個人教科研工作計劃

個人教科研工作計劃個人教科研工作計劃「篇一」一、指導思想教育科學研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數(shù)學學科的教學質量，我們課題組將以課程標準為指南，以全面提高教學質量、全面提高學生素質為核心，增強以質量求生存、以質量求發(fā)展的意識，以提高課堂教學效益為中心，完善科研網絡，規(guī)范課題過程管理，追求實效。二、具體工作1、明確目標，解決問題通過對《如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣》這一課題的系列研究，確立以下主要解決問題的方法：（1）在學校范圍內調查學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀并進行分析，提出若干對策；（2）在課堂上強化學生主人翁的意識，督促學生爭做學習的主人；（3）教師的觀念與行為對學生學習數(shù)學產生興趣的影響；（4）怎樣對學生的課堂積極性進行有效性評價。2、扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理我將加強課堂教學常規(guī)工作，做到課前認真?zhèn)浜谜n，上課后及時反思并做好教學行為記載，為課題研究準備具體的材料。同時與學校課題相融合，開展研討課的活動形式，促進教師業(yè)務水平的提高。加強課題過程管理，不斷完善方案。三、工作要點：1、學期初認真學習學校教學常規(guī)。2、認真鉆研數(shù)學大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設計合理的教案。3、加強集體備課（每周至少1次），搞好教學協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚公平競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。4、根據我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調動學生學習數(shù)學的積極性，學好數(shù)學。5、加強聽課、評課活動。及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質量的提高。6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數(shù)學教學改革，提高數(shù)學教學質量。7、從實效出發(fā)，嚴密組織教學研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化8、以“精講、互動、高效”為指導，全面提高數(shù)學課堂的質量。9、以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。10、教師參與課題研究，重點研究如何運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。新的學期已經開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我校的數(shù)學教育教學質量有更新、更大的飛躍。個人教科研工作計劃「篇二」一、課題名稱《適度取舍，有效挖掘，打造高效課堂》二、指導思想圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，扎實有序地開展好學校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，加強骨干教師的輻射作用；以“啟智”論壇、“十三五”規(guī)劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入開展教學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生發(fā)展，全面提升教育教學質量。三、工作目標1.深入學習新版《小學語文課程標準》和語文專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.“十三五”規(guī)劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入開展教學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生發(fā)展，全面提升教育教學質量。3.開展主題科研教研活動，通過理論研究與課堂實踐，追求有效教學研討，提升教師專業(yè)化水平。4.以省級“十三五”課題為抓手，有效整合教研和科研，切實提高教科研工作的實效性。5.結合學校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規(guī)工作。6.完善學校教科研網頁的建設，及時發(fā)布本組教科研信息。四、具體措施1.本學期，教研組將繼續(xù)以課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，以課程分析為手段，以校本課程資源為內容促進教師教學行為的改進。2.實行理論與實際相結合的形式。期初進行理論學習，結合教學進行實踐研究。3.對上報的教研課，組內將有針對性地磨課、評課，同教研組的教師圍繞研究課題分析討論，提出新的值得關注的問題作為下階段的研究重點等。不斷改進教師的教學行為，打造高效課堂。4.充分調動學科組全體教師的研究積極性，期末要從研究實踐中總結出研究方法和研究結果。5.及時記錄課題研究中的點滴體會，認真寫好教學反思，為提升自己的教學水平及理論水平奠基，不斷提升自己的研究水平。期末根據研究實際情況，撰寫論文。五、活動形式以及時間安排本學期擬課題研究活動為7次，具體安排如下：第一次（第2周）：商討制定本組活動計劃及公開課安排1.傳達教科研組會議精神。2.學習教科研組考核新規(guī)定。3.成員共同商討課題研究的計劃，并安排好“同課異構”課的執(zhí)教教師。3.本組人員分工安排。第二次（第4周）：理論學習，主題：五年級老師推薦一篇教育教學文章1.組內成員自主搜集資料，整理好要點。2.組內交流。3.共同商討，交流理論學習后的體會。第三次（第6周）備注：國慶放假第四次（第8周）：理論學習，主題：六年級老師推薦一篇教育教學文章1.組內成員自主搜集資料，整理好要點。2.組內交流。3.共同商討，交流理論學習后的體會。第五次（第10周）：王曉丹老師執(zhí)教同課異構課，圍繞研究內容展開評課1.王曉丹老師執(zhí)教同課異構課，組內成員聽課。2.執(zhí)教教師撰寫課后反思，在課題理念指導下進行客觀、深入地分析，主要探討“適度取舍有效挖掘，打造高效課堂”。3.根據主題開展評課研討活動。第六次（第12周）：說課磨課1.沈艷老師對所教內容進行說課。2.組內成員結合本組課題提出自己的建議。3.上課老師進行整理，重新對課文進行二備。第七次（第14周）：瞿燕老師執(zhí)教同課異構課，圍繞課題研究內容展開評課1.瞿燕老師執(zhí)教課題課，組內成員聽課。2.執(zhí)教教師根據課題“適度取舍有效挖掘，打造高效課堂”撰寫課后反思。3.根據主題開展評課研討活動。第八次（第16周）：本學期教科研活動總結1.本學期課題研究活動總結。2.充分研討，總結得與失。3.成員提出研究心得，同時提出下學期研究設想。