口才班教師講課教案模板

口才班教師講課教案模板一、課程名稱(chēng)：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

本教案適用于口才班的學(xué)生，他們通常是具有一定口頭表達(dá)能力，希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步提升口才和表達(dá)技巧的青少年或成人。

三、授課時(shí)間

每節(jié)課計(jì)劃為45分鐘。

四、授課教師

口才班專(zhuān)業(yè)教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

-掌握基本的口頭表達(dá)技巧和演說(shuō)結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會(huì)如何運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音變化增強(qiáng)表達(dá)效果。

-能夠在公共場(chǎng)合自信地表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和思想。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

-通過(guò)小組討論、模仿演示和角色扮演等活動(dòng)鍛煉口才。

-利用反饋和自我評(píng)價(jià)提高表達(dá)技巧。

-借助錄音和視頻工具分析、改進(jìn)演講風(fēng)格。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公共演講的勇氣。

-引導(dǎo)學(xué)生尊重不同觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-口頭表達(dá)的基本技巧和策略。

-演講結(jié)構(gòu)的搭建和演講內(nèi)容的組織。

-運(yùn)用非言語(yǔ)交流手段強(qiáng)化表達(dá)效果。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-如何引導(dǎo)學(xué)生克服公共演講的緊張情緒。

-在不同情境下靈活運(yùn)用表達(dá)技巧。

-對(duì)演講內(nèi)容的深度挖掘和邏輯性的提升。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的演講或故事引起學(xué)生的興趣，與課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇心。

-提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們對(duì)演講的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為接下來(lái)的新知識(shí)講授做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的口才技巧和演講結(jié)構(gòu)，如開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容、結(jié)尾的要點(diǎn)。

-通過(guò)PPT展示、實(shí)例分析和現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，詳細(xì)講解每個(gè)部分的要點(diǎn)和技巧。

-強(qiáng)調(diào)非言語(yǔ)交流的重要性，包括肢體語(yǔ)言、面部表情和聲音的運(yùn)用。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)話(huà)題，討論如何應(yīng)用剛剛學(xué)習(xí)的技巧來(lái)進(jìn)行演講。

-每組挑選一名代表進(jìn)行角色扮演，模擬演講場(chǎng)景，其他小組成員觀(guān)察并提供反饋。

-教師巡回指導(dǎo)，觀(guān)察學(xué)生的互動(dòng)，并提供必要的建議和指導(dǎo)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾個(gè)不同的演講練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思并準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的演講。

-學(xué)生輪流上臺(tái)演講，其他學(xué)生作為聽(tīng)眾，教師對(duì)每位學(xué)生的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師分享一些高級(jí)的演講技巧和策略，如即興演講、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等。

-推薦一些課外資源，如相關(guān)的書(shū)籍、視頻和講座，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-布置一道開(kāi)放式的思考題目，要求學(xué)生在下次課前準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的分享，以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和思考。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：通過(guò)直接講解和示范，向?qū)W生傳授口才表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演和即興演講等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

-案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀演講者的視頻案例，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)成功的演講策略。

-反饋與評(píng)價(jià)：教師和學(xué)生互評(píng)，提供具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)和提升空間。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：包括即興演講、小組討論和角色扮演等，旨在鍛煉學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)和口頭表達(dá)能力。

-作業(yè)：布置相關(guān)的演講準(zhǔn)備作業(yè)，如撰寫(xiě)演講稿、錄制演講視頻等，要求學(xué)生在課后完成。

-評(píng)價(jià)方式：

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的演講表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和建議。

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生自我反思，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教材：選用適合口才訓(xùn)練的教材，提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-多媒體工具：使用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

-錄音錄像設(shè)備：用于記錄學(xué)生的演講，便于分析、評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)。

-在線(xiàn)平臺(tái)：利用學(xué)?；虻谌皆诰€(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行線(xiàn)上討論和作業(yè)提交。

-輔助閱讀材料：推薦相關(guān)的書(shū)籍、文章和在線(xiàn)資源，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

十一、結(jié)論

本教案通過(guò)系統(tǒng)的口才訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生提升口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的演講技巧。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠掌握演講的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用非言語(yǔ)交流手段，以及在不同場(chǎng)合下有效地表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。結(jié)論是，本教案能夠全面促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的全面發(fā)展。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容的適切性：教師需在課后反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的實(shí)際水平相符，是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，以及是否需要調(diào)整教學(xué)難度或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2、教學(xué)方法的有效性：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否有助于學(xué)生理解和掌握口才技巧。

3、學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解哪些活動(dòng)最能激發(fā)學(xué)生的積極性，哪些學(xué)生需要額外的關(guān)注和支持。

4、教學(xué)反饋的及時(shí)性：反思教師在課堂上的反饋是否及時(shí)、具體、有針對(duì)性，以及如何更好地利用反饋幫助學(xué)生改進(jìn)。

5、作業(yè)與評(píng)價(jià)