《好書伴我成長》為主題的征文演講稿和書交朋友

《好書伴我成長》為主題的征文演講稿：和書交朋友《好書伴我成長》為主題的征文演講稿：和書交朋友「篇一」尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家晚上好！我是來自潤初一（15）班的4號選手徐z。今晚，能夠與大家一起，站在校園十大杰出學生評選的舞臺上，首先，我要感謝我的集體，因為有了一個出色的集體才有了一個同樣出色的我。這次，我演講的題目是在“陽光下成長”。聽到這個題目，大家應該對我的性格有了一個了解了吧！對，沒錯，我就是一個樂觀開朗的男孩，一個非常陽光的男孩。下面，就給大家介紹一下我的“陽光”吧！我陽光，因為我有著陽光的態(tài)度。無論是那一門學科，我都學在其中，樂在其中。每一節(jié)課，我都以旺盛的精力在知識的海洋中遨游，汲取那無盡的知識。學而不思則罔，思而不學則殆，當遇到困難時，我都積極思考，主動向老師請教，從不氣餒。學習成績一直保持在前列，潤初一（15）班的同學們說，是嗎？我陽光，因為我有著陽光的心靈。兒童時代，我聽慣了狼來了的故事，小學時期，我銘記著“人而無信，不知其可”的名句，今天我又成為了一名共青團員，莊嚴的宣誓場景常在眼前浮現，鏗鏘有力的誓言常在耳邊響起，為玉樹捐款，我掏空了我的錢包。因為我相信，有了你，有了我，有了我們中國人民的齊心協(xié)力，才會有中華的錦繡大地，大家說是嗎？我陽光，因為我有著陽光的興趣愛好。既然是花，就要燦爛的綻放；既然是樹，就要長成棟梁。作為新時代的中學生，我要求自己的全面發(fā)展，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長。我愛運動，籃球館里，足球場上，常常有我的身影，劉翔、C羅、詹姆斯都是我心目中的英雄。如果我有克里斯蒂亞諾·羅納爾多花俏的過人和盤帶，有梅西的臨門一腳，我會去參加歐洲冠軍杯。如果我有姚明的身高，詹姆斯的速度，科比·布萊恩特的手感，我會去參加NBA。當然，國內的中超、CBA都在考慮之外。我是皇家馬德里的鐵桿粉絲，當我得知皇馬輸了國王杯，輸了聯(lián)賽，輸了歐冠，我都傷心了好久。除了體育，我還愛好音樂，我喜歡沉醉于時而優(yōu)雅，時而歡快，時而悲痛，時而激昂的笛聲之中，心曠神怡。這些愛好和特長豐富了我的課余生活，陶冶了我的情操，提高了我的個人修養(yǎng)。請大家記住我，潤初一（15）班的4號徐z，一個短頭發(fā)，小臉蛋，黑皮膚的“小二黑”，一個充滿自信，心中有著太多理想的小二黑。我相信大家一定會支持我，對嗎？對嗎？我的失敗，是我個人的失敗。但我的成功，是我們大家共同的成功！請大家設想一下：一個心中充滿自信，有著很多理想的人會失敗嗎？對，答案是：不會。為了我們大家共同的成功，請投我一票吧！你給我陽光，我會給你帶來燦爛；你給我熒光，我會給你帶來一片光明！最后，我再問大家一個問題：你投我一票了嗎？謝謝！《好書伴我成長》為主題的征文演講稿：和書交朋友「篇二」敬愛的評委老師：您們好！我是二年級二班的盧雨陽，我演講的題目是：《做可愛的小學生》。做可愛的小學生，我們要有良好的品德。在家聽爸爸媽媽話，按時做完老師布置的作業(yè)，自己的事情，自己能做的要自己做，主動幫爸爸媽媽掃地，吃完飯主動收拾碗筷、擦桌子；在校園聽老師的話，尊敬我們校園的每一位老師，見到老師，上前問聲“老師好”，上課認真聽講，用心舉手回答問題，認真做好老師布置的每一件事情；和每位同學交朋友，哪位同學有困難，自己主動去幫忙。我們是品德高尚的小學生。做可愛的小學生，要從小樹立遠大的志向。我要做音樂家，唱出最美的音符，歌頌老師對我們的愛，歌頌爸爸媽媽對我們的關懷，歌頌校園的完美；我要做美術家，畫出最美的圖畫，畫老師站在講臺上給我們講課的精彩，畫老師在辦公室里給我們批改作業(yè)的認真，畫老師和我們談話，教育我們時候的關愛；我還是未來的天文學家，要駕著宇宙飛船，拉著爸爸媽媽和老師，到月亮上去逛一逛，嘗一嘗我們在月亮上栽的蘋果樹，結出的蘋果是什么味道的，吃完蘋果，再到天空中去游玩。我們是有志氣的小學生。做可愛的小學生，我們要有強壯的身體。早晨早早起，跟著爸爸媽媽去跑步、跳繩；在校園，課間操上伸直胳膊抬起腿，每個動作要做好；下課了，到教室外活動，走一走，跳一跳；我們是健康的小學生。做可愛的小學生，我們要有完美的心靈。