版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)教研工作總結(jié)錦集9篇小學(xué)教研工作總結(jié)錦集9篇時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jī),好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來(lái)的工作吧。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎?以下是的小學(xué)教研工作總結(jié)9篇,希望對(duì)大家有所幫助。充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而___一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái),教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái),教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。2、注重青年教師培養(yǎng)。我是一位剛工作不久的青年教師,各位教師對(duì)我實(shí)施傳幫帶,悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),督促完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)承擔(dān)教研課、實(shí)踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng)。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,王嬌果老師的教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。孫樹(shù)俊老師擔(dān)任探究課的教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,探究過(guò)程用書(shū)面的形式十分完整,給人耳目一新的感覺(jué)。向銀生老師是一位即將退休的老教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,認(rèn)真上好每節(jié)課,老當(dāng)益壯,繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線,身體力行,給青年教師樹(shù)立了榜樣。秦自才擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)下期課改的需要。2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會(huì)議的工作部署和上級(jí)教研部門(mén)的有關(guān)工作安排,在上級(jí)教育行政、教研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,立足我市小學(xué)課程改革工作的實(shí)際,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),切實(shí)提高教研工作效益,努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,有針對(duì)性地組織開(kāi)展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng),一學(xué)期來(lái)主要做好以下幾個(gè)方面的工作。為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材,新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式,改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國(guó)專(zhuān)小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩(shī)山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),方便了參訓(xùn)教師,擴(kuò)大了參與面,共培訓(xùn)了28場(chǎng)次,參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次,基本達(dá)到全員培訓(xùn)。其中品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等非語(yǔ)數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開(kāi)展培訓(xùn),把理解和使用教材,課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),提高了培訓(xùn)實(shí)效。問(wèn)題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開(kāi)展了對(duì)非“起始年段”的教材培訓(xùn),由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持,參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問(wèn)題開(kāi)展研討,在同伴互助中解決了實(shí)際問(wèn)題。校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際,從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā),組織教師積極開(kāi)展研討活動(dòng),努力提高活動(dòng)效益,不斷促進(jìn)我市教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我們認(rèn)真落實(shí)了《國(guó)家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》,努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè)。1、重心下移,開(kāi)展常規(guī)研討活動(dòng)。我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,繼續(xù)開(kāi)展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng)。以一級(jí)教研為龍頭,并逐步把教研的重心下移,活躍二、三級(jí)教研,拓寬了參與面,提高了參與度。十一月份,在東田中心小學(xué)開(kāi)展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng),東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng),柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛(ài)兩位老師送課下鄉(xiāng),并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話,充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。十二月份省示范小學(xué)國(guó)專(zhuān)中心開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。英都、詩(shī)鐘、康美、豐州中心小學(xué)開(kāi)展示范校、課改基地校教學(xué)“開(kāi)放周”活動(dòng)。十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)片研討活動(dòng),所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng)。2、突出重點(diǎn),舉行專(zhuān)題研討活動(dòng)。我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題,組織開(kāi)展區(qū)域性教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),集中力量攻堅(jiān)克難,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。九月下旬,我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn),就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開(kāi)展了研討活動(dòng),內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,經(jīng)驗(yàn)介紹和專(zhuān)題發(fā)言,校本課程開(kāi)發(fā)成果展覽,體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,146位教師參加了研討活動(dòng)。十月下旬,我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過(guò)程有效性的問(wèn)題,在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程,提高課堂實(shí)效”各學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ))專(zhuān)題研討活動(dòng),316位教師參與了研討活動(dòng),課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課和教研員專(zhuān)題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。十一月份,我們采用借班上課形式,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),31個(gè)單位選送語(yǔ)文課參賽,29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名,為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái),有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng),促進(jìn)了語(yǔ)數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施。十一月份,我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng)。