北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

班學(xué)生—科目成績登記表

座單元測驗(yàn)期期

姓名

號12345678910中末

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

班學(xué)生—科目成績登記表

座單元測驗(yàn)期期

姓名

號12345678910中末

36

29

30

31

32

33

34

35

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

教學(xué)計(jì)劃

教材北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊

教學(xué)情

況分析

教材

分析

教學(xué)目

標(biāo)要求

各單元

重點(diǎn)

教學(xué)進(jìn)度安排

周起訖總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注

次月日序數(shù)

目錄

第一單元加與減

1.誰的得分高.....................................................1

2.秋游...........................................................3

3.星星合唱隊(duì).....................................................6

4.練習(xí)一.........................................................8

第二單元購物

5.買文具..........................................................10

6.買衣服..........................................................13

7.小小商店........................................................16

第三單元數(shù)一數(shù)與除法

8.有多少塊糖....................................................18

9.兒童樂園........................................................21

10.有多少點(diǎn)子.....................................................24

11.動物聚會.....................................................26

12.練習(xí)二........................................................28

第四單元圖形的變化

13.折一折，做一做................................................30

14.玩一玩，做一做................................................33

第五單元2-5的乘法口訣

15.數(shù)松果........................................................36

16.做家務(wù)........................................................38

17.課間活動......................................................40

18.需要幾個(gè)輪子...................................................42

19.小熊請客......................................................44

20.回家路上......................................................46

21.練習(xí)三........................................................48

整理與復(fù)習(xí)

22.整理與復(fù)習(xí)（一）.............................................50

23.整理與復(fù)習(xí)（二）.............................................52

24.整理與復(fù)習(xí)（三）...............................................54

第六單元測量

25.教室有多長...................................................56

26.課桌有多.....................................................58

27.1米有多長（一）................................................61

28.1米有多長（二）................................................63

29.練習(xí)四.........................................................65

第七單元分一分與除法

30.分物游戲........................................................67

31.分蘋果..........................................................70

32.分糖果..........................................................72

33.分香蕉..........................................................74

34.練習(xí)五........................................................76

35.小熊開店.......................................................78

36.快樂的動物（一）..............................................80

37.快樂的動物（二）82

38.花園............................................................84

39.練習(xí)六.........................................................86

第八單元6-9的乘法口訣

40.有多少張貼畫....................................................88

41.一共有多少天....................................................90

42.買球..........................................................92

43.做個(gè)乘法表......................................................94

44.班級舊物市場..................................................96

45.尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”......................................98

第九單元除法

46.長頸鹿與小鳥（一）.............................................100

47.長頸鹿與小鳥（二）.............................................102

48.農(nóng)家小院.....................................................104

49.練習(xí)七.......................................................106

總復(fù)習(xí)

50.總復(fù)習(xí)（一）：數(shù)與代數(shù)（1）..................................108

51.總復(fù)習(xí)（二）：數(shù)與代數(shù)（2）....................................110

52.總復(fù)習(xí)（三）：數(shù)與代數(shù)（3）....................................112

53.總復(fù)習(xí)（四）：圖形與幾何（1）..................................114

54.總復(fù)習(xí)（五）：圖形與幾何（2）..................................116

1《誰的得分高》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題誰的得分高

學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級單元第一單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長年級備課組長

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：充分利用主題圖創(chuàng)設(shè)情境開始教學(xué)，能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，

會讀表格，發(fā)展學(xué)生獲取信息的能力。

2.學(xué)生情況分析：本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在掌握了10（）以內(nèi)數(shù)的口算加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)連加運(yùn)算，掌

握連加豎式的寫法，100以內(nèi)數(shù)的口算加減法，對學(xué)生來說，已經(jīng)沒有太大困難，在二位數(shù)的計(jì)算

中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是相同數(shù)位對齊、學(xué)生對算法多樣化的感受，以及進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生提出問題和

解決問題的能力。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：小組合作、動手操作、討論交流

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT課件、計(jì)數(shù)器

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，會讀

表格，發(fā)展學(xué)生的能力。師生評價(jià)、生生評價(jià)相結(jié)合

2.初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表會正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握

達(dá)自己的思考過程。連加豎式的寫法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

3.能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式結(jié)合具體情境，提出能用連加解決的問題

的寫法，體驗(yàn)算法的多樣性。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用連加運(yùn)算正確地解決問題。

突破方法：小組討論全班交流，體會口算、數(shù)線、計(jì)數(shù)器等算法多樣化來積累計(jì)算經(jīng)驗(yàn)。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.口算我最棒

