浙江省紹興市嵊州市崇仁片聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期期末語文試題及答案

浙江省紹興市嵊州市崇仁片聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．【梳理一】用聯(lián)想法積累字詞、文化知識當他讀到《荷葉·母親》這段時，他聯(lián)想到同音同形的現(xiàn)象。半夜聽見fán①雜的雨聲，我覺得有些fán②悶。從窗內(nèi)往外看，那朵紅蓮，被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一會，我忽然看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面……看到這一幕，我心中深深地受了感動——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？(1)根據(jù)相同的拼音寫漢字。①②(2)由相同偏旁的“徘徊”聯(lián)想到《秋天的懷念》也有一個類似的詞[qiáocuì]③，也是兩個相同偏旁的字組成，形容人面色差。(3)關(guān)于稱呼，由語段中“紅蓮”聯(lián)想到蓮花的別稱“菡萏”，可見同一事物有不同的稱呼與叫法。例如發(fā)表意見，自謙時叫做；尊稱時叫做。（A．高見

B．愚見）二、名句名篇默寫2．古詩文名句填空。詩人們游祖國大地，賞自然美景，抒豪情壯志。王灣到達北固山，感慨“潮平兩岸闊，①”（《次北固山下》）；李益登臨受降城，感嘆“②，一夜征人盡望鄉(xiāng)”（《夜上受降城聞笛》）；岑參在行軍路上，聯(lián)想到故園菊花，“③，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》）；李商隱在巴蜀，念家人團聚，“何當共剪西窗燭，④”（《夜雨寄北》）；譚嗣同在潼關(guān)，以山河抒少年意氣，“⑤，山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）；杜甫在江南，重逢李龜年，萌生時代落幕的慨嘆“正是江南好風景，⑥”《江南逢李龜年》。胸有大志者，如大海吞吐日月般往往心懷乾坤，有詩為證：“⑦，⑧。（曹操《觀滄?！罚比⒄Z言表達3．小語運用“辨析法”整理古詩詞中易錯的字詞。請仿照示例，選擇正確的選項，并說明理由。示例；詞義辨析法：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝______。（李白《峨眉山月歌》）選A，因為“州”是一種行政區(qū)劃，“洲”是指水中的陸地；渝州是一行政區(qū)劃，所以選A。意象辨析法：鄉(xiāng)書何處達？歸______洛陽邊。（王灣《次北固山下》）A．燕

B．雁四、翻譯4．解釋下面句子中加點的詞語。（1）未若柳絮因風起()

（2）相委而去()（3）不亦說乎()

（4）傳不習乎()（5）淫慢則不能勵精()

（6）其一犬坐于前()五、名著閱讀5．閱讀下面《朝花夕拾》和《西游記》的相關(guān)目錄，回答問題?！冻ㄏκ啊贰段饔斡洝饭?貓?鼠五猖會《二十四孝圖》父親的病第十四回

心猿歸正

六賊無蹤第十六回

觀音院僧謀寶貝

黑風山怪竊袈裟第二十七回

尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王第五十四回

法性西來逢女國

心猿定計脫煙花(1)如果探究《朝花夕拾》中“救救孩子”的專題，應(yīng)精讀和兩篇文章。(2)如果鑒賞《西游記》中孫悟空離開團隊的情節(jié)，應(yīng)精讀和兩個回目。6．《西游記》第一回就交代了孫悟空是由仙石孕育而生的，“石性”精神貫穿他整個取經(jīng)過程。選取下面情節(jié)，結(jié)合你的閱讀體會，闡述孫悟空“石性”精神的具體表現(xiàn)。A．大鬧天宮