十二月下旬,在金淘中心小學(xué)召開(kāi)校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長(zhǎng)、老師觀摩了活動(dòng),黃橋明校長(zhǎng)還進(jìn)行了校本教研專(zhuān)題發(fā)言。20xx年元月份,我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體,在市教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)。在此之前,進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng),共評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流。3、提高質(zhì)量,實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究。認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月,我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題,已通過(guò)___綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng)。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑。十一月份舉行開(kāi)題儀式,并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。20xx年12月27—30日,全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開(kāi)題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩(shī)山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》)兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng),4篇獲得二等獎(jiǎng)。這些優(yōu)異成績(jī)與各級(jí)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開(kāi)的,標(biāo)志著我市幾年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效,在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專(zhuān)題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專(zhuān)題項(xiàng)目支持。本學(xué)期,我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)(試行)》有關(guān)要求,做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。十月至十一月份,認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題調(diào)研計(jì)劃,組織人員深入12所學(xué)校開(kāi)展新課程教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng),進(jìn)行聽(tīng)課、檢查教案和學(xué)生作業(yè),學(xué)生測(cè)試和教師、學(xué)生座談,比較詳細(xì)地了解了基本情況,認(rèn)真撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告,為教育行政部門(mén)提供決策依據(jù)。十二月中旬,我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,每半天檢查一所學(xué)校,受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩(shī)山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)檢查,了解了一些情況,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,有效促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)管理,推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),三至六年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題及質(zhì)量分析工作。南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室20xx年12月在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中,我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展,這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃,及加強(qiáng)對(duì)此工作的過(guò)程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:眾所周知,要想切實(shí)搞好教科研工作,就必須讓全體教師的思想意識(shí)有一個(gè)全面的轉(zhuǎn)變,因此在整個(gè)一學(xué)期當(dāng)中,我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí),而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,讓每一位教師的思想意識(shí)得以不斷地提高,逐步地深化,具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),也有教師個(gè)人的學(xué)習(xí)(教師的個(gè)人學(xué)習(xí)主要是與讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合)。實(shí)踐證明,一學(xué)期下來(lái),我校教師的思想意識(shí)有了明顯的提升。教師思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變,使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都能夠卓有成效,我校的校本教研活動(dòng)由各教研組在每周四下午清潔活動(dòng)課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中,我校教師都能夠積極參與,并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討,由于大家的共同合作,許多“課堂難題”都得以解決。在活動(dòng)中,老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作,而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思,許多教師寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等等。現(xiàn)今在我校形成了“人人寫(xiě)隨筆,個(gè)個(gè)寫(xiě)反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽(yáng)市市政府、市教育局對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估中獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課題研究的管理力度,學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃。一學(xué)期來(lái),各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),每周四是課題小組的活動(dòng)時(shí)間,組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行課題研究,并取得一定的成果。語(yǔ)文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽(yáng)市教科研成果評(píng)比中分別獲得了三等獎(jiǎng)。本學(xué)期,新申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)溧陽(yáng)市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中,并取得了一定的成績(jī),特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”,在督導(dǎo)評(píng)估中得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末,我校開(kāi)展了多層面的講課活動(dòng),如骨干教師的示范課,教研組研討課,課堂教學(xué)比賽,教師“同一課題”講課活動(dòng)。一系列的講課活動(dòng),使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高,如通過(guò)評(píng)課,能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外,我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,在本學(xué)年中,我校先后有3名教師參加比賽:其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得市級(jí)二等獎(jiǎng);陳X紅老師、朱寒欣老師參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);董建英老師、錢(qián)雪貞老師參加溧陽(yáng)市中青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。一學(xué)期中,我校教師積極撰寫(xiě)各種論文,本學(xué)期我校教師獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)十多篇,其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中分別獲二、三等獎(jiǎng)。