家訪記錄內(nèi)容(10篇)

家訪記錄內(nèi)容（10篇）家訪記錄資料（一）家訪時(shí)間：2018年7月28日家訪地點(diǎn)：XX村（街），ＸＸＸ家。家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期盼得到父愛母愛。期望透過家訪讓孩子感受到老師是關(guān)愛他的。家訪過程：首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班，語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。因?yàn)樯掀谄谀y試成績不夠理想，孩子一放假就下了大決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病，孩子主動地照顧奶奶，像突然長大一樣。、家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長過程中要承擔(dān)的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過錯(cuò)帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時(shí)，就應(yīng)多了解孩子，盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。家訪記錄資料（二）家訪時(shí)間：１８年7月7日家訪地點(diǎn)：XX村（街），ＸＸＸ家。家訪目的：ＸＸＸ本期被評為區(qū)三好學(xué)生，在班級中品德、學(xué)習(xí)全面發(fā)展，堪稱楷模。這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí)、生活中情緒也是有波動的。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生，開始鉆牛角尖的時(shí)候，作為班主任我都會求助他的母親——王艷倫，他母親就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以用心的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。此次家訪，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長會的交流資源，讓更多的家長合理安排孩子的假期。家訪過程：到ＸＸＸ家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得簡單了。之后我參觀了孩子的臥室，他的臥室十分整潔，我表揚(yáng)了他是一個(gè)自理潛力強(qiáng)的孩子。之后在與孩子的父母交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報(bào)》上登載了新思維將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動，他的媽媽報(bào)名讓自己和孩子一齊參與此次活動。當(dāng)時(shí)，我對活動的有效性提出了質(zhì)疑，但是他的媽媽卻認(rèn)為活動中總會有收獲。我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢?。能夠從資料上、寫作手法等方面進(jìn)行模仿。家訪反思：作為有心的家長，孩子的成長也是自己的一個(gè)成長過程。假期參與社會活動，讓自己與孩子在活動中相互磨合，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互成長也是一個(gè)好方法。家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性，家長根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整，更有利于孩子的知識和潛力的發(fā)展，這是值得提倡的。家訪記錄資料（三）家訪時(shí)間：１８年7月22日家訪地點(diǎn)：XX村（街），ＸＸＸ家。家訪目的：孩子期末語文測試得了第43名，家長開完家長會后沒有與老師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，同時(shí)與家長溝通，讓家長能夠與老師交流，樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀。家訪過程：孩子在ＸＸＸ的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自己沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，但是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，用心地承擔(dān)家務(wù)勞動，心眼實(shí)。孩子的動作慢，因?yàn)榧抑兄挥幸粋€(gè)孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個(gè)孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔(dān)家務(wù)。于是，我表揚(yáng)了孩子，并下決心下期讓他擔(dān)任勞動委員，為班級服務(wù)。期望透過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心。家訪反思：孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。家訪記錄資料（三）學(xué)生姓名：ＸＸＸ就讀班級：五四班學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。家訪時(shí)間：１８年7月15日家訪形式：面談家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長期望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長也會用心配合老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家訪記錄資料（四）學(xué)生姓名：xxx就讀班級:xxx班學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績比較落后。家訪時(shí)間：18年7月6日家訪形式：面談家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課，下午補(bǔ)語文。在家里是個(gè)聽話的孩子。（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長期望孩子在校時(shí)老師能抓緊孩子的學(xué)習(xí)，孩子有問題和家長及時(shí)持續(xù)聯(lián)系和溝通。家訪記錄資料（五）學(xué)生姓名：XXX就讀班級：五、四班家庭住址：XX村（街）。學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?；A(chǔ)一般，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強(qiáng)閱讀。家訪時(shí)間:18年8月26日晚家訪形式:到家中交流家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）透過在嘉祥一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子變化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得為他人著想，善解人意。能主動地完成各科作業(yè)，也用心地參加一些社會實(shí)踐活動。（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）嘉祥的老師對學(xué)生十分好，公平、公正，關(guān)注、關(guān)愛每一位孩子的成長和發(fā)展。把孩子送到嘉祥是明智的抉擇！家訪記錄資料（六）學(xué)生姓名：xxx就讀班級：五、四班家庭住址：XX村（街）學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重老師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人。家訪時(shí)間:18年8月25日晚家訪形式:到家中交流家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動。（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感謝學(xué)校、感謝老師！我們將一如既往地用心配合老師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來越好！家訪記錄資料（七）學(xué)生姓名：xxx就讀班級：五、四班家庭住址：XX村（街）學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是孩子心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。家訪時(shí)間：18年8月28日晚家訪形式：到家中交流家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎(jiǎng)，游覽參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方，增長了見識，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心，能主動做一些力所能及的家務(wù)事。（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。家訪記錄資料（八）學(xué)生姓名：XXX就讀班級：五、三班家庭住址：XX村（街）學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，能用心主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。家訪時(shí)間：18年8月26日晚家訪形式：到家中交流家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會實(shí)踐活動的機(jī)會相對較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長表示必須用心支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。家訪記錄資料（九）學(xué)生姓名：XXX就讀班級：五、三班家庭住址：XX村（街）學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪時(shí)間：2018年8月25日晚家訪形式：到家中交流家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）暑假，孩子大多數(shù)時(shí)間在老家犍為度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長加強(qiáng)了對孩子的語文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽寫，和孩子一齊閱讀，幫忙孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話，能幫忙家長做一些力所能及的事，參加了一些有好處的活動。（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。家訪記錄資料（十）家訪教師：***、***家訪時(shí)間：2018年5月22日家訪對象：**同學(xué)家訪地點(diǎn)：XX村（街）2018年5月22日，我和班級幾位科任老師去了**同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為**同學(xué)反映的狀況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認(rèn)為**同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