山東省青島市城陽區(qū)2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷

山東省青島市城陽區(qū)2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎知識（40分）1．下面加點字的注音完全正確的一組是（）A．根莖（jìng）棲息（qī） B．胳臂（bo）滿載（zài）C．瞪眼（dēng）呢喃（ní） D．膝蓋（xī）興奮（xīng）2．下列詞語的書寫，完全正確的一項是（）A．載樹漁民 B．蠟燭演奏 C．服妝合攏 D．激列荒野3．下列加點字的意思不正確的是（）A．水光瀲滟晴方好方：非常。B．眾皆棄去皆：全，都。C．荷盡已無擎雨蓋擎：舉，向上托。D．白銀盤里青螺青螺：青綠色的螺。這里形容洞庭湖中的君山。4．下面句子中標點符號運用有誤的一項是（）A．列寧自言自語地說：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了。”B．“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃說著：C．“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！盌．“為什么？”我驚愕地問。5．依次填入下面語段中的詞語，正確的一項是（）在這個____的季節(jié)，我們?nèi)ス珗@賞菊。很多菊花爭奇斗艷，其中不少____的品種A．金桂飄香寶貴四通八達 B．一葉知秋寶貴四通八達C．一葉知秋名貴四面八方 D．金桂飄香名貴四面八方6．下列說法有誤的一項是（）A．默讀的時候不要發(fā)出聲音，盡量用手指著讀，否則會影響閱讀速度。B．有時候一段話的開頭就表達了這段話的主要意思。C．歸類摘抄，并且經(jīng)常翻看，會對習作有所幫助。D．細致的觀察，可以讓我們對事物有更多更深的了解。7．大家把下面觀察日記補充完善吧。2022年12月3日星期六晴清晨，湖面上wùméngméng____的，柳枝隨風yáo____擺。太陽出來了，金色的陽光pūmǎn____整個湖面。幾只cuì____鳥，拍打著chìbǎng____，溫róu____地歌唱。傍晚，漁民駕著船只，滿載而歸，開心得合不攏嘴。我看著美麗的景色，鳥兒的歌聲，心情好極了。（1）借助拼音，把觀察日記補充完整。（2）日記中，有個句子有語病，請用修改符號改一改。我看著美麗的景色，鳥兒的歌聲，心情好極了。________________________________________________________________________________________（3）照樣子，寫句子。傍晚，漁民駕著船只，滿載而歸下雪了，我，得。8．古詩美文中同樣蘊含著各種各樣的美，我們可以積累在摘抄記錄卡上。（1）詩中有畫?！昂杀M已無擎雨蓋”描寫的畫面是（2）詩中有景。我們跟隨李白去欣賞“天門，?！钡钠嬗^。隨蘇軾領略西湖“水光瀲滟晴方好，?！钡娘L光。（3）文中有志?！盾髯印方涛覀冊趺锤讼嗵幠?？那就是“，暖于布帛，，深于矛戟?！保?）摘抄可以讓我們積累生動的語句，幫助我們提升審美，完善下面的摘抄記錄卡吧。摘抄記錄卡水也是大自然的音樂家。他喜歡玩。小雨滴，一場便開始了。，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光擊甕破之，水迸，。從這里我們認識到一個的司馬光。二、閱讀理解9．大家把發(fā)現(xiàn)的各種美，進行一場美學交流會吧！分享觀察記錄單三（1）班的養(yǎng)蠶觀察記錄表生長階段外形特征①②③卵扁圓形，很小，很多，聚在一起，先是淺黃不動不吃8天幼蟲像蟲子，身體一節(jié)一節(jié)的，青白色爬行吃桑葉35天蛹橢圓形、褐色，被白絲包裹著，形成繭子受刺激才動不吃13天蛾白色，有翅膀，像蝴蝶不會飛，但但會振動翅膀移動不吃8天（1）觀察記錄表中的①②③分別指的是哪一方面的內(nèi)容？①②③。A．進食情況B．活動情況C．生長周期（2）下面圖片分別是哪個生長階段的蠶？請把對應的字母寫在圖片下里。A．卵B．幼蟲C．蛹D．蛾（3）閱讀材料，判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。①閱讀觀察記錄表可知，在蠶的四個生長階段中，“卵”和“蛹”完全不會動。②作者觀察得可真仔細，就像《金色的草地》一樣，都注意到了事物的變化。③蠶在生長的任何一個階段都不吃東西。三年級一班正在開一個讀書交流會，他們正在分享《綠色的歌》這篇文章，幫他們解決讀書過程中遇到的問題吧！綠色的歌??①豆花盛開的季節(jié)，是幗幗兒最高興的時光，他們穿著小綠褂兒，蹲在豆葉上，不停地唱著：“唧唧唧，唧唧唧!”??②他們唱的歌，都很好聽。早晨，他們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤，晶亮。午后，豆葉被曬得都打蔫兒了，他們還在唱，那歌聲，像清涼清涼的渠水，流到了豆棵旁，也流進了我的心田里。傍晚，他們的歌聲帶著豆花的香味，像一個金色的夢，飄著晚霞的色彩，伴著鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛。??③這里，看不見音樂廳和劇場，他們好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都來聽；草兒、花兒和豆秧們，也都在聽。豆花村的小歌唱家們，長眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是這樣樸素，這樣自然，感情又那么真摯。他們唱呀唱呀，唱著自己無憂無慮的生活，充滿了快樂和希望。??④我聽到他們唱的是一首綠色的歌，在綠色的歌里，好像還飄著金色的夢，那么優(yōu)美，那么令人向往……10．短文中的“唱歌”實際上是。11．第二自然段是圍繞哪句話來寫的？用橫線畫出來。12．不同時間蟈蟈兒的歌聲像什么？找一找，完成下圖。早晨→→清涼的渠水傍晚→13．第③自然段中，加點的字“豆花村的小歌唱家們”指的是。14．作者為什么說蟈蟈兒唱的是一首“綠色的歌”？下列說法不符合作者想法的是（）A．作者認為蟈蟈兒唱出了他們自己無憂無慮的生活。B．作者認為蟈蟈兒的歌聲充滿希望和快樂。C．作者認為蟈蟈兒是綠色的，所以唱歌也是綠色的。三、習作（30分）15．習作在我們進行了這場尋美之旅后，相信大家已經(jīng)把繽紛美麗的世界裝進心里了吧，現(xiàn)在向全體三年級同學征集作品啦!用你的筆記下來你眼中的美吧!內(nèi)容：把你眼中的繽紛世界紀錄下來，可以是一處美麗的風景，比如公園，田野、果園等；可以是一個讓你覺得美好的場景，比如有趣的大課間，熱鬧的運動會；也可以是一種美麗的事物比如美麗的銀杏樹，火紅的楓葉等。要求：自己起一個題目，分段敘述，注意正確使用標點符號，字數(shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：根莖（jìng）棲息（qī），根莖：根狀的地下莖。外形像根，有節(jié)，沒有根冠而有頂芽。也稱為根狀莖，應為（gēnjīng）。A錯誤。