這一切都是科研意識(shí)讓教師的理念有了全新的改觀,是教科研活動(dòng)讓教師對(duì)自己的教學(xué)有所思,有所想,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,凝于筆端,教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚=炭蒲械呢S碩果實(shí)。其次,我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺(tái),在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我校教師開(kāi)展了優(yōu)秀論文交流活動(dòng),這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的所在。成績(jī)已然過(guò)去,成績(jī)也只能化作今后老師前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的工作中,我們將會(huì)再接再厲,繼續(xù)搞好我校的教科研工作,針對(duì)工作中的不足,如部分年齡大的教師對(duì)教科研的疏遠(yuǎn),積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用,使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中,將各項(xiàng)工作的開(kāi)展落到實(shí)處,從抓課堂教學(xué)入手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,走“科研興?!敝?,使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階.小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局、科室及個(gè)人職責(zé)目標(biāo)圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將小教室過(guò)去一年的工作總結(jié)如下:過(guò)去的一年,小教的總體工作思路是:課程改革注重實(shí)效,教研活動(dòng)關(guān)注校本,教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展,教學(xué)競(jìng)賽打造品牌,教育科研成果顯著,建立網(wǎng)站廣泛交流。一、課改工作注重實(shí)效為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作,并使其取得成效,我們實(shí)行了四步走的教研指導(dǎo)策略:一是搞好全員師資培訓(xùn)(按照我們制定的教研員工作職責(zé),學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材、案例及互動(dòng)研討活動(dòng),提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力);二是成立攻關(guān)小組(由學(xué)科教研員和實(shí)驗(yàn)骨干教師組成,針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決);三是跟蹤培養(yǎng)典型(教研員深入實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校挖掘典型,跟蹤聽(tīng)課,與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn));四是搭建交流平臺(tái)(提高組織送教下鄉(xiāng)、開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研討等活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師提供成果交流與展示的平臺(tái),促進(jìn)骨干成長(zhǎng),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)推廣)。一年來(lái),學(xué)科教研員累計(jì)聽(tīng)課700余節(jié)(語(yǔ)文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過(guò)百節(jié))。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽,均由我區(qū)選派教師參賽,并獲得優(yōu)異成績(jī):礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽全省第四名;礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級(jí)教學(xué)觀摩,受到省教研員三次點(diǎn)評(píng)認(rèn)可;五龍小學(xué)劉楊在全國(guó)美術(shù)評(píng)優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。十月份,在我區(qū)召開(kāi)了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),會(huì)上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課,藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評(píng)價(jià),我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)在面向全國(guó)發(fā)行的《藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)》上登載。二、教研活動(dòng)關(guān)注校本為提高校本教研的質(zhì)量,一年來(lái),我們將教研工作的重心下移,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研。首先建立課程實(shí)驗(yàn)問(wèn)題反饋卡(實(shí)驗(yàn)教師人人收集),并出50個(gè)課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為學(xué)校、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)》,為學(xué)校、教師進(jìn)行問(wèn)題行動(dòng)研究提供指導(dǎo)與幫助。由此,海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學(xué)期,阜新市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科互動(dòng)教研觀摩活動(dòng)均在我區(qū)舉辦,可以說(shuō),80%的市級(jí)教研活動(dòng)由我區(qū)承擔(dān)。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗(yàn)在遼寧省校本教研研討會(huì)上交流。三、教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實(shí)施,一年來(lái),我們首先從備課、上課兩個(gè)方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式,加強(qiáng)集體教研。首先加強(qiáng)區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo);其次是各校選擇適合自己的備課方式:礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭;中華路等學(xué)?;?dòng)式備課成為時(shí)尚;西部一校打破學(xué)科界限集體探索;藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采;語(yǔ)文學(xué)科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,在一定時(shí)期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(阜新市僅此一項(xiàng))。備課方式的改變及新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的研制,的確為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。四、教學(xué)競(jìng)賽打造品牌為了盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),打造品牌教師,結(jié)合實(shí)際,我們開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng):即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽堅(jiān)持不懈——本年度,小學(xué)10個(gè)學(xué)科86為教師參加了競(jìng)賽,評(píng)選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié),并上報(bào)市級(jí)電教優(yōu)秀課;市級(jí)優(yōu)質(zhì)課100%過(guò)關(guān)——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級(jí)評(píng)優(yōu)課中,我們推出的23節(jié)參賽課無(wú)一落選,全部被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課;“市長(zhǎng)杯”競(jìng)賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會(huì)的要求,海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長(zhǎng)杯”教學(xué)基本功競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)校級(jí)初賽、區(qū)級(jí)預(yù)賽、市級(jí)決賽,海州教師技?jí)喝悍?,以受表?jiǎng)人數(shù)最多、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)最全而位居全市之首,并摘取了眾人矚目的“市長(zhǎng)杯”;英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)喜人——在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克阜新賽區(qū),我區(qū)取得了令人欣喜的成績(jī):進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位(占63%),礦工街小學(xué)姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級(jí)學(xué)科年會(huì)獲得80%承辦權(quán):小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、自然、思品四個(gè)學(xué)科年會(huì)均在我區(qū)召開(kāi)。