B．三打白骨精

C．三借芭蕉扇六、現(xiàn)代文閱讀狼乳①我們連的司務(wù)長大雨在接菜的路上，撿回了一條命。②大雨是連隊的第一批兵，當上司第二年接任司務(wù)長，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是連隊外事活動第一人。他說從路上撿了一條小狗，并帶回來養(yǎng)著，連隊里幾乎沒有反對聲音。兵們當然喜歡，在這個除了人是主要的活物之外的寂寞區(qū)域，有一種較通人性的異物供大家把玩，確是奢望?？墒沁B長還是說了一句：“連人都快養(yǎng)不活了，還養(yǎng)狗？”那年月真是這樣。大雨沒有吭聲，下米時朝鍋里扔了幾粒白砂。正應(yīng)了“一人吐一口，養(yǎng)條大肥狗”的說法。這條后來被稱作“貴妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃著兵們吐的砂裹飯長大的。③“貴妃”來時瘦得沒有狗形，幾個月下來，就出落得狗模狗樣了?！百F妃”跟大雨親，也有眼色，大雨忙的時候，它遠遠地蹲著；大雨一閑手，它就會過去蹭兩下?！百F妃”嘴很緊，不該吃的絕不吃，一塊伸口可及的牛骨頭，沒有兵們的指示，“貴妃”連想頭都不生。④那天去接菜，馬不知咋的驚了，撒開腿跑，嚇得小上司攥著大雨的衣擺一個勁地喊，車顛得快散了。這時，“貴妃”從車上躥下，箭步飛趕快馬，幾秒鐘，就咬疼馬的前蹄，馬停了?！百F妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說，“貴妃”肯定是個獵物的好手。自此，連隊時常出現(xiàn)人狗賽跑的場景。⑤“貴妃”出事是在來連隊兩年后的一個秋天的晚上。那晚，特別冷，兵們穿著內(nèi)裝羊毛皮的棉大衣牙齒都凍得打架。部隊從當?shù)啬撩袷掷镔I了15匹民用馬當腳力用，一群狼嗅著味就過來了。半夜里，全連持槍護馬抗狼。狼群在對面山坡上駐足干嚎，不進不退。兵們在臨時搭建的馬圈四周，時不時地朝天放槍警示。雙方對峙到東方放白。意欲收兵之時，“貴妃”一聲長嘯，那是原汁原味的狼嘯。就在大家還沒來得及反應(yīng)時，“貴妃”箭一般地沖進了狼群。⑥“貴妃”是條狼。兵們咬牙切齒地說。⑦大雨這才憶起，茫?；哪膩淼墓纷屗麚?。大雨給兵們落下了笑柄。大雨堅信“貴妃”還會浪子回頭。時間久了，大家便漸漸忘記了“貴妃”，只有大雨未忘記，只是他開始恨它。⑧又是一個星期四，獨自去接供給的大雨沒有按時歸隊。連長帶兵找了一宿也沒有結(jié)果，消息報到上級。領(lǐng)導派來吉普車配合搜救，命令“活要見人，死要見尸”。⑨連隊官兵備足干糧，在車輛的引導下，地毯式搜尋。兩天后，大雨、馬，還有馬車都沒有蹤影。干渴和失望開始籠罩著官兵。連長堅持說，再往前搜半天。跑在前面的吉普車翻過了土坡，驚喜地看到了連隊的馬車。待官兵們跑過去，見到的是馬的骨架。連長看了看四周說，大雨遇到了狼群。這時開始有人抽泣。連長黑著臉，又看了看。