華大新高考聯(lián)盟2024屆高三11月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷及答案_第1頁(yè)
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華大新高考聯(lián)盟2024屆高三11月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷及

答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(-)現(xiàn)代文閱讀K本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵特征存在著不同理解。一

些觀點(diǎn)認(rèn)為,中華文明屬于大陸文明,中華傳統(tǒng)文化以內(nèi)陸文明為

底色,與海洋關(guān)系不大。這種觀點(diǎn)的形成原因較為多樣和復(fù)雜,西

方文化思想的影響是一個(gè)重要來(lái)源德國(guó)哲學(xué)家黑格爾是其中的代

表,他在《歷史哲學(xué)》一書中提出東西方擁有不同文明體系的觀點(diǎn)。

這一觀點(diǎn)認(rèn)為,以中國(guó)為代表的東方文化是內(nèi)陸文化,是僵化和停

滯的;以歐洲為代表的西方文化是海洋文化,是進(jìn)取和創(chuàng)新的,這

種文化差異造成了不同的人類文明形態(tài)。這種觀點(diǎn)是片面的,且不

符合歷史事實(shí)。

中華傳統(tǒng)文化是開(kāi)放包容的文化,是多元同構(gòu)的文化,海洋文

化是其重要特質(zhì)。中國(guó)自古就是海洋大國(guó),既有廣袤的大陸,也有

遼闊的海疆,各族人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中形成了悠久的海洋

文化,這是中國(guó)古代歷史與文化進(jìn)程的一個(gè)重要組成部分。中華傳

統(tǒng)文化的海洋特質(zhì)孕育于遠(yuǎn)古時(shí)期,考古學(xué)家在周口店山頂洞人遺

址發(fā)現(xiàn)了海蚌殼、海魚(yú)骨等遺存,山東半島、遼東半島、東南沿海

等地也大量分布著古代先民采食海貝、海魚(yú)后拋棄貝殼、魚(yú)骨所形

成的貝丘遺跡。

先秦兩漢時(shí)期,人們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)逐漸深入,利用逐漸成熟。

我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模海上航行的明確記載是秦始皇派徐福率眾

東渡。在廣州南越王宮殿遺址發(fā)掘出了大型造船廠遺址,《尚書》

《莊子》《山海經(jīng)》等古文獻(xiàn)中對(duì)制木為舟、煮海為鹽等亦有記載。

漢代開(kāi)啟〃海上絲綢之路〃,貿(mào)易與交流東到日韓,南至東南亞各國(guó)。

越南、馬來(lái)西亞、印尼等東南亞國(guó)家也發(fā)現(xiàn)了不少與中國(guó)漢代海上

航運(yùn)及貿(mào)易相關(guān)的考古遺存,出土、發(fā)現(xiàn)了數(shù)量可觀的漢代陶器、

銅器、鐵器等。這些器物正是海洋文化在漢代取得長(zhǎng)足發(fā)展的實(shí)證。

六朝、隋唐時(shí)期,對(duì)于海洋的探索與開(kāi)發(fā)顯著推進(jìn)。據(jù)史料記

載,孫權(quán)曾派遣船隊(duì)進(jìn)行了數(shù)次大規(guī)模海船帆制造以及輪橋起重技

術(shù)等諸多領(lǐng)域都有新的發(fā)明。唐代開(kāi)始設(shè)置市舶司,專門管理對(duì)外

交往和對(duì)外貿(mào)揚(yáng)州等地都有規(guī)模很大的港口?!缎绿茣?地理志》等

典籍也記錄了從廣州出發(fā),經(jīng)越南、印尼等地繞過(guò)馬六甲海峽到達(dá)

西亞的遠(yuǎn)洋航線及沿線各國(guó)風(fēng)貌。

宋元時(shí)期,中國(guó)海洋文化的發(fā)展達(dá)到一個(gè)相對(duì)的高峰。宋代特

別是南宋高度重視海洋貿(mào)易,明確提出了〃開(kāi)洋裕國(guó)〃的基本國(guó)策,

建立了更為完備的市舶機(jī)構(gòu),對(duì)海洋貿(mào)易采取了寬松開(kāi)放的政策,

航海技術(shù)進(jìn)一步提升,海洋文化的發(fā)展進(jìn)入繁榮時(shí)期。

明清兩朝是海洋文化跌宕起伏、曲折發(fā)展的時(shí)期。一方面,明

代前期,經(jīng)由海洋的對(duì)外交流達(dá)到巔峰,鄭和率領(lǐng)規(guī)模龐大的船隊(duì)