9+8+4=11+2+6=7+9+2=2+13+5=

.填一填豎式計(jì)算（學(xué)生口答）復(fù)習(xí)舊知引入新

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)2

課，使學(xué)生明確學(xué)

入（5分鐘）

3526習(xí)目標(biāo)。

+19+50

□4□□

二、探究新知

1.出示主題圖。

師：說一說，從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？感受淘氣與笑笑不

學(xué)生自主觀察，尋找數(shù)學(xué)信息并正確地收集數(shù)學(xué)同的觀察角度，滲

信息。透表格的兩種常用

2.他們誰說的對。方法，培養(yǎng)學(xué)生有

師：淘氣說的“我有兩次都比笑笑得分高，我肯序思考的習(xí)慣。

定獲勝。”指的是哪兩次？他說的有道理嗎？他

可能是怎么想的？通過淘氣和笑笑的

生1：淘氣說的不對，如果他另一次分?jǐn)?shù)非常低，對話，展示淘氣和

二、探究新就會輸?shù)?。笑笑不同的思考?/p>

知（20分鐘）生2：笑笑說的正確。度，鼓勵(lì)學(xué)生能夠

3.算一算，他們分別得了多少分？到底誰獲讀懂他人的思想，

勝？能夠與他人對話。

師：要計(jì)算淘氣共得多少分，如何列式？

生：24+30+41=在分享交流中讓學(xué)

師：可以怎樣計(jì)算？（鼓勵(lì)學(xué)生展示不同算法）生掌握三個(gè)數(shù)連加

學(xué)生匯報(bào)并課件展示算法，的方法，讀懂別人

師：用自己喜歡的方法計(jì)算一下笑笑的總分。學(xué)的解法，也是一種

生匯報(bào)并課件展示算法。很好的學(xué)習(xí)途徑。

4.師生共同總結(jié)三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法：三個(gè)

數(shù)連加，可以按照從左往右的順序依次計(jì)算。

1.用豎式計(jì)算。

24+16+27=49+17+32=設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)

15+26+44=33+29+25=題，既鞏固本節(jié)課

三、鞏固應(yīng)

2.看誰算得對。所學(xué)知識，又培養(yǎng)

用（12分鐘）

跳舞組有17人，唱歌組36人，腰鼓組11人，了學(xué)生提出問題和

三個(gè)小組一共有多少人？解決問題的能力。

3.投飛鏢比賽。（詳見課件）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)

四、課堂小這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

結(jié)（3分鐘）還有什么疑問嗎？現(xiàn)問題的能力，加

深鞏固所學(xué)知識

5.板書設(shè)計(jì)

誰的得分高

淘氣的得分：24+30+41=95笑笑的得分：23+44+29=96

2423

3044

+41+29

9596

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

2《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題秋游

學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級單元第一單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長年級備課組長

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容安排了幾個(gè)問題，首先是鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合情境，發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算活動，在計(jì)算方面，教材首先安排解決不退位的減法問題，再安排解決退位的減法

問題，重點(diǎn)是讓學(xué)生體會相同數(shù)位對齊的計(jì)算法則，同時(shí)展示多樣化的算法。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了連加的列豎式計(jì)算方法，經(jīng)歷了口算、數(shù)線、撥計(jì)數(shù)器等計(jì)算方

法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)鋪墊了很好的基礎(chǔ)。本課重點(diǎn)是理解算理并發(fā)展提出問題和解決問題的能力。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：獨(dú)立自主探索，集體評議交流。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT課件、計(jì)數(shù)器

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.通過選擇合適的信息解決簡單問題,學(xué)習(xí)連減計(jì)算的過程。師生評價(jià)，生生評價(jià)為主

2.能用自己的方法正確地進(jìn)行100以內(nèi)的連減計(jì)算。能正確計(jì)算三位數(shù)的加法，理解算

3.培養(yǎng)學(xué)生選擇信息、應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力,感受數(shù)理。能結(jié)合具體情境提出問題并解決

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。問題。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的連減的方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行100以內(nèi)的連減計(jì)算

突破方法；借助口算或數(shù)線、計(jì)數(shù)器等直觀模型，探索并掌握違減的計(jì)算方法

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

一、情景導(dǎo)入

播放《秋游》歌曲。并提問：同學(xué)們你

們喜歡秋游嗎？（生說喜歡）淘氣和笑笑他

們也準(zhǔn)備去秋游，他們坐船出發(fā)了。從學(xué)生感興趣的情境

一、情景導(dǎo)入1.出示秋游的情境圖，從圖中你知道了入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