他發(fā)現(xiàn)馬車邊沒有人的尸骸，突然大吼道，大家散開去搜，直到找到司務(wù)長為止。⑩連長跳上吉普車，發(fā)瘋般地向四周開去。在一簇較高的灌木背陰處，發(fā)現(xiàn)了只剩鼻息的大雨。連隊衛(wèi)生員迅速進行搶救。連長從大雨身上聞到了乳香，抬頭一看，不遠處蹲著的一匹狼艱難地站了起來，開始向荒原深處走去，那狼后邊還跟著兩匹小狼。連長頓時明白，說，是“貴妃”救了大雨。?通過大雨遭襲時的經(jīng)歷和可靠性推測，事情的經(jīng)過大概是：大雨在回來的路上被一群餓狼圍趕到出事點，餓狼先是三下五除二啃了馬，緊接著攻擊了大雨。大雨被拖咬下車后，狼群讓哺乳期的母狼先食時，“貴妃”認出了大雨。“貴妃”護住了大雨，將他拖到了安全地帶，一直守護并用狼乳奶著大雨，直至部隊來人才走開。?“貴妃”感動了連隊。自此，連隊每年都有為狼群冬貯食物的計劃。也是從這以后，再也沒有發(fā)生狼群侵擾連隊的事。?可惜，大雨直到轉(zhuǎn)業(yè)時都沒能再見一眼“貴妃”，“貴妃”成了一匹真正的青海狼。（選自《民間故事選刊·下》2021年第10期，有刪改）【故事·概括】7．閱讀文章，按照事情發(fā)展的先后順序，梳理故事情節(jié)。撿回“貴妃”裹飯喂養(yǎng)→（1）→護馬抗狼“貴妃”露野性→（2）【語言·賞析】8．批注是閱讀的好方法?；ɑ▌澇隽宋闹械膬蓚€句子，請你根據(jù)提示，幫忙完成批注。“貴妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說，“貴妃”肯定是個獵物的好手。（1）賞析式批注：這里的修辭手法運用得真妙，請你做批注。“貴妃”是條狼。兵們咬牙切齒地說。（2）疑問式批注：這里的“咬牙切齒”包含了兵們哪些情感呢？【結(jié)構(gòu)·理解】9．花花認為文中的第?段可以刪去，請你談?wù)勀愕目捶??！韭?lián)讀·主題】10．讀完本文后，花花認為文中的“貴妃”和我們學過的《狼》形象一樣，申申則認為不一樣。請結(jié)合主題談?wù)勀愕目捶āＦ?、詩歌鑒賞閱讀下面的唐詩，完成小題。新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。11．從詩中的“”、“”、“晝夢”、“南風”等意象可知，這首詩寫的是夏季的生活場景。12．本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。八、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！弊⑨專孩俸?，拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。13．【文言·字詞釋義】從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列加點字選擇意思正確的一項。例句義項（1）卿家君法孤（

