2022幼兒園教師外出學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)參考范文

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)參考范文幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛(ài)幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容特別豐富，有上海著名專(zhuān)家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育浸透的真與假》。上海特級(jí)老師吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂(lè)活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂(lè)活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。盡管是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是收獲頗豐?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越覺(jué)察得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽(yáng)》，整個(gè)課堂給我感受親切、自然、輕松，充分表達(dá)了老師較高的綜合素養(yǎng)，處處浸透著老師的教育機(jī)智。剛開(kāi)場(chǎng)佳佳老師沒(méi)有直截了當(dāng)出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身咨詢(xún)“是誰(shuí)呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴如何樣啊?”等等。如此的提咨詢(xún)協(xié)助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒細(xì)心觀察認(rèn)真傾聽(tīng)適應(yīng)。在讓幼兒打開(kāi)信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，表達(dá)了佳佳老師咨詢(xún)題的啟發(fā)性，她在信封里畫(huà)上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深化的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中歡樂(lè)的喜愛(ài)動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)特別巧妙地引導(dǎo)小孩去考慮“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍?duì)剛剛小孩們的總結(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用特別激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話(huà)表達(dá)了咨詢(xún)題有層次性，更表達(dá)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急迫想要明白答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片答復(fù)“誰(shuí)在找太陽(yáng)?”(動(dòng)物、植物、人類(lèi)、物品)其中有個(gè)小孩答復(fù)了太陽(yáng)能。老師答復(fù)“你特別有學(xué)咨詢(xún)，長(zhǎng)大確信特別能干!”如此的表?yè)P(yáng)給了這位小孩特別大的鼓舞，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了本人的小智慧，答復(fù)的特別完滿(mǎn)，佳佳老師利用班里出色小孩的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他小孩的思維才能，這是我應(yīng)該學(xué)的地點(diǎn)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)通過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程構(gòu)成的，浸透著每位老師的辛勤汗水，作為青年老師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。二、專(zhuān)家講座xx教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育浸透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合本人的經(jīng)歷講了特別多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育浸透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)開(kāi)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素養(yǎng)(教育是根底)。是兒童個(gè)體全面和諧健康開(kāi)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起能夠事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地點(diǎn)。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。再舉例說(shuō)出小孩們的辦法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛(ài)”錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛(ài)在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情感的理解。2、幼兒的生活經(jīng)歷，尤其是生活實(shí)踐(真生活)決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否防止教條。3、對(duì)豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于老師挑選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。4、互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是老師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過(guò)場(chǎng)。5、老師本身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與檔次。6、“情”與“趣”是需要平常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就能夠建立的。通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，同時(shí)對(duì)照本人的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的缺乏?！八街?，能夠攻玉”，別人成功的經(jīng)歷，我們應(yīng)該擅長(zhǎng)汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這確實(shí)是我此行的最大收獲!幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)首先特別感激園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),讓我有幸到如此幼兒教育先進(jìn)的大都市近間隔的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開(kāi)，收獲不小。一、先進(jìn)的幼教理念讓我對(duì)幼教有了更深層面的認(rèn)知。在南京的一個(gè)星期，我有幸地傾聽(tīng)了南京市北京東路附屬小學(xué)幼兒園園長(zhǎng)吳邵萍、南京市第一幼兒園園長(zhǎng)陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩(shī)性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實(shí)踐，深化淺出。傾聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，明晰的講解思路，淺顯易明白的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂(lè)舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場(chǎng)的每一位幼教人，整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出，音樂(lè)游戲精神就講究一個(gè)"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗?chǎng)老師都投入到游戲中，我認(rèn)識(shí)到，我們本人需要"逗"才激發(fā)興趣，小孩們不是更需要這種"逗"嗎?