三年級(jí)信息技術(shù)教案

三年級(jí)信息技術(shù)教案三年級(jí)信息技術(shù)教案「篇一」一、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫(kù)中貼圖的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。2、能力目標(biāo)是通過(guò)和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)是在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用圖庫(kù)中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)：各種貼圖的和諧搭配。四、課前準(zhǔn)備：制作好相關(guān)的范例。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友們好！今天動(dòng)物們真高興，它們要開聯(lián)歡會(huì)啦！可是長(zhǎng)頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來(lái)它的照相機(jī)壞了，無(wú)法拍下這些快樂(lè)的情景，這可怎么辦呢？長(zhǎng)頸鹿記者想請(qǐng)我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)景畫下來(lái)，你們?cè)敢鈳退鼏?？老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫(kù)，和著背景音樂(lè)邊講故事邊演示。一天，動(dòng)物們?cè)谛『舆呎匍_聯(lián)歡會(huì)（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)，看大家還沒(méi)來(lái)，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉(zhuǎn)）；主持人小猴來(lái)了，它一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉(zhuǎn)），不時(shí)地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來(lái)，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮?。?lián)歡會(huì)馬上就要開始了，可場(chǎng)上的動(dòng)物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動(dòng)）。這時(shí)，近處在大樹下游來(lái)了一條神出鬼沒(méi)的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是。（二）探究嘗試，合作學(xué)習(xí)師生談話：同學(xué)們，其實(shí)呀，動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)在不同的地方開聯(lián)歡會(huì)。想一想：動(dòng)物們會(huì)在什么時(shí)候、什么地方開聯(lián)歡會(huì)？會(huì)有哪些動(dòng)物參加？學(xué)生展開想象：時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚；地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動(dòng)物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）同學(xué)們說(shuō)得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來(lái)，我們要先怎樣？（選擇場(chǎng)景），然后怎樣？（動(dòng)物登場(chǎng)）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學(xué)合作試一試。任務(wù)１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫(kù)。師：誰(shuí)能找出金山畫王筆中的卡通畫庫(kù)？請(qǐng)一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫(kù)的過(guò)程。全體學(xué)生操作嘗試。任務(wù)２：找背景。師生談話：要畫聯(lián)歡會(huì)首先得畫場(chǎng)地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來(lái)的（引出背景圖片組合問(wèn)題）？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問(wèn)題。全體學(xué)生嘗試畫背景。任務(wù)３：貼圖。師：下面是小動(dòng)物上場(chǎng)了，小朋友們想自己試試嗎？全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個(gè)別指點(diǎn)，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題集體探討解決辦法。教師重點(diǎn)演示指導(dǎo)：動(dòng)物的登場(chǎng)【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識(shí)別貼圖功能按鈕】學(xué)生嘗試練習(xí)，在音樂(lè)聲中完成作品。（三）自選主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)作,拓展延伸。師：剛才通過(guò)嘗試練習(xí)，我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識(shí)，比一比，看一看誰(shuí)編輯的海報(bào)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習(xí)）（1）在音樂(lè)聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。（四）交流評(píng)價(jià)，完善作品。（1）展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評(píng)價(jià)，談?wù)剬?duì)自己作品的看法，接著其他學(xué)生評(píng)論，教師總體評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）學(xué)生修改完善作品，體驗(yàn)成功。六、課堂總結(jié)：今天我們以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線，學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫(kù)的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”海報(bào)，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺瑒?chuàng)作出更多、更好的作品。三年級(jí)信息技術(shù)教案「篇二」目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。2、學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除文件和還原。3、掌握層次目錄管理的概念。教學(xué)重點(diǎn)：資源管理器的使用。教學(xué)任務(wù)：復(fù)制文件到指定文件夾。教學(xué)難點(diǎn)：樹形目錄的概念。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個(gè)非常有用的工具。二、啟動(dòng)“資源管理器”。單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進(jìn)入“資源管理器”窗口了。我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當(dāng)前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個(gè)文件夾的內(nèi)容了。三、認(rèn)識(shí)工具按鈕我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒(méi)有，可以打開“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標(biāo)準(zhǔn)摟鈕]，使它前面打√）。