，即對常規(guī)認識作反向思考。在通常情況下，正向思維方式比較有效、經(jīng)濟，能解決大部分常規(guī)問題。因此，正向思維是解決問題的首選方法，是解決問題的基礎?？傊嫦蛩季S是建立在正向思維基礎之上的，二者是相互協(xié)作、相輔相成的辯證關系，不可形而上學地理解其中的任何一方。問題二

如何正確理解發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補作用？答疑解惑練習

傳統(tǒng)做生意都是首先研發(fā)產(chǎn)品，其次生產(chǎn)加工，再經(jīng)渠道商鋪貨到各個門店去銷售，最后各個門店把產(chǎn)品賣給終端客戶。