二、觀摩和調(diào)查南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建立讓我獲益良多。第一站我們觀摩的是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目的，不斷建構(gòu)開(kāi)放性園本課程，構(gòu)成以音樂(lè)教育為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化開(kāi)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂(lè)一播放，不管多淘氣、多好動(dòng)的小孩，一聽(tīng)到樂(lè)聲，立即歸隊(duì)，認(rèn)真地做起操來(lái)。每個(gè)小孩的音樂(lè)律感都特別強(qiáng)，還不斷的變換隊(duì)形，互動(dòng)性和配合性都特別好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣概，我想小孩們本人也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!北幼由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)缺乏，園里安排了4節(jié)開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探究活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》，每位老師對(duì)細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都特別到位，講課生動(dòng)，特別吸引小孩。第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩(shī)性的智慧"，"游戲的精神"為主旨，以終身開(kāi)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間，多樣的運(yùn)動(dòng)器械，戶(hù)外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式規(guī)劃。園內(nèi)有小朋友本人的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，小孩在這里鍛煉身體、熏陶心智。戶(hù)內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒好像進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)咨詢(xún)題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)會(huì)探究本人的咨詢(xún)題，愿意傾訴本人的發(fā)覺(jué)，自由展示本人的成果，從中體驗(yàn)探究的無(wú)窮樂(lè)趣。園內(nèi)布置特別優(yōu)美，以幼兒的作品為主，小孩的活動(dòng)區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機(jī)拍攝下來(lái)，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。接著，我們一行又來(lái)到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處漂亮的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的老師隊(duì)伍，年輕的園長(zhǎng)帶著著一支年輕的老師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng)：第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來(lái)的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》，其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活嚴(yán)密結(jié)合又時(shí)髦創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長(zhǎng)和老師的眼球，當(dāng)小孩們充滿(mǎn)創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展如今來(lái)賓們眼前時(shí)，大家忍不住擠到小孩們四周用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂(lè)活動(dòng)《雄壯進(jìn)展曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè)經(jīng)歷的小孩在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè)手后，所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和小孩共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如調(diào)查團(tuán)的園長(zhǎng)和老師所說(shuō)："一進(jìn)百幼給人一種家的感受，百幼是開(kāi)放的、前沿的，特別有才能成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"百幼從園長(zhǎng)到后勤人員自始至終陪同調(diào)查團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和小孩主動(dòng)向調(diào)查團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動(dòng)最后，中國(guó)教育效勞中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副事實(shí)上的藝術(shù)特色園，16個(gè)班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了小孩動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素養(yǎng)的幼教突擊隊(duì)!最后，百幼的小孩在如此一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氣氛中成長(zhǎng)是一種極大的幸福!"。"煙花三月下?lián)P州"的感受特別難以忘懷。在飽覽漂亮的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來(lái)到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一因而"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使三幼從開(kāi)園時(shí)的50多名幼兒開(kāi)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的情勢(shì)下，三幼能開(kāi)展成這么好，足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序，條理明晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來(lái)，小孩們學(xué)會(huì)了揚(yáng)州小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱揚(yáng)州小調(diào)，還對(duì)揚(yáng)州的特色有了一定的理解，這使同樣做為游客的我們對(duì)這趟的揚(yáng)州之行經(jīng)歷深化。學(xué)到的知識(shí)和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí)，再次感激園領(lǐng)導(dǎo)的注重和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)歷和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和開(kāi)展萍鄉(xiāng)三園的美妙將來(lái)!幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)首先特別感激園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到小康軒在南京舉辦的幼教年會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),讓我有幸到如此幼兒教育先進(jìn)的大都市近間隔的學(xué)習(xí)。讓我眼界大開(kāi)，收獲不小。