校園里，高高的樹，綠綠的葉，紅紅的花，靠我們去愛護；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，讓我們的教室干干凈凈；用心做好值日，打掃衛(wèi)生，讓我們的校園整整潔潔；尊敬每一位長輩，懂禮貌，友愛每一位同學，講禮貌。我們是秀麗的小學生。好品德，遠志向，壯身體，美心靈，可愛的小學生——“崇德、尚志、健體、蘊美”，校訓伴我行，校訓伴我們快快樂樂的成長。我們是快樂的小學生，我們是可愛的小學生。謝謝老師！《好書伴我成長》為主題的征文演講稿：和書交朋友「篇三」各位老師同學：大家好！點燃閱讀的熱情，讓我的書和我一起成長。藍天里誰最幸福？它是一只鳥，因為藍天給了鳥一雙堅硬的翅膀；茫茫大海中誰最無憂無慮？它是一條魚，因為大海給魚一個廣闊的世界；而在我心里，我最依戀的是那一望無際的書山。我爬蜀山已經六年了。六年來，我把所有的書都扔在了人生的階梯上。六年過去了，我從一個幼稚的頑童變成了一個優(yōu)秀的少先隊員。毫無疑問，這是因為書籍給了我知識和智慧，力量和勇氣。難怪有人說，書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。我愛讀書，因為書也能讓我明白做人的道理?！独先伺c?！防锬莻€沒有屈服于風暴，敢于戰(zhàn)斗的老人，讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人類生命的真諦。讀書，讓我知道什么是好，什么是丑。當白雪公主躲過邪惡女王的詭計時，我不禁大聲歡呼；當我看到小獅子王辛巴通過勇敢的斗爭奪回了王位，我很高興；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心漸漸平靜下來。我愛讀書，因為讀一本好書能讓我們分辨美丑是非。歌德說：“讀一本好書，意味著和許多高尚的人交談。”是的，讀一本好書能讓我們從圣賢智者的勸誡中體會到人生的真諦，從偉人的人生記錄中領悟到崇高的境界和高尚的情懷，從科學家們奮斗的話語中體會到攀登的艱辛和毅力，從英雄故事中找到他們與命運抗爭的堅強意志。當然，任何事情都有兩面性。好書總是把真善美放在首位，以此來端正讀者的人生態(tài)度。好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的導師，一本好書會讓我們受益終生！此時此刻，我回憶起這本迷人的書，心中的理想之燈更加明亮，前進的目標更加堅定。因為我知道，學術的陪伴一定會帶給我更多的知識和智慧，給我更大的力量和勇氣。蜀山以道為道。我會勇敢的爬蜀山，扎根家鄉(xiāng)，扎根祖國，為我們厚實的街道，為我們的祖國，寫下更多燦爛的詩篇！《好書伴我成長》為主題的征文演講稿：和書交朋友「篇四」尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味。成長的快樂，是果凍那宜人的滑潤。成長的快樂，是海洋那舒暢的廣闊。繁華敗落，春去秋來，我送過了無數冬天，迎來無數的春天。然而，在這一送、一迎、一迎、一送中，我走進了成熟。記得那些天真純朗的笑聲，熟悉那稍粗卻嫩的嗓音，期盼那淳厚而陽剛的聲氣。我走進我的人生的“劇院”，找了個位置坐下，一按遙控器，童年樂趣立即出現在屏幕上。童年的我，正在花叢中追風撲蝶，藍天上的風箏是我們的夢想，無憂無慮，享受純真的味道，品味友誼的咖啡，令歡笑隨之飄動，如一匹匹脫韁的野馬，狂奔在操場——這是童年那一曲不變的文章。成長就像裝滿理想的帆船，隨著風而去，總有一天會從江河中流入汪洋大海。成長的途中，我會像帆船一樣，總會實現自己的夢想，總有一天我會寫上我成長的圓滿結局。成長中因為有了快樂與煩惱，才有了充實的人生，快樂與煩惱將伴著我的腳步，一步步的前進，總有一天我會叩響彼岸成功的大門。人的每分每秒都在成長，上了初中學習雖然緊張了，但我在成長中學會了體諒別人，關心父母?？粗职謰寢尩陌甙椎膬婶W，疲憊的身體，我不由從內心說：“媽，早點休息吧！”這句話打濕了媽媽的眼眶，其實，這何嘗不是成長中的樂趣呢？“一份耕耘，一份收獲?！蔽乙恢卑堰@句話做為我的座右銘，激勵著我，沒錯，我的付出終于贏來了收獲成功的喜悅。那天，我歡喜地回到家，迫不及待拿回了手中的榮譽證書與父母分享，可媽媽只是微微一笑：“嗯，但你要記住，謙虛使人進步，驕傲使人退步?！彪m然心里有點小失望，不過卻讓我有了下次努力的信心。