大班美術(shù)教案：微笑的花朵

大班美術(shù)教案:微笑的花朵。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工能使

孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為

了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計(jì)劃、

有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的

幼兒園教案內(nèi)容嗎,小編特地為大家精心收集和整理了

"大班美術(shù)教案:微笑的花朵"，僅供參考，歡迎大家

閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

L欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)的情感，引

導(dǎo)幼兒善于觀察和大膽表述。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)

和理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梵高畫展、梵高故事視頻、各種花朵PPT

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒感受畫的意境，善于觀察和大膽表述。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境;大自

然的花是向著所有人開(kāi)放的，對(duì)所有人都是平等的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)梵高，觀梵高畫展

L出ZF梵晨）自回像

師:今天李老師向你們介紹一位著名的畫家，他叫梵

高，非常喜歡畫一種花。

2、觀圓展

師:想不想欣賞一下梵高的畫，跟著李老師一起去看梵

高的畫展吧。

提觀展要求:排隊(duì)安靜的欣賞，認(rèn)真欣賞每一幅作品，

找找你最喜歡哪一幅，

3、談?wù)撟钕矚g的作品

師:剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜歡其

中的哪一幅呢,（PPT幼兒講述理由）

二、理解故事《梵高畫向日葵》

1、討論

師:參觀了畫家梵高的畫展，你們知道梵高最喜歡的花

是什么，（向日葵）

2、欣賞故事《梵高畫向日葵》

*師:為什么梵高最喜歡畫向日葵,（因?yàn)殍蟾呒依锖芨F，

只能買最便宜的黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來(lái)

—2—

作畫。）

*師:梵高在畫向日葵的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么，（花兒是向

著大家開(kāi)放，它不會(huì)永遠(yuǎn)朝著一個(gè)人微笑~）

*師:小編們一起找一找，向日葵都朝著哪些方向,（向上

的、向下的、向左的、向右的;引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出并

指出不同方向的花朵。）

*師:你們來(lái)想象一下，不同方向的向日葵對(duì)著誰(shuí)微

笑,（向上，好像對(duì)著太陽(yáng)微笑;向下，好像正在微笑地

點(diǎn)頭;向左向右，好像和旁邊的朋友聊天說(shuō)笑呢~）

*師:故事中大家是怎么評(píng)價(jià)梵高的向日葵的，（引導(dǎo)幼兒

說(shuō)佩服）

小結(jié):梵高發(fā)現(xiàn)向日葵有著不同的方向，是向著大家開(kāi)

放的，它不會(huì)只向著一個(gè)人微笑~

三'感受作品

1、色彩感受

出示PPT

師：(1)在這幅圓里你看到最多的是什么顏色,(黃色)

(2)這些黃色都一樣嗎，為什么有的黃色深，有的黃色淺，

(3)這些不同的黃色給你什么感覺(jué)，

(4)如果用同一種黃色你覺(jué)得好看嗎，為什么，

小結(jié):不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵，成熟的

—3—

向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深

黃和淺黃搭配起來(lái)才使畫面更加協(xié)調(diào),舒適~

2、構(gòu)圖感受

師：(1)梵高是怎樣在很小的畫面上畫出許多花朵的，(用

重疊的方法)

(2)想象一下梵高先畫哪一朵向日葵,為什么

四、活動(dòng)延伸

出示PPT:不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到

一朵花一朵，試著用重疊的方法畫出對(duì)著每個(gè)人微笑的

花朵。

相關(guān)閱讀

小班美術(shù)活動(dòng)教案美麗的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用拓印添畫的方法大膽設(shè)計(jì)花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料、毛筆、蔬菜印章'畫紙、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜導(dǎo)入激趣。

1.教師出示各種蔬菜，請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么

蔬菜，

小結(jié)過(guò)渡:小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來(lái)了。

—4—

蔬菜寶寶要和大家一起圓畫，看看它們是怎樣畫的，

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)寶寶請(qǐng)出蔬菜朋友水粉顏料，好朋友見(jiàn)面抱

一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓

有顏料的這一面到圓紙上按一下，按住不要?jiǎng)?，把手?/p>

開(kāi)，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓小編用同樣

的方法再來(lái)一次。這一次小編想換一種蔬菜。瞧，用蔬

菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添

畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線，

原來(lái)的影子變成了什么,（花）這些花還缺點(diǎn)什么,（葉子）

小編用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬

菜寶寶去畫畫吧。

三、幼兒自由拓印添畫。

播放各種花的PPT

四、二次示范。

師:小朋友的花都畫好了，有的是有的，你們想把這么

漂亮的花放在什么地方,（幼兒自由回答:種到花盆里，

插到花瓶里，扎成漂亮的花束）教師根據(jù)幼兒的回答示

范幾種背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)

自己的想法給你的畫設(shè)計(jì)背景，背景可以是簡(jiǎn)單的線

條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可

以。

—5—

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。

蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的

月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽

媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

托班美術(shù)教案:點(diǎn)點(diǎn)花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫。

2.知道手指點(diǎn)畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.6個(gè)裝有紅色水分顏料的盤子，6塊小濕布。

