《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案

《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案「篇一」一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是：看！——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案「篇二」1.zhěpíncùcàn2.總寫(xiě)這次舞蹈表演留給“我”的美好印象并引出下文。3.作者重點(diǎn)寫(xiě)了表演者的面部表情和四肢的動(dòng)作，每一個(gè)表情都蘊(yùn)含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統(tǒng)一，從而突出了表演者高超的演技。這段描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，給讀者以身臨其境之感。4.并列關(guān)系排比能《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案「篇三」一整體感悟課文后回答1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個(gè)安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個(gè)靜一樣嗎？3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)黃土高原人的性格特點(diǎn)是怎樣的？4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達(dá)什么思想？二課內(nèi)語(yǔ)段閱讀一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是：看！——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開(kāi)頭，有什么作用？2.選文寫(xiě)的是表演前的情況，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿＿。這樣寫(xiě)的好處是什么？3.選文為什么要先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫，又寫(xiě)他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？4.“但是：”“看！——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個(gè)比喻句，并分別指出它們的表達(dá)效果是什么？6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其妙處是什么？三西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子？聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部，開(kāi)發(fā)西部”的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福阂?1.既使文章一詠三嘆，又加強(qiáng)了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點(diǎn)，又似一浪高過(guò)一浪的洶涌的潮水，強(qiáng)烈地叩擊讀者的心弦。2.擊鼓前的“靜”是蓄勢(shì)待發(fā)，讓人聯(lián)想到暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，擊鼓后的靜是以無(wú)聲寫(xiě)有聲。將后生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態(tài)展露得淋漓盡致。3.樸實(shí)、厚道、粗獷、奔放、豁達(dá)4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽(yáng)剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈愿望，人就應(yīng)該痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。二.1.突出后生們茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng)；茂騰騰的后生；樸實(shí)的；沉穩(wěn)而安靜；呆呆的，不曾響；為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。3.動(dòng)靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢(shì)。4.單獨(dú)成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動(dòng)。5.“他們樸實(shí)得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實(shí)和沉靜美；“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。6.略。三言之有理即可?！栋踩摹烽喿x練習(xí)及答案「篇四」一、這篇文章運(yùn)用大量短句，來(lái)營(yíng)造激越的氣氛。反復(fù)朗讀全文，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，讀出文章的氣勢(shì)。此題意在讓學(xué)生體會(huì)文章內(nèi)容和形式統(tǒng)一的特點(diǎn)。朗讀時(shí)要注意文章中排比（句與句、段與段），要感情激昂。二、聯(lián)系上下文，品味語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。１、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？）２、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量？）３、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？）４、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。（為什么聽(tīng)到這樣的“雞啼”？）此題意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感力和洞察力：１、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。２、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。３、江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。４、當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜（也可認(rèn)為這是實(shí)寫(xiě)）。三、本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。排比，是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語(yǔ)排列起來(lái)，以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加深感情。例如“痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”反復(fù)，是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。在本文中，它常常是與排比結(jié)合起來(lái)使用的。例如“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。”試從課文中找出一段單用排比的和一段綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的文字，仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。此題意在讓學(xué)生了解一些語(yǔ)言知識(shí)，并能運(yùn)用?？梢韵冉o學(xué)生講一講排比和反復(fù)的修辭方法，再讓學(xué)生自己在課文中找例句。《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案「篇五」1.“一群茂騰騰的后生”，作者用這八個(gè)字組成的短句作為文章的首段，有怎樣的作用?2.為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫，接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?3.“但是：”、“看！——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果?4.對(duì)這群后生的兩個(gè)比喻分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥拿?5.描寫(xiě)安塞腰鼓的表演情景時(shí)，用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請(qǐng)你將它改寫(xiě)為一段較為樸實(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)，然后比較一下它們的表達(dá)效果有何不同。《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案「篇六」《安塞腰鼓（節(jié)選）》閱讀及答案①好一個(gè)安塞腰鼓?、诤笊鷤兊母觳?、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚、埸S土高原啊！你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。、藓靡粋€(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！1.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。2.“好一個(gè)安塞腰鼓！”能否改為“安塞腰鼓好??！”為什么？3.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容后生們擂鼓的動(dòng)作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。4.第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞“你”，有什么表達(dá)效果？5.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何作用？（1）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。?）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。6.“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用，有何表達(dá)作用？7.“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！碑?huà)“”的形成三組反義詞，有何作用？8.如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁！”這段話表現(xiàn)了什么？9.“黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？①_____________________②_____________________③______________________參考答案：1.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。2.不能，因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說(shuō)好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。3.有力疾速大起大落生命的活力（意思對(duì)即可）4.將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。5.（1）說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。（2）用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，充滿活力，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。6.多次使用，形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展，且以飽滿的激情歌頌了“安塞腰鼓”的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。9.①場(chǎng)面②風(fēng)格③氣氛《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案「篇七」閱讀下面選段，回答問(wèn)題。看！——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得_______了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得_______了，使困倦的世界立即變得_______了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！1．把“亢奮”“飛濺”“燥熱”三個(gè)詞分別填入文中的空缺處。2．文章開(kāi)頭是一個(gè)“看”字，閱讀第二段，看到的是由_______、_______、_______、_______、_______構(gòu)成的舞蹈，能概括這舞蹈特質(zhì)的三個(gè)短語(yǔ)是_______、_______、_______。3．文中畫(huà)線的語(yǔ)句表現(xiàn)了后生的什么特點(diǎn)？____________________________4．閱讀選文第七段回答：這是一股什么勁？它在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？________________________