成長中學會了再接再厲，學海無涯苦作舟啊，朋友，不要忽略每一分一秒的成長，它是一種很享受的事，是學會享受成長的樂趣，你會發(fā)現原來自己收獲了這么多。成長是幸福的，是最溫暖的。我們在成長中發(fā)現了更多的東西，收獲了更多。成長就是一個五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱全，我們享受了每個味道，成長同樣也是一盒巧克力，永遠不知道自己下一顆巧克力是什么味的。我享受成長快樂，那是令我回味的事情！《好書伴我成長》為主題的征文演講稿：和書交朋友「篇五」《我與課改共成長》主題演講稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！請允許我——一位忠實實施課改的教師，用我職業(yè)性的啞嗓為您演講。我的題目是《回望幸福話課改》?！鞍呀處熥龀梢环N播種幸福的職業(yè)”我一直以此作為自己的教育理想。轉眼間執(zhí)教已十三個春秋，我與課改相伴而行不覺十年。十年風雨兼程，十年春華秋實。驀然回首，有思考中的迷惘，有摸索中的艱辛，也有反思后的播種，但更多的是迷惘中的追求，艱辛里的執(zhí)著，播種后的收獲！每當夜闌人靜之時，一幕幕感人肺腑的教育故事，一個個色彩繽紛的教學情景時時浮現在我的腦海，讓我內心的眼睛看見風景，望到幸福。還記得初為人師時，我躊躇滿志，深入鉆研教材，精心設計教案，模仿名師風采，從容做課，處變不驚，感覺頗有幾分才氣。很快，就得到一節(jié)做研討課的鍛煉機會。一次次教材研讀，一次次教學設計，一次次“臺詞”背誦，一次次課前“預演”，我忙碌著，感受著感悟著！終于。在眾目睽睽的課堂上，我被一陣陣熱烈的掌聲和一雙雙驚羨的眼睛包圍起來，因為所有的教學環(huán)節(jié)一如課前預演一樣，天衣無縫般地展現在同行面前。生平第一節(jié)公開課，教學預案與課堂流程如此吻合，反響如此強烈，我感到一種從未有過的滿足。在激情燃燒之后，又隱隱覺得我的課似乎缺了什么。我陷入了深深的苦惱中。經過一陣痛苦思索和學習后，我終于發(fā)現了癥結所在。原來自己追求的是教師所謂的教學藝術，只顧著展示“個人才華”，卻忽略了對學生學習主體的研究。隨后，我調整了自己的角色，更多地站在學生的立場上考慮問題，力求讓不同層次學生的潛能噴薄而出，這個地方學生會有什么問題，哪些學生能自己解決，哪些學生需要幫助，我都了然于胸。讓課堂成為充滿期待的人性課堂，使全體學生享受到學習的樂趣，成功的喜悅。同樣是公開課，在教學《鳥的天堂》時，我把主動權還給學生，在讀懂課文的基礎上，學生自己提出本課學習要解決哪些問題。他們興趣高漲，提出的問題寫了滿滿一黑板。我先表揚他們肯動腦筋，接著又引導他們進行篩選……評出有價值有意義的幾個問題：然后，學生分成小組，圍繞以上問題進行討論。末了，各組選出代表在全班進行匯報、交流，而我要做的，就是真誠地鼓勵、適時地點撥他們。一節(jié)課下來，學生興味盎然，收獲多多，作為老師的我自然看在眼里，樂在心里。人們常說“教”是為了“不教”，換言之，一堂好課，最高境界乃是無課。這幾年我不斷學習，大膽嘗試，主要是遵循學生學習規(guī)律，根據新課程的理念、精神，努力在教學中體現“工具性和人文性的統(tǒng)一”；另一方面則是踏實耕耘、切實求證。正所謂：紙上得來終覺淺，胸中悟出始通神。憑著我對語文愛的執(zhí)著，不信東風喚不回。今天，在我的課堂中，教師教得有激情，學生學得也動情。在我的課堂中，學生能在我的引領下，徜徉于豐富多彩的語文天地，并真切地感受語文的魅力。在我的課堂中，有叛逆聲音的存在，有小橋流水式的平淡溫馨，也有長江黃河般的豪邁氣勢。課堂中我常常與學生陶然而醉，如沐春風、如浴甘霖。作為教師，十三年來，我感覺自己就像一個擺渡人，孩子們則是那一船船的乘客。曾幾何時，我因自己是擺渡人而抱怨，送走一屆屆的小學畢業(yè)生，而我仍要回到原點，只有自己不斷重復同樣的路程，只有自己看著一成不變的風景，只有自己擁有沒有前途的人生。今曰，我為自己是擺渡人而慶幸：陪伴一群群孩子并與之攜力劃向理想的彼岸，只有自己享受著他人托付的信任，只有自己不斷分享著孩子們成長的收獲和喜悅，只有自己有幸一生與青春同行，與課改同行。從相識到相知，我常常與課改熱情相擁，在我的臥室床頭，一大摞課改雜志常伴隨我安然入眠；在我的辦公抽屜里，各類課改書籍常助我在教海中自由馳騁；在我的成長記