2.6張畫有樹(shù)干、樹(shù)枝的圖畫紙。

3.范畫一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師自小編介紹

小朋友們上午好，首先小編來(lái)做下自小編介紹，小編姓

朱，所以小朋友們都叫小編朱老師，很高興今天見(jiàn)到了

這么多可爰漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個(gè)招呼

吧。跟朱老師一起說(shuō):老師好。

（二）和幼兒一起做手指游戲

剛剛啊朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的小手都長(zhǎng)得可漂亮了，所

以朱老師想請(qǐng)小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做

一個(gè)好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師

一起玩

—6—

玩吧。

（手指游戲:大拇指頭是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀，嘀

嘀嘀小小指頭就是小編，小編在敲小鼓，咚咚咚，咚咚

咚。）

（三）教師出示范畫

小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友

帶來(lái)了一幅圓，請(qǐng)小朋友欣賞一下。

提問(wèn):1.小朋友這幅畫上畫的是什么呀,（花）

2.拿請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜這幅畫是用什么畫出來(lái)的呢，（幼

兒回答）

（四）示范講解手指點(diǎn)畫的方法。

嗯，剛剛小朋友說(shuō)了很多的方法，小編們來(lái)看看到底是

怎樣畫出來(lái)的

教師將準(zhǔn)備好的圖畫紙拿出來(lái)，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣

（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來(lái)）

示范兩次

小朋友這幅畫是用什么圓的呀,（手指），對(duì)啦，是用小

編們漂亮的小食指電畫的，請(qǐng)小朋友也伸出你的小食指

跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧

（五）幼兒自己進(jìn)行手指點(diǎn)畫，教師講解注意事項(xiàng)。

接下來(lái)請(qǐng)小朋友用你漂亮的小手自己也來(lái)畫一幅畫吧，

點(diǎn)畫的時(shí)候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹

在衣服，桌子上，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫后要用濕

布將小手

—7—

擦干凈。

活動(dòng)結(jié)束：

哇，小朋友們點(diǎn)的桃花開(kāi)的課真漂亮啊，今天正好是父

親節(jié)，小朋友們趕快把你的作品當(dāng)做禮物送給爸爸吧。

小班美術(shù)活動(dòng)教案櫻花朵朵開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1（能掌握拓印活動(dòng)的技巧，通過(guò)拓印活動(dòng)感受櫻花五

瓣花瓣的特征。

2（活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫面的

整體效果。

3（樂(lè)意參與拓印活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1（粉紅色顏料若干盆。

2（廢舊的大、小可樂(lè)瓶若干。

3(背景圖一張，畫有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干，幼兒人手一副

櫻花樹(shù)畫紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握蘸放印的拓印過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能注意花朵之間的排列，關(guān)注圓面布局。

活動(dòng)過(guò)程：

1(欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣。

-8—

(1)播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻，請(qǐng)幼兒自由觀察，

欣賞，引出活動(dòng)主題。

(2)提問(wèn):你看到了什么，這是什么花它是什么顏色的，

2(出示范例，猜測(cè)制作方法。

(1)出示范例

師:今天，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到小編們教室里

來(lái)了，你們看~

(2)請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)，范例上的櫻花是怎樣畫出來(lái)的。

師:你們覺(jué)得老師的櫻花是怎樣畫出來(lái)的呢.

3(展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

(1)出示可樂(lè)瓶。

師:老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè)瓶印

出來(lái)的，請(qǐng)你們拿起桌上的可樂(lè)瓶，仔細(xì)觀察一下，可

樂(lè)瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢，(幼兒自由

探索后并回答)

(2)根據(jù)幼兒回答，總結(jié)并肯定幼兒想法，用可樂(lè)瓶的

底部進(jìn)行拓印。

(3)結(jié)合兒歌，示范拓印方法。

師:可樂(lè)瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片

花。用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花

的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

—9—

(4)提醒幼兒注意畫面布局。

師:每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太

擠，除了開(kāi)出了大大的櫻花以外，小編們還可以用小可

樂(lè)瓶開(kāi)出幾多小小的櫻花，這樣會(huì)更漂亮的。

4（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方

法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整圓面布

局。

5（展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹(shù)干），組

成一棵櫻花樹(shù)，感受從部分到整體的過(guò)程，體驗(yàn)成功的

快感。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪幾朵櫻花開(kāi)的最漂亮。

大班手印畫教案:五顏六色的花朵

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，

幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，

老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂

上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下

筆嗎，下面是小編為大家整理的"大班手印畫教案:五顏

六色的花朵"，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道各種花的樣子以及花的名字。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

—10—

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的

調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩

色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過(guò)程

［導(dǎo)入］

1.用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一

下這些花。

?研究一下花萼和各種花朵的照片。

?老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展

示給孩子們看。

?用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹

各種花。

-花萼里面藏著什么花，

-花萼里面長(zhǎng)著鮮艷的玫瑰花。

?討論一下花萼里的各種花朵。

-玫瑰花有尖尖的刺I如果拿玫瑰花的方法不正確就會(huì)

被刺扎到。

-黃色的蒲公英無(wú)論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(zhǎng)。

-粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

-小編們用手印出各種美麗的花朵怎么樣，

［展開(kāi)］

—11—

1.一邊看活動(dòng)紙一邊研究。

-這里是哪兒呢，

-整潔的庭院里卻沒(méi)有美麗的花朵。小編們用花朵來(lái)裝

飾一下庭院怎么樣，

2.用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。

?用印泥印出手印。

-庭院里的花盆里沒(méi)有盛開(kāi)花朵。

-讓小編們用手給空著的花盆印出花朵來(lái)怎么樣，

?孩子們看過(guò)老師印出的花后，按照老師印的樣子印手

印。

?印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-給你自己做的花葉畫出花紋。

?使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫

助。

［結(jié)尾］

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

幼兒園大班文字活動(dòng):微笑

幼兒園大班文字活動(dòng)彳微笑活動(dòng)目標(biāo)

1（理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事（內(nèi)容附后）。

2（能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

3（感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

—12—

活動(dòng)準(zhǔn)備

1（小蝸牛寫給小朋友的一封信:

親愛(ài)的老師和小朋友：

當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛

正對(duì)著你微笑。

小蝸牛

XX年X月X日

2（信封一個(gè)，收信人為xx班小朋友，寄信人為一只微

笑著的蝸牛。

3（故事圖片四幅，內(nèi)容分別為:（1）小鳥(niǎo)唱歌、大象干

活、小兔送信、小蝸牛著急;（2）螞蟻搬東西、小蝸牛微

笑;（3）小蝸牛把信交給小兔;（4）朋友們高興地看信。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1（老師這里有一封信。這封信是寫給誰(shuí)的？誰(shuí)寫的？

