人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《談創(chuàng)造性思維》公開教學(xué)課件

20談創(chuàng)造性思維第五單元

[美]羅迦·費(fèi)·因格《賣車》片段：范偉：1+1在任何情況下都等于2。高秀敏：1+1在答錯(cuò)的情況下就不等于2。趙本山：你們家養(yǎng)了一只狗，為什么不生跳蚤？范偉：因?yàn)槲覀兗倚」分v衛(wèi)生。高秀敏：因?yàn)楣分荒苌?。趙本山：一位80歲的老奶奶上了公共汽車，車上沒有一個(gè)人給她讓座，為什么？范偉：因?yàn)檐嚿系娜瞬恢v文明禮貌。高秀敏：因?yàn)檐嚿嫌械氖强兆?dǎo)入新課趙本山：1+1在什么情況下不等于2？下面幾個(gè)問題你有答案了嗎？3+4=？1+1=？4+9=？5+7=？6+18=？1季度1周1公里1點(diǎn)1年1天下面這個(gè)問題你肯定聽過多次了吧？樹上有10只鳥，獵人用槍打死了1只，還剩幾只？導(dǎo)入新課2+1=？談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.弄清本文要論述的核心問題。

2.理解創(chuàng)造性思維要具備的必要要素。3.學(xué)會(huì)補(bǔ)充論據(jù)的方法。1.什么是議論文？議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者觀點(diǎn)和主張的常用文體。知識(shí)回顧2.議論文的要素三要素論點(diǎn)論據(jù)論證作者在文中加以闡述和證明的主張和看法支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)正確的理由和根據(jù)運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法3.議論文的論證方式：立論直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式。駁論通過反駁對(duì)立的論點(diǎn)來闡明自己的論點(diǎn)的論證方式。4.論據(jù)可分為兩種：事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)5.常見的論證方法：知識(shí)回顧舉例論證道理論證（引用論證）

對(duì)比論證比喻論證作者簡(jiǎn)介羅迦·費(fèi)·因格，1948年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍:《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。另有著作《創(chuàng)造性紙牌》等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。寫作背景許多人在生活、學(xué)習(xí)的過程中，容易形成固定的思維模式，他們只知死學(xué)知識(shí)而不知活用，不會(huì)跳出圈子去思考問題。生活中還有許多人以為搞發(fā)明創(chuàng)造的都是天才，不相信自己也能發(fā)明和創(chuàng)造，結(jié)果導(dǎo)致創(chuàng)造力被自己壓制。為了糾正這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立人們的信心，作者寫了這篇議論性隨筆。汲()取模()式駕馭()根深蒂()固:鍥()而不舍：孜()孜不倦：行之有效：持之以恒：輕而易舉：一事無成：不言而喻：dìzījíqièmóyù自主學(xué)習(xí)一、朗讀課文，注意下列字詞比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。實(shí)行起來有成效。多指方法或措施被實(shí)踐證明有效。長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。恒，恒心。形容事情容易做，不費(fèi)力氣。連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。鍥:鏤刻;舍:停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心,有毅力。勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。不用說就可以明白。喻，明白。二、快速朗讀課文，思考作者在文章中首先告訴了我們什么問題？自主學(xué)習(xí)事物的正確答案不止一個(gè)