15分鐘）哪些數(shù)學(xué)信息？（生各抒己見）習(xí)興趣，滲透數(shù)學(xué)與

2.師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得很準(zhǔn)生活的聯(lián)系。

確。你想到了什么數(shù)學(xué)問題呢？

（給學(xué)生充足的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問題，提出自己

想知道的問題,進(jìn)行梳理,并組織學(xué)生探究有

價(jià)值的問題。如果沒有出現(xiàn)教材中探究的問

題，教師可以作為參與者，提出問題，引導(dǎo)學(xué)

生探究）

1.乘船問題。

師：是啊，兩隊(duì)都上船后，船上還有多少

個(gè)空座位呢？你們覺得該怎樣解決這個(gè)問題

呢？

生1:可以從90個(gè)座位中先減去一個(gè)隊(duì)

的人數(shù),再減去另一個(gè)隊(duì)的人數(shù),就是船上剩

下的空座位數(shù)。

本環(huán)節(jié)幫助學(xué)生讀懂

生2:可以先求出兩隊(duì)一共有多少人，再

題目中的數(shù)學(xué)信息，

從90個(gè)座位中減去兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)，就是船上

并培養(yǎng)學(xué)生提取信息

剩下的空座位數(shù)。

和提出問題的能力。

師:這兩種方法都可以,現(xiàn)在就請同學(xué)們

嘗試自己列式，算算。

學(xué)生嘗試自己解答，教師巡視，了解不同算

法。

師:哪位同學(xué)愿意匯報(bào)一下自己是怎樣算

的?結(jié)果是多少？

師：剛才大家用不同的算法得出了船上還

鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方

有20個(gè)空座位，這些算法都是正確的。現(xiàn)在

法解決問題，展示解

請大家交流一下用豎式計(jì)算的過程。

決問題的多樣性。

請不同算法的同學(xué)到黑板上板書。

師:從90中減去一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，再減去

另一個(gè)隊(duì)的人數(shù)，可以寫成一個(gè)算式為

二、探索新知

90-45-25=20（個(gè)）或90-25-45=20（個(gè)），這樣

（20分鐘）

的算式叫連減算式，計(jì)算連減算式一般從左

往右計(jì)算,豎式的寫法：

2.乘車問題。

在分享交流中讓學(xué)生

師：同學(xué)們之前的表現(xiàn)非常棒!解決了乘

掌握不同的計(jì)算方

船時(shí)的問題。如今啊，同學(xué)們的秋游就要結(jié)束

法，使學(xué)生能夠?qū)Y(jié)

了，要乘車返回學(xué)校。

果的實(shí)際意義作出解

課件出示:教材第4頁“乘車返回學(xué)?！?/p>

釋。

情境圖。

師：根據(jù)圖中給出的信息你能算出還有

多少人沒上車嗎？自己試一試,然后在小組內(nèi)

交流。

學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡

視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。

組織交流,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算的寫法。

1.張阿姨買魚花了28元，買青菜花了15元，

她帶了50元，夠嗎？還剩多少錢？

2.從購物小票中，你知道購物小票

了哪些數(shù)學(xué)信息，笑笑給《故學(xué)叢書》18元

了阿姨100元，應(yīng)找回多《手工叢書》32元根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)特征

少元？和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)

三、鞏固練習(xí)3.書架上有連環(huán)畫100本，一班借走36本，行練習(xí)，由淺入深，

113分鐘）二班借走28本，還剩多少本？有層次，培養(yǎng)學(xué)生的

4.淘淘買一個(gè)鬧鐘和一盞臺燈，付給售貨員創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

90元，應(yīng)找回多少元？力。

&J00

36比5H比25允37元

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)

四、課堂總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？容.計(jì)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)

12分鐘）

數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。

5.板書設(shè)計(jì)

秋游

乘船問題：90-45-25=20乘車問題：70-38-24=8

9045

-45-25

4520

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

3《星星合唱隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題星星合唱隊(duì)

學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級單元第一單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長年級備課組長

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：教材利用圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學(xué)信息，發(fā)展學(xué)生分析問題的能力。同時(shí)

探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法，混合運(yùn)算的計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生初步的估算意識和解決簡單實(shí)際

問題的能力。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生在上一節(jié)課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了連加、連減的計(jì)算，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生解決加

減混合的問題，同時(shí)梳理加減混合運(yùn)算的計(jì)算時(shí)應(yīng)注意得事項(xiàng)。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：自主探究，小組討論

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過程；師生評價(jià)、生生評價(jià)相結(jié)合。能理