六、人員分工組長：徐xx（組織研討、完善計劃等）新聞記錄、上傳：五年級語文組資料整理、搜集：六年級語文組個人教科研工作計劃「篇三」新的學期，我制定了如下的教學計劃：一、學生基本情景分析三年級的學生已接觸英語半年，大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有部分同學英語基礎較差，增加了教學難度，同時有一小部分學生，他們的性格和學習的習慣等都較差，所以在今后的教學中，應面向全體學生，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、進取性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教材分析教材充分研究學生個體學習本事和學習習慣的差異，設計了貼合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學生。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動趣味。每個單元分ABC三部分，占12頁。教師能夠根據學生的實際情景，有選擇地，靈活地安排教學資料，有針對性地設計課堂教學活動，以保證教學實施適度合理。主角扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。三、教學目的使學生經過學習激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，構成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們今后的進一步學習英語打好基礎。四、教學目的要求1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計個性備課，認真反思教學。2、更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在簡便的氛圍中學到知識。3、改善教學方法，提高教學效率，改變過去＂滿堂灌＂的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作本事。5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。個人教科研工作計劃「篇四」一、整體目標堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生習慣的養(yǎng)成，在深化母語的同時，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。二、工作理念1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。三、常規(guī)工作進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法。個人教科研工作計劃「篇五」一、指導思想教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。二、學生情況分析本學年六年級學生英語學習基礎參差不齊會給接下來的教學帶來很大困齊會外六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，所以本學期更應努力做好后進生的轉化工作。要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，讓學生在不同的學習活動中感知識并運用英語。本教材按照每單元6課時編排，第1、3、5課圍繞一個特定的話題展開，幫助學生系統(tǒng)的學習三組會話和短文；第2、4、6課側重學習相關話題的詞匯和句型，以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復習課，通過一個趣味小故事來復習本單元的詞匯與會話，然后通過評價活動來檢測學生對本單元目標語言的學習和掌握情況。本冊教材共六個單元，在第三單元之后，有一個綜合復習單元。后三個單元為總復習單元，對本教材8冊書的知識進行了梳理與總結。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。四、教學目標級要求1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。3、能聽、說、認讀，并能簡單運用8組語句。4、能聽、做1個游戲。5、能聽、做表演4個表演活動。6、能學會1個小制作。7、能唱3首歌曲。8、能聽、說、唱19個歌謠。9、能完成3個自我評價活動。10、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。11、能了解兩項簡單的中西方文化知識。12、能制定兩項計劃。五、教學重點1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。3、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。六、教學難點1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。七、教學措施1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。2、加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學中一定要常抓不懈。3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學習氛圍。4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生在樂中學，學中樂。5、嘗試讓學生進行簡單的英文寫作，對學生的讀寫提出更高的要求。6、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。7、為學生建立自我評價體系和自我激勵機制，盡力縮小不同學生英語水平的差距，讓學生保持學英語的興趣。個人教科研工作計劃「篇六」每一所學校都是一座神秘的花園，而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項具有創(chuàng)新意義的工作，需要興趣、熱情，更需要時間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說：人不管做什么事，堅持10年，定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績，但我對教科研確是情有獨鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和幸福感。一、以教科研為抓手，走校本教研的個人發(fā)展之路教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力，教育科學研究是一所學校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個人發(fā)展之路，全力做好教育科研工作。在教學工作中，我特別注重學習和研究，常倘徉流連于網絡各大教育論壇，比如《成長論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結識了一批網絡上的科研高手，他們的一些思路和科研文章常常啟發(fā)著我，而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛好的老師們，當然這也包括我。二、以教科研為樂事，讓“源頭活水”長流不息身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現(xiàn)象。因為問題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而