2（想不想知道小蝸牛在信里說(shuō)了些什么？（幼兒讀信）

3（小蝸牛信中的意思你們懂嗎？（理解孤單、微笑）

（評(píng)析:小蝸牛的信在整個(gè)作品中是個(gè)難點(diǎn)。將難點(diǎn)前

置，讓幼兒親身感受，有助于幫助他們更好地體驗(yàn)故事

中小蝸牛愛(ài)朋友的情感。）

4（想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信？小編們來(lái)聽(tīng)一

個(gè)故事，名字叫《微笑》。

二、完整講述故事

1（提問(wèn):故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微

笑送給了誰(shuí)？森林里的每一位朋友分別是誰(shuí)？

2.小結(jié):森林里的每一位朋友是指天上飛的、地上跑

的、水里游的每一樣動(dòng)物。

（評(píng)析:幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理，引導(dǎo)幼

兒合理思維。）

3（森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣？

小結(jié):對(duì)呀，微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去

快樂(lè)，讓難過(guò)的人高興起來(lái)。

（評(píng)析:對(duì)微笑的解釋恰到好處，讓幼兒從內(nèi)心深處感受

到微笑的美好和蘊(yùn)涵的力量。）

三'看圖片分段理解故事

1（出示圖片1,講述A段。提問(wèn):小蝸牛的心里為什么

著急？

2.出示圖片2,講述B段。提問(wèn):小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小

蝸牛的？如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他？

3（出示圖3、圖4,幼兒嘗試講述C段。提問(wèn):朋友們

都說(shuō)小蝸牛了不起。什么叫了不起？

小結(jié):別人想不到的，他想到了;別人做不到的，他做到

了，就是了不起。

提問(wèn):你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀？為什么？

—14—

小結(jié):平時(shí)能見(jiàn)面的朋友收到了小蝸牛的微笑，不見(jiàn)面

的朋友也收到了!近處的朋友收到了，遠(yuǎn)方的朋友也收

到了!認(rèn)識(shí)的朋友收到了，不認(rèn)識(shí)的朋友也收到了!小蝸

牛真的很了不起，小編們拍拍手表?yè)P(yáng)他！

（評(píng)析:所有的提問(wèn)都圍繞“情感"線索展開(kāi)，幼兒被

"情感"這根線牢牢牽住，身心投入，反應(yīng)積極。）

四、師幼完整講述故事

五、情感交流

提問(wèn):你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？你

準(zhǔn)備把微笑送給誰(shuí)?為什么?你會(huì)怎樣送出自己的微笑?

（評(píng)析:情感交流有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使得活動(dòng)

的效應(yīng)不僅僅停留在課堂內(nèi)。）

附故事：微笑

小鳥(niǎo)說(shuō)："只要小編醒著，小編愿意為朋友們唱歌。"

大象說(shuō)："只要小編醒著，誰(shuí)有干不動(dòng)的活，小編愿意

幫忙。"

小兔說(shuō)："只要小編醒著，小編愿意為朋友們送信。"

大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么。

可是他除了整天背著沉重的殼，慢慢地在地上爬以外，

別的什么也干不了。小蝸牛的心里真著急呀！

一天下午，一群小螞蟻正在搬東西。小蝸?？匆?jiàn)了，就

對(duì)著他們友好地微笑。一只小螞蟻高興地說(shuō)："小蝸

牛，你的

—15—

微笑真甜呀!"小蝸牛聽(tīng)了，心想："對(duì)呀，雖然小編不

會(huì)做什么，但小編可以對(duì)朋友們微笑呀!"

第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔，讓他給森林里

的每一位朋友送去。

朋友們拆開(kāi)信一看，上面寫著："當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)

心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。"朋

友們都說(shuō)，小蝸牛真了不起呀!他把微笑送給了整座森

林。

溫馨寄語(yǔ):每天不斷更新，為幼兒園老師們提供最優(yōu)質(zhì)

的教案，下次一定還要來(lái)哦。。（?一?）0

大班美術(shù)教案:美麗的手絹

活動(dòng)目標(biāo)：

L欣賞各種扎染作品。

2,了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.純棉白色方巾。

2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染

料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

談話：

1、你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎，

—16—

2、你覺(jué)得它哪里好看，

二、基本活動(dòng)部分

1.欣賞扎染。

(1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案,

花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

(2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的

奇特。

2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。

(1)示范扎染的過(guò)程:捆扎浸泡晾干，知道用不同的方法

(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作

方法，學(xué)習(xí)扎染。

3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染，布置圖案。

(1)鼓勵(lì)幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋

或者毛線扎緊，設(shè)計(jì)不同圖案。

(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

L把扎染的作品晾干的同時(shí)欣賞民間藝人扎染視頻，

鞏固幼兒對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。。

2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。

活動(dòng)延伸：

幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹

—17—

送給同伴。

大班美術(shù)教案:成長(zhǎng)的蘿卜

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴小編們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的