過(guò)去的一年,我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)6節(jié)、省級(jí)8節(jié)(兩節(jié)視頻案例在地方電視臺(tái)多次播放)、市級(jí)55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)25篇、省級(jí)40篇、市級(jí)100余篇。音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評(píng)比中分別榮獲省十佳教研員稱號(hào);自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者。五、教育科研成果顯著為了使科研工作服務(wù)于新課改,并促進(jìn)教學(xué)工作,我們認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),科學(xué)指導(dǎo)學(xué)??蒲泄ぷ?,受到了明顯的成效。首先,我們順利完成了省級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)》,并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);其次,我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級(jí)課題首屆評(píng)獎(jiǎng)鑒定工作,我區(qū)11項(xiàng)課題分獲二、三等獎(jiǎng)。六、建立網(wǎng)站廣泛交流為了能更好的促進(jìn)教研工作,為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動(dòng)交流。我們與時(shí)俱進(jìn),有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源,再一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,在大家齊心協(xié)力下,我們于12月1日開(kāi)始籌建,成立了海州小學(xué)教研網(wǎng),也為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化教研活動(dòng)作好了前期準(zhǔn)備工作。無(wú)紙化辦公,能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源。為了減少了個(gè)體化的勞動(dòng),避免了校際間,教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧,極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng),作好了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作。下步工作設(shè)想:一、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研;二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路;三、積極開(kāi)展心理健康教育研究;四、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評(píng)價(jià)的研究,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo);五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體;培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍;打造市、省級(jí)名師梯隊(duì)。六、開(kāi)展送教下鄉(xiāng),開(kāi)辟薄弱校教研基地,縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。七、編注《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)明讀本》。對(duì)機(jī)關(guān)工作的建議:一、機(jī)關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識(shí):責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自律意識(shí)。二、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。三、組織開(kāi)展利于身心健康的豐富的集體活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。存在的問(wèn)題:一、師資力量薄弱成為英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。二、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強(qiáng)區(qū)的進(jìn)程。三、部分學(xué)校校干(業(yè)部干部)責(zé)任心不強(qiáng),工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。20xx年度,小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局、科室及個(gè)人職責(zé)目標(biāo)圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將小教室過(guò)去一年的工作總結(jié)如下:過(guò)去的一年,小教的總體工作思路是:課程改革注重實(shí)效,教研活動(dòng)關(guān)注校本,教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展,教學(xué)競(jìng)賽打造品牌,教育科研成果顯著,建立網(wǎng)站廣泛交流。為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作,并使其取得成效,我們實(shí)行了四步走的教研指導(dǎo)策略:一是搞好全員師資培訓(xùn)(按照我們制定的教研員工作職責(zé),學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材、案例及互動(dòng)研討活動(dòng),提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力);二是成立攻關(guān)小組(由學(xué)科教研員和實(shí)驗(yàn)骨干教師組成,針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決);三是跟蹤培養(yǎng)典型(教研員深入實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校挖掘典型,跟蹤聽(tīng)課,與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn));四是搭建交流平臺(tái)(提高組織送教下鄉(xiāng)、開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研討等活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師提供成果交流與展示的平臺(tái),促進(jìn)骨干成長(zhǎng),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)推廣)。一年來(lái),學(xué)科教研員累計(jì)聽(tīng)課700余節(jié)(語(yǔ)文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過(guò)百節(jié))。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽,均由我區(qū)選派教師參賽,并獲得優(yōu)異成績(jī):礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽全省第四名;礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級(jí)教學(xué)觀摩,受到省教研員三次點(diǎn)評(píng)認(rèn)可;五龍小學(xué)劉楊在全國(guó)美術(shù)評(píng)優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。十月份,在我區(qū)召開(kāi)了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),會(huì)上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課,藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評(píng)價(jià),我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)在面向全國(guó)發(fā)行的《藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)》上登載。為提高校本教研的質(zhì)量,一年來(lái),我們將教研工作的重心下移,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研。首先建立課程實(shí)驗(yàn)問(wèn)題反饋卡(實(shí)驗(yàn)教師人人收集),并出50個(gè)課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為學(xué)校、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)》,為學(xué)校、教師進(jìn)行問(wèn)題行動(dòng)研究提供指導(dǎo)與幫助。由此,海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學(xué)期,阜新市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科互動(dòng)教研觀摩活動(dòng)均在我區(qū)舉辦,可以說(shuō),80%的市級(jí)教研活動(dòng)由我區(qū)承擔(dān)。