1、剪切：將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。2、復(fù)制：將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。3、粘貼：將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的地。2、刪除：刪除所選的文件或文件夾。四、整理自己的文件1、復(fù)制文件①選中要備份的文件。②單擊[復(fù)制]按鈕。③選擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。④單擊[粘貼]按鈕，就將所選的文件復(fù)制過(guò)來(lái)了。2、刪除無(wú)用的文件選擇要?jiǎng)h除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時(shí)出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框。單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。教你一招：打開回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個(gè)文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會(huì)回到原來(lái)的位置了。三年級(jí)信息技術(shù)教案「篇三」三年級(jí)下期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、本班情況分析本年級(jí)共有4個(gè)班。孩子們經(jīng)過(guò)了三年級(jí)上期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生間也存在一些差距。由于有的學(xué)生語(yǔ)文方面的拼音能力較差，所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)；另外，在操作能力方面，還要繼續(xù)加強(qiáng)研究，激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情，讓孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí)，并提高效率。二、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)1、信息技術(shù)的初步知識(shí)信息技術(shù)的初步知識(shí)(硬件、操作系統(tǒng))方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。2、計(jì)算機(jī)的基本操作本期在計(jì)算機(jī)的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。3、處理信息的初步能力本期在處理信息的初步能力方面的內(nèi)容主要是電腦繪畫，分布在教材的以下幾課：第二課學(xué)習(xí)"畫圖"新本領(lǐng)，第三課電腦簡(jiǎn)筆畫，第四課保存"畫圖"作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫，第十四課為"畫圖"作品題字。4、努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬?，期末考試成?jī)反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大的進(jìn)步，另外，要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以適應(yīng)將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過(guò)程。要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo)，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會(huì)分析，在合作中學(xué)會(huì)分享，要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)，更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。三、課時(shí)安排第一課信息的輸入和輸出1課時(shí)第二課學(xué)習(xí)"畫圖"新本領(lǐng)1課時(shí)第三課電腦簡(jiǎn)筆畫1課時(shí)第四課保存"畫圖"作品1課時(shí)第五課描繪美麗的大自然1課時(shí)第六課拼裝圖形1課時(shí)第七課畫方形和圓形1課時(shí)第八課讓圖畫五彩繽紛1課時(shí)第九課創(chuàng)作新圖畫1課時(shí)第十課把作品存入自己的文件夾1課時(shí)第十一課用拼音寫漢字1課時(shí)第十二課輸入詞組1課時(shí)第十三課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入1課時(shí)第十四課為"畫圖"作品題字1課時(shí)第一課信息的輸入和輸出教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道信息無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在；讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備；2、過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法。學(xué)生合作、交流完成。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息傳遞的興趣學(xué)生主動(dòng)地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價(jià)值觀以及對(duì)新知識(shí)的熱情與渴求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：信息的輸入與輸出；計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)生的美術(shù)作品。3、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、VCD等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、教師向?qū)W生展示各種信息材料：(教師的表情給學(xué)生感覺(jué)好像很神秘)(1)學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。(2)讓學(xué)生觀看VCD2、展示信息材料后教師問(wèn)學(xué)生：你們看到什么?聽到了什么?還想知道什么?從而引出：信息與我們非常密切，信息無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。3、教師問(wèn)學(xué)生：我們使用計(jì)算機(jī)能做些什么事情?學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂(lè)、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。(在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣)二、教學(xué)新課1、計(jì)算機(jī)中信息的傳遞⑴讓學(xué)生觀察書上的熊貓"咪咪"利用計(jì)算機(jī)做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個(gè)問(wèn)題：熊貓"咪咪"是通過(guò)什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)繪畫的?是通過(guò)什么設(shè)備看到自己正在畫的畫?是通過(guò)什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)寫字?是通過(guò)什么設(shè)備傳聲音?用計(jì)算機(jī)畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎?如何實(shí)現(xiàn)?(對(duì)回答的學(xué)生教師加以鼓勵(lì)。教師注意自己的引導(dǎo)作用)⑵由學(xué)生討論回答：哪些是計(jì)算機(jī)接收了我們給它的信息；⑶讓學(xué)生討論回答：哪些是計(jì)算機(jī)向我們輸出的信息。⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，隨時(shí)都在向計(jì)算機(jī)輸入信息，而計(jì)算機(jī)也隨時(shí)向我們輸出信息。⑸除了計(jì)算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī))2、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。⑵教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么?⑶最后請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上連線。同桌的同學(xué)互相批改。三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。(通過(guò)練習(xí)鞏固、提高能力)四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中信息的傳遞，了解了計(jì)算機(jī)常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計(jì)算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們?cè)俳釉賲?，學(xué)好以后的內(nèi)容。第二課學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。技能目標(biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而"撤消、清除圖象"的菜單操作是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺(tái)計(jì)算機(jī)復(fù)習(xí)用的得意簡(jiǎn)單課件教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)畫圖軟件1、我們過(guò)去曾經(jīng)和畫圖軟件交過(guò)朋友，你們還記得嗎?哪位同學(xué)能把它請(qǐng)出來(lái)?請(qǐng)一位同學(xué)示范啟動(dòng)畫圖軟件教師對(duì)其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動(dòng)畫圖軟件。2、教師出示簡(jiǎn)單的課件(就是將畫圖軟件窗口的幾個(gè)部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)出其名稱)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?3、回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識(shí)工具箱中各工具的名稱有誰(shuí)知道工具箱中各工具的名稱?你怎么知道的?4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎?請(qǐng)同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥1、自學(xué)課文試一試中的"試一試矩形工具"。⑴打開課本，翻到第6頁(yè)，默看"1、試一試矩形工具"(教師提示矩形就是長(zhǎng)方形和正方形的總稱)。要求學(xué)生對(duì)照進(jìn)行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流(巡視觀察，個(gè)別指導(dǎo))⑵誰(shuí)來(lái)示范一下自己是怎么操作的?(適當(dāng)點(diǎn)撥)2、按上面的方法，學(xué)習(xí)"橢圓、刷子、噴槍、直線"工具(略)三、學(xué)畫課本7頁(yè)上的圖2-3中的幾種圖形，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題或教師設(shè)置問(wèn)題，進(jìn)行"橡皮擦、撤消、清除圖象"的教學(xué)1、學(xué)生仔細(xì)觀察圖2-3。請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上示范畫圖2-3中的幾種圖形(白云、太陽(yáng)、樹、汽車、"學(xué)畫"兩個(gè)字。要求學(xué)生先說(shuō)說(shuō)用什么工具，再進(jìn)行操作。2、學(xué)生在畫畫過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題(如多畫了或工具使用不對(duì)畫錯(cuò)了等等)教師也可故意設(shè)置此類問(wèn)題，讓學(xué)生去探索，從而掌握"橡皮擦、撤消、清除圖象"的使用方法。教師要注意強(qiáng)調(diào)"撤消"的順序及"撤消"幾步。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生自己來(lái)完成，教師只加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。四、學(xué)生練習(xí)課本9頁(yè)上的做一做1或2或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。下課前5分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺(tái)上展示。第三課電腦簡(jiǎn)筆畫教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟練使用"鉛筆"、"刷子"、"直線"和"橢圓"工具畫簡(jiǎn)筆畫。過(guò)程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。情感與態(tài)度：1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)未知的知識(shí)。2、利用畫筆來(lái)描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強(qiáng)人與人的溝通，增進(jìn)情感。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用畫圖工具畫簡(jiǎn)筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡(jiǎn)筆畫。教具準(zhǔn)備：制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)課件，把使用"鉛筆"、"刷子"、"直線"和"橢圓"工具進(jìn)行畫圖的過(guò)程制作成動(dòng)畫演示，既可以教師使用，也可以學(xué)生使用。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課1、同學(xué)們，通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了"畫圖"軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來(lái)繪制電腦簡(jiǎn)筆畫。2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加"電腦簡(jiǎn)筆畫畫圖比賽"。教師操作配樂(lè)課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動(dòng)作、物品等簡(jiǎn)筆畫。二、自主學(xué)習(xí)探究新知1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。2、讓學(xué)生自學(xué)教材P10-P13，選定自己感興趣的一幅簡(jiǎn)筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡(jiǎn)筆畫相關(guān)的資料，一邊進(jìn)行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。4、讓學(xué)生分2~4人小組，交流心得。三、動(dòng)手嘗試教師隨機(jī)輔導(dǎo)1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡(jiǎn)筆畫。2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。3、學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。四、師生互評(píng)體驗(yàn)成功1、讓學(xué)生分2~4人小組進(jìn)行討論，選出小三年級(jí)信息技術(shù)教案「篇四」純化教委集體備課記錄課時(shí)備課三年級(jí)

