北京市延慶縣2024年中考三模語文試題含解析

北京市延慶縣名校2024年中考三模語文試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛第填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累

1.請選出下列選項中排序正確的一項（）

①經過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進

了世代中華兒女的生活記憶。

②關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。

③逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

④漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內涵。

⑤端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質文化遺產的傳統(tǒng)節(jié)日。

A.⑤③

B.⑤??③①

C.③

D.@????

2.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①其實,不管身處何時，不論身在何地,既然選擇了這份工作,就要用心去做。

②所謂敬業(yè)精神，我認為，就是把平凡的工作做到極致。

③現(xiàn)實生活中，有些人對于所從事工作的態(tài)度可能是這樣的：有的得過且過，做一天和尚撞一天鐘；有的趨利避禍，

缺乏起碼的工作熱忱；有的憤世嫉俗，怨天尤人。

④不過我想，咱們大多數人都是普通人，需要一份普通的工作來維持普通的生活。

⑤這些人在工作中牢騷滿腹,抱怨連連,影響自己心情的同時，也污染周遭人的耳朵。

⑥也許，在這個什么都講究品位、時尚、速食的年代,談敬業(yè)精神好像有點落伍。

A.B.③①②⑥??C.②⑥D.③⑥

3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.熱忱(chen)強歌（11）肆虐（S1）針電時弊（bi3n）

B.道染(xuan)攀視(miSo)施旎（yO參萃不齊（cl）

C.重荷(he)理首(qiao).臨(li)型咄逼人（dud）

D.矜持(jin)偌大（ru。）崢峰(zhcng)束于無策（siO

4.下列各句中有語病的一項是（）

A.大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設目標。

B.高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。

C.剛剛結束的武漢高校文化藝術節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。

D.通過對商品、場景、消費者的數字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用。

5.古詩文默寫。感時花濺淚，。烽火連三月，o（杜甫《春望》）,。小園香徑獨徘徊（晏殊《浣

溪沙》）相見時難別亦難，東風無力百花殘。,O（李商隱《無題》）劉禹錫的《陋室銘》中，寫陋室環(huán)境清

幽、雅致的句子是：,0陸游的《游山西村》中，蘊含哲理并描繪了農村變化萬千、明媚絢麗風光的詩句

是：9。

6.運用課外閱讀積累的知識，完成各題。

（1）下列有關名著的表述，正確的一項是（）

A.祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的人力車，第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的，后來卻被大

兵搶走。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在雙目失明、全身癱瘓的病痛中，創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》，表現(xiàn)了他不向命

運屈服的頑強意志。

C.吳承恩的《西游記》為我們描繪了一個奇幻的神話世界。在寶象國唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，豬八戒來到天

宮求助，妖怪最后被玉帝收回。

D.《水滸》是中國古典四大名著之一，該書成功塑造了一大批“好漢”形象，嫉惡如仇的魯智深就是其中的代表。他

為了解救劉老漢的女兒而質問宋江，在一氣之下砍倒了忠義堂前的旗桿，撕碎了杏黃旗。

（2）（》是魯迅回憶童年、少年和青年時代生活的唯一一本散文集，其中出現(xiàn)的人物有（保

姆）、藤野先生（恩師）、楊二嫂（鄰居）等。

二、閱讀

7.閱讀下面文字，完成小題。

［甲］雖有嘉看，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足然后能自

反也;知困然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半。”其此之謂乎？

《雖有嘉看》

［乙］君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍。冰，水為之，而寒于水。木直中繩”，糅以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，

不復挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參田省乎已，則知明而行無過矣。繩:合乎拉直的墨

線②糅（Mu）:通“燥”，用火烤使木條彎曲③暴:通“曝”，曬干。④參:通“叁”，多次。

1.解釋句子中加點的詞。不知其號也（）⑵然后能自罩也（）學不可以弓（）

⑷故木受繩則直（）

2.翻譯句子?！秲睹吩唬骸皩W學半。”其此之謂乎?冰,水為之，而寒于水。

3.甲文運用了類比的寫作手法，引出了闡述的論點;乙文則開頭就提出了論點“學不可以已“，主要運

用的論證方法是0

4.請聯(lián)系學習生活,談談你讀了這兩篇短文后的感受。

8.閱讀下面的文言文，完成小題。

潛竄衿錄

〔清〕鈕璘

永城有張生者，屢就童子試，不遇。讀書芒場山天齊寺。攻苦之唧，散步殿龐，見東帝座下判官像貌偉麗，戲拊

其背日：“人間安得如公者，吾與論心訂交①乎？”

是夕，生篝燈禪堂，披簡②孤坐，忽聞扣門聲，且曰：“君所愿交者來矣。”啟戶而迎，則旻所見判官也。始頗疑

懼，維稍款洽。坐談之畫，溫語莊言，嫌嫌③動聽。生且喜得住友。由是定費輒來，夜分乃去，率以為常。

生久之與習，因自陳坎坷有年，莫測榮枯所詣④，乞其搜示兵冊。神顰蹙曰：“君無顯秩⑤，即一芹⑥猶難擷也。奈

何？”生不覺憤慟，擎請為之回斡⑦。神徐日：“當為君圖之。”閱數夕至，日：“已得之矣。山東某邑，有與君同姓

者，應于明年入泮⑧。吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！”事后神不復見，生亦歸里。試果獲售、悉如神言。