B：胳臂（bo）滿載（zài），胳臂應讀（gēbei）。B錯誤。C：瞪眼（dēng）呢喃（ní），瞪眼：1.睜大眼睛；眼看著。2.表示無奈。應讀（dèngyǎn）。C錯誤。

故答案為：D【點評】本題考查了學生辨析字音字形的能力。根據(jù)所學漢語拼音正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。2．【答案】B【解析】【分析】A：載樹漁民，載樹錯誤，應為栽樹。

C：服妝合攏，服妝錯誤，應為服裝。

D：激列荒野，激列錯誤，應為激烈。故答案為：B【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析。漢字辨析可根據(jù)以下幾種方法辨析，（1）義辨法：通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。（2）形辨法：漢字中形聲字居多，其形旁為我們辨識字形提供了有利的條件，所以要仔細辨析字形與字義的關系，認真識記不同詞語的含義，根據(jù)語境做出正確判斷，特別是對音同或音近但形態(tài)差別比較大的漢字，可采用字形比較法加以區(qū)分。（3）音辨法：識記漢字字形，首先要記準漢字讀音，這是正確辨識漢字的基礎。（4）語境辨析法：借助詞語語境來判斷用字是否正確特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。（5）結構劃分法：給詞語劃分結構，能夠從這個詞的比較小的語言環(huán)境中了解要考查的意義，從而推知其字形書寫是否正確。3．【答案】A【解析】【分析】A：水光瀲滟晴方好出自《飲湖上初晴后雨》，翻譯：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。句中方的意思是正、剛好。A錯誤。

B：眾皆棄去出處：《宋史列傳第九十五》，意為大家都離他而去。句中皆的意思是全、都。B正確。

C：荷盡已無擎雨蓋出自《贈劉景文》，翻譯：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。句中擎的意思是舉、向上托。C正確。