2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算：解加減法混合運(yùn)算的計(jì)算道理，并

3.在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。掌握算法優(yōu)化的計(jì)算方法。能借助

情境提出問題并解決問題。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確計(jì)算加減混合式題，知道計(jì)算順序

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：優(yōu)化算法，正確計(jì)算加減混合式題

突破方法：借助數(shù)線、計(jì)數(shù)器、列豎式等方法理解算理，通過練習(xí)掌握計(jì)算方法。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

同學(xué)們，我們學(xué)校有很多的三色課程，通過談話激發(fā)學(xué)生

一、談話導(dǎo)入你們參加了什么課程呀？（生發(fā)言）出示的積極性,調(diào)動學(xué)

（3分鐘）學(xué)校課堂的圖片，最后留一張合唱團(tuán)的圖生主動參與課堂教

片，淘氣和笑笑也參加了一個(gè)星星合唱隊(duì)。學(xué)過程。

在具體的情境圖中

課件出示：教材第6頁情境圖。師：

獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)信

二、情景出示誰能看著情境圖說說圖中的合唱隊(duì)發(fā)生了

息、，從而學(xué)會提出

（5分鐘）什么變化？學(xué)生回答時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否發(fā)

問題和找尋解決問

現(xiàn)了情景圖中的數(shù)學(xué)信息。

題的方法。

1.合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？怎樣列算式

師生就一起把兩個(gè)算式改為一個(gè)算式，

并告訴學(xué)生這樣的算式叫作加減混合算式

師：這樣的加減混合算式，你會計(jì)算

嗎？試一試

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師及時(shí)巡視

師：把你的算法喝結(jié)果向大家介紹一

下，說一說先算什么，再算什么，結(jié)果是

多少。

可以讓學(xué)生說一說是怎么想的，并談本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生用

談看法。同時(shí)說明一般情況下的計(jì)算方法。自己的方法來解決

師：加減混合運(yùn)算，一般情況下，從問題，計(jì)算結(jié)果與

左往右依次計(jì)算。估算結(jié)果是一致

三、自主探索

2.說一說，再列式算一算。的，學(xué)生感受到估

（16分鐘）

課件出示：教材第6頁“說一說，再算的作用和價(jià)值，

列式算一算”增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信

學(xué)生嘗試解答第一題后，組織學(xué)生交心。

流，重點(diǎn)說說是怎樣想的。關(guān)鍵弄清：叔

叔比淘氣大29歲，就是8+29=37（歲），說

明叔叔37歲；阿姨比叔叔小5歲，就是叔

叔年齡減去5歲，所以寫成一個(gè)算是就是

8+29-5.讓學(xué)生到前面板演豎式計(jì)算的過

程。然后再進(jìn)行第二題的解答并組織學(xué)生

交流想法和計(jì)算過程。

從簡單問題入手，

四、鞏固練習(xí)

完成數(shù)學(xué)書第7頁1-5練習(xí)題。層層深入，鞏固本

（12分鐘）

節(jié)課所學(xué)。

本環(huán)節(jié)通過總結(jié)，

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲呢？梳理本節(jié)課所學(xué)，

（4分鐘）

構(gòu)建知識體系。

5.板書設(shè)計(jì)

星星合唱隊(duì)

合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？

52-9+15=58（人）

答:合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

4《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題練習(xí)一

學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級單元第一單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長年級備課組長

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容共有8道習(xí)題，分為三大類：第一類是基礎(chǔ)練習(xí)計(jì)算題，分別是第3、4

題：第二類是獲取數(shù)學(xué)信息提出問題和解決問題的相關(guān)題，分別是第1、2、5、6、7題；第三類是

拓展提升題，教科書第8題

2.學(xué)生情況分析：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對連加、連減、加減混合等方面的知識已經(jīng)有了定的

了解，但部分學(xué)生掌握得還不是很牢固，因此，本節(jié)課利用多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知

識。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：講練結(jié)合法

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT課件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效身艮評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.進(jìn)一步鞏固連加、連減、加減混合運(yùn)算的計(jì)算師評、生評相結(jié)合。理解連加、連減、

方法，提高學(xué)生的綜合計(jì)算能力。加減混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和數(shù)

2.通過練習(xí)進(jìn)一步鞏團(tuán)連加、連減、加減混合運(yùn)學(xué)綜合素養(yǎng)能力。

算的計(jì)算方法，提高學(xué)生的綜合計(jì)算能力。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌望并鞏圓100以內(nèi)數(shù)的連加、、連減、加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。

突破方法：通過基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生以闖關(guān)的形式進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

師：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了兩位

利用“溫故而知

數(shù)的連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，

新”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

并學(xué)會用不同的方法來計(jì)算兩位數(shù)的加減

一、復(fù)習(xí)回顧相關(guān)的知識點(diǎn),幫

法。今天，我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元所

（10分鐘）助學(xué)生整理所學(xué)知

學(xué)的知識。（板書課題：練習(xí)一）

識,為下一步練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，有序整理

做好充分的準(zhǔn)備。

出主要知識點(diǎn)，逐個(gè)擊破。

1.