七下西洋,航路最遠(yuǎn)抵達(dá)非洲I,時(shí)間跨度前后長(zhǎng)達(dá)近30年,是古

代航海史上規(guī)??涨暗膲雅e。另一方面,明中葉之后,明清兩朝不

同程度推行過(guò)一些"海禁〃政策,甚至發(fā)展為閉關(guān)鎖國(guó),阻滯了海洋

文化的發(fā)展。

基于此進(jìn)行研判,不難看出中華傳統(tǒng)文化鮮明的海洋特質(zhì)。文

化不是一朝一夕之間形成的,同樣也不是一個(gè)時(shí)期的停頓或波折所

能截?cái)嗟模瑲v史長(zhǎng)河在征途中激起的浪花乃至曲折的迂回,并不能

改變其奔流入海的大勢(shì),明清海洋政策階段性變化所造成的影響也

無(wú)法抹殺中華傳統(tǒng)文化中固有的海洋特性。

同時(shí)應(yīng)當(dāng)看到,中華傳統(tǒng)文化是多元同構(gòu)的文化,就文化內(nèi)涵

的諸多構(gòu)成特質(zhì)而言,海洋文化特質(zhì)與其他特質(zhì)并非相互割裂、各

自孤立的存在,而是有機(jī)共生、同構(gòu)融合的關(guān)系。正因如此,中華

傳統(tǒng)文化天下大同、協(xié)和萬(wàn)邦、開(kāi)放包容、開(kāi)拓進(jìn)取等精神內(nèi)涵不

斷得到增強(qiáng)。首先,開(kāi)放包容是中華海洋文化的一個(gè)顯著特征。其

次,開(kāi)放包容也是中華海洋文化的基本特質(zhì)??v觀西方幾百年的海

洋史,可以說(shuō)是一部殖民和掠奪的歷史,充滿血腥殺戮,具有侵略

性和擴(kuò)張性、相比而言,中華海洋文化則具有開(kāi)放包容、合作共贏

的傳統(tǒng)。各民族之間和諧往來(lái)的例證在史書或沿海城市現(xiàn)存的遺跡

中比比皆是,鮮明地體現(xiàn)了中華海洋文化開(kāi)放包容、合作共贏的思

想。再次,開(kāi)拓進(jìn)取是中華海洋文化的重要精神特質(zhì)。我國(guó)擁有漫

長(zhǎng)的海岸線,沿海地區(qū)的百姓很早就有搏擊風(fēng)浪、逐海謀生的傳統(tǒng),

逐步形成了充滿活力、敢拼會(huì)贏的社會(huì)文化氛圍。

綜上所述,海洋特質(zhì)是中華傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成要素。〃海納百

川,有容乃大〃這一中華古諺的思想內(nèi)涵反映著大海浩瀚無(wú)垠的自然

品格。面向未來(lái),推進(jìn)海洋文化研究、總結(jié)古代海洋文化發(fā)展歷程

與經(jīng)驗(yàn),對(duì)于糾正和破除對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)誤區(qū),增強(qiáng)人們的

海洋意識(shí)有著重要意義。

(摘編自林大志《淺談中華傳統(tǒng)文化的海洋特質(zhì)》)

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.西方文化思想使得一些人對(duì)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵特征產(chǎn)生了

片面的理解,認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化是僵化和停滯的內(nèi)陸文化。

B.〃海上絲綢之路〃的開(kāi)啟以及東南亞國(guó)家出土、發(fā)現(xiàn)漢代陶器、

銅器、鐵器等事實(shí),說(shuō)明漢朝時(shí)期海洋文化有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

C.唐代設(shè)置的專門管理對(duì)外交往和對(duì)外貿(mào)易的市舶司,這是我

國(guó)最早的針對(duì)海洋經(jīng)貿(mào)的常設(shè)官方機(jī)構(gòu),可見(jiàn)唐代海洋貿(mào)易盛況。

D.在作者看來(lái),中華傳統(tǒng)文化是多元文化,中華海洋文化只是

其有機(jī)組成部分,與西方海洋文化不同,中華海洋文化具有開(kāi)放包

容等特質(zhì)。

2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.中華傳統(tǒng)文化既有內(nèi)陸文化特質(zhì),也有海洋文化特質(zhì),這與

我國(guó)擁有廣袤的大陸和遼闊的海疆有關(guān),更是各族人民長(zhǎng)期向陸地、

向海洋謀生活的必然結(jié)果。

B.〃基于此進(jìn)行研判,不難看出中華傳統(tǒng)文化鮮明的海洋特質(zhì)〃

中的〃此〃,指的是明清兩朝海洋文化跌宕起伏、曲折發(fā)展的歷史事

實(shí)。

C.相比西方充滿侵略性與擴(kuò)張性的海洋史,中華海洋文化則展

現(xiàn)出開(kāi)放包容、合作共贏的傳統(tǒng),有利于各民族之間的和諧往來(lái)。

D屬然'海納百川,有容乃大〃,但是面對(duì)誤解中華傳統(tǒng)文化的

觀點(diǎn),我們有必要加以糾正,這將有助于增強(qiáng)人們的海洋意識(shí)。

3下列選項(xiàng)不能作為論據(jù)來(lái)支撐第八段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A.宋代以來(lái),媽祖信仰隨著華僑的南渡遍布南洋各地,在馬來(lái)

西亞、新加坡、泰國(guó)、印尼、越南、菲律賓等地,都建有供奉媽祖

的廟宇。

B.三國(guó)時(shí)魏國(guó)在青、兗、幽、冀四州大造海船;東吳擁有比較

成熟的分隔艙技術(shù),即使個(gè)別船艙受損進(jìn)水也不影響航行。

C.《漢書?地理志》記載:〃自夫甘都盧國(guó),船行可二月余,有黃

支國(guó),民俗略與珠崖相類。其州廣大,戶口多,多異物,自武帝以

來(lái),皆獻(xiàn)見(jiàn)。〃

D.宋元時(shí)期的泉州被譽(yù)為〃世界宗教博物館〃,世界各地的人們

齊聚于此,從事海洋商貿(mào)活動(dòng),佛教、道教、儒教、伊斯蘭教、基

督教、摩尼教等宗教并存。

4.文中畫橫線的部分是一個(gè)形象的表達(dá),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其本意。

(4分)

5.作者采用哪些方法來(lái)證明中華傳統(tǒng)文化具有海洋特質(zhì)?請(qǐng)

根據(jù)文本概括。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀11(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

家書

方敬

近郊的村莊都駐滿了軍隊(duì)。

我們學(xué)校也來(lái)了兩排人,是一個(gè)摩托連。他們暫時(shí)在這里靜候

命令。

四年了,他們從南到北,從北到南,從戰(zhàn)爭(zhēng)到戰(zhàn)爭(zhēng),穿的是破

爛布軍衣,吃的是粗糊的飯,睡的是枯草,一月剩下來(lái)的薪餉有時(shí)

還不夠買一雙草鞋,但他們?nèi)云D苦地干著。

午后休息時(shí),籬笆旁有三個(gè)兵正起勁地爭(zhēng)論著。

〃四川不好,天干沒(méi)有收成,米貴得要命,你看湖南的米多便宜。〃

一個(gè)頗有一些抑彼揚(yáng)此的意味。

〃四川不好?哪個(gè)說(shuō)沒(méi)有收成?這兩年豐收,你不曉得,是奸商

囤積,想發(fā)國(guó)難財(cái),米才貴的。〃另一個(gè)不服氣地反駁著。

〃四J11有些山高水低的好地方呢?!ǖ谌齻€(gè)說(shuō)的倒是句老實(shí)話。

我站在后面失聲笑了。三個(gè)回頭看見(jiàn)我在笑,也不好意思地笑

了。

我們開(kāi)始談著。那個(gè)說(shuō)四川不好的,個(gè)小精悍,說(shuō)話急促,是

地道的湖南人。當(dāng)我問(wèn)這個(gè)部隊(duì)哪省人最多時(shí),他便驕做地說(shuō):〃當(dāng)

然是湖南人!〃那個(gè)年輕的四川人說(shuō):〃我看哪個(gè)隊(duì)伍也少不了四川

人?!?/p>

那個(gè)默默不語(yǔ)的卻引起了我的注意。

他老一點(diǎn),結(jié)實(shí)本分,沒(méi)有軍人的氣息。他盤坐在草地上,卷

著煙葉,善良地笑著。于是我故意引他開(kāi)腔:〃你打過(guò)仗沒(méi)有?”

