廣東省潮州市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案解析】

2024學(xué)年潮州第一學(xué)期八年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文科說(shuō)明：全卷共21題，考試用時(shí)為120分鐘，滿分為120分。一、積累運(yùn)用（21分）1.默寫古詩(shī)文。（1）風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！__________，_________。（劉禎《贈(zèng)從弟》）（2）老驥伏櫪，志在千里；__________，___________。（曹操《龜雖壽》）（3）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。王績(jī)通過(guò)“___________，___________”（《野望》）的秋景，抒發(fā)內(nèi)心的孤寂；白居易通過(guò)“_____________，____________”（《錢塘湖春行》）描繪初春鳥(niǎo)兒的活動(dòng)，表達(dá)暢游的喜悅；而詩(shī)人李白通過(guò)“__________，___________”（《渡荊門送別》）的開(kāi)闊景象，表現(xiàn)了對(duì)人生新起點(diǎn)的憧憬。（4）《答謝中書(shū)書(shū)》中“_________，___________?！眱删溆煤?jiǎn)潔的文字寫出了山之高、水之清?！敬鸢浮竣?冰霜正慘凄②.終歲常端正③.烈士暮年④.壯心不已⑤.樹(shù)樹(shù)皆秋色⑥.山山唯落暉⑦.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑧.誰(shuí)家新燕啄春泥⑨.山隨平野盡⑩.江入大荒流?.高峰入云?.清流見(jiàn)底【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“凄、暮、皆、唯、落暉、鶯、暖、燕、啄、隨、荒”等字詞容易寫錯(cuò)。閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答，完成小題。在《“飛天”凌空》特寫鏡頭中,我們看到了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪魁的xiāosǎ身姿；在《藤野先生》的課堂上，我們讀懂了魯迅先生對(duì)那些“zhèngrénjūnzǐ”之流的shēnwùtòngjué。我們讀書(shū)不是為了賣弄才華，而是從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)大志向，目標(biāo)堅(jiān)定。不因一時(shí)一事而，只有在不斷的與實(shí)踐中，才能將志存高遠(yuǎn)變成觸手可及的未來(lái)。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）xiāosǎ（）（2）zhèngrénjūnzǐ（）（3）shēnwùtòngjué（）3.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.樹(shù)立疑惑探查 B.樹(shù)立困惑探索C.建立困惑探索 D.建立疑惑探查4.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們讀書(shū)不是為了賣弄才華，是從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高。B.我們讀書(shū)不是為了增長(zhǎng)才學(xué)，是從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高。C.我們讀書(shū)不是為了賣弄才華，而是從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高精神。D.我們讀書(shū)不是為了賣弄才華，而是從那些當(dāng)代才俊以及往哲先賢的著述中學(xué)得他們的崇高精神?！敬鸢浮?.①.瀟灑②.正人君子③.深惡痛絕3.B4.C【解析】【2題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）瀟灑：xiāosǎ，形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束；也形容雨落的樣子，或形容景物凄清、幽雅等。（2）正人君子：zhèngrénjūnzǐ，舊時(shí)指品行端正的人?，F(xiàn)多用來(lái)諷刺假裝正經(jīng)的人。（3）深惡痛絕：shēnwùtòngjué，指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。第一空，“樹(shù)立”側(cè)重于建立起抽象的、比較宏大且具有長(zhǎng)久性的觀念、形象等，常與“志向”“榜樣”“目標(biāo)”等搭配；“建立”側(cè)重于開(kāi)始成立、開(kāi)始產(chǎn)生，多與具體的事物，如“組織”“制度”等搭配，所以與“遠(yuǎn)大志向”搭配用“樹(shù)立”更合適；第二空，“疑惑”更多側(cè)重于心里有疑問(wèn)、不明白；“困惑”側(cè)重因疑難而感到迷惑、不知怎么辦，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)不因一時(shí)一事而陷入不知怎么辦的狀態(tài)，用“困惑”更恰當(dāng)。第三空，“探索”著重指為解決疑難問(wèn)題而多方尋求答案，進(jìn)行研究等；“探查”側(cè)重查看、探測(cè)，此處說(shuō)在不斷的尋求與實(shí)踐中，用“探索”更符合語(yǔ)境。故選B【4題詳解】本題考查病句修改。原句成分殘缺，“學(xué)得”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)是“學(xué)得……精神”。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人民網(wǎng)北京7月21日電（記者劉穎穎）7月20日，由北京市委網(wǎng)信辦指導(dǎo)、首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)主辦的首屆“青年思享會(huì)”青年先鋒論壇活動(dòng)在京舉辦。論壇以“人工智能的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”為主題，邀請(qǐng)來(lái)自中國(guó)科學(xué)院的專家學(xué)者以及多家企業(yè)的青年先鋒，共同探討在人工智能的背景下，大語(yǔ)言模型的技術(shù)路徑、商業(yè)化落地、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。力求“全景式”解鎖大模型的真實(shí)面貌。“立體式”呈現(xiàn)大模型未來(lái)圖景。百余家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)及相關(guān)單位代表，近300人參加活動(dòng)。材料二：習(xí)近平總書(shū)記近日在江蘇考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)為年輕人提供了廣闊舞臺(tái)，大家正當(dāng)其時(shí)。要把握歷史機(jī)遇。大顯身手”。青春從來(lái)系家國(guó)。時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年，黨和國(guó)家事業(yè)的希望寄托在青年身上。在基層工作一線，在科技攻關(guān)崗位。