本文要論述的核心問題是什么？

怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。三、本文論述了哪幾個(gè)問題？1.事物的正確答案不止一個(gè)2.創(chuàng)造性思維必需的要素3.是否人人都有創(chuàng)造力4.怎樣成為富有創(chuàng)造力的人（1-3）（4-8）（9-12）（13）四、根據(jù)作者論述的問題理清結(jié)構(gòu)層次第一部分：自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維必需的要素是否人人都有創(chuàng)造力第三部分：（1-3）（4-8）（9-12）（13）由一個(gè)常見問題引出論題：事物的正確答案不止一個(gè)。第二部分：論述創(chuàng)造性思維必需的要素和是否具有創(chuàng)造力的兩種人的區(qū)別。（4-12）總結(jié)全文，具有幾個(gè)條件，任何人都能成為富有創(chuàng)造力的人1.本文怎樣開頭？畫出四個(gè)圖形，提出一個(gè)問題。用問題引出論點(diǎn)，結(jié)合問題講道理。合作探究一、閱讀課文開頭部分，思考：2.這種開頭方法有什么好處？A唯一的沒有角的圖形B唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形C唯一的非對(duì)稱性圖形D唯一一個(gè)由直線和曲線構(gòu)成的圖形從這四個(gè)圖形中找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來，并說明理由。結(jié)論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。即：事物的正確答案不止一個(gè)（提出論點(diǎn)）新穎別致,使抽象的議論顯得生動(dòng)形象,通俗易懂;能引起讀者的閱讀興趣。合作探究二、我們?yōu)槭惨_立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？生活中的問題往往多種多樣且復(fù)雜多變，原來行之有效的方法到時(shí)候往往就不靈了，如果認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)停止不前。因此，不滿足一個(gè)答案，不放棄探求非常重要。為什么說這一點(diǎn)非常重要呢？因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)激發(fā)人們?nèi)ニ妓鳎ァ疤角蟮诙N答案”，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。三、閱讀4—8自然段，思考：1、尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性思維有哪些必要的要素？合作探究(1)有淵博的知識(shí);(2)必須有探求新事物，并為此活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)；(3)在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。三、閱讀4—8自然段，思考：2、作者是如何來論證他的觀點(diǎn)的？舉例論證：

①谷登堡將葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。合作探究②羅蘭·布歇內(nèi)爾把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。這兩個(gè)事例是為了證明：“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”。請(qǐng)補(bǔ)充一些例子來證明“創(chuàng)造必須持之以恒地進(jìn)行各種嘗試(即要有持之以恒的精神和毅力)”。拓展延伸補(bǔ)充道理論據(jù)：列舉名人名言補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：列舉名人事例要求：要看清楚是補(bǔ)充什么類型的論據(jù),要緊扣論點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)要具有代表性(公開、公認(rèn))，道理論據(jù)要準(zhǔn)確，典型，忌瞎編亂造。格式：補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)：按照“人物/事物＋典型事例＋結(jié)果＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵句詞”的格式。最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔。補(bǔ)寫道理論據(jù)：（國(guó)籍）人物說……（不確定的不要亂寫）請(qǐng)補(bǔ)充一些例子來證明“創(chuàng)造必須持之以恒地進(jìn)行各種嘗試(即要有持之以恒的精神和毅力)”。拓展延伸方法點(diǎn)撥：做這類題目，要注意以下兩個(gè)方面：1.看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型。即看清楚要求補(bǔ)充的是名言還是事例；2.補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們可準(zhǔn)備一些關(guān)于“勤奮”“處世”“誠(chéng)信”“責(zé)任”“信念”等常見主題的名人事例和名言。名言的字?jǐn)?shù)要少，事例要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)的名言或不熟悉的名人事例。補(bǔ)充原則：真實(shí)、典型，能夠證明論點(diǎn)。答題方式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。

請(qǐng)補(bǔ)充一些例子來證明“創(chuàng)造必須持之以恒地進(jìn)行各種嘗試(即要有持之以恒的精神和毅力)”。拓展延伸如：《敬業(yè)與樂業(yè)》課后練習(xí)二：文中在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以說明；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了四個(gè)原因加以說明。試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子?！坝袠I(yè)之必要”的理由：一、可以謀生,使自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,人格上自尊；二、使自己的身心有所安頓；三、使自己的生活起居有規(guī)律,有利于健康養(yǎng)生；四、從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對(duì)意志、能力的鍛煉……“凡職業(yè)都是有趣味的”：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”,幾年如一日,艱辛、枯燥地工作,但他們懷著找“鐳”的夢(mèng)想,從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的,從沒有抱怨叫苦而放棄。請(qǐng)補(bǔ)充一些例子