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗(yàn)在遼寧省校本教研研討會(huì)上交流。為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實(shí)施,一年來(lái),我們首先從備課、上課兩個(gè)方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式,加強(qiáng)集體教研。首先加強(qiáng)區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo);其次是各校選擇適合自己的備課方式:礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭;中華路等學(xué)?;?dòng)式備課成為時(shí)尚;西部一校打破學(xué)科界限集體探索;藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采;語(yǔ)文學(xué)科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,在一定時(shí)期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(阜新市僅此一項(xiàng))。備課方式的改變及新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的研制,的確為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。為了盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),打造品牌教師,結(jié)合實(shí)際,我們開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng):即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽堅(jiān)持不懈——本年度,小學(xué)10個(gè)學(xué)科86為教師參加了競(jìng)賽,評(píng)選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié),并上報(bào)市級(jí)電教優(yōu)秀課;市級(jí)優(yōu)質(zhì)課100%過(guò)關(guān)——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級(jí)評(píng)優(yōu)課中,我們推出的23節(jié)參賽課無(wú)一落選,全部被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課;“市長(zhǎng)杯”競(jìng)賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會(huì)的要求,海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長(zhǎng)杯”教學(xué)基本功競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)校級(jí)初賽、區(qū)級(jí)預(yù)賽、市級(jí)決賽,海州教師技?jí)喝悍?,以受表?jiǎng)人數(shù)最多、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)最全而位居全市之首,并摘取了眾人矚目的“市長(zhǎng)杯”;英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)喜人——在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克阜新賽區(qū),我區(qū)取得了令人欣喜的成績(jī):進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位(占63%),礦工街小學(xué)姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級(jí)學(xué)科年會(huì)獲得80%承辦權(quán):小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、自然、思品四個(gè)學(xué)科年會(huì)均在我區(qū)召開(kāi)。過(guò)去的一年,我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)6節(jié)、省級(jí)8節(jié)(兩節(jié)視頻案例在地方電視臺(tái)多次播放)、市級(jí)55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)25篇、省級(jí)40篇、市級(jí)100余篇。音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評(píng)比中分別榮獲省十佳教研員稱號(hào);自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者。為了使科研工作服務(wù)于新課改,并促進(jìn)教學(xué)工作,我們認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),科學(xué)指導(dǎo)學(xué)??蒲泄ぷ?,受到了明顯的成效。首先,我們順利完成了省級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)》,并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);其次,我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級(jí)課題首屆評(píng)獎(jiǎng)鑒定工作,我區(qū)11項(xiàng)課題分獲二、三等獎(jiǎng)。為了能更好的促進(jìn)教研工作,為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動(dòng)交流。我們與時(shí)俱進(jìn),有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源,再一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,在大家齊心協(xié)力下,我們于12月1日開(kāi)始籌建,成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)(.fxhj.),也為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化教研活動(dòng)作好了前期準(zhǔn)備工作。無(wú)紙化辦公,能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源。為了減少了個(gè)體化的勞動(dòng),避免了校際間,教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧,極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng),作好了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作。一、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研;二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路;三、積極開(kāi)展心理健康教育研究;四、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評(píng)價(jià)的研究,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo);五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體;培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍;打造市、省級(jí)名師梯隊(duì)。六、開(kāi)展送教下鄉(xiāng),開(kāi)辟薄弱校教研基地,縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。七、編注《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)明讀本》。一、機(jī)關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識(shí):責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自律意識(shí)。二、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。三、組織開(kāi)展利于身心健康的豐富的集體活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。一、師資力量薄弱成為英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。二、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強(qiáng)區(qū)的進(jìn)程。三、部分學(xué)校校干(業(yè)部干部)責(zé)任心不強(qiáng),工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。課程改革自20xx年開(kāi)始啟動(dòng),20xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),20xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī),邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。在本年度內(nèi)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級(jí),小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。(一)為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并及時(shí)寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理___》,編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。