浮沉簧宮⑩十余載，忽夢神倉皇前訴日：“吾因與君一日之契，漫竄衿錄?，已蒙帝譴，法當遠戍。茲行與君永別

耳?！鄙b而惘然。未幾，亦以試劣被黜?。

（選自《艇剩》，有刪改）

（注）①訂交：彼此結為朋友。②披簡：打開書看。言談連綿不盡。④榮枯所詣：盛衰、窮達的程度。⑤顯

秩：顯赫的官位。⑥一芹：獻上禮品。⑦回斡：周旋，調停。⑧入泮：科舉時代學童入學為生員稱為“入泮”。⑨獲

售：特指科舉考試得中。⑩黃宮：古代政府設立的學校。?衿錄：指入泮的簿籍。?黜：罷免。

1.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是

A.攻苦之喉（空閑）

B.堅請為之回斡（堅持）

C.漕竄衿錄（偷偷地）

D.生集而惘然（覺得，感到）

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。

（2）神徐日：“當為君圖之?！?/p>

4.清人張潮曾評價文中的判官：“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古！”你是否認同這一說法？請結合內容談談

你對判官的評價。

9.閱讀下文，完成后面小題宋清，長安西部藥市人也，居善藥。疾病瘍者，亦畢樂就清求鼓，翼速已。清皆樂

然響應，雖不持錢者，皆與善藥，積券如未嘗詣取直。歲終，度不能報，軌焚券，終不復言。市人以其，皆笑之

日：“清，蚩實人地。”或曰：“清共有道者？”清聞之日：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者亦謬?！蔽?/p>

現(xiàn)今之丈乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類清之為者。柳先生日：“清居市不為市之道，然而居朝廷、居客府、居庫

塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭為之不已，悲夫！然則清非獨異于市人也?！?/p>

注釋①市：買賣場所，后文也指經商、文馬。②居:經營。③畢：副詞，都。④券:債券，借據。⑤蚩妄無知，癡

愚。⑥庠塾:古代學校。

1.解釋加點字。未嘗詣取直詣（）市人以其異異（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

亦畢樂就清求藥，冀速己.

3.市人皆笑宋清為蚩妄人的原因是（用自己的話回答）

4.如把選文第（2）段刪去，對文章的主旨表達有怎樣的影響？

10.閱讀下面一篇文章，完成下列小題。

船的事

路明

①我爸無意中說起，在他考入師范之前，有過一段在船廠當青工的經歷，這觸動了我媽的浪漫神經。我媽想起小

學時集體參觀江南造船廠的情景：小朋友們排著隊，仰頭看高大的船塢，江風陣陣，黃浦江船鳴。我媽托腮問，你們

造什么船，萬噸輪嗎？我爸只好訕訕地回答，水泥船啦。

②小鎮(zhèn)去上海有三條路。一是鐵路，鎮(zhèn)北的夏篤橋有一個小站，滬寧線上幾班慢車在此停靠。一條鄉(xiāng)間小路通向

夏駕橋，刮風一陣土，下雨一身泥。二是公路，在汽車站等候縣城發(fā)往安亭的班車，一路折騰到靜安寺的外婆家，四

五個小時過去了。三是水路，江南水路通暢，坐船是傳統(tǒng)的出行方式。

③以前，小鎮(zhèn)周邊的村莊普遍種雙季稻，冬天還要種一茬小麥或者油菜。一年收獲三回，肥料就不夠用，農民搖

著簡易的水泥船，去上海郊區(qū)的糞站拉糞，一船能拉五噸。那是莊稼人的寶貝。我爸初中畢業(yè)后插隊當農民，也曾領

受過幾次“光榮而艱巨”的任務：兩個壯勞動力輪流搖船，來回兩天，算雙工分。薄暮時分，河面倒映著晚霞，小船

款乃而行，船槳蕩開漣滿，兩岸風景后退……以至后來老師教我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”，我總會

想到那詩情畫意的場景。

④我小時候喜歡扒著橋欄，看往來的船只。最好看的是拖船，為首一般馬達突突，后邊跟著長長的一串，像娛蚣

一樣，像火車一樣。夏天，和小伙伴們捏著鼻子從橋頂往下跳，濺起高高的水花。船老大高聲罵，小糊邠，不要命了。

⑤除了水泥船，農民家里還有一人寬的小木船，船身和船槳刷了桐油，靠人力劃。鎮(zhèn)上有碾米廠、堞絲廠和榨油

作坊。一大清早，小船搖曳，劃開水道，送蠶苴來，送稻谷來，送菜籽來。那樣的日子，老街熱鬧得像過節(jié)一樣。下

午，男人醉倒在大大小小的酒館里，女人買了布和鞋，買了糖果和油鹽醬醋，買了自動鉆筆和彩色橡皮，獨自劃船回

去，把老街的一部分帶回村里。

⑥我媽在上海住院的那一年，我被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家。放學后，我久久地坐在江邊，看船。江風陣陣，空氣里有