他搖搖頭,臉紅了,好像做了虧心事似的。也許他在想一個(gè)軍

人怎能沒(méi)打過(guò)仗呢。年輕的四川人說(shuō)他從前在鄉(xiāng)下種莊稼,也是四

川人。

他吸著煙,偏著頭聽(tīng),不多言不多語(yǔ)。我說(shuō)我也是四川人。

〃你?〃老點(diǎn)的兵似乎不大相信:〃這連還有一個(gè)四川人,沒(méi)有在,

一共三個(gè)四川人。"

他純粹的土話流露著家鄉(xiāng)味,一份鄉(xiāng)情便從口音傳到了心里。

我們是同鄉(xiāng),但并沒(méi)細(xì)說(shuō)哪縣哪鄉(xiāng),籠統(tǒng)說(shuō)個(gè)四川就夠了。

此后偶爾碰見(jiàn),彼此總笑著打個(gè)招呼。站崗時(shí),他背著槍踱來(lái)

踱去,每逢我經(jīng)過(guò),他多少帶點(diǎn)羞怯。有一次,他同一個(gè)弟兄在橋

頭閑談,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我,就偷偷指著我說(shuō):〃他也是個(gè)四川人!〃

元旦晚上,我去打水,碰著那個(gè)老點(diǎn)的同鄉(xiāng),打了個(gè)招呼,我

順口說(shuō):〃今天過(guò)年?!?/p>

〃鄉(xiāng)下人只會(huì)過(guò)舊歷年?!?/p>

〃你有幾個(gè)年沒(méi)有在家里過(guò)了?〃

〃就一個(gè)。說(shuō)起年,我就想起好久沒(méi)給家里寫信了?!ā阋渤=?/p>

到家里的信嗎?〃

〃沒(méi)有,從來(lái)沒(méi)有接到。〃他自己倒發(fā)過(guò)單掛號(hào)①,在湖南1又

在廣西發(fā)過(guò)一封單掛號(hào)。都沒(méi)有回信,不曉得收到?jīng)],他怪惦念的。

我安慰他:〃收總是會(huì)收到的,有回信你也收不到,你今天在這兒,

明天在那兒,軍隊(duì)生活是流動(dòng)的?!?/p>

〃嗯嗯「他覺(jué)得說(shuō)得對(duì):〃家里老二也跟我一樣不識(shí)字,他也會(huì)

請(qǐng)人寫,我們那有個(gè)教書的老先生"也肯幫忙,那回老二走了,他

還幫我寫過(guò)一封信。多好一個(gè)人!〃

〃你常寫信回去就好了?!?/p>

〃嗯,接不到信,我還是要常寫信回去,不要讓家里人擔(dān)心,這

回我想寄封航空信回去,不然到了XX,那地方更遠(yuǎn),寄信收信都不

容易?!孟裨谧园祝蝗灰晦D(zhuǎn):〃航空的郵費(fèi)多少?〃

〃四角一,平常航空,掛號(hào)要八角?!ㄎ一卮稹?/p>

嗯嗯,他點(diǎn)頭,好像理會(huì)了,口里算著:〃幾天可以到?〃〃快兩

三天,鄉(xiāng)下就難說(shuō)了?!?/p>

他點(diǎn)頭,好像在想著什么。

一個(gè)下午,房門外忽然有人的響聲,仿佛想敲門又怕敲門,我

把門打開(kāi),呵,那位老實(shí)的同鄉(xiāng)嚴(yán)肅地站立著,好像要向長(zhǎng)官報(bào)告

似的。他下垂的手里拿著一個(gè)信封幾張信紙,他是來(lái)讓我替他寫家

信的。我請(qǐng)他坐,但他無(wú)論如何都要站在我的桌旁,我便說(shuō):‘把你

的意思說(shuō)說(shuō)吧?!ā疀](méi)有別的,〃他說(shuō):〃只是一封報(bào)平安的家信。〃他

用心用意地慢慢地細(xì)述了一遍,時(shí)斷時(shí)續(xù)。

我愿做個(gè)忠實(shí)的記錄,想著又問(wèn)著,寫著又念著:

〃從前寄回的兩封掛號(hào)信不知收到?jīng)]有,沒(méi)有接著回信,掛念得

很。兒離家后,到湖南,到廣西,現(xiàn)在又到了云南,一年來(lái)兒的身

體都平安,千萬(wàn)請(qǐng)放心!〃

他點(diǎn)頭,默默地笑著。

〃母親在家里不要太勞神操心,大小事情都可讓老二管。如家用

不夠,叫老二多拿點(diǎn)錢回家,也可以找姐夫幫幫忙。兒的餉很少,

每月剩下的錢有時(shí)還不夠買一雙草鞋不能寄錢回家,①國(guó)難期間,

能盡忠就不能盡孝。把敵人打走就好了?!?/p>

寫到這兒,我的筆停住了。他又說(shuō):"還有我走了人手不夠,是

找哪個(gè)在做活路?今年莊稼有幾成收?〃〃②就是這樣,還有什么沒(méi)

有?〃我問(wèn)。

他的臉莫名其妙地紅了。③我也毫不在意地微笑著。他躊躇好

一會(huì),才吞吞吐吐說(shuō):〃還有阿毛的媽要好好孝敬婆婆,料理家務(wù)事,

撫養(yǎng)三個(gè)孩子?!?/p>

把信寫完了,我又從頭至尾念了一遍,他感謝地點(diǎn)著頭:〃要得,

要得。〃我問(wèn)他知道郵政局不知道怎樣先他不肯,我說(shuō)我時(shí)常進(jìn)城,

很方便。他才愿意了。

〃多少錢?〃

他從袋里摸出來(lái)幾張角票數(shù)著?!ú唬姨婺慵牧撕昧??!?/p>

我認(rèn)為我應(yīng)該替他寄。我不肯接錢,他一定要給。爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,