在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，在保衛(wèi)祖國(guó)哨位廣大青年自覺(jué)把青春播撒在民族復(fù)興的征程上，有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，青春才會(huì)閃光，青年才有力量。只有把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，青春的光譜才會(huì)更廣闊。青春的能量才能充分進(jìn)發(fā)。5.材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)為其擬寫標(biāo)題，不超過(guò)20字。6.請(qǐng)分析材料一與材料二的內(nèi)在聯(lián)系。【答案】5.示例一：舉辦青年先鋒論壇共話人工智能前景示例二：首屆青年先鋒論壇共探人工智能未來(lái)6.材料一是舉辦首屆青年先鋒論壇，青年在人工智能領(lǐng)域的重要性；材料二是青年肩負(fù)的歷史重任。兩則材料是為了強(qiáng)調(diào)青年力量之重要，啟發(fā)青年要將青春與國(guó)家緊密聯(lián)系在一起?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞報(bào)道的核心事件是首屆“青年思享會(huì)”青年先鋒論壇活動(dòng)舉辦，關(guān)鍵要素包括活動(dòng)的舉辦地點(diǎn)（北京）、主題（人工智能的機(jī)遇和挑戰(zhàn)）以及主辦單位等相關(guān)信息。標(biāo)題應(yīng)圍繞這些關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行提煉概括，突出主要事件與核心主題。字?jǐn)?shù)限制在20字以內(nèi)，所以要對(duì)信息進(jìn)行高度濃縮，去除冗余表述，保留最具代表性和吸引力的內(nèi)容，使標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了且能準(zhǔn)確傳達(dá)新聞要點(diǎn)，讓讀者一眼就能抓住新聞的核心事件與主題特色。示例：北京首屆“青年思享會(huì)”聚焦人工智能?！?題詳解】本題考查材料探究。在材料一中提到“7月20日，由北京市委網(wǎng)信辦指導(dǎo)、首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)主辦的首屆‘青年思享會(huì)’青年先鋒論壇活動(dòng)在京舉辦。論壇以‘人工智能的機(jī)遇和挑戰(zhàn)’為主題，邀請(qǐng)來(lái)自中國(guó)科學(xué)院的專家學(xué)者以及多家企業(yè)的青年先鋒……百余家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)及相關(guān)單位代表，近300人參加活動(dòng)”，從這些句子可以看出，此次專門針對(duì)青年舉辦的論壇聚焦于當(dāng)下熱門且極具發(fā)展?jié)摿Φ娜斯ぶ悄茴I(lǐng)域，眾多青年先鋒參與其中，共同探討相關(guān)重要議題。這表明在前沿的科技領(lǐng)域發(fā)展中，青年群體是積極參與、不可或缺的力量，他們能夠站在行業(yè)前沿去探索、去鉆研，凸顯了青年在具體的新興科技領(lǐng)域所發(fā)揮的重要作用，體現(xiàn)了青年憑借自身能力去把握領(lǐng)域內(nèi)機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的積極狀態(tài)。材料二中“國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)為年輕人提供了廣闊舞臺(tái)，大家正當(dāng)其時(shí)。要把握歷史機(jī)遇，大顯身手”，這句話直接點(diǎn)明國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)這個(gè)大舞臺(tái)給予了青年廣闊的發(fā)展空間，青年需要抓住機(jī)遇施展自身才華。而“時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年，黨和國(guó)家事業(yè)的希望寄托在青年身上。在基層工作一線，在科技攻關(guān)崗位，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，在保衛(wèi)祖國(guó)哨位廣大青年自覺(jué)把青春播撒在民族復(fù)興的征程上，有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，青春才會(huì)閃光，青年才有力量”進(jìn)一步闡述了在國(guó)家諸多重要的工作領(lǐng)域中，青年都肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任，并且要以積極的精神品質(zhì)去踐行使命，將個(gè)人的青春投入到整個(gè)民族復(fù)興的偉大事業(yè)當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)了青年在宏觀層面所承載的歷史重任以及應(yīng)當(dāng)秉持的擔(dān)當(dāng)精神。兩則材料雖角度不同，但內(nèi)在聯(lián)系緊密。材料一以舉辦“青年思享會(huì)”青年先鋒論壇活動(dòng)為例，具體呈現(xiàn)了青年在人工智能這一特定領(lǐng)域中積極參與、探索發(fā)展的狀況，是從微觀層面展現(xiàn)青年在具體行業(yè)發(fā)展里的重要影響力，體現(xiàn)出青年是把握科技領(lǐng)域機(jī)遇、推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵力量；材料二則從宏觀的國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的高度出發(fā)，通過(guò)總書(shū)記的話語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了時(shí)代賦予青年的歷史使命以及青年應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，指明青年在整個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中的重要地位和作用。二者共同指向一個(gè)核心，那就是強(qiáng)調(diào)青年力量的重要性，無(wú)論是在像人工智能這類新興科技領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)才能，還是在國(guó)家各條戰(zhàn)線履行使命，都在彰顯青年力量的不可或缺。并且兩則材料最終目的都是啟發(fā)青年群體要深刻認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值與責(zé)任，將個(gè)人的青春時(shí)光與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連，在不同的崗位上、不同的領(lǐng)域中積極作為，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)以及民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光彩。所以，兩則材料相互呼應(yīng)，從不同維度凸顯青年力量的重要，引導(dǎo)青年將青春融入國(guó)家發(fā)展的大潮之中。二、閱讀（49分）（一）（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（酈道元《三峽》）【乙】登百丈山三里許，右俯絕壑①，左控垂崖，壘石為磴。十余級(jí)乃得度。山之勝，蓋自此始。皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無(wú)暑氣。水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中。