魚和河蚌的腥味。黃昏時，女人蹲在船頭，用撿來的樹枝生火，升起明亮的藍色的煙，和小鎮(zhèn)人家的炊煙似乎不同。

不一會，飄來紅燒鯽魚和咸肉菜飯的香味。兩三歲大的船家小孩，捧著鐵皮小碗，專心地吃飯，一對光腳在船沿晃蕩。

我餓了，可是我不想走。這些隨處停泊的船，這些生活在船上的人們，滿足了一個南方孩子對游牧生活的想象。在河

道縱橫的江南，他們才是最自由的。

⑦奶奶喊我回家吃飯了。我不吭聲。讓我的名字在風里多飄一會.像炊煙。

⑧在那個寂寞的暑假，我和一個船上的男孩交上了朋友。男孩比我大一歲，假期跟爸媽出來跑船，每隔三四天來

一次小鎮(zhèn)。我?guī)蚪謾C，釣龍蝦，吃老街的海墩子和標棗，他帶我到船上玩，送我新鮮的河蚌和油炸的小魚。他爹

娘是典型的蘇北船民，高大黝黑，五個腳趾分開，吸盤一樣緊扣甲板。我媽還在住院，我有點羨慕他，不知誰更像在

漂泊。

⑨那個泥瞅一般黝黑的男孩，用平靜的語七告訴我，他老爹剛做了決定，不打算再讓他讀下去了。老爹說，跑船

的，只要會寫自己的名字，會做帶小數點的加減法，看得懂水路圖，已經足夠。其他的，要從風里浪里學到。

⑩他娘在船上喊，家來。他應了一聲，飛快地跑回去。他走了之后，黃昏變得空蕩。

?成見過船民睡覺的船艙，在甲板底下，略低于水面。我無數次想象躺在里面的感覺，會不會像睡在水里。很多

個夜晚，我都想推開門跑出去，跑到河邊，隨意跳上一條船，聽一夜的水聲。第二天早展，發(fā)現(xiàn)自己醒在一個陌生的

地方。

?可惜，關于船的事，在斑駁與繁華中，漸漸成了歷史。河道里，唯有打扮得花枝招展的觀光船在徐徐前行。河

岸邊那些零零散散的人家，也換成了大大小小的特色商鋪，每至夜晚，任由霓虹流轉，及至灑滿這條熟悉而陌生的河

道。

?其實，夢也是一條船，它將童年時那些美好而憂傷的過往，折成一只滿載溫柔的船，一夜間行過千山萬水，又

悄無聲息地?？吭诙旰蟮倪@個清晨。

（選自2018年5月25日《文匯報》，有刪改）

1.本文圍繞“船”重點寫了哪幾件事？請簡要概述。

2.第②段中，作者花了不少筆墨寫“鐵路”和“公路”，不屬于“船的事”，這些文字是否多余？請說說你的理解。

3.拉糞本是一件苦差事，但第③段卻將其寫得詩情畫意，有什么用意？

4.閱讀下面句子，回答括號內的問題。

（1）奶奶喊我回家吃飯了。我不％再。（聯(lián)系上下文。品味加點詞藐含的豐富情感。）

（2）他走了之后，黃昏變得空蕩。

5.余光中先生說：“一位出色的散文家，當他的思想與文字相遇，每如撒鹽于燭，會噴出七色的火花?！北疚淖髡咄?/p>

過“船的事”表達了哪些思想情感？寫出你的感悟思考。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

紫禁城的冰窖與藏冰

①現(xiàn)如今，夏季的北京經常接受酷熱的“考驗”，那么，作為明清皇宮的紫禁城，皇帝有沒有可以避暑的建筑呢？

回答是肯定的，它就是冰窖。

②冰窖是紫禁城內一種避暑建筑，其主要作用是儲藏冰塊及帝王在暑期飲冰場所。紫禁城內的冰窖具有非常優(yōu)秀

的隔熱性能，現(xiàn)存共4座，每座建筑的形制完全相同。各冰窖均為南北向建造，外表與普通硬山式建筑無異，內部則

為半地下室舒式，這樣可以利用地下溫度的恒定來保持室溫。冰窖內部地面滿鋪大塊條石，一角留有溝眼，融化的冰

水可由此流入暗溝，暗溝附近有旱井，以利于暗溝排水。冰窖四周的墻體由下往上首先為1.5米高的石質墻體，而后

往上期筑為2.6米高的條磚墻，再開始起拱，做成拱張頂棚形式。頂棚與屋頂最高點的高差約2米，其間用灰土填充。

各個建筑墻體厚約2米，不設窗，僅在南北兩例設門。冰窖內部在2015年被改造成了餐廳，其半地下室增設樓板及支

撐樓板的木柱，但是冰窖內部的原始空間并未受到擾動，由此可看到其墻體及頂棚的材料及建筑做法。保持室內干燥。

屋項下設有頂棚，最高點的高差約2米，墻體厚約2來，不設窗，僅在南北兩側謾門，最大限度的隔離室外的溫度。

冰窖內部在2015年被改造成了餐廳，其半地下室增設樓板及支撐換板的木柱，但是冰窖內部的原始空間并未受到擾動，

由此可看到其墻體及頂棚的材料及建筑做法。

③目前關于紫禁城冰窖建筑的建造檔案很少，但是同為皇家建筑的暢春園冰窖建造卻有著詳細的記載，并可以從

中得知，暢春園的冰窖采用了與紫禁城冰窖類似的半地下結構、圓拱門、厚厚的墻體及外表與普通建筑類似的瓦頂屋

面，另暢春園冰窖采用了豆渣石鋪畏臺階和地面。豆渣石又名麥飯石，是一種對生物無毒、無害并具有一定生物活性

的復合礦物或藥用巖石。當冰水融化時，豆渣石可將水中的一些有害物質吸附、分解，而供給水中以礦物質，因而能

防止水腐敗，得到優(yōu)質水。不難推斷出，紫禁城冰窖地面的石材材質或與楊春園冰窖地面材質相同，或有著相同的凈

化冰水功能。

④從上述分析可知，紫禁城冰窖建筑的避暑功能主要包括：采用地下式速筑彩式，以利組地下溫度的恒定來保持

室內溫度的恒定;,;,有利于保持冰塊的衛(wèi)生；地面暗溝，直利于保持窖內干燥。

⑤從功能上講，冰窖主要用于藏冰，偶有用于帝王避暑吃“冰棍”。關于紫禁城冰窖藏冰數量，有史書顯示“紫

禁城內容五，藏冰二萬五千塊”，易知每座冰窖藏冰的數量為5000塊，而每塊冰的尺寸約為0.5米見方，該尺寸的冰

塊不易融化。這些冰塊均為前一年冬至準備好，或從紫禁城篇子河、北海及中南海、御河等處采?。ㄓ糜谑澄锢洳鼗?/p>

宮中避暑），或為在上述河湖旁挖一個水池，預先將凈水存入結冰（用于食用），然后由指定差役雷取運至冰窖中。古