(二)組織觀摩,樹(shù)典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課,授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。(三)加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看教學(xué)光盤(pán)、保教專(zhuān)題講座,并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組,檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng),不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。(四)積極組織參與各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),成績(jī)突出。在今年10月地區(qū)組織的'學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情,營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過(guò)緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲,令人可喜。(一)加強(qiáng)了教研室自身建設(shè),教研員作用得到有效發(fā)揮1、組織參加全縣學(xué)科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會(huì),教研員的業(yè)務(wù)水平得到有效提升;2、積極參加教研員講評(píng)課比賽活動(dòng)。有4名教研員獲講課比賽一等獎(jiǎng),1名教研員獲講課比賽二等獎(jiǎng);3、討論制定了教研員量化評(píng)估考核細(xì)則,把量化結(jié)果作為教研員評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職務(wù)晉升的重要依據(jù);4、教研室新配備沙發(fā),微機(jī)等,使教研室硬件設(shè)備得到進(jìn)一步加強(qiáng);5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評(píng)估小組檢查,并得到了許多合理化___和建議,使我校的教研室建設(shè)水平得到進(jìn)一步提升,極大完善了教研室的工作。(二)加強(qiáng)了教學(xué)研究工作,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的健康發(fā)展1、組織語(yǔ)數(shù)英科學(xué)等學(xué)科論文評(píng)選,并擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選;2、根據(jù)全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議精神,適時(shí)組織開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)、品生(社)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),極大促進(jìn)了教師向高效課堂構(gòu)建邁進(jìn)的步伐。3、召開(kāi)了蘇村中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專(zhuān)題會(huì)議,啟動(dòng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月(6月1日—6月30日),制定并下發(fā)了實(shí)施方案及具體考核細(xì)則,并適時(shí)舉行了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)全校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。4、舉行了信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建暨網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。教研室全體人員、聯(lián)小校長(zhǎng)、主任、信息技術(shù)教師參加了培訓(xùn),為下半年的網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。5、先后派各學(xué)科教研員、骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),大大提升了教師教育教學(xué)能力。有1名教師獲市信息技術(shù)講課比賽二等獎(jiǎng)。(三)加大了教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀監(jiān)控力度,充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一輪綜合素質(zhì)抽測(cè),內(nèi)容涵蓋各學(xué)科內(nèi)容,極大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。2、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀監(jiān)測(cè),逐年級(jí)、逐科目進(jìn)行成績(jī)分析,并按照獎(jiǎng)懲細(xì)則,進(jìn)行獎(jiǎng)懲。3、舉行六年級(jí)模擬考試。大力提升畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的文化素養(yǎng)。4、舉行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)暨量化聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),[內(nèi)容來(lái)于]全方位掌握教師的課堂教學(xué)水平,教研員和教師相互切磋,共同進(jìn)步,努力提高教師的課堂駕馭水平。5、進(jìn)行期中期末教學(xué)工作量化評(píng)估,對(duì)教學(xué)進(jìn)行全方位檢查,找出存在的問(wèn)題與不足,提出改進(jìn)建議,力促學(xué)校工作向前進(jìn)。6、舉行全校小學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)寫(xiě)字比賽活動(dòng)。大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平,促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。7、組織開(kāi)展了“數(shù)學(xué)日記”征集評(píng)選活動(dòng)。不僅架起了“教”與“學(xué)”的橋梁,更給學(xué)生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺(tái),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,受到師生好評(píng)。8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比活動(dòng),并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書(shū)。活動(dòng)的開(kāi)展大大提升了小學(xué)生的科技水平和科學(xué)素養(yǎng),營(yíng)造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。9、組織了蘇村中心小學(xué)青年教師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。1、參加全縣小學(xué)校本教材評(píng)選2、配合縣教研室對(duì)教研員進(jìn)行學(xué)年度考評(píng)。3、根據(jù)縣教育局文件精神,多措并舉,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研4、依據(jù)《沂南縣村級(jí)小學(xué)教學(xué)示范學(xué)?!吩u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)村聯(lián)小進(jìn)行評(píng)估,評(píng)選蘇村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作示范學(xué)校。擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選5、組織作文教學(xué)“習(xí)作指導(dǎo)課”、“習(xí)作講評(píng)課”研討活動(dòng)。6、組織語(yǔ)數(shù)英科學(xué)教材培訓(xùn),對(duì)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);7、參加村聯(lián)小教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)8、啟動(dòng)分片聯(lián)研活動(dòng)9、組織驗(yàn)收“小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示”活動(dòng);10、舉辦蘇村中心小學(xué)第二屆英語(yǔ)節(jié);11、召開(kāi)校級(jí)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)12、舉行講說(shuō)課比賽活動(dòng);13、全面準(zhǔn)備,迎接全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估;14、組織期末教學(xué)工作綜合檢查評(píng)估;15、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀監(jiān)測(cè);16、總結(jié)20xx年教研工作,制定20xx年教研工作計(jì)劃。本學(xué)期我校的教研工作,以教師培訓(xùn)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高;以課題研究為載體,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開(kāi)展;以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下工作。