目池而出，乃為前所謂小澗。閣據(jù)②其上流，當(dāng)水石峻激相搏處，最為可玩。乃壁其后，無(wú)所睹。獨(dú)夜臥其上則枕席之下終夕潺潺，久而益悲，為可愛(ài)耳。余與劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周賓游之。既皆賦詩(shī)以紀(jì)③其勝，余又?jǐn)⒋纹湓斎绱恕＃ㄖ祆洹栋僬缮接洝罚注釋]①絕壑：又深又險(xiǎn)的山溝。②據(jù)：通倨，踞坐，蹲坐，這里作座落解。③紀(jì)：通記。7.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一相是（）A.右俯絕壑哀轉(zhuǎn)久絕B.山之勝蓋自此始自非亭午夜分C.雖盛夏亭午無(wú)暑氣雖乘奔御風(fēng)D.既皆賦詩(shī)以紀(jì)其勝不以疾也8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。9.下列對(duì)文中劃線部分的斷句，最合理的一項(xiàng)是（）A.獨(dú)夜/臥其上則/枕席之下/終夕潺潺 B.獨(dú)夜臥其上/則枕席之下/終夕潺潺C.獨(dú)夜臥其上/則枕席/之下終/夕潺潺 D.獨(dú)夜/臥其上則/枕席之下終夕/潺潺10.《三峽》和《百丈山記》在寫景時(shí)各自突出什么景物特點(diǎn)，營(yíng)造出怎樣的氛圍。11.三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江上十分奇秀的一段，是大自然造就的山水畫廊，吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)結(jié)合課文的描述，抓住自己喜歡的一個(gè)季節(jié)重點(diǎn)講解，為三峽寫一段導(dǎo)游詞（60字左右）?！敬鸢浮?.C8.（1）水清樹(shù)榮，山高草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。（2）澗中水流清澈，從高處急速流下，發(fā)出淙淙的流水聲。9.B10.《三峽》寫景極善突出景物特點(diǎn)，突出樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。營(yíng)造出秋天的肅殺、凄涼氛圍?！栋僬缮接洝吩攲憹舅赖男蚊埠妥髡哂纱嗣壬膶徝狼槿?，點(diǎn)染了清幽的氛圍和清冽的感受。11.示例：親愛(ài)的游客朋友們，歡迎來(lái)到奇秀的三峽。這里是大自然造就的山水畫廊，重巒疊嶂，隱天蔽日。滔滔江水奔騰不息，景色壯美絕倫，開(kāi)啟一場(chǎng)震撼心靈的奇妙之旅吧。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】文本通過(guò)對(duì)比《三峽》和《百丈山記》兩篇古文，展示了不同自然景觀特點(diǎn)與魅力?！度龒{》描繪了山水的壯麗險(xiǎn)峻和四時(shí)景致的變化，用陰森奇壯的景色營(yíng)造出了神秘而悲涼的氛圍?！栋僬缮接洝穭t以細(xì)膩的筆觸刻畫了百丈山的清幽靜謐，令人感受到自然的恬靜與美好。兩篇文章皆通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)描寫，將自然景觀的獨(dú)特之美展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者心生向往。【7題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.形容詞，極/動(dòng)詞，消失；B.介詞，從/連詞，如果；C.連詞，即使/連詞，即使；D.連詞，來(lái)/動(dòng)詞，認(rèn)為；故選C?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）清，水清；榮，樹(shù)木茂盛；峻，山高；茂，草盛；良，很。（2）皆，都；淙下，形容水流動(dòng)的樣子，這里是“流下”的意思?！?題詳解】本題考查文言斷句。本句句意：唯獨(dú)在夜里睡在閣樓上，那么在枕席之下，整夜都響著潺潺的流水聲?！蔼?dú)夜臥其上”是一個(gè)完整的動(dòng)作，意思是“夜里獨(dú)自睡在閣樓上”，所以在“獨(dú)夜臥其上”后斷開(kāi)；“則枕席之下”表示一種順承關(guān)系，“枕席之下”是一個(gè)整體，意思是“枕席的下面”，不能分開(kāi)；“終夕潺潺”表結(jié)果。所以正確的斷句是“獨(dú)夜臥其上/則枕席之下/終夕潺潺”。故選B?！?0題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲文“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”可知，《三峽》在寫景時(shí)突出了秋天霜旦之時(shí)“林寒澗肅”的景物特點(diǎn)，樹(shù)林透著寒意，山澗一片寂靜。同時(shí)，通過(guò)“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”進(jìn)一步營(yíng)造出秋天的肅殺、凄涼氛圍。高猿的長(zhǎng)嘯在寂靜的山谷中久久回蕩，越發(fā)凸顯出環(huán)境的清冷和凄涼。根據(jù)乙文“皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無(wú)暑氣。水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然”以及“獨(dú)夜臥其上則枕席之下終夕潺潺，久而益悲，為可愛(ài)耳”可知，《百丈山記》詳寫了蒼藤古木和清澈的澗水。蒼藤古木即使在盛夏也能帶來(lái)清涼之感，營(yíng)造出清幽的氛圍。而清澈的澗水自高處流下，發(fā)出濺濺的聲響，夜晚睡在樓閣上，枕席之下整夜潺潺的流水聲，給人帶來(lái)清冽的感受，進(jìn)一步點(diǎn)染了這種清幽的氛圍?！?1題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。首先明確要抓住一個(gè)季節(jié)重點(diǎn)講解，，如選擇夏季，可以引用“夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，突出夏季江水的浩大、湍急。在語(yǔ)言表達(dá)上，要有歡迎語(yǔ)、對(duì)三峽特色的概括以及邀請(qǐng)語(yǔ)，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，富有感染力，讓游客產(chǎn)生前來(lái)旅游的欲望。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。示例：親愛(ài)的游客朋友們，歡迎來(lái)到美麗的三峽。春冬之時(shí)，素湍綠潭，回清倒影。奇柏懸泉，飛漱其間。在這里，你能感受自然之美，快來(lái)三峽，開(kāi)啟難忘之旅吧?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。如果不是在正午和半夜的時(shí)候，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。到了夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵，中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水里倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空谷傳響，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】登上百丈山三里來(lái)路，向右邊俯視，是又深又險(xiǎn)的山溝，路的左邊靠著陡峭的山崖，路面是壘起來(lái)的石頭砌成的臺(tái)階，上了十幾個(gè)臺(tái)階才過(guò)了這段險(xiǎn)區(qū)。百丈山的勝景，從此開(kāi)始了。