代無制冰設備，冰均采自天然，史書中稱“打冰”。采冰的差役在冰面上將冰打成方塊，然后拉著方形冰塊在冰上滑

行，將冰運到窖內。按照舊規(guī)，采冰一律在夜間進行。這是因為夜間結的冰未經日曬，不易觸化，易于保存。紫禁城

冰窖的藏冰一般在來年農歷五月初一開始使用，至農歷七月三十截止。冰塊儲藏期間，大約有三分之二會融化，但是

這是古人早就考慮好的。如《周禮》載：“凌人掌冰，正歲，十有二月，令斬冰，三其凌”，在這里，“三其凌”就

是儲藏三倍所需要的冰塊，以“備消釋”。

⑥紫禁城的冰窖建筑及藏冰方法，滿足了帝王在炎熱夏天避暑納涼的要求，其建筑技藝亦是古代工匠勤勞和智慧

的體現(xiàn)，對于現(xiàn)代建筑的隔熱可提供有效的借鑒和參考。

1.下面說法中，與文意相符的一項是（）

A.冰窖內部在2015年被完全改造成了餐廳，我們將看不到紫禁城冰窖的原始模樣。

B.現(xiàn)代建筑的隔熱設計就是仿造紫禁城的冰窖建筑和藏冰工藝而來的。

C.冰窖的主要用途就是藏冰，使帝王能在炎炎酷熱享受清涼，但并不能食用。

D.采冰的工作對時間要求極為苛刻，只能在夜間進行。

2.仿照第④段劃線句子，將中間空缺的句子補寫完整。

3.分析第①段在文中的作用。

4.比較下面兩段文字，結合具體詞語分析其在語言風格方面的不同。

（1）易知每座冰窖藏冰的數量為5000塊，而每塊冰的尺寸約為0.5米見方，該尺寸的冰塊不易融化……其建筑

技藝亦是古代工匠勤勞和智慧的體現(xiàn)。

（2）民夫來伐冰時選堅實明凈的冰，取出后砍番成大小適宜的冰塊，整整齊齊的碼放在冰窖里，一座冰窖能碼好

幾千塊……古人的智慧真是了得！

三、應用

12.近兩年，共享單車在國內經歷了“過山車”般的遭遇，圍繞共享單車當前存在的問題，同學們進行了深入的調研。

閱讀下面相關材料，回答下列小題。

（材料一）作為互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的一大風口，共享單車曾引發(fā)資本熱捧，業(yè)內曾涌現(xiàn)出了數十家共享單車平臺。據業(yè)

內人士介紹，在行業(yè)最狂熱的2017年，僅北京市內就投放了約200萬柄共享單車，上海市也投放了100多萬輛，遠超

市場需求，一時間自行車占道嚴重。

（材料二）2018年共享單車行業(yè)傳出了太多負面消息，甚至被質疑為一個虛假商業(yè)模式，行業(yè)從山頂跌落谷底。

如今，隨著行業(yè)告別狂熱，開始重新從谷底攀升，預計2019年共享單車會給大家?guī)硇碌恼J識。

（材料三）共享出行行業(yè)押金監(jiān)管安全始終牽動用戶敏感神經。2018年。f。被爆出千萬級用戶押金難退問題，保

守估計涉及押金總額超10億元，用戶對押金監(jiān)管安全憂慮加深。哈啰出行在2018年3月推出信用免押，后續(xù)有企業(yè)

跟進信用免押騎行，但并非所有企業(yè)都有推行。

（材料四）共享單車企業(yè)普遍缺乏清晰的盈利模式，大多只是在資本驅動下一味“跑馬圈地”，虧錢搶占市場份

領，經營管理粗放，一旦資本遇冷企業(yè)就面臨生態(tài)危機。于是，過去一年間，小鳴單車破產倒閉；摩拜賣身美團，今

年1月23日美團聯(lián)合創(chuàng)始人王慧文宣布摩拜單車品牌將更名為美團單車；曾經投放車輛最多的。干。如今債務纏身。

（1）以上材料中與“共享單車當前存在的問題”這個調研主題不相關的一項是材料O

（2）從調研材料中可以看出當前共享單車存在哪些問題？請你分條概括。

四、綜合性學習與寫作

13.以下文題，任選其一。

（1）閱讀下面的材料，按要求寫作。

常懷感恩之心，你的人生才會寬廣。感謝父母的辛勤付出，感謝老師的鞭策教誨、感謝四季的別樣風景，感謝……

請以“謝謝你”為題寫一篇作文，要求先將題目補充完整。

（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

材料一：在全國教育大會上，總書記強調“要在堅定理想信念上下功夫”。

材料二：理想崇高、信念堅定的人，擁有始終不渝、百折不撓的意志品質，如同手提成功之鑰。

材料三：有教育家說，信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。革命戰(zhàn)爭年代，理想信

念在生與死的考驗中得到淬煉；一窮二白的建設時期，理想信念在“小我”與“大我”的取舍中得到升華。

作文要求：（1）表達真情實；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的

校名、姓名；（5）不少于600字。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

試題分析：本題根據“端午節(jié)總述——端午節(jié)的起源與發(fā)展（內蘊隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行判斷。

⑤中“端午節(jié)，是……”，點出句子中心；②中的“起源”“最初”；④中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”；③“緬

懷先賢、忠君愛國”；①句是總結。據此，正確的順序是：⑤?④③①。故答案為B。

2、C

【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細閱讀這幾個句子，談的是“敬業(yè)”，②句為首句，排除BD兩項，先舉一些人的錯誤想