D：白銀盤里一青螺出自《望洞庭》，翻譯：風靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。遙望洞庭，山青水綠，林木蔥籠的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。句中青螺：青綠色的螺。這里形容洞庭湖中的君山。D正確。故答案為：A【點評】本題考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。分析時要結合時代背景資料，和詩詞表達的含義，結合已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。翻譯重在求實，也即是需要一字一句的翻譯，但是也可根據(jù)需要去掉詩中的枝蔓，留下詩的本質。還重在找準詩人所要表達的情感，并把它以通俗易懂的語言表達出來。平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】B【解析】【分析】“說”字后面使用的標點符號因說話人位置不同而有區(qū)別。說話人在話前的，“說”后面用冒號；說話人在話后的，“說”后面用句號；說話人在話中的，“說”后面用逗號。B選項說話人在話后，“說”后面用句號，應為“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃說著。ACD正確，B錯誤。故答案為：B【點評】本題考查標點符號的正確運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。標點符號分為點號、標號、符號三大類。5．【答案】D【解析】【分析】金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。

寶貴：極有價值；非常難得。

四通八達：四面八方都有路可通，形容交通極便利

一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天已經(jīng)來臨。比喻由細微的跡象可以預料出事物的發(fā)展趨向比喻由細微的跡象可以預料出事物的發(fā)展趨向。

名貴：出名而珍貴。

四面八方：指各個方面或各個地方根據(jù)詞義。

結合語境語段中應填金桂飄香、名貴、四面八方。故答案為：D【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空，選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．【答案】A【解析】【分析】A：默讀的時候不要發(fā)出聲音，盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。A說法錯誤。

B：有時候一段話的開頭就表達了這段話的主要意思。B說法正確。

C：歸類摘抄，并且經(jīng)常翻看，會對習作有所幫助，提高我們的習作能力。C說法正確。

D：細致的觀察，可以讓我們對事物有更多更深的了解，增強我們的觀察能力。D說法正確。故答案為：A【點評】本題考查了閱讀方法和策略，屬于實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。7．【答案】（1）霧蒙蒙|搖|鋪滿|翠|翅膀|柔（2）我看著美麗的景色，聽著鳥兒的歌聲，心情好極了。（3）和小伙伴堆著雪球；高興；手舞足蹈【解析】【分析】(1)本題考查看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音正確讀準字音，寫出相應的字詞即可。

(2)本題考查修改病句?！翱粗焙汀案杪暋贝钆洳划?，應改為“聽著鳥兒的歌聲”

(3)本題考查仿寫句子。仿寫句子屬于開放性試題，所寫句子與例句形式相仿即可，答案不唯一。故答案為：(1)霧蒙蒙，搖，鋪滿，翠，翅膀，柔。

(2)我看著美麗的景色，聽著鳥兒的歌聲，心情好極了。

(3)和小伙伴堆著雪球，高興，手舞足蹈?！军c評】本題考查看拼音寫字詞、修改病句和句子仿寫。完成這些題目，都需要在平時的學習中多積累，多練習，讀準字音，正確理解題意。8．【答案】（1）B（2）中斷楚江開；碧水東流至此回；山色空蒙雨亦奇（3）與人善言；傷人以言（4）打擊樂器；敲敲打打；熱鬧的音樂會；群兒戲于庭；持石擊甕破之；兒得活；沉著冷靜【解析】【分析】(1)考查詩文詞句理解。荷盡已無擎雨蓋出自《贈劉景文》，意為：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。此句描繪出秋未冬初荷花凋謝荷葉枯萎的蕭瑟景象，B圖符合題意。故選B。

(2)考查古詩文的理解與默寫?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回”出自李白的《望天門山》，意為：長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去?！八怃偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意為：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。都提現(xiàn)了詩中有景。

(3)考查名言警句的理解與默寫?！芭c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自《荀子》，教我們怎么跟人相處，用于勸誡人多說善意的話。意思是和別人說善意的話，讓人感覺比布帛還要溫暖；跟別人講話尖酸刻薄，會給別人帶來很大的傷害。

(4)考查課文理解、古詩文默寫。出自《大自然的聲音》，原文：水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水進，兒得活。文段出自《司馬光》，講了司馬光小時候砸破水缸救出小伙伴的故事。從這里我們認識到一個沉著冷靜的司馬光。故答案為：(1)B