一路上都是蒼青色的藤蔓和古老的樹(shù)木，即使是盛夏的正午，也沒(méi)有一點(diǎn)熱氣。泉水都是清澈的，從高處流下來(lái)，發(fā)出“濺濺”的聲響。流水從西谷中沿著石頭縫隙奔瀉出來(lái)，在樓閣前匯聚，然后向南與東谷的水一起注入池中。從水池往上看，就又形成了前面所說(shuō)的那條小澗。樓閣坐落在它的上游，在水流和山石沖撞激蕩最為厲害的地方，那是最值得觀賞的景致。然而在它的后面修筑了一座石壁，就什么景致也看不到了。唯獨(dú)在夜里睡在閣樓上，枕席下面就整夜都響著潺潺的流水聲，聽(tīng)久了更感到悲涼，這種情境令人覺(jué)得可愛(ài)罷了。我和劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周賓一起游覽了百丈山。大家都已經(jīng)賦詩(shī)記述百丈山的勝景，我又詳細(xì)敘述了一番。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。②木刻的材料當(dāng)然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質(zhì)地都比較細(xì)密。③木刻最主要的工具當(dāng)然是刻刀?？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來(lái)刻凸起的線條，把大片的木質(zhì)鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來(lái)刻凹陷的線條。④有了木板和刀，就可以動(dòng)手刻了。木板有時(shí)候該用橫斷面的，有時(shí)候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動(dòng)刀。⑥把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過(guò)刻木的手續(xù)？這不是浪費(fèi)嗎？不，木刻非但不浪費(fèi)，還具備著更經(jīng)濟(jì)的條件。普通一張圖畫，常常為一個(gè)人獨(dú)占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價(jià)值。（摘編自葉圣陶《木刻》）材料二：學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過(guò)“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，可以通過(guò)選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性選擇能力。（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時(shí)代》）材料三：《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀(jì)70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫，長(zhǎng)方形，寬60厘米，長(zhǎng)80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動(dòng)精細(xì)地展現(xiàn)了延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩(shī)般畫卷。（陜西省延安市延安精神研究中心）美術(shù)老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》）12.下列有關(guān)版畫《回憶延安》摹刻工序的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)版畫的線條特點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)牡毒摺.動(dòng)刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。C.選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。D.把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力13.根據(jù)下面三個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的這幅版畫的情境。關(guān)鍵詞：寶塔山延河抗戰(zhàn)軍民14.在你看來(lái)，摹刻這幅版畫有什么意義？請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2.C13.示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過(guò)。意氣風(fēng)發(fā)的騎兵連出城巡邏，運(yùn)糧隊(duì)滿載而歸，抗戰(zhàn)軍民歡快的歌聲響徹云天。遠(yuǎn)處，我仿佛看到一隊(duì)燃燒著希望的青年，正走向這城門。14.①進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美（或獨(dú)特的價(jià)值）；②提高動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)不同的材料詳細(xì)介紹了木刻藝術(shù)的特點(diǎn)和制作流程。材料一概述木刻的基本知識(shí)，如工具、材料、技法和藝術(shù)價(jià)值。材料二強(qiáng)調(diào)木刻創(chuàng)作過(guò)程對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的益處，包括空間思維、藝術(shù)表達(dá)和開(kāi)放性選擇能力。材料三則具體介紹了古元的作品《回憶延安》，體現(xiàn)木刻在歷史題材中的表現(xiàn)力。整體上，文章不僅解釋了木刻的技藝和文化價(jià)值，還展示了其在教育和藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，根據(jù)材料一④段“有了木板和刀，就可以動(dòng)手刻了。木板有時(shí)候該用橫斷面的，有時(shí)候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻”內(nèi)容可知，材料一提到“普通木刻就用縱剖面的”，但并沒(méi)有提及摹刻這幅版畫就一定要選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制，也許根據(jù)畫面精細(xì)程度等其他因素會(huì)選擇木口木刻（橫斷面），選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)；故選C?！?3題詳解】本題考查主觀表達(dá)。作答此題，要圍繞“寶塔山”“延河”“抗戰(zhàn)軍民”進(jìn)行場(chǎng)景構(gòu)建，這三個(gè)關(guān)鍵詞是畫面核心元素，描繪時(shí)要讓它們自然融合，凸顯延安時(shí)期的獨(dú)特風(fēng)貌與軍民的精神狀態(tài)。例如，先點(diǎn)明延河與寶塔山的地理位置關(guān)系，為整個(gè)畫面奠定空間基礎(chǔ)，再著重刻畫抗戰(zhàn)軍民的活動(dòng)，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)軍民積極昂揚(yáng)的生活、戰(zhàn)斗狀態(tài)。考慮到版畫創(chuàng)作背景是延安時(shí)期，畫面旨在展現(xiàn)共產(chǎn)黨人自力更生、艱苦奮斗的場(chǎng)景，描繪畫面時(shí)就要融入相應(yīng)歷史元素，像是運(yùn)糧、巡邏這類貼合戰(zhàn)時(shí)軍民日常勞作、保衛(wèi)根據(jù)地的情節(jié)，以及軍民昂揚(yáng)向上、滿懷希望的精神面貌，借此反映當(dāng)時(shí)緊張卻熱血的氛圍。