最后他把角票放在桌上,就跑了,生怕我去追,回頭說(shuō)了句〃哪有又

勞神又出錢的道理",人就不見(jiàn)了。

一天清早,我剛起床,④他忙慌慌地跑來(lái),急急地說(shuō):〃我們隊(duì)

伍馬上就要開(kāi)了!〃我很驚詫,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō),集合號(hào)就響了,他行

了個(gè)軍禮轉(zhuǎn)身就跑了。

我也跟著出去,站在門前,看見(jiàn)他們站好了隊(duì),一會(huì)兒就走了。

一九四二年二月

(有刪改)

【注】①單掛號(hào):郵件的一種,指沒(méi)有回?zé)岬膾焯?hào)郵件。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說(shuō)開(kāi)篇寫軍隊(duì)來(lái)到村莊和學(xué)校,以及第二段的〃四年了〃都

暗示了特殊的時(shí)代背景,為下文代寫家書做了鋪墊。

B.三個(gè)士兵有關(guān)四川的爭(zhēng)論引起了〃我〃的注意,后來(lái)〃我〃和他們

閑聊起來(lái),他們?nèi)诵愿癫灰唬ㄎ摇ㄏ矚g那個(gè)‘老一點(diǎn)〃的。

C.小說(shuō)寫那個(gè)〃老一點(diǎn)〃的同鄉(xiāng)〃無(wú)論如何都要站在我的桌旁〃,既

寫出了他對(duì)〃我〃的敬意,也寫出了他對(duì)寫信一事的認(rèn)真態(tài)度。

D.書信既寫了那個(gè)‘老一點(diǎn)〃的同鄉(xiāng)在外的情況,又寫了他對(duì)家

里的牽掛和思念,如母親不要太操勞、沒(méi)錢咋辦、家務(wù)活安排以及

對(duì)妻子的囑咐等。

7.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句子①中〃國(guó)難期間〃是忠孝不能兩全的前提「不能盡孝〃寫出

了普通老百姓的大義。

B.句子②在結(jié)構(gòu)上是承上啟下,語(yǔ)義上則體現(xiàn)了''我〃代人寫信

時(shí)的認(rèn)真和細(xì)致。

C.句子③中〃我〃〃毫不在意〃是避免讓他覺(jué)得更尷尬,〃微笑〃則可

緩解他的緊張情緒。

D.句子④中狀語(yǔ)富有表現(xiàn)力,〃忙慌慌地〃〃急急地〃表現(xiàn)出他因部

隊(duì)出發(fā)而不知所措和焦急。

8.小說(shuō)中寫家書前鋪敘的內(nèi)容與寫家書這一主要內(nèi)容關(guān)系十

分密切,請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。(4分)

9.小說(shuō)多次描寫那個(gè)〃老一點(diǎn)〃的同鄉(xiāng)的神態(tài),這些神態(tài)表現(xiàn)了

那個(gè)同鄉(xiāng)怎樣的心理?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(-)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。

魏征為太子洗馬,見(jiàn)太宗與隱太子陰相傾奪,每勸建成早為之

謀。太宗既誅隱太子,召征責(zé)之日:〃汝離間我兄弟,何也?〃眾皆

為之危懼。征慷慨自若,從容對(duì)曰:〃皇太子若從臣言,必?zé)o今日之

禍?!ㄌ跒橹?dāng)咳?,厚加禮異,擢拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi),訪以

政術(shù)。征雅有經(jīng)國(guó)之才,性又抗直,無(wú)所屈撓。太宗每與之言,未

嘗不悅。征亦喜逢知己之主,竭其力用。又勞之曰:〃卿所諫前后二

百余事,皆稱朕意,非卿忠誠(chéng)奉國(guó),何能若是?〃三年,累遷秘書監(jiān),

參預(yù)朝政,深謀遠(yuǎn)算,多所弘益。太宗嘗謂曰:〃卿罪重于中鉤我任

卿逾于管仲近代君臣相得寧有似我于卿者乎?〃六年,太宗幸九成宮,

宴近臣,長(zhǎng)孫無(wú)忌日:〃王珪、魏征,往事息隱,臣見(jiàn)之若仇,不謂

今者又同此宴?!ㄌ谠唬骸ㄎ赫魍邔?shí)我所仇,但其盡心所事,有

足嘉者。朕能擢而用之,何慚古烈?征每犯顏切諫,不許我為非,

我所以重之也?!ㄕ髟侔菰唬骸ū菹聦?dǎo)臣使言,臣所以敢言。若陛下

不受臣言,臣亦何敢犯龍鱗、觸忌諱也。"太宗大悅,各賜錢十五萬(wàn)。

七年,代王珪為侍中,累封鄭國(guó)公。尋以疾乞辭所職,請(qǐng)為散官。

太宗日:〃朕拔卿于仇虜之中,任卿以樞要之職,見(jiàn)朕之非,未嘗不

諫。公獨(dú)不見(jiàn)金之在礦?何足貴哉?良冶鍛而為器,便為人所寶。

朕方自比于金,以卿為良匠。雖有疾,未為衰老,豈得便爾耶?〃

征乃止。后復(fù)固辭,聽(tīng)解侍中,授以特進(jìn),仍知門下省事。十七年,

遂授太子太師。征自陳有疾,太宗謂曰:〃太子宗社之本,須有師傅,

故選中正,以為輔弼。知公疹病,可臥護(hù)之?!ㄕ髂司吐殹び黾?。

后數(shù)日,薨。太宗親臨慟哭。詔曰:〃昔惟魏征,每顯予過(guò)。自其逝

也,雖過(guò)莫彰。自斯已后,各悉乃誠(chéng)。若有是非,直言無(wú)隱?!?/p>

(節(jié)選自《貞觀政要?任賢第三》)

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡

上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不

給分。(3分)

卿罪重于中鉤B我任卿C逾D于管仲E近代F君臣相得G寧

有H似我于卿者乎?