老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大

部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案

有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的

內(nèi)容要寫些什么更好呢，小編特地為大家精心收集和整

理了“大班美術(shù)教案:成長(zhǎng)的蘿卜"，希望對(duì)您的工作

和生活有所幫助。

活動(dòng)過(guò)程

［導(dǎo)入］

1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

-小編是橘黃色的，小編長(zhǎng)在地里。

-兔子很喜歡吃小編，小編是誰(shuí)呢，

［展開(kāi)］

1.談?wù)労}卜。

-你吃過(guò)胡蘿卜嗎，

-你吃過(guò)哪些用胡蘿卜做的食物，

-吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺(jué)，

2.說(shuō)說(shuō)在地里成長(zhǎng)的蔬菜。

-小編們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干

呢，

（小編們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜-胡蘿卜，土豆，地瓜，

蘿

—18-

卜

胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。

胡蘿卜的根有長(zhǎng)的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色

等。

夏初的時(shí)候開(kāi)出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候，

地面上面的枝干就會(huì)枯萎。

土豆在清新的環(huán)境里成長(zhǎng)。

把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)開(kāi)始發(fā)芽，土地里面的

枝干就會(huì)結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。）

-需要摘著吃的蔬菜有哪些，

（摘著吃的蔬菜-黃瓜和茄子

黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)

有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的

物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收

獲了。切開(kāi)燙黃瓜汁比較好。

茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子

可以伴著吃或是煎著吃都可以。）

3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

-裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢,

-用柿子制作出胡蘿卜。

4.用柿子制作胡蘿卜。

?輕輕地剝下柿子皮。

—19—

?展開(kāi)薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

?把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

?晾干后保存好。

［結(jié)尾］

1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們

2.總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案:快樂(lè)的郊游

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)快樂(lè)的郊游。

2.幼兒體驗(yàn)游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:場(chǎng)景、音樂(lè)、廣告色、十米白布、黑紅藍(lán)色

硬紙、濕抹布。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉的音樂(lè)、具備一定剪小人及剪簡(jiǎn)單外形

的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一'游戲進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)參與游戲的興趣

請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起進(jìn)入活動(dòng)室，討論:各種顏

色的顏料能夠干什么，你們平時(shí)用顏料是怎么作畫的，

二、體驗(yàn)顏料游戲化鞋底印畫的快樂(lè)

1.鼓勵(lì)幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料，在白布上印

畫。

2.幼兒印畫的規(guī)則：

—20—

幼兒選擇一種顏色印完后，再換上自己另外一雙鞋選擇

喜歡的顏色進(jìn)行印染。

三、剪紙簡(jiǎn)單造型，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣

這幅美麗的畫是小朋友做出來(lái)的，如果小編們?cè)偬砑右?/p>

些小朋友和其它的景物會(huì)更好!（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫）

四、展示交流

討論:你為什么增加這個(gè)形象呢，小朋友在干什么，

將作品進(jìn)行懸掛，請(qǐng)小朋友一起來(lái)合影。

大班美術(shù)教案:感恩的心

前輩告訴小編們，做事之前提前下功夫是成功的一部

分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的

知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師

會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講

的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢，下面

是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《大班美術(shù)教案:感

恩的心》，供大家借鑒和使用，希望大家分享~

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小編們的城市有很多的清潔工為小編們大家服

務(wù)

2、把分開(kāi)的心形圖圓粘貼起來(lái)，

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒,紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師:現(xiàn)在小編們先來(lái)看一段錄相

錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么，

幼:清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師:那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，小編們

的城市會(huì)變成什么樣子啊，

幼:很臟，垃圾很多

師:清潔工阿姨，叔叔為了保持小編們城市的清潔，非

常辛苦。小編們大家都很感謝他們，那小朋友們想一

想，小編們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示小編們對(duì)他們的

感謝呢，

2、欣賞各類感恩的賀卡

提問(wèn):這些賀卡給你怎樣的感覺(jué),

你最喜歡上面那些圖案，你知道這是什么意思嗎,

3、示范、講解做賀卡的方法

(1)有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那小編們

今天就來(lái)做賀卡，好不好啊，大家一起來(lái)看一看，張老

師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，小編是怎么做的。

(2)教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成

—22—

一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了~

師:恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以

和老師做一樣的，也可以做不樣的，小編要來(lái)看看哪些

小朋友比較能干，可以做出不樣的，

4、制作，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》)

5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩

的話。

大班美術(shù)教案:老師的臉

前輩告訴小編們，做事之前提前下功夫是成功的一部

分。作為一位幼兒園教師，小編們希望能讓小朋友們學(xué)

到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事

先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的

交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢，下面是

小編幫大家編輯的《大班美術(shù)教案:老師的臉》，供您

參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。

2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、

表情變化，積累對(duì)人物刻畫的基本經(jīng)驗(yàn)，日常玩五官像

什么的游戲。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物

—23—

品（如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等）讓幼兒運(yùn)

用小物品隨意擺弄臉譜造型。

3、材料準(zhǔn)備:？多媒體教具肉線筆、彩色紙等，？音樂(lè)

磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫像》

師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首詩(shī)，題目叫《給老

師畫像》，聽(tīng)完之后請(qǐng)你們告訴小編這首詩(shī)里給老師畫

的像和小編們平時(shí)給老師畫的像一樣嗎，

I寸融.

老師教小編們畫畫，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽(yáng)，

還有翹起兩只角的水果糖，

小編偷偷地給老師畫像，

紅蘋果，是圓圓的臉蛋，

金燦燦的太陽(yáng)，是大大的眼睛，

翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。

真像~真像~小朋友都說(shuō)，

老師笑的時(shí)候，就是這個(gè)樣~

暖暖的，甜甜的，噴香噴香。

師:聽(tīng)了這篇好聽(tīng)的散文，你覺(jué)得這首詩(shī)里給老師畫的

像和小編們平時(shí)給老師畫的像一樣嗎，哪里不一樣，（引

導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅蘋果代替老師圓圓的臉，金燦燦的太陽(yáng)，

代替老

—24—

師大大的眼睛，翹起角的水果糖，代替老師笑瞇瞇的嘴

巴。

師:這種用相似物體替換的方法就叫做置換想象法。

2、隱性示范與思考

師:你瞧，今天小編還帶來(lái)了一枝神奇的小魔筆，猜猜

看它會(huì)在畫什么呢，小魔筆咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)。這個(gè)