在忠實(shí)于歷史情境基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展畫面細(xì)節(jié)，增添生動(dòng)感。如想象河水的狀態(tài)、軍民的神情動(dòng)作、遠(yuǎn)處走來(lái)青年的神態(tài)等，還可描繪聲音、色彩等細(xì)節(jié)。示例：晨光初照，巍峨的寶塔山靜靜佇立，守護(hù)著腳下這片熱血的土地。延河的水波粼粼，河畔一群抗戰(zhàn)軍民正干勁十足地修筑防御工事，他們滿是汗水的臉上洋溢著堅(jiān)毅的神情。不遠(yuǎn)處，幾位女戰(zhàn)士結(jié)伴洗衣，棒槌敲打衣物的聲音與戰(zhàn)友們搬運(yùn)石塊的吆喝聲交織，奏響一曲別樣的勞動(dòng)樂(lè)章。瞧，河對(duì)岸走來(lái)一群剛結(jié)束操練的年輕戰(zhàn)士，身姿挺拔，目光如炬，奔赴新一天的戰(zhàn)斗崗位?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一⑥“木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價(jià)值”可知，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有獨(dú)特價(jià)值，且可拓印多張供眾人欣賞。摹刻《回憶延安》時(shí)，學(xué)生能親手操作木板打磨、繪圖、動(dòng)刀、印制等工序，深入領(lǐng)略木刻藝術(shù)獨(dú)有的形式美感與藝術(shù)表現(xiàn)力，真切體會(huì)木刻技藝的魅力。結(jié)合材料二“學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過(guò)‘鏡像’的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，可以通過(guò)選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性選擇能力”可知，創(chuàng)作木刻版畫要?dú)v經(jīng)初稿繪制、刻制圖形、印制紙張等流程。摹刻《回憶延安》，學(xué)生繪制“鏡像”初稿能鍛煉空間思維；依圖案選刀具刻制，利于培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)；不同印制壓力出不同效果，可培養(yǎng)開(kāi)放性選擇能力，全方位提升動(dòng)手實(shí)操與學(xué)習(xí)鉆研水平。結(jié)合材料三“畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動(dòng)精細(xì)地展現(xiàn)了延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩(shī)般畫卷”可知，該版畫展現(xiàn)延安時(shí)期軍民自力更生、艱苦奮斗場(chǎng)景。摹刻過(guò)程是與那段熱血?dú)v史對(duì)話，目睹寶塔山、延河及軍民身影，學(xué)生能沉浸式感受革命先輩精神，心懷敬意，進(jìn)而傳承紅色基因與延安精神。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。啞巴與春天遲子建①我的童年春光記憶，是與一個(gè)老啞巴聯(lián)系在一起的。②在一個(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn)，一個(gè)有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。沒(méi)人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。老啞巴在生產(chǎn)隊(duì)里喂牲口，一早一晚的，常能聽(tīng)見(jiàn)他鍘草的聲音，嚓——嚓嚓，那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚(yú)鱗，又像男人掄著銳利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生產(chǎn)隊(duì)的草垛躲貓貓時(shí)，常能看見(jiàn)他。老啞巴用鐵把子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來(lái)這草是沒(méi)有生氣的，但因?yàn)橛幸簧儒幍稒M在那兒，就覺(jué)得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見(jiàn)著老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了他會(huì)捉我們問(wèn)責(zé)，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞著雙臂，搖著頭，做出無(wú)所謂的姿態(tài)。見(jiàn)我們?nèi)泽@惶地不敢靠前，他就本能地大張著嘴，想通過(guò)呼喊挽留我們。但見(jiàn)他喉結(jié)急劇蠕動(dòng)，嗓子里發(fā)出“呢呢”的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻說(shuō)不出一句話來(lái)。③老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干凈凈。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙和雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨著牲口棚的一間小屋里。也許人啞了，連鼾聲都發(fā)不出來(lái)，人們說(shuō)他睡覺(jué)時(shí)無(wú)聲無(wú)息的。老啞巴很愛(ài)花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來(lái)了。就是那些過(guò)路的人見(jiàn)了那些花兒，也要多望上幾眼，說(shuō)，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛(ài)惜著了?、苡幸荒甏禾?，生產(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù)，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達(dá)子香花?；顑簛?lái)得太急，人手不夠，隊(duì)長(zhǎng)讓老啞巴也跟著上山了。老啞巴很高興，因?yàn)樗菒?ài)花的。達(dá)子香花才開(kāi)，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷里。由于那頂帳篷只有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的通鋪，男女只能睡在一起。隊(duì)長(zhǎng)本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開(kāi)，但帳篷里沒(méi)有簾子。于是，隊(duì)長(zhǎng)就讓老啞巴充當(dāng)簾子，睡在中間，他的左側(cè)是一溜兒女人，右側(cè)則是清一色的男人。老啞巴開(kāi)始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。后來(lái)，他終于安靜了。后半夜，有人起夜時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲。⑤從山上歸來(lái)后，老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里鍘豬草。