法⑥句，再寫自己不同的想法④句，排除A項，故選C。

3、A

【解析】

B“渲”應讀作“x*n”；C“翹”應讀作“q癡”；D“束”應讀作“shii”。

4、A

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從

語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項有誤，應該

把“堅持始終”改為“始終堅持”。

點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨

析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多

閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5、恨別鳥驚心家書抵萬金無可奈何花落去似曾相識燕歸來春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

苔痕上階綠草色入簾青山重水復疑無路柳暗花明又一村

【解析】試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。

本題的（1）一（3）小題為直接型默寫題，這類題要在記準記牢的基礎上寫出上句或下句，注意不要張冠李戴，寫錯

別字。（4）（5）小題為理解型默寫題，解答這類題要注意抓住題干中的關鍵詞，如（4）中的“陋室環(huán)境清幽、雅致”，

（5）中的“蘊含哲理”等。

易錯字有：抵、燕、蠟炬、苔痕、疑等。

6、（1）B（2）朝花夕拾長媽媽

【解析】

（1）A“第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的“錯。第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，損了

三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走。C“豬八戒來到天宮求助”說法有誤。應該是孫悟空上天界求助。

D應把選項中的“魯智深”改為“李逵”。

（2）《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集多側面地反映了

作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾

中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種

丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及

抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！伴L媽媽”是魯迅兒時的保姆，長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子叫

五九，于1899年去世。阿長作為一個傳統(tǒng)女性，在魯迅筆下多次出現(xiàn)，體現(xiàn)了當時社會對于女性的贊美，也是當時社

會影響下愚昧的揭露。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面,

也歌頌他們身上美好善良的一面。

二、閱讀

7、1.(1)味美

(2)勉勵

(3)停止

(4)所以，因此

2.(1)《兌命》說：“教別人，占自己學習的一半”，大概說的就是這個道理吧。

(2)冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。

3.教學相長(也)比喻論證或舉例論證。

4.提出觀點、看法；闡述理由；聯(lián)系學習生活，緊扣文章內容。

【解析】

1.試題分析：本題考查學生對文言詞語的理解。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞

的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。旨：甘美。②句意：這樣以后能

夠自我勉勵。強，勉勵。③句意：學習不可以停止。已：停止。④句意：所以木材經墨線劃過(斧鋸加工)就直了。

困：所以，因此。

2.試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩

種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的

翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。①句中重點的詞有:

曰：說；學：第一個為“教”，第二個為“學習”。其：大概，表示推測。句子翻譯為：《兌命》說：“教人是學習的

一半。”大概說的就是這個道理吧。②句中重點的詞有：為：變成，凝成：于：比。句子翻譯為：冰是水凝結而成的，

卻比水還要冷。

3.試題分析：本題考查學生對寫作方法及其作用的把握以及把握文章主旨的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容

的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，結合實際，談出自己的理解。“雖有嘉肴，弗

食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也”運用了：類比；觀點是教學相長；文章開門見山提出中心論點：學

不可以已，接著以“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水“，來比喻任何人通過發(fā)憤學習，都能進步，

今日之我可以勝過昨日之我，學生也可以超過老師。這兩個比喻，使學習的人受到很大的啟發(fā)和鼓舞。不過，要能“青

于藍”“寒于水”，決不是“今日學，明日輟”所能辦到的，必須不斷地學，也就是說：“學不可以己”。所以，這

兩個比喻深刻有力地說明了中心論點，催人奮進。

4.試題分析：本題考查學生的感悟啟示。解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，結合自己的學習經歷，來談感

悟即可，做到言之有理。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也，凡事都要實踐才能知道事情

的真相。學習本身是一種實踐活動，當然必須用實事求是的態(tài)度來對待，而不能摻雜使假或者驕傲浮躁。正如毛澤東

所說的，“虛心使人進步，驕傲使人落后?！傲硪环矫?，教和學是相互促進的，二者相鋪相成。這樣來看問題，同樣

也是現(xiàn)實的和實際的。

8、1.D

2.吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！

3.（1）從此以后（判官）夜晚就過來，夜半時候才離開，成為經常的事。

（2）判官慢慢地說：“我一定給你謀劃這件事。”

4.認同。判官主動與張生交往，言語溫和莊重；得知張生仕途坎坷后，感到惋惜，愿意伸出援手；后遭貶謫，也不忘

情義，托夢相告，依依惜別。是一個有真性情、愛才若渴的人。

不認同。判官在張生的要求下，擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調包，幫助張生考上生員；后因此事敗露，被貶遠成,

還不忘托夢張生依依惜別?？梢娛且粋€昏庸、愚頑、沒有原則的人。

【解析】

1.D句子中加點詞解釋錯誤?！吧X而惘然”中的“覺”是“睡醒”之意。

2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較

容易，根據文意即可推斷出正確答案：吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！此題要注意把相關的幾個意思劃

開。注意標志性的表轉折的連詞“然”等。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“輒”：就?！叭ァ保弘x開。“率”：一概，都。“徐”：慢慢?！盀椤保?/p>

給，替?！皥D”：謀劃。

4.此題是一道開放題，針對判官的“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古”這種說法，仁者見仁智者見智，各自的

觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內容說出相應的理由。根據自己的

生活實際或社會實踐來談依據。如答認同可從判官得知張生仕途坎坷后愿意伸出援手，后托夢相告等角度作答。如答

不認同，可從擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調包，幫助張生考上生員等徇私舞弊的角度作答。

【點睛】

譯文：永城有一個叫張生的人，屢次參加童試，沒有考上。在芒揚山天齊寺讀書?？炭嘧x書的閑暇之余，他在屋殿下

散步，看見東帝座下的判官容貌宏偉壯麗，就開玩笑地拍著他的背說：“人間哪里能找到像你這樣的，我可以和你結

為談心的朋友嗎？”這一天晚上，張生打著燈籠來到禪堂，獨自坐在那里打開書看，忽然聽到叩門的聲音，而且說:

“您愿意結交的人來了?！睆埳蜷_門迎接，一看就是白天所見到的判官。開始還很有疑慮和恐怖，過一會兒便覺得

親切融洽了。在和判官坐下交談的時間，溫和的話語，莊重的言論，言談連綿不盡，娓娓動聽。張生很高興能有這樣

一個好朋友。此后，判官每天定更時分（八時左右）就來到這里，半夜才離去，成為了一件很平常的事。張生與

判官相處久了，于是陳說自己這些年的坎坷，而盛衰、窮達不可預測，乞求判官搜索一下冥冊。判官皺著額頭眉毛說:

“您沒有顯赫的官位，哪怕一點微薄的禮品也很難得到。能有什么辦法呢？”張生不覺得憤懣悲痛，堅持請判官為他

周旋一下。判官說：“一定會為您爭取的?！狈嗂院螅@天晚上判官來了，對張生說：“已經解決了。山東某縣

邑，有一個和您同性的人，應該在明年入學童生。我己經將你們的簿籍互換了，您可能暫時得志，但事情久而久之肯

定會暴露，您一定要慎重?。　边@件事后判官就再也沒出現(xiàn)過了，張生也回到了鄉(xiāng)里。參加考試果然中了，一切都像

判官說的那樣。在學校浮浮沉沉十年年，忽然夢見判官倉皇地上前哭訴說：“我因為與您有一日之約，偷偷地修改

了入泮的簿籍，已經遭受了東帝的譴責，按法當被貶遠戍，此行將要與您永別了。”張生醒來后疑惑不解，沒過多久,

張生因為考試成績不好而被罷免了。

9、1.到……去不同，不同于常人

2.（生各種病的人）也都喜歡去宋清（的藥店）買藥，希望能夠迅速康復

3.宋清賒藥收下了許多借據，卻從未去討要錢財；到年終估計病人還不出，就把借據燒了，最終不討要。

4.（1）原文寫作意圖是借身為商人卻從不趨炎棄寒的宋清的行為，尖銳地諷刺官場中盛行的勢利之交的惡劣風氣:如

把第②段刪去，則寫作意圖轉為贊美身為商人的宋清待人做事真誠，善良，急人所難的品質，作者寫作意圖和主旨完

全不同。（2）第②段有兩層意思，一是將當時社會風氣大多是攀炎附勢與宋清估計病人還不出錢就燒掉借條的行為作

對比；二是將朝廷官員和多黨士大夫爭名奪利與宋清行醫(yī)卻不謀財的行為進行對比，進一步突出末清不同于一般商人

的美德。如果去，就起不到這樣的效果。（兩種寫法均可）

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題要注意生僻詞“詣”的翻譯：到……去。而"異”在現(xiàn)代

漢語中也是“不同”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。

2.文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省

略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列

字詞的翻譯，如“畢”：都?！皹贰保合矚g?！熬汀保嚎拷?，引申為“去”?！凹健保合Ｍ??！耙选保航Y束，引申為

“痊愈，康復”。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。

3.題干要求答出市人皆笑宋清為蚩妄人的原因。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，

依據題干要求提取重要信息。如可分析“雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。歲終，度不能報，輒焚券,