(2)中斷楚江開，碧水東流至此回，山色空蒙雨亦奇

(3)與人善言，傷人以言

(4)打擊樂器，敲敲打打，熱鬧的音樂會，群兒戲于庭，持石擊甕破之，兒得活，沉著冷靜【點評】本題考查詩文詞句理解、課文理解、古詩文的理解與默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【答案】（1）B；A；C（2）B；A；C；D（3）錯誤；正確；錯誤【解析】【分析】(1)根據(jù)養(yǎng)蠶觀察記錄表，我們由“不動”“爬行”“受刺激才動”“不會飛但會動”可知，這是指蠶的活動情況；根據(jù)“不吃”“吃桑葉”“不吃”等詞語可知，這是在記錄蠶的進食情況；根據(jù)“約10天”“約25天”“14-18天”“3-5天”可知，這是記錄了蠶的生長周期。故選①為B，②為A，③為C。

(2)根據(jù)閱讀“養(yǎng)蠶觀察記錄表”中“生長階段”一欄，可知蠶的發(fā)育過程是卵一幼蟲一蛹一成蟲。仔細觀察圖片我們發(fā)現(xiàn)第一幅圖片，從“圓筒形，有節(jié)，青白色”可知是幼蟲；第二幅圖片，從“扁圓形，先是淺黃色，后來變成紫黑色”可知是卵；第三幅圖片，從“紡錘形、褐色，有節(jié)，被白絲包裹著，形成繭子”可知是蛹；第四幅圖片，從“白色，有翅膀，像蝴蝶”可知是蛾。其順序應為BACD。

(3)閱讀養(yǎng)蠶觀察記錄表可知，卵是不動的，而到了蛹這個生長階段時，受刺激才動。①說法錯誤；通過閱讀養(yǎng)蠶觀察記錄表我們發(fā)現(xiàn)作者觀察得可真仔細，就像《金色的草地》一樣，都注意到了事物的變化。②說法正確；閱讀養(yǎng)蠶觀察記錄表可知，蠶在幼蟲階段需要進食，其他階段不進食，并不是蠶在生長的任何一個階段都不吃東西。③說法錯誤。故答案為：(1)B，A，C；(2)B，A，C，D；(3)錯誤，正確，錯誤【點評】本題考查了學生的閱讀及信息材料分析能力。初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。這是三年級一班養(yǎng)蠶觀察記錄表，從蠶的外形特征、行動、飲食、時間三方面記錄的蠶的不同生長階段的情況。結合表格內(nèi)容完成各題即可。【答案】10．蟈蟈兒在鳴叫11．他們唱的歌，都很好聽12．豆汁上的露珠；午后；一個金色的夢13．蟈蟈兒14．C【解析】【點評】本題考查了學生對課外讀物的閱讀。這是一篇散文。文中用優(yōu)美的語言、擬人化的手法描寫了幗幗的叫聲。文中作者通過幗幗的叫聯(lián)想到了鄉(xiāng)間美麗的景色，聯(lián)想到了快樂而充滿希望的生活表達了作者對生活的熱愛。10．考查了文章中字詞的理解。結合文章內(nèi)容可知，文中所說的“唱歌”，實際上是蟈蟈在鳴叫。

故答案為：蟈蟈在鳴叫11．考查對文章中心句的理解。中心句能體現(xiàn)語段主要內(nèi)容或主題，一般處在段首或段尾。第2自然的中心句是首句“他們唱的歌，都很好聽”，后面圍繞這一句描寫早晨、午后、傍晚時的蛔蛆的叫聲。

故答案為：他們唱的歌，都很好聽12．考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。認真閱讀第2自然段，從“早晨，他們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤，晶亮?！笨芍绯康母杪曄穸谷~上的露珠。由“午后，豆葉被曬得都打蔫兒了，他們還在唱，那歌聲像清涼清涼的渠水。”可知午后的歌聲像清涼的渠水。由“傍晚，他們的歌聲帶著豆花的香味，像一個金色的夢，飄著晚霞的色彩，伴著鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛?！笨芍砩系母杪曄褚粋€金色的夢。

故答案為：豆葉上的露珠，午后，一個金色的夢13．考查了對文章的理解與分析。聯(lián)系上下文可知“豆花村的小歌唱家們”指的是蟈蟈兒。

故答案為：蟈蟈兒14．考查了對文章主題的理解。結合“他們唱呀，唱呀唱著自己無憂無慮的生活，充滿了快樂和希望”可知A、B說法正確，C說法錯誤。故選C。

故答案為：C。15．【答案】我眼中最美的風景我的家鄉(xiāng)在一個小山村。這里的水雖沒有西湖那般名滿天下，這里的山也不如黃山那般聞名遐邇，但是在我眼里卻是那般迷人，尤其是奶奶家后院的一片竹林，在我