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)

是(3分)

A.陰,指暗中,與《蘇武傳》〃陰相與謀劫單于母網(wǎng)氏歸漢〃中

的〃陰〃意思相同。

B.數(shù),表示〃幾〃,與《桃花源記》〃夾岸數(shù)百步〃中的〃數(shù)〃詞義

用法都不同。

C.忌諱,指避忌、顧忌,與成語(yǔ)〃無(wú)所忌諱〃中的〃忌諱〃意思相同。

D.散官,指有官名而無(wú)固定職事的官,是與職事官相對(duì)而言的

一種官職。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.太宗誅殺隱太子李建成后,責(zé)備魏征離間他們兄弟的關(guān)系,

大家都替魏征擔(dān)驚受怕,魏征卻鎮(zhèn)定自若,并從容地回答了太宗。

B.向來(lái)有治國(guó)之才又剛正不阿的魏征,慶幸自己遇上了一個(gè)賞

識(shí)自己的君主,也就竭盡全力來(lái)為太宗效勞。

C.太宗因?yàn)樘岚?、重用魏征,就覺(jué)得自己和古代圣賢沒(méi)有什么

差別,又說(shuō)他器重魏征,主要是因?yàn)槲赫髅看味寄芊割佒敝G,不許

太宗做錯(cuò)事。

D.魏征病逝后,太宗非常悲慟,后來(lái)下詔說(shuō),自從魏征去世后,

他的過(guò)失得不到彰顯,從此以后,希望大家能夠竭盡忠誠(chéng),直言勸

諫,不要隱瞞。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)魏征往者實(shí)我所仇,但其盡心所事,有足嘉者。

(2)后復(fù)固辭,聽(tīng)解侍中,授以特進(jìn),仍知門下省事。

14.魏征以疾病為由請(qǐng)求辭職時(shí),太宗是如何勸說(shuō)的?(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩(shī),完成15~16題。

鵲橋仙?七夕送陳令舉①

蘇軾

綏山②仙子,高情云渺,不學(xué)癡牛騷女。鳳簫聲斷月明中,舉

手謝、時(shí)人欲去。

客槎①曾犯,猴河波浪,尚帶天風(fēng)海雨。相逢一醉是前緣,風(fēng)

雨散、飄然何處?

【注】①陳令舉:宋時(shí)朝野名士。②綠山:相傳為王子喬成仙

處。③客槎:指升天所乘之槎。槎:竹筏。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詞題中〃七夕〃交代了時(shí)間,也給人以美好的想象」送〃則表明

寫作內(nèi)容。

B.詞的上闋明寫王子喬不似牛郎織女眷戀人世,實(shí)則是勸導(dǎo)陳

令舉不要因離別傷懷。

C.詞下闋的前三句用典,寫詞人想成為仙人并泛舟銀河,銀河

有微浪,也有天風(fēng)海雨。

D.詞以'七夕〃之事來(lái)抒寫送別之情,卻一掃七夕的纏綿俳惻,

給人飄逸脫俗之感。

16.〃相逢一醉是前緣,風(fēng)雨散、飄然何處〃看似平淡,實(shí)則韻味

十足。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)荀子在《勸學(xué)》中說(shuō),君子和普通人沒(méi)有什么差別,他

們只是〃〃,所以如果你只是整天思考,還〃

(2)明代屈大均以'江水添將愁更滿,茫茫直與長(zhǎng)天遠(yuǎn)〃表達(dá)明

亡后自己的無(wú)盡愁緒,與李煜《虞美人》中〃,〃兩句有著異曲同

工之妙。

(3)小剛給同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言,但不知寫什么好。老師建議借

用古代詩(shī)詞名句,如〃,〃就十分應(yīng)景。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

(-)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題,10分)

閱讀下面的文字,完成18~19題。

①在我們的飲食中,②食鹽是少不了的。③其他哺乳動(dòng)物,④

何況更低級(jí)的動(dòng)物,⑤如昆蟲(chóng),⑥也對(duì)鹽感興趣。⑦如果放三團(tuán)分

別吸有鹽水、糖水和水的棉花,⑧螞蟻更對(duì)含鹽水的棉花所吸引;

⑨土壤中把細(xì)菌為食的線蟲(chóng)的神經(jīng)細(xì)胞上也有專門用來(lái)〃嘗〃鹽味的

感受器。⑩這說(shuō)明動(dòng)物普遍喜歡鹽味。相反,植物對(duì)鹽卻避之不及,

一遇上就像碰上魔鬼似的。地球上95%以上的植物只能在淡水中

生長(zhǎng),所有的農(nóng)作物都怕鹽;耐鹽植物不到植物總數(shù)的2%,而且

普遍生長(zhǎng)緩慢。

動(dòng)物喜歡鹽,喜歡的是鹽里的鈉離子;植物怕鹽,怕的也是鹽

里的鈉離子。這是為什么呢?

因?yàn)閯?dòng)物的神經(jīng)活動(dòng)需要鈉離子。當(dāng)然鈉離子也不是越多越好,

血液中鈉過(guò)多會(huì)導(dǎo)致水潴留和血壓升高,鈉離子對(duì)細(xì)胞也有害,所

以A。動(dòng)物是通過(guò)排汗和排尿來(lái)達(dá)到這一目的的。植物沒(méi)有神經(jīng),

不需要用鈉離子來(lái)吸收葡萄糖和氨基酸。鈉離子不利于植物。雖然

植物可以通過(guò)葉片的氣孔把水分蒸發(fā)出去,但只能蒸發(fā)水分,B。

鈉離子會(huì)抑制植物細(xì)胞里酶的活性,使新陳代謝變慢,最后殺死葉

片。因此植物就盡量避免含鹽高的環(huán)境。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,

內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)

19.文中第一段有三處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)

言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻#?分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用n(本題共3小題,10分)

閱讀下面的文字,完成20~22題。

酒婆一路東倒西歪向北去,走出一百多步遠(yuǎn),是個(gè)十字路口,

車來(lái)車往,經(jīng)常出事。您還甭為她揪心,瞧她爛醉如泥,可每次將

到路口,準(zhǔn)是立馬醒過(guò)來(lái),沒(méi)半點(diǎn)醉意,好好地穿街而過(guò)。她天天

這樣,從無(wú)閃失。首善街上人家,最愛(ài)瞧酒婆這醉醺醺的幾步扭一

一上擺下?lián)u,左歪右斜,轉(zhuǎn)悠悠,樂(lè)陶陶,看著像風(fēng)擺荷葉似的;

逢到雨天,雨點(diǎn)淋身,便像一張慢慢旋動(dòng)的大傘了……但是,為嘛

酒婆一到路口就醉意全消呢?