橢圓形你覺(jué)得會(huì)是什么呢.（展示逐步變化的多媒體畫

面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓

形，暫停）太陽(yáng)、橄欖球、娃娃臉小朋友

猜了這么多，到底誰(shuí)猜對(duì)了呢，小編們繼續(xù)看下去。小

魔筆咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，原來(lái)是一張娃娃臉，瓢蟲(chóng)變

成了娃娃的什么，那這個(gè)娃娃臉上除了臉蛋和眼睛還缺

什么呢，

那娃娃臉上的其他部分還沒(méi)變呢,小魔筆想請(qǐng)小朋友幫

助它完成。那小編們來(lái)看看大屏幕選項(xiàng)上會(huì)出現(xiàn)什么

呢，（陸續(xù)點(diǎn)擊出來(lái)）草、帆船、葫蘆，你準(zhǔn)備用草來(lái)代

換娃娃臉上的什么呢，為什么，你覺(jué)得還可以用什么東西

代替她的頭發(fā)呢，你準(zhǔn)備用帆船來(lái)代換什么呢,為什么，你

覺(jué)得還可以用什么東西代替她的鼻子，她的嘴巴還可以

用什么代替，

你準(zhǔn)備用葫蘆來(lái)代換什么呢，為什么，你覺(jué)得還可以用什

么東西代替她的耳朵，（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替

換，并說(shuō)明理由）

師:瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運(yùn)

-2S-

用小編們剛才所說(shuō)的相似物體替換的畫法。

3、欣賞與討論

師:那今天小編也給你們帶來(lái)了幾張這樣的畫，小編們

一起來(lái)看看。你們覺(jué)得這張娃娃臉有趣嗎，為什么，

4、表現(xiàn)與創(chuàng)造

師:現(xiàn)在，小編們小朋友也都來(lái)變一變，想一個(gè)最有趣

的娃娃臉畫下來(lái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn).

5、展示與體驗(yàn)

展示幼兒作品，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫，體驗(yàn)與分享

快樂(lè)。

大班美術(shù)教案有趣的笑臉

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼

兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的

注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教

案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)

行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢，下面

是小編為大家整理的"大班美術(shù)教案有趣的笑臉"，

歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益~

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)多幅圖圓的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫

—26—

畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張

的人。

2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂(lè)。

3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的

興趣。

師:瞧，這是誰(shuí)，笑起來(lái)都是什么樣子的，

教師小結(jié):小編們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大

的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)

手法。

(1)整體欣賞

師:小朋友們現(xiàn)在讓小編們看一些漫畫，看看圖片里的

人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么，

小結(jié):圖畫里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛

都瞇著，都快看不見(jiàn)眼珠了。

(2)細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)

手法。

—27—

師:那小朋友們，現(xiàn)在讓小編們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)

候嘴巴是什么樣子的，像什么,小編們能學(xué)一學(xué)么，

小結(jié):人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像,有的像，漫畫里把大

笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表

現(xiàn)方法，叫夸張。

師:有小朋友知道夸張是什么意思么，

小結(jié):其實(shí)啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更

小，這種方法就叫做夸張。

(3)觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表

現(xiàn)手法。

師:這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸

張的呢，

小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻

子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

(4)小朋友們，你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是

像他們一樣呢，現(xiàn)在讓小編們一起來(lái)和他們比一比，誰(shuí)

笑的更夸張好么，

小結(jié):在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸

張的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大

笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）討論創(chuàng)作方法

—28—

師:現(xiàn)在讓小編們也來(lái)用夸張的方法畫一幅畫好么，小編

們先畫什么，接下來(lái)畫什么呢，

小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來(lái)畫自

己的畫。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂(lè)），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)

幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。

（活動(dòng)結(jié)束）

值得參考~大班社會(huì)微笑教案與反思（5篇）

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫

幼兒園教案課件了。小編們要寫好幼兒園教案課件，未

來(lái)的工作就會(huì)做得更好~你們會(huì)寫適合幼兒園教案課件

的范文嗎，請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《值得參考

~大班社會(huì)微笑教案與反思（5篇）》，供大家參考，希

望能幫助到有需要的朋友。

大班社會(huì)微笑教案與反思（篇一）

【教材分析】

微笑，是世界通用的語(yǔ)言，傳遞了溫暖'平和'友好、

真誠(chéng)等情感，是情緒表達(dá)、社會(huì)交往的重要方式之一。

此活動(dòng)以故事《微笑》為主果道，引導(dǎo)幼兒理解只要有

愛(ài)心總會(huì)有辦法傳播快樂(lè)的道理。

在《微笑》這個(gè)溫情甜蜜的兒童故事里，小蝸牛幾經(jīng)波

—29—

折，終于找到了給大家?guī)?lái)快樂(lè)并讓自己也快樂(lè)起來(lái)的

方法6故事角色多且個(gè)性鮮明，如有學(xué)問(wèn)的大力大象、

性急的歌唱家小鳥(niǎo)、自信的清潔工刺、熱心的消息速遞

員小白兔勤勞的雨天預(yù)報(bào)員小螞蟻、羞澀的微笑小使者

小蝸牛等。其中，大象、小鳥(niǎo)、小白兔、小螞蟻傳播快

樂(lè)的方法外顯，幼兒容易理解、表現(xiàn)，而小蝸牛傳播快

樂(lè)的方法內(nèi)隱，幼兒理解起來(lái)相對(duì)困難。在教學(xué)活動(dòng)

中，教師可通過(guò)微笑墻、公益廣告"微笑”等形式，幫

助幼兒直觀感受微笑的力量。

故事中，主要角色小蝸牛的情結(jié)變化較大，教師可引導(dǎo)