信息技術(shù)學(xué)科2010年

月

日星期課

題第1課移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲主備王太原輔備

目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解電腦在生活中的應(yīng)用，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦開關(guān)機(jī)操作方法，能正確移動(dòng)鼠標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識(shí)。2、技能目標(biāo)：熟練正確抓握鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)的基本操作――能夠正確進(jìn)行電腦開機(jī)和關(guān)機(jī)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)電腦的初步接觸激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望和興趣。“寓教于樂(lè)”，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，正確進(jìn)行電腦開機(jī)和關(guān)機(jī)。2、難點(diǎn)：熟練進(jìn)行鼠標(biāo)移動(dòng)操作，掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。知識(shí)點(diǎn)：1、電腦基本結(jié)構(gòu)。2、電腦的開機(jī)方法。3、桌面和圖標(biāo)。4、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和握法：鼠標(biāo)通常有兩鍵（2D）或三鍵（3D）；右手食指進(jìn)行左鍵操作，中指進(jìn)行右鍵操作，大拇指、無(wú)名指和小拇指輕握鼠標(biāo)兩側(cè)。5、鼠標(biāo)的移動(dòng)――游戲操作。6、開機(jī)及開機(jī)畫面結(jié)構(gòu)：正確開機(jī)順序?yàn)橄乳_顯示器等外部設(shè)備，然后打開計(jì)算機(jī)主機(jī)。7、關(guān)機(jī)順序：開始―關(guān)機(jī)（或ALTF4）。教

法講解法、談話法、操作法教學(xué)過(guò)程主備輔備一、談話導(dǎo)入新課。1、新學(xué)年咱們?cè)黾恿艘婚T新課，就是我們手中的《信息技術(shù)》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學(xué)習(xí)。以前有誰(shuí)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)？（家里有、見(jiàn)過(guò)別人用）。（根據(jù)情況調(diào)整一下機(jī)位，找出小組長(zhǎng)）。主要用來(lái)做什么？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。二、學(xué)會(huì)開機(jī)、認(rèn)識(shí)桌面。每個(gè)同學(xué)面前正對(duì)著的像電視一樣的就是顯示器，下面的是主機(jī)。有的同學(xué)已經(jīng)開機(jī)了，誰(shuí)來(lái)告訴大家怎樣開機(jī)？（找學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)）屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是桌面。桌面包括桌布、圖標(biāo)（計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱，運(yùn)行程序）、開始按鈕（也可以進(jìn)入程序）和任務(wù)欄（運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。三、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及握法。大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說(shuō)）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁(yè)滾輪）。正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無(wú)名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說(shuō)學(xué)生具體操作感受）四、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲大家動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)來(lái)看一看，屏幕上的指針有什么反應(yīng)？移動(dòng)鼠標(biāo)就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。那么怎樣啟動(dòng)游戲程序呢？雙擊桌面上的圖標(biāo)即可，雙擊就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法（彈小貓，記分）。操作熟練的同學(xué)玩第二個(gè)游戲（飛行拯救，練習(xí)精細(xì)動(dòng)作）（靈活掌握時(shí)間，大約留出十分鐘）五、你知道嗎？鼠標(biāo)的由來(lái)。六、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)鼠標(biāo)左鍵、右鍵、翻頁(yè)滾輪教后反思