訣竅就在酒里。老板人奸,往酒里摻水。酒鬼們對(duì)眼睛里的世

界一片模糊,對(duì)肚子里的酒卻一清二楚,但誰(shuí)也不肯把這層紙捅破,

喝美了,好,也就算了。老板缺德,必得報(bào)應(yīng),近六十,沒(méi)兒沒(méi)女。

可一日,老板娘居然有喜了,老板動(dòng)了良心,發(fā)誓再不往酒里摻水。

就這日,酒婆來(lái)到小酒館,進(jìn)門照例掏出包兒來(lái),買酒,舉手,

揚(yáng)脖,把改假為真的酒倒進(jìn)肚里……這次酒婆還沒(méi)出屋,就轉(zhuǎn)悠起

來(lái),一路上搖晃得分外好看,左搖,右搖,愈轉(zhuǎn)愈疾,不等多想,

酒婆已到路口,這次竟然沒(méi)有酒醒,頭一遭轉(zhuǎn)悠到大馬路上……

21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析

文中畫橫線部分中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)

20.文中有三個(gè)疊詞〃好好〃〃天天〃〃慢慢〃,說(shuō)說(shuō)它們和〃好〃〃天〃

〃慢〃相比,詞義上各有什么不同。(3分)

22.文中畫波浪線的部分可以改寫成:〃最愛(ài)瞧酒婆這醉醺醺的

上擺下?lián)u、左歪右斜的幾步扭,轉(zhuǎn)悠悠,樂(lè)陶陶?!◤恼Z(yǔ)義上看二者

基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?(3分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

古語(yǔ)云,人上一百,形形色色。社會(huì)也是這樣的。

如果一個(gè)社會(huì)只有一種生活方式,每個(gè)人每天都按照同樣的方

式生活,那社會(huì)就會(huì)沒(méi)有活力,顯得單調(diào)乏味。

在這個(gè)快速發(fā)展的多元時(shí)代,人與人、國(guó)與國(guó)之間如何相處,

都值得深思。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,

不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.D

【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

【解析】D項(xiàng)曲解文意,〃中華傳統(tǒng)文化是多元文化〃錯(cuò)誤。原文

是"中華傳統(tǒng)文化是多元同構(gòu)的文化〃,〃海洋文化特質(zhì)與其他特質(zhì)并

非相互割裂、各自孤立的存在,而是有機(jī)共生、同構(gòu)融合的關(guān)系〃,〃多

元〃并不等同于〃多元同構(gòu)〃,中華文化是多元一體的文化,多元性和

一體性是辯證統(tǒng)一的。

2.B

【命題意圖】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括和推斷的

能力,

【解析】B項(xiàng)縮小范圍,〃指的是明清兩朝海洋文化跌宕起伏、

曲折發(fā)展的歷史事實(shí)〃錯(cuò)誤,依據(jù)〃不難看出中華傳統(tǒng)文化鮮明的海洋

特質(zhì)〃,可知〃此〃所指的是從先秦至明清中國(guó)人探索海洋的實(shí)踐,而

不只是明清兩個(gè)時(shí)期。

3.B

【命題意圖】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

【解析】第八段闡述的是:作為多元同構(gòu)的文化,中華傳統(tǒng)文化

因海洋文化特質(zhì)與其他特質(zhì)有機(jī)共生、同構(gòu)融合而增強(qiáng)了〃天下大同、

協(xié)和萬(wàn)邦、開(kāi)放包容、開(kāi)拓進(jìn)取等〃精神特質(zhì)。A媽祖信仰傳布南洋,

說(shuō)明媽祖信仰具有開(kāi)放包容的特性。B三國(guó)時(shí)期魏國(guó)、吳國(guó)造船技術(shù)

較成熟,這是人們?yōu)檎鞣Q髣?chuàng)造條件,沒(méi)有體現(xiàn)增強(qiáng)了〃天下大

同……的精神特質(zhì)。C《漢書?地理志》記載海外他國(guó)與漢人相似的習(xí)

俗以及與漢朝往來(lái)的事實(shí),可見(jiàn)漢朝文化的開(kāi)放包容。D宋元時(shí)期海

外各種宗教并存于泉州,更是證明了宋元時(shí)期的開(kāi)放包容。

4.①文章將明清時(shí)期的〃海禁〃和〃閉關(guān)鎖國(guó)〃說(shuō)成是〃浪花〃〃曲折

的迂回〃,形象地闡明了明清時(shí)期對(duì)海洋文化的禁錮。

②〃不能改變其奔流入海的大勢(shì)〃則表明無(wú)論歷史如何變化,海

洋文化融入并成為中華傳統(tǒng)文化的特質(zhì)是歷史的必然。

【命題意圖】本題考查分析文章中重要語(yǔ)句含義的能力。

【解析】文中畫橫線的部分由兩個(gè)句子組成,前一個(gè)句子以比喻

的方式概述了一段歷史,后一個(gè)句子則是一個(gè)結(jié)論性的句子,因此,

考生作答時(shí),需要分別解析兩個(gè)句子的含義。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一點(diǎn)給2分,共4分。意思相近即可;其

他合理答案,可酌情給分。

5,①歸納法。文章列舉了先秦兩漢、六朝、隋唐、宋元、明

清時(shí)期開(kāi)發(fā)、利用海洋的事實(shí)及其海洋文化,進(jìn)而歸納出中華傳統(tǒng)文

化具有海洋特質(zhì)這一結(jié)論。

②例證法。文章以考古學(xué)家在周口店山頂洞人遺址發(fā)現(xiàn)了海蚌

殼、海魚(yú)骨等遺存以及文獻(xiàn)資料為例,論證中華傳統(tǒng)文化具有海洋特

質(zhì)。

③對(duì)比法。文章將中華海洋文化與西方海洋史進(jìn)行對(duì)比,凸顯

中華海洋文化開(kāi)放包容的特性。

【命題意圖】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一點(diǎn)給2分,共6分。意思相近即可;其他