一早一晚的，仍能聽(tīng)見(jiàn)鍘刀“嚓——嚓嚓——”的聲響，只不過(guò)聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒(méi)有在場(chǎng)院的圍欄前種花，也不愛(ài)打掃院子，常蜷在個(gè)角落里打磕睡。隊(duì)長(zhǎng)嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他。他從哪里來(lái)，是沒(méi)人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會(huì)到哪里去一樣。我們的小鎮(zhèn)仍如從前一樣，經(jīng)歷著人間的生離死別和大自然的風(fēng)霜雨雪，達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料，但我們總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。原來(lái)這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人——⑥一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天里歌唱的人！15.選文圍繞“啞巴”主要寫了五件事，根據(jù)文意填寫下面空格。（1）友好的老啞巴嘗試用各種動(dòng)作進(jìn)行表示，支持并挽留我們躲貓貓。（2）________________________________________（3）________________________________________。（4）溫柔的老啞巴在上山挖達(dá)香花時(shí)，因睡覺(jué)被分配充當(dāng)簾子抗議無(wú)效而半夜哭泣。（5）________________________________________。16.選文第②段中劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。17.第④⑤段各有一處描寫了達(dá)子香花，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第二處在文章中的作用。18.結(jié)合文章內(nèi)容及你自己的生活感受，說(shuō)說(shuō)老啞巴為什么是“一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天里歌唱的人”?！敬鸢浮?5.①.勤懇的老啞巴除鍘草、喂牲口外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干凈凈。②.愛(ài)花的老啞巴春天時(shí)會(huì)在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽。③.失落的老啞巴從山上歸來(lái)后，行為有很大的變化，隊(duì)長(zhǎng)以為他偷懶，把他打發(fā)走了。16.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了他在小鎮(zhèn)上的身份、生活地位的卑微和渺小，說(shuō)明他在周圍人的歧視下窘迫的生活狀況。17.①結(jié)構(gòu)上，與前文呼應(yīng)；②內(nèi)容上，花在人非。（達(dá)子香花依然綻放，老啞巴的生活卻徹底改變）；③感情上，作者借花表達(dá)對(duì)老啞巴的同情；④主題上，引發(fā)讀者對(duì)人性的思考，深化主題。18.①老啞巴能感受到春天的美，他愛(ài)春天里的一草一木，但因?yàn)樯砩系娜毕?，而無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)；②他卻因?yàn)樯砩系娜毕莺蜕鐣?huì)地位的卑微渺小而遭到了周圍人的漠視；作者以此表達(dá)了對(duì)老啞巴的同情，對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的反思。③在我們身邊也有許多類似的現(xiàn)象，對(duì)有缺陷的人尊重不夠，希望我們每個(gè)人以平等的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)人，無(wú)論他是健全的還是殘缺的?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《啞巴與春天》通過(guò)描繪一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)的啞巴人物形象，探討了生命的不完整與精神的孤獨(dú)。文章以兒童視角切入，通過(guò)細(xì)膩的描寫刻畫了老啞巴的善良和孤寂，尤其是他與達(dá)子香花的情感投射，象征著對(duì)美的追求和心靈的寄托。這些花兒浮現(xiàn)的季節(jié)性符號(hào)強(qiáng)化了對(duì)春天的渴望與無(wú)聲的生活之間的對(duì)比，表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)缺陷個(gè)體的冷漠與排斥，揭示了人性溫暖與悲涼的同時(shí)存在。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)第③段中的“老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干凈凈。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙和雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土”可知，老啞巴十分勤懇，在完成鍘草、喂牲口這些工作之余，還會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地將生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃干凈，無(wú)論是冬天的積雪，還是夏天的各類雜物，他都會(huì)處理好。第二空：根據(jù)第③段中的“老啞巴很愛(ài)花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來(lái)了”可知，老啞巴對(duì)花有著深厚的喜愛(ài)之情，每到春天，他都會(huì)在場(chǎng)院圍欄旁播撒花籽，通過(guò)種花的方式讓場(chǎng)院變得充滿生機(jī)與活力，展現(xiàn)出別樣的美好景象。第三空：根據(jù)第⑤段中的“從山上歸來(lái)后，老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里鍘豬草。一早一晚的，仍能聽(tīng)見(jiàn)鍘刀‘嚓——嚓嚓——’的聲響，只不過(guò)聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒(méi)有在場(chǎng)院的圍欄前種花，也不愛(ài)打掃院子，常蜷在個(gè)角落里打磕睡。隊(duì)長(zhǎng)嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他可知，老啞巴從山上回來(lái)后，行為出現(xiàn)了很大變化，鍘刀聲音不再清脆，不再種花也不打掃院子，常常蜷縮角落打瞌睡，而隊(duì)長(zhǎng)誤解他是偷懶，最終把他打發(fā)走了，老啞巴整個(gè)人呈現(xiàn)出一種失落的狀態(tài)。【16題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。從句子“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了”可以明顯看出，這里將“他的名字”比作“秋日蝴蝶的羽翼”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。在比喻中，“秋日蝴蝶的羽翼”本身就是很脆弱的事物，輕輕一碰就可能破損、消逝。用這樣的意象來(lái)比喻老啞巴的名字，意味著他在這個(gè)偏僻冷寂的小鎮(zhèn)上，就如同那脆弱的羽翼一般，是一個(gè)極其容易被忽視、不被看重的存在，形象且生動(dòng)地凸顯出他身份和生活地位的卑微與渺小。