）A．法令，制度；

B．方法，做法；C．效法，仿效；

D．標準，法則。（2）久而益敬（

）A．更加；

B．增加；

C．好處。（3）孤往者嘗為鄴令（

）A．經(jīng)歷、體驗；

B．曾經(jīng)；

C．吃一點試試（4）周公不師孔子（

）A．傳授知識的人；B．仿效，學習；C．軍隊；

D．掌握專門學術(shù)或技藝的人。14．【文言·停頓斷句】請用/給文中加波浪線的句子斷句。（斷3處）袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行15．【文言·文句翻譯】用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。16．【文言·理解體會】你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？九、作文17．閱讀下面材料，按要求作文。小湘同學在期中考試中進步顯著，從年級30名一躍而至年級第五，同學們紛紛向她取經(jīng)。她淡然一笑，說：“無他，善于抓細節(jié)而已?！薄凹毠?jié)？說來聽聽?！毙￡愅瑢W一臉驚訝道?！氨热?，我備有一個隨手筆記，上課時隨機記錄自己的靈感、老師強調(diào)的重點、練習中的頻錯點，這是我每天要重點解決的學習內(nèi)容；又如，認真分析錯題，由一個題的錯誤去發(fā)現(xiàn)一個知識點的問題，進行針對性刷題，一個一個消除知識點……”“哦，明白了，原來我跟學霸的距離就差一個細節(jié)啊！”小李同學忍不住感嘆道。這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇作文。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字數(shù)不少于600字。參考答案：1．(1)繁煩(2)憔悴(3)BA【詳解】（1）繁雜（fánzá）：釋義為事情多而且雜亂。煩悶（fánmèn）：心里憋悶；心情不暢快。（2）根據(jù)“qiáocu씓兩個相同偏旁的字組成，形容人面色差”可知，應(yīng)填“憔悴”。憔悴（qiáocuì）：意思指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。（3）愚見：謙辭，稱自己的意見或見解。高見：敬辭，稱人高明的見解。第一空：根據(jù)“自謙時”可知，應(yīng)填“愚見”，故選B。第二空：根據(jù)“尊稱時”可知，應(yīng)填“高見”，故選A。2．風正一帆懸不知何處吹蘆管遙憐故園菊卻話巴山夜雨時河流大野猶嫌束落花時節(jié)又逢君日月之行若出其中【詳解】本題考查默寫。注意易錯字詞：懸、蘆管、嫌、逢。3．選B“雁”主要表達詩人對故鄉(xiāng)的思念，詩句表達思鄉(xiāng)之情，所以選B，而“燕”主要表示春天的美好?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象。題目要求使用“意象辨析法”來選擇古詩詞中正確的字詞。意象辨析法是指通過分析詩句中的意象，即詩歌中的自然景物、人物形象等，來理解詩人的情感和意圖，從而確定詩句中應(yīng)使用的字詞。根據(jù)意象辨析法，在詩句“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”中，詩人王灣通過“歸雁”這一意象來表達對家鄉(xiāng)的思念之情。在古詩詞中，“雁”常常被用作思鄉(xiāng)的象征，因為大雁在秋天會向南飛行，這與人們思念家鄉(xiāng)、渴望歸鄉(xiāng)的情感相呼應(yīng)。而“燕”雖然在詩歌中也常見，但更多用來形容春天的景象，或者用來形容美好的生活環(huán)境，與思鄉(xiāng)的意境不太相符。因此，在“鄉(xiāng)書何處達？歸______洛陽邊”這句詩中，選擇“雁”作為正確的字詞更為貼切，因為它能夠更好地表達出詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。所以答案是B。4．趁、乘舍棄同“悅”，愉快傳授，這里指老師傳授的知識懈怠像狗似的【詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。因，趁、乘。（2）句意為：卻丟下別人先離開了。委，舍棄。（3）句意為：不也很愉快嗎？說，同“悅”，愉快。（4）句意為：老師傳授我的學業(yè)是否復(fù)習了呢？傳，傳授，這里指老師傳授的知識。（5）句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。慢，懈怠。（6）句意為：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。犬，像狗似的。5．(1)《二十四孝圖》《五猖會》(2)第十四回第二十七回【詳解】（1）本題考查名著閱讀情節(jié)積累?！豆贰へ垺な蟆访鑼懥俗髡叱鹭埖脑?，取了“貓”這樣一個類型，諷了生活中與貓相似的人?！抖男D》魯迅小時候看了一本名為《二十四孝圖》的書，對其中的“孝道”產(chǎn)生了強烈的反感?！段宀酚浭龅氖亲髡邇簳r盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制?！陡赣H的病》講述了魯迅在兩個所謂的“名醫(yī)”的指點下抓藥，魯迅父親的病卻一天天惡化的故事，表達了作者對庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財?shù)膽嵑藓团小８鶕?jù)以上分析可知，如果探究《朝花夕拾》中“救救孩子”的專題，應(yīng)精讀《二十四孝圖》和《五猖會》兩篇文章。（2）本題考查名著閱讀情節(jié)積累。本題考查了對名著內(nèi)容的理解。節(jié)選目錄中各章節(jié)內(nèi)容概括如下：第十四回：叫喊者正是孫悟空。唐僧收悟空為徒。