終不復言”，或稍加翻譯，便是答案。

4.考查語段的作用。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是分析作答的

前提和基礎。如本文的中心是通過宋清的行為來諷刺官場中盛行的勢利之交的惡劣風氣。宋清的待人做事真誠，善良,

急人所難的品質，正好與“炎而附，寒而棄”的官場形成強烈的對比，有力地嘲諷了朝廷官員和多黨士大夫爭名奪利

的丑惡嘴臉。如果去掉這一段，顯然主題就不突出了。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

（一）譯文：

宋清，他是長安西邊藥場的人。儲存有好的藥材，有從深山大澤采藥來的人，一定會把藥材送到宋清這里來，宋

清總是好好地招待他們。長安的醫(yī)生得到宋清的藥材來輔助配合藥方，往往容易有效，大家都稱贊宋清。那些生了病、

頭痛、皮膚痛的人們，也都樂于向宋清求藥，希望病好得快些，宋清總是高高興興地答應他們的要求。即使是有些沒

帶錢的人來，宋清也都給他好的藥材。債券、欠條堆積得像山一樣地高，宋清不曾跑去向他們收帳?；蛘哂行┧徽J

識的人，打從遠方來，拿債券賒欠，宋清并不拒絕對方。到了年終的時候，宋清估計（大概對方）不能還債了，往往

就把債券、欠條給燒掉，最后就不再多說話.市場上的一般人因為宋清的奇特，大家都笑他說：I■宋清，直是個大白癡

啊!」也有人說：「宋清大概是個有道的人吧!」宋清聽了后說：“我宋清只是個賺賺錢來養(yǎng)活妻小的人罷了，并不是個

有道的人；然而說我是個大白癡的人也錯了?！?/p>

（二）譯文：

我觀察現(xiàn)今人與人之間的交往，大都依附得勢的人、拋棄貧寒的人，很少有人能像宋清這樣子做了。世俗之言，

只是說“用做買賣的方法來交往”。唉！宋清是個商人，現(xiàn)今人與人交往，有人能像宋清那樣希望得到長遠的回報的

嗎？假使能有，那么天下窮困潦倒。廢黜受辱的人得免于死亡的就多了。柳先生說：“宋清身在集市卻不做市伶的行

為，然而那些身居朝廷、官府，待在鄉(xiāng)里、學校，以士大夫自我標榜的人，反而爭先恐后地做著市價的行為，真是悲

哀啊。

10、1.父親搖船去拉糞；農民劃小木船去老街買賣物品；“我”坐在江邊看船；“我”和船上的一個男孩交朋友。

2.不多余。是以鐵路、公路的交通不便，來反襯水路的暢通，點出坐船是那時較為常見的傳統(tǒng)出行方式。借鐵路、公

路和水路的描繪，展現(xiàn)了當時水多生活的社會風貌，有利于主題情感的表達。

3.營造一種寧靜優(yōu)美的氛圍，烘托出人們勞動時的愉悅心情，流露出“我”對船上生活的喜愛和向往，也隱含著作者

對江南水鄉(xiāng)舊有生活方式的懷念。

4.（1）“我”不吭聲是因為母親不在身邊所產生的孤寂感；“我”看到船上一家人溫馨和樂的生活場景而心生羨慕；

蘊含著“我”對自由的向往。

（2）一語雙關，既指男孩走后環(huán)境的空曠、寂寥，也指此時小男孩離開后“我”內心的失落和孤獨。

5.通過對船事的敘述，表達了“我”對家鄉(xiāng)生活的熱愛；對童年生活的眷念；對簡單自由的生活方式的向往；借助對

比，隱含著對江南水鄉(xiāng)傳統(tǒng)生活（美好事物）的消逝的擔憂、失落；表達“我”對美好人情（人與人之間簡單質樸的

關系）的懷念。

【解析】

1.本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上,

審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據文章第③段中“去

上海郊區(qū)的糞站拉糞，一船能拉五噸。那是莊稼人的寶貝。我爸初中畢業(yè)后插隊當農民，也曾領受過幾次任務：兩個

壯勞動力輪流搖船，來回兩天，算雙工分。”第④段“我小時候喜歡扒著橋欄，看往來的船只”第⑤段“農民家里還

有一人寬的小木船，船身和船槳刷了桐油，靠人力劃。……小船搖曳，劃開水道，送蠶繭來，送稻谷來，送菜籽來。”

第⑧段“在那個寂寞的暑假，我和一個船上的男孩交上了朋友”這些內容概括作答。

2.本題考查學生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧,

要根據語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。本文第②段中作者花

了不少筆墨寫“鐵路”和“公路”交通不便，反襯了“江南水路通暢”，引出“坐船是傳統(tǒng)的出行方式?！闭宫F(xiàn)了當

時水鄉(xiāng)生活的社會風貌，有利于主題情感的表達e所以這些文字不多余.

3.本題考查學生對文章重點句子的理解。首先通讀全文，整體感知內容。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘

托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合上下文來理解，第③段中“薄暮時分,

河面倒映著晚霞，小船款乃而行，船槳蕩開漣漪，兩岸風景后退……”是景物描寫，刻畫出寧靜優(yōu)美的氣氛，烘托出

拉糞施肥勞作的愉悅?！耙灾梁髞砝蠋熃涛覀兂?讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪'，我總會想到那詩情畫意的場

景?！北磉_了作者對江南水鄉(xiāng)舊有生活方式的懷念之情。

4.本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。（D

結合上文語境“我媽在上海住院的那一年，我被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家”分析，“我”不吭聲是因為母親不在身邊，我內

心孤獨寂寞；“兩三歲大的船家小孩，捧著鐵皮小碗，專心地吃飯，一對光腳在船沿晃蕩”“我”想起自己的媽媽沒

有在自己身邊，看到船上一家人溫馨地在一起，很羨慕；“我餓了，可是我不想走。這些隨處停泊的船，這些生活在

船上的人們，滿足了一個南方孩子對游牧生活的想象。在河道縱橫的江南，他們才是最自由的?！睂懗隽恕拔摇睂ψ?/p>

由的渴盼。（2）“黃昏變得空蕩”有兩層含義，表層含義指男孩走后環(huán)境的空曠、寂寥，深層含義指此時小男孩離開

后，“我”內心的失落、寂寞之感。

5.本題考查對文章內容及主題的理解與分析。概括主題具體的方法有：①抓關鍵部位：標題、開頭、結尾、文中的議

論和抒情、文眼等就是與中心意思有關的關鍵部位。②綜合層意和內容要點：從文中分解出要點，歸納各層層意，進

而提煉中心意思，是歸納中心最突出、最有效、最一般的方法。③結合文體特點：記敘文：通過寫什么人記什么事，

表現(xiàn)什么人格精神。仔細閱讀文章，本文通過記敘船的事，寫農民劃小木船去老街買賣物品等表達了“我”對家鄉(xiāng)生

活的熱愛；“夢也是一條船，它將童年時那些關好而憂傷的過往，折成一只滿載溫柔的船”表達了對童年生活的眷念;