幼兒通過(guò)對(duì)小蝸牛動(dòng)作、情緒的描述，如"低著頭，紅

著臉，很不好意思"、"高興"、"難為情"等，挖據(jù)

小解牛情結(jié)變化的原因，了解小蝸牛的內(nèi)心活動(dòng)，從而

理解"只要有愛(ài)心就可以給別人帶來(lái)快樂(lè)”的道理

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物給大家?guī)?lái)快樂(lè)的方法。

理解詞語(yǔ)"孤單"、"了不起”的含義

2.能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物為他人帶去快樂(lè)的

急切愿望。

3懂得只要有愛(ài)心不管能力大小都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)

的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1（班級(jí)幼兒笑臉照片組成的自制課件“微笑墻"，

《幼兒

—30-

素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包）課件15,班級(jí)幼兒

給他人帶來(lái)快樂(lè)的視頻片段，公益廣告"微笑"，《幼

兒素質(zhì)發(fā)展課程？語(yǔ)言》CD。

2(幼兒有給朋友帶來(lái)快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)建議】

1(請(qǐng)幼兒觀看課件"微笑墻"，感知微笑的力量。

教師出示課件"微笑墻"，請(qǐng)幼兒找找自己在哪里、朋

友在哪里，引導(dǎo)幼兒初步了解微笑的力量.

提問(wèn):看到大家的笑臉，你心里有什么感受，小結(jié):微笑

能讓人感到快樂(lè)、溫暖和幸福。

2(分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解小動(dòng)物給同伴帶

來(lái)快樂(lè)的方法。

(1)講述故事第L2段，引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色對(duì)話和動(dòng)

作感受小動(dòng)物的情結(jié)。

提問(wèn):小動(dòng)物用什么方法給朋友們帶來(lái)了快樂(lè)，它們的心

情怎樣，聽(tīng)了大家的話，小蝸牛是怎么想的，它的心情怎

樣，

(2)講述故事第3、4段，引導(dǎo)幼兒了解小蝸牛的心情

變化及其緣由。

提問(wèn):小蝸牛為什么要給大家寫信，把快樂(lè)帶給朋友，小

蝸牛的心情怎樣，

3（請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)故事并觀看課件《微笑》，理解

"只要

—31—

有愛(ài)心就能給別人帶來(lái)快樂(lè)”的道理。

提問(wèn):信上說(shuō)了什么，什么時(shí)候會(huì)孤單，為什么要在孤單不

快樂(lè)的時(shí)候記住小蝸牛，小蝸牛什么本領(lǐng)也沒(méi)有，為什

么大家會(huì)夸它了不起，

小結(jié)彳微笑是能給大家?guī)?lái)力量和快樂(lè)的，只要有愛(ài)

心，就可以給別人帶來(lái)

4（扮演角色，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小動(dòng)物們想給

他人帶去快樂(lè)的急切心情組織幼兒討論:你喜歡故事中

的誰(shuí)，它說(shuō)了什么，它的心里會(huì)怎么想，

啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)和心理

活動(dòng)

5（請(qǐng)幼兒觀看視頻片段，感受給他人帶去快樂(lè)的良好

體驗(yàn)。

（1）組織幼兒交流，了解多種給他人帶去快樂(lè)的方法.

提問(wèn):怎么做才能給別人帶去快樂(lè)，

(2)觀看視頻，感受幫助他人的快樂(lè)。

小結(jié):快樂(lè)是可以分享的，把快樂(lè)送給別人，自己更快

樂(lè)。

(3)播放公益廣告《微笑)》，引導(dǎo)幼兒感受微笑的傳遞

與溫暖，激發(fā)幼兒用自己的方式向更多的人傳遞微笑。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒在日常生活中，注意觀察家人、同伴是怎樣給別

-32-

人帶去快樂(lè)的，將自已的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

附

微笑

在樹(shù)林里，住著一群大大小小的動(dòng)物，它們是大象、兔

子、刺、媽蟻、蝸牛等等。這些動(dòng)物無(wú)論是大還是小，

大伙兒同樣相親相愛(ài)。

大象是這群動(dòng)物中個(gè)兒最大的，長(zhǎng)得也是最高，而且大

伙兒都覺(jué)得它挺有學(xué)

,因此都很樂(lè)意聽(tīng)它的話。有一天，大象召集大伙兒來(lái)

開(kāi)會(huì)，討論怎樣把快樂(lè)帶給伙伴。大伙兒覺(jué)得這個(gè)主意

挺好，于是各自開(kāi)動(dòng)腦，想著自己該怎樣才能把快樂(lè)帶

給朋友們。小鳥(niǎo)最性急，呢嘰喳喳地先發(fā)言：“只要小

編醒著，小編愿意為期友們唱好聽(tīng)的歌大象接著說(shuō):

"可可~只要小編著，誰(shuí)有干不動(dòng)的活，小編意幫助它

刺的個(gè)兒雖然小，但它也提是購(gòu)昂起了頭："只要

小編著哪兒有垃圾，小編愿意為朋友們清掃道路。"小

白兔也忙說(shuō)："只要小編醒著，小編愿意為朋友們送信

傳消息。"小媽蟻呢，它也說(shuō)："只要小編醒著，下大

雨前小編愿意趕緊提醒朋友們快回家。"大家說(shuō)得正

熱，可誰(shuí)也沒(méi)注意到這時(shí)小牛的心里可著急了。是何~

它除了整天背著個(gè)沉重的，在地上慢慢地爬以外，的什

么也干不了。它低著頭、紅著臉，很不好意思，輕輕地

爬走了。

—33-

一天，一群小螞蟻正在搬東西，它們從小蝸牛的身邊走

過(guò)時(shí)，小蝸牛友好地向它們微笑，小螞蟻也連忙微笑著

向小牛打招呼。一只小螞蟻說(shuō)："小蝸牛，你的微笑真

甜呀。"小蝸牛聽(tīng)了高興極了，心想："對(duì)呀，小編雖

然沒(méi)有什么本領(lǐng)但可以對(duì)友們微笑呀，讓大家感到快樂(lè)