西行路上，悟空打死六個剪徑的強盜，唐僧抱怨不已。悟空縱云離開唐僧。觀音授唐僧緊箍咒，悟空接受龍王勸告，重來保護唐僧，戴上了緊箍咒，表示不敢違背師言。第十六回：行到觀音禪院，老住持為謀占架裟，欲縱火燒死唐僧師徒，悟空從天界借鑒是避火罩罩住唐僧，自己在一邊鼓風，使火燒凈禪院。黑風山的熊器怪趁火偷走架裟。悟空上山尋妖索要架裟。第二十七回：唐僧遣悟空去化齋飯。山中妖精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。第五十四回：收到女兒國國王的殷勤招婿，悟空使了個妙計使大家脫離了女王，但剛出城門又被不知哪來的女妖怪擄走了。根據(jù)以上分析可知，如果鑒賞《西游記》中孫悟空離開團隊的情節(jié)，應(yīng)精讀第十四回和第二十七兩個回目。6．孫悟空的“石性”精神具體體現(xiàn)：（1）孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語。表現(xiàn)出了桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。（2）三打白骨精中，孫悟空被師父唐僧三次驅(qū)趕，回花果山后聞知唐僧有難，不計前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孫悟空被扇、被騙、被打，不屈不撓，最終扇滅火山，護唐僧西行，表現(xiàn)出了頑強不屈、英勇無畏戰(zhàn)斗精神?！驹斀狻勘绢}考查分析人物人物特點的能力。孫悟空的“石性”精神需要結(jié)合下面三個情節(jié)內(nèi)容，分別概括孫悟空的性格特點即可。大鬧天宮：因為王母娘娘沒請他去參加蟠桃宴，便毀了王母娘娘的蟠桃宴，返回花果山。玉帝大怒，先后派李天王、二郎去捉拿，最后在太上老君的協(xié)助下，孫悟空被擒。悟空被置丹爐中燒煉四十九日，煉成火眼金睛，逃出煉丹爐后再次返花果山。最后玉帝大帝請來如來佛祖，把孫悟空壓在五行山下。孫悟空曾發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的呼聲。從中表現(xiàn)他具有桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。三打白骨精：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識破。但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無辜，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律，三次驅(qū)趕悟空。后聞知唐僧有難，不計前嫌前往相救。從中看出，孫悟空對師傅忠心耿耿的特點。三借芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，途徑火焰山。唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空再次變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇。孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。從中表現(xiàn)出了頑強不屈、英勇無畏戰(zhàn)斗精神。7．“貴妃”追趕快馬顯特長；遇險守護狼乳奶大雨8．（1）運用比喻的修辭手法，把奔跑的“貴妃”比作閃電，生動形象地寫出了“貴妃”的奔跑速度之快，表現(xiàn)了大雨對“貴妃”的稱贊與喜愛之情，同時也為下文揭示在荒野里撿到的“貴妃”實際并非狗而為狼這件事作鋪墊。（2）“咬牙切齒”表明了兵們發(fā)現(xiàn)悉心喂養(yǎng)許久的“貴妃”竟然是條狼時的不可置信，“貴妃”跟隨狼群一去不回后遺憾、后悔的心理，以及對狼給牧民們造成損失的痛恨。9．示例：不能刪去。此段梳理分析大雨遇困事件，“貴妃”認出大雨并保護、用狼乳奶著大雨的情形。運用插敘的寫作手法，交代了“貴妃”救大雨的過程，凸顯文章主旨，表現(xiàn)了“貴妃”的知恩圖報，為后文連隊為狼群冬貯食物的做法作鋪墊。10．示例：不一樣。文章中的“貴妃”雖然有狼的速度和野性，但是懂得知恩圖報，從文中可以感受到兵們對“貴妃”的懷念和感激之情，揭示的是人與動物的和諧共處。而蒲松齡筆下的狼則是兇惡貪婪、陰險狡詐的，文章對狼及像狼一樣的惡人給予了辛辣的諷刺。11．青苔綠樹12．“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。【解析】11．試題分析：考查對詩文內(nèi)容的理解。在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫作答。這首詩寫夏季的生活場景主要用“青苔”“綠樹”“晝夢”“南風”等幾個意象。據(jù)此可填寫作答。12．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。詩句“唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書”中的“偷”字，運用了擬人修辭手法，將“南風”賦予人的情態(tài)，寫南風這個舊相識吹開了房門，吹動書卷的情景，寫出了南風的頑皮可愛，表達了詩人閑適愜意的心境。據(jù)此理解作答。13．（1）C

（2）A

（3）B

（4）B14．袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行15．周公、孔子生在不同時代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠，卻是那么一致。16．言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父?！薄窘馕?/p>