1、積極組織全體教師開(kāi)展上級(jí)組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí);楊文娟校長(zhǎng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國(guó)培學(xué)習(xí);賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國(guó)的國(guó)培計(jì)劃,學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩個(gè)月;有20名教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn),十一月下旬,全體教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn),使教師開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,使教師站得更高,看地更遠(yuǎn),促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級(jí)間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期,我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓(xùn),以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開(kāi)學(xué)初,聘請(qǐng)人民路學(xué)校的教研室主任薛國(guó)權(quán)老師___數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專(zhuān)題講座,聘請(qǐng)人民路學(xué)校的特級(jí)教師連嬋娟老師___語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專(zhuān)題講座;有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國(guó)優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩;觀摩后,我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì),談感想,并在教學(xué)中積極實(shí)踐;在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師___數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),培訓(xùn)后,數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動(dòng),教師們覺(jué)得有更多機(jī)會(huì)和專(zhuān)家交流,和全國(guó)的優(yōu)秀教師交流,教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人,而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討,更具實(shí)效性。1、本學(xué)期,我校共向上級(jí)申報(bào)了三個(gè)“十二五”課題,國(guó)家級(jí)課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、運(yùn)城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。2、十月下旬,我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式,會(huì)后,一至六年級(jí)數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報(bào)了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式,聘請(qǐng)市教研室謝萍老師做專(zhuān)題指導(dǎo)。靳卓玉、尉博華老師做了國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。1、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,課后點(diǎn)評(píng)交流制度。本學(xué)期對(duì)馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課。并在聽(tīng)課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),隨堂指導(dǎo),切實(shí)對(duì)新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。2、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,本學(xué)期由一年級(jí)老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng),同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。3、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,改革了傳統(tǒng)的備課方式,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗(yàn),調(diào)研,結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況,制定并出臺(tái)了《運(yùn)師附小關(guān)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“集體教研,共同備課”改革試驗(yàn)的幾點(diǎn)要求》(試用稿)。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運(yùn)師附小教師備課能力比武》活動(dòng),要求教師要有大課程觀念,并要有通覽教材的能力,此項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。4、本學(xué)期,改變了以往的教研活動(dòng)形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),在專(zhuān)家引領(lǐng),同伴互助,自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,使教研活動(dòng)更加自主化、制度化、人性化。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,為加快基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程,開(kāi)展符合我鎮(zhèn)校情況的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下:認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以縣局教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以提高教師的教學(xué)能力為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持教管、教研一齊抓,充分發(fā)揮支教、幫扶教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,課程改革逐步向新課標(biāo)要求接軌,教育教學(xué)工作取得了一定的成效。1、中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開(kāi)展,切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。2、緊密?chē)@鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》,并組織全體教師深入學(xué)習(xí),深入討論領(lǐng)悟“鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”,達(dá)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《小學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《工程結(jié)構(gòu)Ⅰ(混凝土結(jié)構(gòu))》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024衛(wèi)生院基層衛(wèi)生人員聘用合同范本3篇
- 2024年度數(shù)據(jù)中心模板工程承包施工協(xié)議3篇
- 2024年專(zhuān)利許可使用合同復(fù)雜描述
- 2024年商業(yè)店鋪裝修工程包工包料合同范本2篇
- 內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院《地方財(cái)政學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年土地承包協(xié)議書(shū)-二零二四年度農(nóng)業(yè)休閑旅游合作3篇
- 2024年度危機(jī)公關(guān)輿情應(yīng)對(duì)與媒體關(guān)系維護(hù)合同3篇
- 2024年度綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)合同3篇
- 2024年事業(yè)單位招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬試卷及答案(共七套)
- 《燃?xì)獍踩R(shí)培訓(xùn)》課件
- 高考及人生規(guī)劃講座模板
- 浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè) 第6課《順序結(jié)構(gòu)》說(shuō)課稿及反思
- 第20課《人民英雄永垂不朽》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)
- 智能語(yǔ)音應(yīng)用開(kāi)發(fā)及服務(wù)合同
- 中小學(xué)中層干部培訓(xùn)
- 景觀燈柱施工方案
- 人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展課件
- 眾創(chuàng)空間雙創(chuàng)示范基地建設(shè)實(shí)施方案
- 《財(cái)務(wù)管理》1-7章習(xí)題(學(xué)生)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論