這只*1蝶是用彩爸幡做成的。這只務(wù)頭屬是用三件瓜

通過不同的練習(xí)，

幫助學(xué)生理清加減

笑笑一兵用了8大個(gè)彩名恬？海｛用了多少樁南瓜子？

法計(jì)算的方法，會

二(1)班開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，下面比較大小，減少出

是三個(gè)小隊(duì)上周末收集廢電池的情況。錯(cuò)率。

/

小隊(duì)第一第二第三合計(jì)

二、鞏固練習(xí)

小隊(duì)小隊(duì)小隊(duì)

(25分鐘)

數(shù)量/節(jié)323695結(jié)合具體練習(xí)題，

(1)第三小隊(duì)收集了多少節(jié)廢電池？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

知識解決簡單的實(shí)

(2)第四小隊(duì)收集廢電池的節(jié)數(shù)比第一小隊(duì)不

際問題，使學(xué)生感

第二小隊(duì)的總和少23節(jié).第四小隊(duì)收集了多y

節(jié)？受到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)

娛-圾.算一算.用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生

竭氣京田乂田學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

?田義田0八

回顧知識點(diǎn)的同時(shí)

三、總結(jié)提升師：學(xué)完這節(jié)課，你收獲了些什么

讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思

(4分鐘)呢?跟大家說說吧！

考的方法。

四、布置作業(yè)

數(shù)學(xué)書練習(xí)五其他題目。學(xué)以致用，復(fù)習(xí)鞏固

(1分鐘)

5.板書設(shè)計(jì)

練習(xí)一

(1)相同數(shù)位對齊

(2)從個(gè)位加、減起

(3)哪位上的數(shù)相加滿|一，就向前位進(jìn)再加。如果不夠減就從前位借1,在本位加10再

減

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

5《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題買文具

學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級單元第二單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長年級備課組長

1.教學(xué)背景分析

L教材內(nèi)容分析：教材通過具體的購物情境圖讓學(xué)生經(jīng)歷購物過程，了解人民幣與日常生活的密切

聯(lián)系，感受人民幣的實(shí)用價(jià)值，懂得正確使用和愛護(hù)人民幣。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行人民幣的再一次認(rèn)識，結(jié)合具體的購物情境，認(rèn)識

小面額的人民幣，懂得人民幣的單位元、角、分，掌握元、角、分之間進(jìn)率

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：課堂教學(xué)與學(xué)生動手做一做相結(jié)合

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：教學(xué)PPT各種面額的人民幣

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效身艮評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.結(jié)合具體的購物情境，認(rèn)識小面額的人民幣，懂得人

民幣的單位元、角、分，掌握元、角、分之間進(jìn)率。

2.經(jīng)歷購物過程，感受1元的實(shí)際價(jià)直，并會進(jìn)行簡單生評、師評，全班交流評價(jià)的方式。

的計(jì)算，積累購物經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識常見的各種人民幣，弄清各種人民幣

3.了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的實(shí)之間的換算，感受1元的實(shí)際價(jià)值。

用價(jià)值，懂得正確使用和愛護(hù)人民幣。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識各種小面額人民幣，知道人民幣單位及相互間的進(jìn)率。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在購物情境中感受1元的實(shí)際價(jià)值，準(zhǔn)確進(jìn)行元、角、分之間的換算。

突破方法：通過看一看、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸等活動，認(rèn)識常見的各種人民幣，弄清各種人民幣之間的

換算。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及

師生活動設(shè)計(jì)意圖教師備注

預(yù)計(jì)時(shí)間

1.小朋友們，你們逛過超市嗎？到超市去買

從學(xué)生熟悉的

一、創(chuàng)設(shè)情東西時(shí)要準(zhǔn)備些什么呀？對，在日常生活中，生活情境入手，

境，引入新知激發(fā)學(xué)生的學(xué)

我們經(jīng)常要用到錢，如買文具、買飲料等。世

￡2分鐘）習(xí)熱情，滲透數(shù)

界上的錢有很多種，我們國家使用的錢叫做人學(xué)與生活的聯(lián)