周圍人對(duì)他并不重視，甚至都不記得他的本名，只以“老啞巴”這樣簡(jiǎn)單又帶著些隨意的稱呼來(lái)叫他，他仿佛是小鎮(zhèn)邊緣的、可有可無(wú)的一個(gè)小人物?！皾u漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了”進(jìn)一步強(qiáng)化了這種卑微和脆弱的處境?！帮L(fēng)和寒冷”在這里可以象征著周圍人冷漠的態(tài)度以及對(duì)他的歧視，就如同惡劣的自然環(huán)境對(duì)待那脆弱的蝴蝶羽翼一樣，讓他在這個(gè)小鎮(zhèn)的生活充滿了艱難與窘迫。人們沒(méi)有給予他應(yīng)有的尊重，他只能在這樣被忽視、被歧視的環(huán)境中艱難生存，名字都漸漸被大家遺忘，更能深刻地反映出他整體不如意的生活狀況，從側(cè)面體現(xiàn)出他生活的孤苦與無(wú)奈。所以，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了他在小鎮(zhèn)上的身份、生活地位的卑微和渺小，說(shuō)明他在周圍人的歧視下窘迫的生活狀況?！?7題詳解】本題考查分析句段作用。結(jié)構(gòu)上與前文呼應(yīng)。根據(jù)第⑤段中的“達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放”可知，前文第④段提到了“達(dá)子香花才開(kāi)，它們把山巒映得紅一片粉一片的”，這里再次寫到達(dá)子香花綻放的情景，形成了前后呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使文章在行文上更加連貫，結(jié)構(gòu)更為緊密，讓整個(gè)故事圍繞著達(dá)子香花這一意象自然地展開(kāi)與收束。內(nèi)容上，花在人非。根據(jù)第⑤段中的“達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料，但我們總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。原來(lái)這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人”可知，前文描寫了老啞巴種種生活場(chǎng)景，比如愛(ài)花、鍘草等，而現(xiàn)在達(dá)子香花依舊按季節(jié)開(kāi)放，鍘草的活兒也有人接著做，可老啞巴卻已經(jīng)離開(kāi)了，生活發(fā)生了徹底改變，呈現(xiàn)出鮮明的“花在人非”的狀態(tài)，通過(guò)這種對(duì)比，更突顯了老啞巴離去后小鎮(zhèn)那種異樣的、讓人若有所失的氛圍。感情上，表達(dá)對(duì)老啞巴的同情。根據(jù)第⑤段和末段中的“我們總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。原來(lái)這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人——一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天里歌唱的人！”可知，作者看到依舊綻放的達(dá)子香花，聯(lián)想到老啞巴的遭遇，他本是那樣勤懇、愛(ài)花的一個(gè)人，卻被生活所迫、被他人誤解而離開(kāi)，作者借花依舊在的景象，與老啞巴落寞離去的命運(yùn)對(duì)照，流露出對(duì)老啞巴深深的同情，讓讀者也能深切感受到老啞巴的不幸。主題上，引發(fā)對(duì)人性思考、深化主題。根據(jù)第⑤段整體所營(yíng)造的氛圍以及表達(dá)的情感可知，達(dá)子香花作為一種自然美好的存在，它不管人事如何變遷依舊綻放，而老啞巴這樣一個(gè)有缺陷卻善良、勤懇的人，卻在周圍人的對(duì)待下經(jīng)歷了生活的波折并最終離去，這一對(duì)比促使讀者去思考人性中的冷漠、誤解以及對(duì)弱勢(shì)群體缺乏關(guān)懷等問(wèn)題，從而深化了文章關(guān)于關(guān)注、尊重每一個(gè)生命個(gè)體的主題，讓主題更具深度和內(nèi)涵，引發(fā)讀者更深層次的感悟?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和閱讀啟示。根據(jù)第②段中的“老啞巴用鐵把子從草垛摟下一捆一捆的草……他就本能地大張著嘴，想通過(guò)呼喊挽留我們。但見(jiàn)他喉結(jié)急劇蠕動(dòng)，嗓子里發(fā)出‘呢呢’的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻說(shuō)不出一句話來(lái)”以及第③段中的“老啞巴很愛(ài)花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來(lái)了”可知，老啞巴雖然不能說(shuō)話，有著生理上的缺陷，可他內(nèi)心是能感受到春天的美好，并且用自己的行動(dòng)，比如在場(chǎng)院圍欄旁播撒花籽等方式來(lái)展現(xiàn)對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)，然而卻沒(méi)辦法像正常人一樣用話語(yǔ)去訴說(shuō)、去歌唱這份熱愛(ài)，只能將情感默默藏在心底和付諸行動(dòng)中。根據(jù)第②段中的“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。沒(méi)人記得他的本名，大家都叫他老啞巴”以及第⑤段中的“隊(duì)長(zhǎng)嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他。他從哪里來(lái)，是沒(méi)人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會(huì)到哪里去一樣”可知，老啞巴因?yàn)樽陨硎菃“瓦@一生理缺陷，在小鎮(zhèn)上不僅名字都被大家隨意稱呼，甚至連基本的尊重都沒(méi)得到，人們沒(méi)去深入了解他行為變化背后的原因，僅僅因?yàn)橛X(jué)得他好像變懶了就打發(fā)他走，可見(jiàn)他社會(huì)地位的卑微渺小，周圍人對(duì)他是漠視的態(tài)度，他在這樣的環(huán)境中，即便內(nèi)心有著對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)，也只能被壓抑，無(wú)法暢快地去“歌唱”自己的生活，表達(dá)自己的情感。從全文整體來(lái)看，作者詳細(xì)描述了老啞巴的生活點(diǎn)滴以及他所遭遇的種種，比如文中多處體現(xiàn)他勤懇做事卻不被認(rèn)可等內(nèi)容，由此可以看出作者對(duì)老啞巴是充滿同情的，同時(shí)通過(guò)老啞巴這樣一個(gè)典型例子，讓讀者看到社會(huì)上存在的對(duì)弱勢(shì)群體缺乏尊重、關(guān)懷，僅憑表象去評(píng)判他人的不良現(xiàn)象，引發(fā)讀者去反思這種現(xiàn)象。在我們的生活中，確實(shí)也常常能看到類似情況，比如對(duì)殘疾人出行時(shí)投去異樣的目光，或者在一些公共場(chǎng)合沒(méi)有給予他們足夠便利等，這都反映出我們?cè)趯?duì)待有缺陷的人時(shí)尊重不夠，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該以平等的態(tài)度去對(duì)待身邊每一個(gè)人，不管對(duì)方是健全的還是殘缺的，讓每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)去“歌唱”自己的生活，展現(xiàn)自己對(duì)生活的熱愛(ài)。（四）（6分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。