合理答案,可酌情給分。

【解析】文章主體部分介紹了中國(guó)不同歷史時(shí)期參與海洋活動(dòng)的

事實(shí),論證了中華傳統(tǒng)文化具有海洋文化的特質(zhì);文章在論證過(guò)程中

運(yùn)用了大量史料,以鐵的事實(shí)有力論證了文章觀點(diǎn);文章倒數(shù)第二段

將中西方海洋文化進(jìn)行對(duì)比,凸顯了中華海洋文化開(kāi)放包容的特質(zhì)。

6.B

【命題意圖】本題考查分析、理解作品內(nèi)容的能力。

【解析】B"但我喜歡那個(gè),老一點(diǎn),的〃錯(cuò)誤,文章只是說(shuō)〃那個(gè)默

默不語(yǔ)的卻引起了我的注意〃,這并不等于"‘我'喜歡〃。

7.D

【命題意圖】本題考查理解文中重要詞語(yǔ)、重要句子的含義的能

力。

【解析】D,〃忙慌慌地"‘急急地'表現(xiàn)出他因部隊(duì)出發(fā)而不知

所措和焦急〃錯(cuò)誤,他是因?yàn)椴筷?duì)突然出發(fā)而沒(méi)時(shí)間與〃我〃正式告別,

才〃忙慌慌〃〃急急地〃。

8.①小說(shuō)開(kāi)篇交代軍隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校,特殊時(shí)期軍人有特殊的感情

需求,這讓〃我〃代寫家書顯得可信。

②三個(gè)士兵的爭(zhēng)論引發(fā)了〃我〃的好奇,〃我〃與那個(gè)〃老一點(diǎn)〃的士

兵是同鄉(xiāng),這讓〃我〃代寫家書成為可能。

③元旦晚上〃我〃遇上那個(gè)"老一點(diǎn)〃的士兵并順口說(shuō)了句〃今天過(guò)

年〃,引發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情,這讓〃我〃代寫家書走向必然。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】任答兩點(diǎn)即可,一點(diǎn)2分,共4分。意思相近即可;

其他合理答案,可酌情給分

【命題意圖】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的

能力。

【解析】小說(shuō)中寫家書前,主要交代了軍隊(duì)進(jìn)駐村莊和學(xué)校、三

個(gè)士兵爭(zhēng)論以及〃我〃在元旦晚上遇上那個(gè)〃老一點(diǎn)〃的士兵等內(nèi)容,作

答時(shí)要結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行分析,明確這些內(nèi)容與寫家書這一主要情節(jié)

之間的關(guān)系,最后加以概括即可。

9.①〃我〃問(wèn)他有沒(méi)有打過(guò)仗,他就好像做了虧心事似的臉紅,顯

示出他作為軍人的羞愧。

②他找〃我〃代寫家書時(shí)嚴(yán)肅端正,顯示出他求人幫忙時(shí)的真誠(chéng)。

③當(dāng)〃我〃問(wèn)〃還有什么沒(méi)有〃時(shí),他臉紅并躊躇,顯示出他的內(nèi)向

和羞澀。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一點(diǎn)給2分,共6分。意思相近即可;其他

合理答案,可酌情給分。

【命題意圖】本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅

力的能力。

[解析】小說(shuō)多次描繪那個(gè)〃老一點(diǎn)〃的同鄉(xiāng)的神態(tài),都是因〃事〃

而定的,因此,人物在不同場(chǎng)景下的心理也是不一樣的,他〃臉紅了,

好像做了虧心事似的〃,結(jié)合下文〃也許他在想一個(gè)軍人怎能沒(méi)打過(guò)仗

呢〃,可知他是因?yàn)闆](méi)打過(guò)仗而臉紅,這事關(guān)軍人的尊嚴(yán),讓他羞愧;

他想讓〃我〃代寫家書時(shí)的嚴(yán)肅則表現(xiàn)了他的誠(chéng)摯;寫信過(guò)程中,〃我〃

無(wú)意中的一問(wèn)讓他臉紅,是因?yàn)樗肫鹆似拮樱@體現(xiàn)了他內(nèi)向的一

面。

10.BEG

【命題意圖】本題考查文言文斷句的能力

【解析】A處后的〃于〃表比較,此處不可斷;C,D兩處后的〃逾〃〃于

管仲〃在語(yǔ)意上是大個(gè)整體,是對(duì)"我任卿〃的補(bǔ)充,故兩處均不可斷;

F處前的〃近代〃修飾〃君臣〃,不可斷;H處前〃寧有〃表意不明,此處

也不可斷。故原文可斷句如下:卿罪重于中鉤,我任卿逾于管仲,近

代君臣相得,寧有似我于卿者乎?故斷B、E、G三處。

11.B

【命題意圖】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)及理解常

見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

【解析】B"表示71/〃錯(cuò)誤?!〝?shù)引之臥內(nèi)〃中的〃數(shù)”是副詞,修飾

"引〃字,是“多次、屢次〃之意。

12.D

【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

【解析】D〃他的過(guò)失得不到彰顯〃錯(cuò)誤,原文為〃雖過(guò)莫彰〃,是

說(shuō)雖然有過(guò)失,但是沒(méi)有人揭示,也就是沒(méi)有人指出來(lái)。

13.(1)魏征過(guò)去確實(shí)是我的仇敵,但他能盡心盡力于自己事

奉的人,有值得贊揚(yáng)的地方。

(〃往者,,〃所事〃〃足嘉〃各i分,句意1分,共4分)

(2)后來(lái)魏征又堅(jiān)決要求辭職,太宗同意免去他侍中的職務(wù),

只掛個(gè)特進(jìn)的散官頭銜,仍然主持門下省事務(wù)。

(〃固〃〃聽(tīng)研知〃各1分,句意1分,共4分)

【命題意圖】本題考查理解并翻譯文言語(yǔ)句的能力。

【解析】翻譯時(shí)以直譯為主,力求字字落實(shí);以意譯為輔,結(jié)合

語(yǔ)境表述;盡量做到表意清楚準(zhǔn)確、表述通順規(guī)范。

14.①動(dòng)之以情:不計(jì)前嫌,并委以重任。

②曉之以理:太宗是礦石中的金子,魏征是良匠,良匠有將金

礦冶煉成器物的責(zé)任。

③擺事實(shí):魏征身體欠佳,但還不算衰老。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一點(diǎn)給1分,共3分。意思相近即可;其他

