心理健康教育工作計(jì)劃八

心理健康教育工作計(jì)劃八認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)生教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，營造良好的心理健康教育氛圍，幫助學(xué)生獲取應(yīng)有的心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高心育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，使我校心理健康教育工作能更全面、系統(tǒng)、科學(xué)地開展，為我校順利通過蘇州市合格心理咨詢室創(chuàng)造良好的條件。1、加強(qiáng)教師、家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資力量。2、發(fā)揮心理輔導(dǎo)室、心理熱線的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理咨詢等工作。3、開展高效學(xué)習(xí)策略課題實(shí)驗(yàn)研究，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。4、開展教學(xué)策略的研究，加強(qiáng)心理教育對學(xué)科教學(xué)的滲透，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好“家長學(xué)?！钡男睦斫】抵R(shí)講座。6、健全心理健康教育的檔案工作，（一）加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資力量。為保證學(xué)校心理健康教育工作的開展，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，派教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，普及心理健康教育理論、觀念、方法，并對每個(gè)教師提出重視心理健康教育的具體要求，使全體教師有較強(qiáng)的心理健康教育意識(shí)，1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，提高心理教育意識(shí)，掌握有關(guān)的理論知識(shí)，明確學(xué)科教學(xué)的心理教育目標(biāo)，任務(wù)，能結(jié)合工作實(shí)際主動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將心理健康教育的'原理自覺運(yùn)用在教育教學(xué)過程中，嘗試寫個(gè)案分析，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2、定期安排學(xué)校心理教師對班主任、任課教師、教輔人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢的技能培訓(xùn)，使心理健康教育逐漸成為每一位教師共同承擔(dān)的責(zé)任與任務(wù)。3、全體專兼職教師負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校年度工作計(jì)劃；開展學(xué)習(xí)、生活等輔導(dǎo)活動(dòng)；進(jìn)行個(gè)別心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)，并負(fù)責(zé)個(gè)案、專題研究；負(fù)責(zé)心理測量、心理建檔工作；承擔(dān)和指導(dǎo)班主任及其他教師開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課；并承擔(dān)對全體教師、家長的心理健康教育理論與技術(shù)的培訓(xùn)任務(wù)。4、班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主力軍，加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，提高提高班主任的素質(zhì)和工作效率，使班主任工作方法更具科學(xué)性、實(shí)效性，是心理健康教育的關(guān)鍵。今年將進(jìn)一步加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)力度，并注意做到開展心理輔導(dǎo)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、學(xué)生的日常行為訓(xùn)練、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部、形成良好的班集體輿論等四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來，在班級(jí)建設(shè)中，要求聯(lián)系班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)建設(shè)氛圍。5、繼續(xù)通過家長會(huì)等途徑組織家長學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高心理教育質(zhì)量。1、開設(shè)心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課，把心理健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃。心理教師結(jié)合目標(biāo)開展團(tuán)體輔導(dǎo)課，針對學(xué)生、年級(jí)的實(shí)際，由心理教師進(jìn)行不定期專題講座的形式來進(jìn)行，班主任安排心理健康課，同時(shí)注重各任課教師在各學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)和諧地滲透心理健康教育。進(jìn)行積極適應(yīng)、和諧人際、健康成長、快樂學(xué)習(xí)等訓(xùn)練。2、在各科課堂教學(xué)中滲透心理健康教育。課堂是學(xué)生一天最重要的活動(dòng)場所，學(xué)生在課堂上投入的時(shí)間和精力也最多。所以，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育，是學(xué)校心理健康教育最有效、最有意義和價(jià)值的開展途徑和方式。在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，重視課堂心理氛圍的建設(shè)。課堂心理氛圍將對學(xué)生心理的健康成長起著舉足輕重的作用。心理氛圍的性質(zhì)主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量。影響課堂心理氛圍的不僅僅是師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系也是一個(gè)重要___因素。我們要求教師要善于建立同學(xué)間相互支持、相互合作、共同進(jìn)步的氛圍，在合作的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一種建設(shè)性的競爭壓力，為學(xué)生營造一種寬松和諧、安全向上、相互支持的同伴環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍。（三）發(fā)揮心理輔導(dǎo)室、心理熱線的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理咨詢等工作。1、充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，用好“心理熱線”，按時(shí)開展心理輔導(dǎo)、咨詢活動(dòng)，具體安排另附。2、設(shè)立“煩惱信箱”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢的溝通渠道。3、辦好“心靈方舟”報(bào)紙。4、邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。（四）建立學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的科學(xué)研究。1、建立學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生個(gè)案分析等制度。指導(dǎo)各班廣泛建立學(xué)生心理成長和學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生聆聽自己成長的聲音。檔案中記有學(xué)生的基本情況、個(gè)人調(diào)查、家庭情況、家庭調(diào)查、心理健康狀況和各種心理測試結(jié)果以及個(gè)別咨詢輔導(dǎo)記錄。班主任老師也要將學(xué)生的德智體方面的表現(xiàn)提供給咨詢室記入檔案。學(xué)生在心理健康指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下也可看個(gè)人的心理健康檔案，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己，面對現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。班主任老師根據(jù)工作需要，在注意保密的前提下，可在心理教師的指導(dǎo)下了解本班學(xué)生的心理健康狀況，使心里健康教育更好地為教育教學(xué)服務(wù)。2、規(guī)范各項(xiàng)歸檔工作。教師對面議咨詢以及、回信等都要做好完整具體的記錄，事后成文，按其內(nèi)容歸納分類，針對學(xué)生提的問題組織學(xué)習(xí)，開展研究，以提高咨詢?nèi)藛T的水平和咨詢質(zhì)量。3、加強(qiáng)對學(xué)生心理問題的調(diào)查研究。通過調(diào)查，針對癥狀和出現(xiàn)心理問題的學(xué)生情況將及時(shí)通報(bào)給班主任，重點(diǎn)觀察，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)并作為專題研究。結(jié)合學(xué)生典型個(gè)案學(xué)校要定期召開全校班主任工作專題研討會(huì)，不斷推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。（五）建立“家長心理學(xué)校”。定期召開家長座談會(huì)及舉行專題講座，由專業(yè)心理教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過班主任把家庭教養(yǎng)方式有問題的家長集中起來，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，這樣可以調(diào)動(dòng)家庭的力量來協(xié)調(diào)完成