材料一戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的大學(xué)尤為可貴，有這么一所大學(xué)，它有著許多獨(dú)一無(wú)二的地方。它以窯洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊成的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸……它有一個(gè)班的學(xué)員平均年齡二十七歲，平均每人有八年的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員們保持閑時(shí)看書(shū)的習(xí)慣。我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)懂得中國(guó)共產(chǎn)黨人為什么這樣長(zhǎng)期地、這樣毫不妥協(xié)地、這樣不像中國(guó)人地進(jìn)行戰(zhàn)斗。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）材料二他在南方的這些年月里，指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。流傳他有不死之身，因?yàn)閲?guó)民黨一而再再而三地宣布他死亡，還詳細(xì)地描述了他死去的情況。在中國(guó)，有的把他看成是危險(xiǎn)威脅，有的把他看成是希望的明星，這就看每個(gè)人的生活地位了，但是不論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，這是這十年歷史中不可磨滅的名字。他貌不驚人、沉默謙虛、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑，他眼睛很大，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣，他已年半百，而且他很愛(ài)護(hù)自己的部下。他一生的經(jīng)歷與中國(guó)民眾的命運(yùn)有不可分割的關(guān)系。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）19.材料一中大學(xué)的名字是________，這所大學(xué)有著怎樣的特點(diǎn)？20.材料二介紹“他”是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容介紹一下他的品質(zhì)。【答案】19.紅軍大學(xué)簡(jiǎn)陋卻獨(dú)一無(wú)二，學(xué)生們勤奮努力。20.朱德品質(zhì)：①能和戰(zhàn)士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任；②作戰(zhàn)不管大小，事前要勘察地形，精密計(jì)劃一切；③細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)；④堅(jiān)持要從一切角度對(duì)敵人的陣地清楚的了解?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。第一空：大學(xué)的名字是紅軍大學(xué)。根據(jù)[材料一]“以窯洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸”可知是紅軍大學(xué)。也可聯(lián)系《紅星照耀中國(guó)》第十一篇：我走過(guò)紅軍大學(xué)的時(shí)候，紅軍大學(xué)全體學(xué)員都露天坐在一棵大樹(shù)下聽(tīng)洛甫做報(bào)告。他們都走了過(guò)來(lái)，向我招手，我嘴里喃喃地說(shuō)了幾句話。然后我轉(zhuǎn)身瞠過(guò)溪流，向他們揮手告別，很快騎上馬跟著我的小旅隊(duì)走了。我當(dāng)時(shí)心里想，也許我是看到他們活著的最后一個(gè)外國(guó)人了。我心里感到很難過(guò)。我覺(jué)得我不是在回家，而是在離家。特點(diǎn)：結(jié)合書(shū)本原文中提到：由于“紙荒”把敵人的傳單反過(guò)來(lái)當(dāng)作課堂筆記本使用，或者每個(gè)學(xué)員的教育費(fèi)用，包括伙食、衣著、一切在校開(kāi)支，每月不到十五元銀洋，那些鼎鼎大名的學(xué)員的首級(jí)賞格加起來(lái)總共超過(guò)二百萬(wàn)元?！耙愿G洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸”的這種“高等學(xué)府”，全世界恐怕就只有這么一家?？芍浜?jiǎn)陋卻獨(dú)一無(wú)二。結(jié)合書(shū)本原文“要在短短兩小時(shí)的時(shí)間里對(duì)這些問(wèn)題做出解答可并不容易！事實(shí)上，整個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)不止兩小時(shí)。這次交流從早上10時(shí)就開(kāi)始了，一直持續(xù)到下午很晚”可知學(xué)員們?yōu)榱私獯饐?wèn)題付出了長(zhǎng)時(shí)間的努力。再聯(lián)系[材料一]“學(xué)員們保持閑時(shí)看書(shū)的習(xí)慣”可知，學(xué)生們勤奮努力?！?0題詳解】本題考查人物形象的分析。第一空：根據(jù)[材料二]文段中的“經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿”和“貌不驚人、沉默謙虛、說(shuō)話輕聲”“而且他很愛(ài)護(hù)自己的部下”可知，這里的“他”是朱德；品質(zhì)：題干要求結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)來(lái)分析品質(zhì)，解答時(shí)可根據(jù)文本內(nèi)容簡(jiǎn)述人物形象，答案不唯一，能概括朱德品質(zhì)即可。他關(guān)愛(ài)部下，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得好，籃球打個(gè)“不厭”。他向弟兄們講話往往脫下他的帽子。他能和戰(zhàn)士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任；他勇敢無(wú)畏，作戰(zhàn)不管大小，事前要勘察地形，精密計(jì)劃一切，身先士卒，親自到前線觀察戰(zhàn)況，給予一線士兵極大的鼓舞和支持，展現(xiàn)了領(lǐng)袖的擔(dān)當(dāng)和勇氣。他堅(jiān)韌頑強(qiáng)，作為革命軍隊(duì)的指揮者，朱德經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗的考驗(yàn)，包括抵抗國(guó)民黨的大圍剿，他始終保持堅(jiān)定的斗志，顯示了極大的毅力和不屈精神。他謙遜沉穩(wěn)，朱德為人謙虛、沉靜，不事張揚(yáng)，總是以低調(diào)的姿態(tài)進(jìn)行工作。他不會(huì)因?yàn)榈匚伙@赫而目中無(wú)人，而是始終保持冷靜，體現(xiàn)出成熟穩(wěn)重的風(fēng)范。他為民服務(wù)：朱德的一生與中國(guó)民眾的命運(yùn)緊密相連，他不懈奮斗的目標(biāo)就是為了國(guó)家和人民的解放，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的民族責(zé)任感與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。三、作文（50分）21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。能夠讓我們變好的事，總是沒(méi)有那么舒服，也沒(méi)有那么容易堅(jiān)持。但越是難以做到的事，越能夠考驗(yàn)一個(gè)人的意志力，也越能夠鍛煉一個(gè)人。真正的自律，并不