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題第2課單擊鼠標(biāo)玩游戲主備王太原輔備

目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，掌握鼠標(biāo)的基本操作―單擊，學(xué)會(huì)運(yùn)用鼠標(biāo)移動(dòng)圖塊。2、技能目標(biāo)：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準(zhǔn)確、迅速完成游戲。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的操作習(xí)慣，提高學(xué)生觀察力。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)左鍵單擊操作，區(qū)分右鍵與左鍵單擊，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣。2、難點(diǎn)：熟練鼠標(biāo)右鍵單擊操作指法，解決學(xué)生鼠標(biāo)左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標(biāo)出現(xiàn)移動(dòng)狀態(tài)的問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)：1、游戲啟動(dòng)方法。2、學(xué)會(huì)“打飛碟”游戲操作方法。3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。4、單擊訓(xùn)練游戲的基本技巧。教

法講解法、談話法、操作法教學(xué)過(guò)程主備輔備一、談話導(dǎo)入新課二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分的名稱，知道每一部分的作用。計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個(gè)部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。三、單擊：1、單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。這個(gè)操作通?？梢杂脕?lái)選中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行某個(gè)操作。2、學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過(guò)程中，注意進(jìn)行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法四、大顯身手:1、打開計(jì)時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的水平。2、說(shuō)一說(shuō)開機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)教后反思

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題第3課拖拽鼠標(biāo)玩游戲主備王太原輔備

目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握游戲的啟動(dòng)、拼接等操作方法，獨(dú)立完成多個(gè)圖形的拼接游戲活動(dòng)。2、技能目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作―拖拽，進(jìn)一步鞏固移動(dòng)鼠標(biāo)操作。3、情感目標(biāo)：通過(guò)游戲的鼠標(biāo)操作，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力；增強(qiáng)對(duì)鼠標(biāo)拖拽操作的感性認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用鼠標(biāo)拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。2、難點(diǎn)：正確掌握鼠標(biāo)操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。知識(shí)點(diǎn)：1、鼠標(biāo)拖拽。2、游戲啟動(dòng)方法。3、兩個(gè)游戲的使用。4、游戲使用技巧。教

法講解法、談話法、操作法教學(xué)過(guò)程主備輔備一、談話導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作。三、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖拽：鼠標(biāo)拖拽：先將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象拖拽到預(yù)定位置，然后松開左鍵。鼠標(biāo)拖拽可以將對(duì)象由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。學(xué)習(xí)進(jìn)行圖標(biāo)的拖拽練習(xí)。四、利用拖拽鼠標(biāo)所學(xué)的本領(lǐng)，玩游戲，進(jìn)行鼠標(biāo)拖拽練習(xí)。五、大顯身手：測(cè)測(cè)你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。六、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么。七、課堂小結(jié)。1、學(xué)習(xí)拖拽鼠標(biāo)的方法，知道拖拽鼠標(biāo)的作用。2、鞏固鼠標(biāo)的操作知識(shí)。3、使學(xué)生能夠比較熟練地操作鼠標(biāo)。

板書設(shè)計(jì)鼠標(biāo)拖拽：先將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象拖拽到預(yù)定位置，然后松開左鍵。教后反思

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題第4課游戲大本營(yíng)主備王太原輔備

目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟練進(jìn)行鼠標(biāo)移動(dòng)操作，掌握鼠標(biāo)雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個(gè)游戲的使用方法，并獨(dú)立完成游戲。2、技能目標(biāo)：在熟練進(jìn)行單擊操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習(xí)。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的觀察能力和反應(yīng)能力。知識(shí)點(diǎn)：1、雙擊含義：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。2、三個(gè)游戲的啟動(dòng)和使用。3、認(rèn)識(shí)雙擊捕捉。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：根據(jù)三個(gè)鼠標(biāo)操作游戲?qū)W會(huì)鼠標(biāo)雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標(biāo)操作的綜合練習(xí)。2、難點(diǎn)：快速掌握游戲方法，靈活運(yùn)用雙擊、右擊和拖拽進(jìn)行紙牌游戲操作。教

