《AxureRP原型設計》課程標準_第1頁
《AxureRP原型設計》課程標準_第2頁
《AxureRP原型設計》課程標準_第3頁
《AxureRP原型設計》課程標準_第4頁
《AxureRP原型設計》課程標準_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《AxureRP原型設計》課程標準《AxureRP原型設計》課程標準課程名稱:AxureRP原型設計學分:4計劃學時:72適用專業(yè):計算機應用技術1.前言1.1課程性質本課程是計算機應用技術專業(yè)的一門專業(yè)拓展課,其功能在于向學生介紹使用AxureRP創(chuàng)建快速原型的方法,培養(yǎng)學生輕松創(chuàng)建應用軟件或Web網(wǎng)站的線框圖、流程圖、原型和規(guī)格說明文檔的能力。通過本課程的學習,使學生熟悉AxureRP的工作環(huán)境,重點掌握線框圖和流程圖的創(chuàng)建方法,簡單鏈接和高級交互,多人協(xié)助和版本管理等技術,從而能夠進行高效的原型設計,為將來從事APP軟件開發(fā)、用戶體驗設計、交互設計、界面設計等相關工作奠定基礎。本課程的先修課程為C語言程序設計,后續(xù)課程為移動WEB開發(fā)(HTML5+CSS3)。1.2設計思路本課程是以高職計算機類移動開發(fā)方向學生的就業(yè)為導向,在行業(yè)專家的指導下,對移動開發(fā)過程中所涉及的崗位進行職業(yè)能力分析,以實際工作中移動WEB開發(fā)前期原型設計任務為引領,以原型設計過程中涉及的專業(yè)知識與技能為課程主線,通過項目組織教學,倡導學生在項目活動中學會動態(tài)原型設計的基本技能。在教學內(nèi)容的選擇上,貫徹“技能培養(yǎng)為主,知識夠用為度”的教學思想,以學生為主體,注重學生實際操作能力與應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)原型設計的工作流程,按項目構筑課程教學內(nèi)容,通過項目引領和任務驅動,并配以案例分析進行教學,著重培養(yǎng)學生的實踐應用技能。建議本課程課時為72學時,計算機類三年制安排在第5學期,計算機類五年一貫制安排在第9學期。2.課程目標2.1總體目標通過本課程的學習,要求學生充分認識到原型制作的重要性,掌握快速創(chuàng)建動態(tài)原型的方法,掌握簡單鏈接和高級交互的實現(xiàn)方法,并學會如何進行多人協(xié)同設計和對版本進行管理控制。教學過程中利用以任務做驅動,對項目和案例進行分析和實現(xiàn),在此過程中逐漸學會快速創(chuàng)建動態(tài)原型,不僅可以讓團隊成員一起體驗自己的設計,而且可以向用戶演示和交流以確認用戶需求,并為下一步學習移動WEB開發(fā)等課程奠定基礎。2.2具體目標2.2.1知識目標(1)了解什么是原型,充分認識原型設計的重要性。(2)熟練掌握線框圖的創(chuàng)建方法。(3)掌握自定義控件庫的創(chuàng)建方法。(4)熟練掌握Axure基礎交互方法。(5)熟練掌握模板的應用。(6)掌握動態(tài)面板的高級應用。(7)熟練掌握流程圖的創(chuàng)建方法。(8)掌握Axure高級交互方法。(9)掌握團隊多人協(xié)同工作的方法。(10)掌握生成原型和規(guī)格說明文檔的方法。(11)掌握APP原型的設計方法。2.2.2能力目標(1)會使用AxureRP創(chuàng)建帶注釋的線框圖。(2)會自定義控件庫。(3)能實現(xiàn)Axure基礎交互設計。(4)能實現(xiàn)模板復用。(5)能實現(xiàn)動態(tài)面板的高級應用。(6)會使用AxureRP創(chuàng)建流程圖。(7)能進行Axure高級交互設計。(8)具備團隊多人協(xié)同工作的能力。(9)會生成原型和規(guī)格說明文檔。(10)會使用AxureRP設計APP原型。2.2.3素質目標(1)通過快速原型設計,使學生認識到用戶需求對產(chǎn)品研發(fā)的重要性,培養(yǎng)學生在開始視覺設計與編程前重視用戶需求體驗。(2)通過團隊多人協(xié)同工作技術,培養(yǎng)學生團隊合作和與人交流、溝通的能力。4.實施建議4.1教材選用和編寫建議教材選用:烏金.AxureRP7.0從入門到精通標準教程.北京:人民郵電出版社,2015.24.2教學建議本課程教學既要重視知識的系統(tǒng)性,為后續(xù)課程的學習乃至學習者職業(yè)發(fā)展打好基礎,也要重視專業(yè)技能的實用性,以項目和工作任務組織教學內(nèi)容,將理論與實踐的內(nèi)容進行整合。教師在講解知識點的基礎上,要重視學生的操作練習,應當教、學、做三位一體化,理論與實踐并重,注重教學的有效性。最后已以3-4人為一組,完成小項目,深化對課程學習內(nèi)容的掌握。培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力、交往與合作能力、溝通能力、抗挫折能力、創(chuàng)新實踐能力、獲取新知識與新技能的能力。教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,從學生的實際和企業(yè)崗位的需求出發(fā),遵照學生的學習特點和認識規(guī)律,突出培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和應變能力,強化情感態(tài)度價值觀的教育,注意C#開發(fā)窗口程序的規(guī)范性。本課程總學時72,其中理論教學32學時,實踐教學36學時。4.3教學考核評價建議本課程操作性強,鑒于平時學習過程、實訓操作的重要性,為全面考核學生的學習情況、職業(yè)技能掌握情況,注重評價的多元性,結合課堂提問、提交作品、報告等大作業(yè)形式、以及學生個人的動手能力、實踐中分析問題、解決問題的能力、團隊協(xié)作能力綜合評價學生。平時成績40%:考勤(5%)、課堂提問(5%)、課內(nèi)課外完成的作品質量和數(shù)量(10%)、期中大作業(yè)提交(20%)。期末成績60%:理論加上機相結合的形式。4.4課程資源的開發(fā)與利用學習包和教材都是素材性資源。教材是知識的載體,學習包是引導學生學習的載體。因此,要開發(fā)學習包,突出以學生為中心的學習過程;將本課程的教學內(nèi)容與地區(qū)經(jīng)濟及當?shù)剀浖_發(fā)窗口程序實際工作情況緊密結合,并體現(xiàn)學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要;要充分利用當前豐富的網(wǎng)絡資源。教學中學生的問題、困惑、見解、情感和體驗等都是動態(tài)生成的課程資源,教師應重視這些教學過程中動態(tài)生成的課程資源,并主動性和創(chuàng)造性地運用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論