“這些隨處停泊的船，這些生活在船上的人們，滿足了一個南方孩子對游牧生活的想象。在河道縱橫的江南，他們才

是最自由的?！睂懗隽恕拔摇睂ψ杂傻南蛲弧拔?guī)蚪謾C，釣龍蝦，吃老街的油墩子和糖棗，他帶我到船上玩，

送我新鮮的河蚌和油炸的小魚?！北磉_出“我”對人與人之間簡單質樸的關系的懷念；“可惜，關于船的事，在斑駁

與繁華中，漸漸成了歷史。河道里，唯有打扮得花枝招展的觀光船在徐徐前行。河岸邊那些零零散散的人家，也換成

了大大小小的特色商鋪”運用對比的手法，寫出了對江南水鄉(xiāng)傳統(tǒng)生活消逝的失落之情。據此整理作答。

n、i.D

2.厚厚的墻體及屋頂，以利于隔離室外高溫的影響；具有吸附凈化冰水功能的石材地面。

3.借北京夏季經常高溫這一現(xiàn)象引出本文的說明對象一一紫禁城的冰窖；使用設問的句式；吸引讀者閱讀興趣。

4.語段一采用說明的表達方式，語言準確科學嚴謹，如“約0.5米見方”中的“約”字，具體準確地寫出了冰塊的大

小大概是0?5米見方，而并非確指。語段二的采用描寫、議論的表達方式，語言生動活潑，如“堅實明鏡”“整整齊

齊”等形容詞的運用，生動形象地寫出了冰的樣子；并表達出作者的觀點。

【解析】

1.A.表述錯誤，根據第②段“冰窖內部在2015年被改造成了餐廳，其半地下室增設樓板及支撐樓板的木柱，但是冰

窖內部的原始空間并未受到擾動，由此可看到其墻體及頂棚的材料及建筑做法”的原句可以判斷：

B.表述錯誤,根據最后一段“紫禁城的冰窖建筑及藏冰方法……對于現(xiàn)代建筑的隔熱可提供有效的借鑒和參考”可知,

此項說法太絕對，不符合實際；

C.表述錯誤，根據第⑤段“從功能上講，冰窖主要用于藏冰，偶有用于帝王避暑吃‘冰棍'”可知，“但并不能食用”

的說法錯誤；

D.表述正確，根據第⑤段“按照舊規(guī)，采冰一律在夜間進行。這是因為夜間結的冰未經日曬，不易融化，易于保存”

一句可以判斷；

故選D。

2.本題考查學生補寫句子的能力。仔細閱讀全文，結合第④段的內容分析可知，這段話是對紫禁城冰窖建筑的避暑功

能的總結，要根據給出的提示，結合上文內容進行概括作答。根據給出的特點提示可以確定答題范圍是②一③段，從

“屋頂下設有頂棚，最高點的高差約2米，墻，墻體厚約2來，不設窗，僅在南北兩側設門，最大限度的隔離室外的

溫度”可以提煉得出：厚厚的墻體及屋頂，有利于隔離室外高溫的影響；從“當冰水融化時，豆渣石可將水中的一些

有害物質吸附、分解，而供給水中以礦物質，因而能防止水腐敗，得到優(yōu)質水”可以提煉得出：具有吸附凈化冰水功

能的石材地面，有利于保持冰塊的衛(wèi)生。

3.本題考查學生對說明文開頭作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對象。表述格式一般為：引出文章的說明

對象+吸引讀者，增強文章趣味性。從內容上看，文章開頭寫到了北京夏季經常高溫這一自然現(xiàn)象，目的是引出說明對

象“紫禁城的冰窖”；從句式上分析，首段自問自答，采用設問的形式，引發(fā)讀者的思考，吸引讀者的閱讀興趣。

4.本題考查學生對語段語言特點的比較分析能力。仔細閱讀這兩段話，語段（一）是一段說明性的文字，通過具體的

數據說明了紫禁城冰窖藏冰數量，而且，“約”字的運用突出了說明文語言的準確性。語段（二）的語言比較生動，

有具體的描寫，如“堅實明鏡”“大小適宜”“整整齊齊”等詞語生動描寫冰的樣子，“古人的智慧真是了得！”一

句對古人的智慧進行了的高度的評價，可見是描寫和議論的結合。據此分析比較作答即可。

三、應用

12、(1)二

(2)投放量遠超市場需求，押金監(jiān)管不夠安全，企業(yè)普遍缺乏清晰的盈利模式。

【解析】

試題分析：【材料二】講述是的共享單車行業(yè)傳出了太多負面消息，說的是“過往”的事，與“共享單車當前存在

的問題”這個調研主題不相關。故答案是【材料二】。(2)共享單車當前存在的問題，依據材料一“業(yè)內人士介紹，在

行業(yè)最狂熱的2017年，僅北京市內就投放了為200萬輛共享單車，上海市也投放了100多萬輛，遠超市場需求，一時

間自行車占道嚴重”可概括為“投放量遠超市場需求”；依據材料三“共享出行行業(yè)押金監(jiān)管安全始終牽動用戶敏感

神經”可概括為“押金監(jiān)管不夠安全”：依據材料四“共享單車企業(yè)普遍缺乏清晰的盈利模式，大多只是在資本驅動

下一味‘跑馬圈地’”可概括為“缺乏清晰的盈利模式”。據此分條列舉即可。

四、綜合性學習與寫作

13、謝謝你幫助我

是誰在我最需要的時候，出現(xiàn)在我的面前?是誰在我最難受的時候安慰我?是誰在我最低落的時候鼓勵我?是誰在我遇到

困難的時候幫助我?是誰在我最開心的時候與我分享我的快樂？又是誰一直以來都在陪伴著我，與我共同進退呢?是誰呢？

這是誰呢?…這就是我的好同桌，我的好朋友，我的死黨??慧茵。

她是個個子高高，眉清目秀的女孩子。與我一樣，也是個陽光女孩。她有時很沉默，不大愛在別人面前說話，可是面

對著我，就是無話不談了。真是個特別的女孩。我們相識是在小學的時候，她二年級時轉來我班的，從那之后我跟她

就成了同桌。在小學畢業(yè)時我還以為我們會分道揚鐮，沒想到我們挺有緣的。居然上了初中還能與我在同一班學習，

而且還是同桌。我的心情是無比的高興口丫?，F(xiàn)在又差不多要面臨畢業(yè)了，我真的是好舍不得她叫。畢竟她同我一起風

風雨雨地走過了那么多年。這些年來，我真的很感謝她。感謝有她陪伴著我度過那些日子。因為有她，我面前的路才

會風雨無阻。就因為她，所以我才感謝她。

她是我的至密好友，同時也是最了解我的人。還記得每次我受了委屈之后，趴在桌上無動于衷的時候，仿佛只有她才

能看出我的心思。她坐在我旁邊瞧了一下我，下了意識，之后就講一些笑話給我聽，盡管我沒有多理你，你依然想逗

我開心。最后，她就一直跟我談心，幫我解決我的