然后又一想，也不對(duì)呀："朋友們各自有各自的

事，都忙著呢，總不能讓大家放下手中的活，專門跑來(lái)

看小編微笑吧這事可真讓小牛為難了一陣。它想啊

想，突然有了一個(gè)好主意。它慢慢地往家

第二天，小蝸牛把厚厚的一信交給了小白兔，讓它給樹(shù)

林里的每一位朋友里爬去送去。朋友們拆開(kāi)信，信的內(nèi)

容是一張畫。畫得是一只正在甜甜微笑著的小蝸牛畫下

面還有一行字："當(dāng)你覺(jué)得孤單或不快活的時(shí)候，請(qǐng)記

住你的朋友小蝸牛正在對(duì)著你微笑呢~"朋友們都

說(shuō)："小蝸牛真了不起因?yàn)樗盐⑿λ徒o了整個(gè)樹(shù)

林。小蝸牛難為情地說(shuō)："當(dāng)小編把快樂(lè)帶給朋友們的

時(shí)候，小編自己也很快樂(lè)呢

大班科學(xué)《整理小書包》公開(kāi)課+課件PPT+教案+反

思+音樂(lè)+小視頻幼兒園班本課程《小編們的車世界》

課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)

大班社會(huì)微笑教案與反思（篇二）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情

感。

—34—

2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)自己也能

得到快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能

力。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

LPPT課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

(1)小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的,

那你們看到這個(gè)微笑，心里感覺(jué)怎么樣,(高興、快樂(lè)'

舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè)，森林

里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都

是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎，

2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。

(1)講述第一幅圖，提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)?/p>

做什么，小蝸牛的心里為什么著急，

(2)講述第二幅圖，提問(wèn):小兔子是怎樣夸小蝸牛的，

—35—

如果你是小兔子，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它，

(3)講述第三四幅圖,提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什

么樣的事情，小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)，森林里的小動(dòng)物收

到小蝸牛的信，心里感覺(jué)怎樣，

3、教師完整講述故事。

提問(wèn):故事的名字叫什么，為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送

給大家，大家喜歡小蝸牛的微笑嗎，為什么他們都認(rèn)為小

蝸牛了不起，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè)，小蝸牛雖然能力

不大，但它有一顆愛(ài)心，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，

它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都

覺(jué)得它很了不起。

4、體驗(yàn)微笑.

引導(dǎo)幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎，你們會(huì)不會(huì)

微笑,請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給

誰(shuí)，

（例如:小編把微笑送給媽媽，讓她快樂(lè);小編把微笑送

給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái)）

5、結(jié)束活動(dòng):傳遞微笑。

教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下

制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。

活動(dòng)延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家

—36—

體驗(yàn)快樂(lè)~

活動(dòng)反思：

愛(ài)是人類永恒的主題，是世界上最美的語(yǔ)言對(duì)幼兒來(lái)

說(shuō)，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛(ài)，感受

愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，傳遞愛(ài)?在活動(dòng)中，小編把愛(ài)細(xì)化，具體

化，將愛(ài)轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的"微笑"，讓微

笑說(shuō)話，讓微笑傳情，小編采用了：

1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意

力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興

趣跟著微笑提升，思維隨著故事開(kāi)啟，情感也跟著感覺(jué)

釋放。

2、音樂(lè)渲情。運(yùn)用音樂(lè)《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向

高潮，體會(huì)幸福和快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，小編深深感受

到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就

是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓小編們不斷探索，

將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛(ài)心.

大班社會(huì)微笑教案與反思（篇三）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對(duì)生

活，勇敢面對(duì)挫折。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的心

理感受。

3.在生活中，能主動(dòng)幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛(ài)的情

感。

—37—

二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

幼兒日常生活中笑和哭以及不開(kāi)心的照片.

2、圖片:各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；

課件:有關(guān)貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。

3、自制的"心愿墻"。

4、彩色卡紙若干

三'活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒比較笑、哭

的心理感受。

1、出示笑臉娃娃'哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他

們五官的變化。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這兩個(gè)娃娃臉上的表情，比較

一下，它們哪里不一樣。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)娃娃笑、

哭的原因。

師:小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢，哭臉娃娃為

什么哭呢，

3、結(jié)合自己的照片，說(shuō)說(shuō)笑、哭的不同心理感受。

師:這是你們自己笑和哭的照片，老師要問(wèn)問(wèn)你們，你

們當(dāng)時(shí)為什么笑，為什么哭渚B有什么感受，

4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應(yīng)的照片旁，教

—38—

師引導(dǎo)提問(wèn):你們更喜歡笑還是哭呢，

（二）、基本部分:結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒感知微笑的重要

性，理解笑比哭好的含義。知道每個(gè)人都要多一些微

天。

1、引導(dǎo)幼兒講述生活中在哪里見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑，并說(shuō)說(shuō)

當(dāng)時(shí)的情形。

師:小朋友，你在哪里見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑，他們?yōu)槭裁葱δ?，?dāng)