法講解法、談話法、操作法教學(xué)過(guò)程主備輔備一、談話導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)捉蝴蝶的游戲。指導(dǎo)學(xué)生游戲的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。三、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊。首先讓學(xué)生明確鼠標(biāo)右擊的概念。鼠標(biāo)右擊，是指用中指單擊鼠標(biāo)右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進(jìn)一步選擇操作。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鼠標(biāo)的右擊打開文件。四、有趣的創(chuàng)作。(1)學(xué)習(xí)拼圖游戲。通過(guò)拼圖游戲練習(xí)學(xué)生的單擊和移動(dòng)操作。單可以選中對(duì)象，然后移動(dòng)到合適的位置。就可以完成拼圖。(2)翻牌學(xué)加減法。一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會(huì)在下面出來(lái)4個(gè)答案，選擇一個(gè)正確的答案，右邊的方格就會(huì)變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個(gè)方格全部變紅。通過(guò)這個(gè)游戲即鍛煉了學(xué)生的鼠標(biāo)操作，又發(fā)展了學(xué)生的智力。五、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。六、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)雙擊：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次教后反思

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題第5課初識(shí)畫王主備王太原輔備

目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：初步掌握金山畫王2004的啟動(dòng)、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進(jìn)行背景設(shè)置和保存。2、技能目標(biāo)：能正確啟動(dòng)和退出金山畫王。3、情感目標(biāo)：寓教于樂(lè)，教學(xué)中滲透美育教育，使學(xué)生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦作畫的興趣，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀。重難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：正確啟動(dòng)和關(guān)閉金山畫王2004。2、難點(diǎn)：掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。知識(shí)點(diǎn)：1、金山畫王的啟動(dòng)及主界面。2、金山畫王常用按鈕的使用方法。3、掌握金山畫王背景的設(shè)置及保存。教

法講解法、談話法、操作法教學(xué)過(guò)程主備輔備(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)教師利用多媒體教學(xué)手段（課件、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)）將幾幅作品展示給全體學(xué)生，引出本課內(nèi)容。(二)自主探究，合作交流1、啟動(dòng)金山畫王A、學(xué)生自己試一試，說(shuō)一說(shuō)有你是怎樣進(jìn)入金山畫王的B、師生共同歸納操作步驟：開始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標(biāo)2、借助語(yǔ)音提示功能，探究操作界面的組成做一做：移動(dòng)鼠標(biāo)到某個(gè)工具上，停留學(xué)生秒鐘，聽到什么了？師簡(jiǎn)述：你只要移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具，就能聽到這個(gè)工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)了哪些工具？師生歸納：界面主要分成三大部分：三年級(jí)信息技術(shù)教案「篇五」課時(shí)安排：１課時(shí)設(shè)計(jì)思想：經(jīng)過(guò)三年級(jí)上期對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，是對(duì)以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過(guò)程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大膽進(jìn)行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首古詩(shī)；２、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；３、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂(lè)自己”的情感思想；教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廣播教學(xué)教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕！CAI（出示《春曉》視頻——詩(shī)人“孟浩然”——古詩(shī)朗誦）師：孩子們會(huì)讀這首詩(shī)嗎？生：會(huì)！談話：這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫，還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。一、打開“寫字板”。像畫圖軟件可以用來(lái)畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來(lái)處理文字信息的軟件。1．操作：現(xiàn)在老師說(shuō)，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”。請(qǐng)仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對(duì)照?qǐng)D11—1記住窗口各部分的名稱圖11—1“寫字板”窗口2．請(qǐng)用鼠標(biāo)探測(cè)一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說(shuō)明。3．你能用鼠標(biāo)探測(cè)出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。二、轉(zhuǎn)換輸入法寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。圖11—2輸入法觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕2．在輸入法菜單中選擇此時(shí)屏幕上顯示（輸入法提示），表示已切換到“智能ABC輸入法”。3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語(yǔ)輸入法”。三、用拼音寫漢字師：誰(shuí)會(huì)用拼音寫漢字？來(lái)為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺(jué)曉”。提示：要求指法正確。觀察一：1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：（廣播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？對(duì)了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的同學(xué)作答）小結(jié)：我們用電腦寫字的時(shí)候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。同時(shí)教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。圖11—3用拼音輸入漢字2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？試一試：1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。注意：遇到問(wèn)題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁(yè)的小知識(shí)，也可以向老師請(qǐng)教。3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺(jué)得好玩嗎？操作：寫一首自己喜歡的古詩(shī)。生：操作（師巡視指導(dǎo)）。練一練：輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己的文件夾中。三年級(jí)信息技術(shù)教案「篇六」目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)打開我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、打