在南京學(xué)習(xí)這幾天，我有幸地傾聽(tīng)了幼教專(zhuān)家們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的“詩(shī)性智慧”和“游戲精神”，既有理論又有實(shí)踐，深化淺出。傾聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，明晰的講解思路，淺顯易明白的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我本身的知識(shí)層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，加強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)治理的藝術(shù)和方法，有效地提升了本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)難得，借鑒的作用明顯，知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)歷是最珍貴的財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)老師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深化，老師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重?fù)?dān)。專(zhuān)家、名師的講座盡管我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及本人積累的經(jīng)歷再進(jìn)展?jié)u漸“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫穿，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)不斷提升教學(xué)平。這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí)，再次感激園領(lǐng)導(dǎo)的注重和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)歷發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)我特別榮幸參觀了石家莊幾所優(yōu)秀的幼兒園，我感受本人收獲了特別多知識(shí)，這次觀摩看到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。當(dāng)我邁進(jìn)紅蘋(píng)果幼兒園的大門(mén)，讓我感受這個(gè)幼兒園特別舒適，地面全部是橡膠的，能夠防止摔傷小孩，而且四周的綠化特別好。走廊內(nèi)四處貼滿(mǎn)了小孩們本人動(dòng)手制造的手工貼畫(huà)，能夠展示給小孩家長(zhǎng)看。每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域掛著“老師的個(gè)人簡(jiǎn)介”。我覺(jué)得我們幼兒園今后也能夠參考他們的方法：第一，在我們幼兒園圍墻上貼上小孩們的生活照，比方睡覺(jué)，洗手，課間游玩的情景，如此能夠讓學(xué)生家長(zhǎng)更直觀的理解小孩在幼兒園的情況，讓家長(zhǎng)更放心。第二，教室門(mén)口也要掛上“老師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，學(xué)生家長(zhǎng)能夠清晰理解本人小孩的老師教學(xué)水平以及人品等等，第三，加強(qiáng)學(xué)生繪畫(huà)及手工制造等方面的課程，這方面不斷是我們的弱勢(shì)所在，我們更優(yōu)勢(shì)的地點(diǎn)是音樂(lè)，忽略了美術(shù)及動(dòng)手方面的教育。第四，開(kāi)拓一面展示墻，劃分區(qū)域。一部分用來(lái)張貼小朋友本人動(dòng)手制造的手工制品;一部分用來(lái)做家長(zhǎng)欄，展示家長(zhǎng)的育兒小常識(shí);再有一部分用來(lái)展示簡(jiǎn)短的小故事，格言警句等。在上課方面，我聽(tīng)了石家莊外國(guó)語(yǔ)小學(xué)附屬雙語(yǔ)幼兒園老師上的課，真得特別不錯(cuò)，尤其是體育游戲課《奇妙的魔術(shù)師》，在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，上課時(shí)會(huì)依照幼兒的開(kāi)展水平差異而調(diào)整本人的課程。體育教學(xué)是我的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因而今后在體育教學(xué)中，我一定要備好課，努力讓本人的課更有趣，更能吸引學(xué)生，不斷的給小朋友新鮮感，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)首先特別感激領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，本次活動(dòng)的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動(dòng)研究會(huì)”，本次活動(dòng)主要分為觀摩教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)展點(diǎn)評(píng)以及講座兩種方式，尤其是前者，采取觀摩后全員參與討論，對(duì)示范課進(jìn)展討論，特別是在董續(xù)花教授(中華女子學(xué)院教授)的引導(dǎo)下進(jìn)展考慮，使我們?cè)谧拿课欢际斋@頗豐。通過(guò)這次活動(dòng)，使我感觸特別多，本身得到了特別大的提高，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更深層次的理解與討論本次觀摩活動(dòng)涵蓋多領(lǐng)域、多年齡階段，有社會(huì)領(lǐng)域的《我喜愛(ài)我》，健康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》、《好玩的紙盒》，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五彩絢麗的煙花》、《冬天的樹(shù)》，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動(dòng)，討論最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域，如何既吸引小孩的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒到達(dá)教學(xué)目的，這是一門(mén)特別深的學(xué)咨詢(xún)。二、通過(guò)專(zhuān)家以及諸位老師的評(píng)課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的理解本次觀摩活動(dòng)，每次活動(dòng)完畢后都會(huì)由董教授提出考慮點(diǎn)，諸多老師依照考慮點(diǎn)提出本人的見(jiàn)解，各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但通過(guò)討論對(duì)咨詢(xún)題也有了更深的見(jiàn)解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目的及內(nèi)容相符合，在此根底上再追求吸引力和獨(dú)特性。不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似活動(dòng)中的錯(cuò)誤：《護(hù)眼歌》在目的及內(nèi)容中絲毫沒(méi)有以“歌”作為重點(diǎn)，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞，《冬天的樹(shù)》不但沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，重點(diǎn)在畫(huà)線(xiàn)上了。2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)防止方式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過(guò)一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”，且不說(shuō)小孩的接受才能有限，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn)，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌，一會(huì)觀看圖片，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄……小孩忙繁忙碌，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái)。3、新領(lǐng)域的探究要巧妙，如本次活動(dòng)中的《冬天的樹(shù)》，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫(huà)，體裁新穎具有制造性，但是前