時(shí)發(fā)生了什么事，

2.幼兒自由講述生活中見(jiàn)到的笑容，老師結(jié)合幼兒講述

內(nèi)容，出示有關(guān)圖片。

A、蘇果超市工作人員的笑容。

B、醫(yī)護(hù)人員工作時(shí)的笑容。

C、飯店服務(wù)員的笑容。

D、老師和孩子的笑容。

E、老人與兒童的笑容等等。

3、引導(dǎo)提問(wèn):A、畫面上的人都是什么表情，

B、看到他們的笑容，你們心里什么感受，

4、教師小結(jié):微笑在小編們的生活中很重要,它是人與

人之間友愛(ài)的體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來(lái)面對(duì)自己和

別人，小編們就能開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。

5、師生互動(dòng)，師生一起隨音樂(lè)《幸福拍拍手》自由做

動(dòng)作。

6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經(jīng)驗(yàn)。知道生活中也

—39—

有一些不開(kāi)心的人和事，引導(dǎo)幼兒幫助需要幫助的人。

A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失

學(xué)的孩子），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):這些人的臉上都是什么表情,

是什么原因讓他們有這種表情呢，

B、引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)各種原因。

C、出示視步京四川地震災(zāi)區(qū)的孩子）引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生移情

心理，提問(wèn):你們看了以后有什么感受，

D、幼兒講述后，老師貼上相應(yīng)的圖片（大一點(diǎn)的哭

臉）。

E、引導(dǎo)提問(wèn):小編們前面所說(shuō)的不開(kāi)心的事情和這些貧

困災(zāi)區(qū)的孩子相比，誰(shuí)的更嚴(yán)重,今后小編們?cè)儆龅侥?/p>

些小小的、不開(kāi)心的事情時(shí)，該怎么辦，

三、結(jié)束部分:提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放

音樂(lè)《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。

I活動(dòng)延伸部分:結(jié)合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖

片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等）內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用各種

形式來(lái)幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導(dǎo)幼

兒自制小禮物送給他們。）

I活動(dòng)區(qū)域布置："今天小編高興"。引導(dǎo)幼兒把每天能

讓自己露出笑容的事情圓出來(lái)，以圖畫的形式展現(xiàn)出

來(lái)，同伴之間共享高興的事。

大班社會(huì)微笑教案與反思【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

—40—

1、初步感受笑的社會(huì)價(jià)值，懂得只要有愛(ài)心，不管

能力大小都可以幫助別人。

2、愿意給別人帶去快樂(lè)，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一封信、圖片、音樂(lè)《歌聲與微笑》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入:今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀?/p>

小編們一塊兒上課，你們高興嗎而且小編收到了一封

很特別的信，看:是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大三班，

小蝸牛給小編們寫信會(huì)寫些什么呢，你們想知道嗎，讓小

編們打開(kāi)看一下，原來(lái)是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面

寫著什么呢，親愛(ài)的小朋友們:當(dāng)你們孤單、恐懼、和不

快樂(lè)的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微

笑~那么小蝸牛為什么會(huì)給小編們寫信呢，這還得從森

林里的動(dòng)物們說(shuō)起呢：

二、幼兒欣賞故事

1、師："森林里的動(dòng)物們都是好朋友，他們可喜歡為朋

友做事情了，小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小

鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只

有小蝸牛很不開(kāi)心，為什么呢，因?yàn)樗粫?huì)在地上慢慢

地爬，別的什么也不會(huì)做，小蝸牛不知道能為朋友們做

點(diǎn)什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一

想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢，（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自

己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述）

2、師:“小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，

—41—

這時(shí)候小蝸牛想到了一個(gè)好辦法，心想:小編可以向朋

友們微笑，小編可以給小編的朋友鼓勵(lì)，給他們祝福，

給他們力量。所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在

甜甜的微笑，信里還寫著:親爰的朋友們，當(dāng)你們孤

單、恐懼、和不快樂(lè)的時(shí)候，別忘了你們的好朋友小蝸

牛正在對(duì)著你們微笑?，F(xiàn)在你們知道小蝸牛為什么要給

小編們寫信了吧，

三、微笑的意義

提問(wèn):你喜歡小蝸牛的微笑嗎，微笑能帶給別人什么呢，

(1)、幼兒看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人的微笑給人們帶來(lái)

了什么。a、老師的微笑b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑c、

運(yùn)動(dòng)員的微笑d、解放軍的微笑....)

(2)你覺(jué)得還有哪些人需要微笑，

(3)那你都給誰(shuí)帶去過(guò)微笑或者做了什么讓別人高興的

事情呢，

四、制作微笑卡片，給災(zāi)區(qū)小朋友祝福

大班社會(huì)微笑教案與反思（篇五）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)。

2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑，培養(yǎng)孩子要懂得尊重別

人。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

—42—

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、微笑卡片。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入微笑主題。

1、出示微笑卡片提問(wèn):小朋友們看到了什么,

2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸?？吹酱蠹叶荚?/p>

為別人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥(niǎo)告

訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，小編要把小編的微

笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托

小鳥(niǎo)送給森林里的每個(gè)好朋友。

3、提問(wèn):小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片，

小結(jié):微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，小卡片能傳遞小蝸牛的

心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了

微笑的重要和可貴。

（二）、展開(kāi)部分，用微笑傳遞快樂(lè)。

1、體驗(yàn)微笑:給小朋友每個(gè)人一面鏡子，自己體驗(yàn)最美

的微笑，你會(huì)微笑嗎，請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。

2、送微笑:你想把微笑送給誰(shuí)，為什么，把微笑送給客人

老師或者身邊的朋友，在送微笑時(shí)說(shuō)一句你最想說(shuō)的一

句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分

享著

—43—

微笑帶來(lái)的快樂(lè)?！兑魳?lè)》響起。

（三）、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來(lái)的微笑。（看PPT）

2、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法。除了微笑還有什么辦法能

給大家?guī)?lái)快樂(lè)，

3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的

快樂(lè)。

4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫微笑卡片，把自己最美的微笑

畫在卡片上，送給自己最喜歡的人。

（四）、結(jié)束活動(dòng)，送微笑卡片。

大班美術(shù)教案:旗袍

經(jīng)驗(yàn)告訴小編們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人

名教師，小編們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，

提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才

能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)

容具體要怎樣寫呢，以下是小編為