合理答案,可酌情給分。

【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

【解析】審清題干,明確要求;然后結(jié)合上下文內(nèi)容,有針對(duì)性

地回答即可。

【參考譯文】

魏征擔(dān)任太子洗馬,看到太宗同隱太子(李建成)暗中爭(zhēng)奪帝位,

常勸建成早作打算。太宗殺了隱太子(李建成)后,把魏征叫來(lái)責(zé)問(wèn)

他說(shuō):〃你為什么要離間我們兄弟?〃當(dāng)時(shí)大家都替魏征擔(dān)驚受怕C魏

征卻慷慨自若,從容地回答說(shuō):〃皇太子如果聽(tīng)了我的話,肯定不會(huì)

有今天的殺身之禍。〃太宗聽(tīng)了這話肅然起敬,對(duì)他分外以禮相待,

并提升他為諫議大夫。(太宗)曾多次把他請(qǐng)進(jìn)臥室,向他請(qǐng)教治理

國(guó)家的辦法。魏征向來(lái)有治國(guó)的才能,性情又剛直不阿,不屈不撓。

太宗每次和他交談,從來(lái)沒(méi)有不高興的。魏征也慶幸遇到賞識(shí)自己的

國(guó)君,竭盡全力來(lái)為太宗效勞。太宗撫慰魏征說(shuō):〃你所勸諫我的前

后共有二百多件事,都很符合我的心意。如果不是你忠誠(chéng)為國(guó),怎么

能像這樣?〃貞觀三年(629年),經(jīng)過(guò)多次升遷,魏征升任至秘書

監(jiān),參與管理朝政大事。他深謀遠(yuǎn)慮,對(duì)治理國(guó)家有很多重大的幫助。

太宗曾對(duì)他說(shuō):〃你曾有比管仲射中齊桓公的帶鉤更大的罪過(guò),而我

對(duì)你的信任卻超過(guò)了齊桓公對(duì)管仲的信任,近代君臣之間融洽相處,

難道有像我和你這樣的嗎?〃貞觀六年(632年),太宗駕臨九成宮,

設(shè)宴招待親近的大臣,長(zhǎng)孫無(wú)忌說(shuō):“王珪、魏征過(guò)去事奉過(guò)隱太子

(李建成),我見(jiàn)到他們就像見(jiàn)到仇敵一樣,想不到今天同在一起參

加宴會(huì)?!ㄌ谡f(shuō):〃魏征過(guò)去確實(shí)是我的仇敵,但他能盡心盡力于自

己事奉的人,有值得贊揚(yáng)的地方。我能提拔重用他,和古代圣賢相比

也毫無(wú)愧色吧?魏征每次都能犯顏直諫,不許我做錯(cuò)事,這是我器重

他的原因?!ㄎ赫飨蛱诎萘藘砂菡f(shuō):〃陛下引導(dǎo)我進(jìn)諫言,所以我才

敢直言不諱。如果陛下不接受我的意見(jiàn),我又怎么敢去觸碰龍鱗、觸

犯忌諱呢?〃太宗聽(tīng)了很是高興,賜給每人十五萬(wàn)錢。貞觀七年(633

年),魏征取代王珪擔(dān)任侍中,加封到鄭國(guó)公。不多久因病請(qǐng)求辭去

所任的官職,只做個(gè)閑職散官。太宗說(shuō):〃我把你從仇敵中提拔起來(lái),

委任你中樞機(jī)要之職,你見(jiàn)到我有不對(duì)的地方,從來(lái)沒(méi)有不加以勸諫

的。你難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)礦石中未曾提煉的金子嗎?它有什么可寶貴的呢?

如果遇上高明的冶煉工匠把它鍛煉成器物,就會(huì)被人們當(dāng)作寶貝。我

就好比是礦石中的金子,你就是從礦石中把金子提煉出來(lái)并鍛造成器

的高明工匠。你雖然有病,但還不算衰老,怎么能使自己便利(此處

指辭職)呢?〃魏征聽(tīng)后只好作罷。后來(lái)魏征又堅(jiān)決要求辭職,太宗

同意免去他侍中的職務(wù),只掛個(gè)特進(jìn)的散官頭街。仍然主持門下省的

事務(wù)。貞觀十七年(845年),(太宗)任命魏任做太子太師。魏征提出自

己有病在身,難以勝任。太宗對(duì)他說(shuō):〃太子是宗廟社稷的根本,一

定要有師傅(教導(dǎo)),因此要選擇公正無(wú)私的人,讓(他)來(lái)輔佐太子。

我知道你身體有病,你可以躺在床上來(lái)教導(dǎo)太子。”于是魏征接受了

太子太師的職務(wù)。不久魏征得了重病。幾天以后,魏征病逝。太宗親

自到他的靈柩前痛哭。太宗下詔說(shuō):〃過(guò)去只有魏征能經(jīng)常指出我的

過(guò)失。自從他去世后,我雖有過(guò)失,卻沒(méi)有人公開(kāi)指出了。從今以后,

大家都要竭盡忠誠(chéng);如果有不同的意見(jiàn),請(qǐng)你們直言勸諫,不要隱瞞。〃

15.C

【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的

能力。

【解析】C〃寫詞人想成為仙人并泛舟銀河〃錯(cuò)誤,〃客槎曾犯,銀

河波浪,尚帶天風(fēng)海雨〃三句用典,詞人以美好故事比況自己曾和友

人一同在清澈的江上泛舟,并不是“想成為仙人并泛舟銀河〃。故選Co

16.①〃相逢一醉〃寫短暫相聚的歡樂(lè)后,即將面臨離別;“風(fēng)雨散〃

以風(fēng)雨飄散作比,寫朋友離別后各自離去。

②詞人認(rèn)為,前世有緣才換來(lái)今生〃相逢一醉",用〃是前緣〃來(lái)表

達(dá)對(duì)友人離別的慰藉;〃飄然何處〃寫離別后人各天涯的無(wú)限感慨,含

蓄委婉。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】第①點(diǎn)2分,第②點(diǎn)4分,共6分。意思相

近即可;其他合理答案,可酌情給分。

【命題意圖】本題考查評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)

度的能力。

【解析相逢一醉是前緣,風(fēng)雨散、飄然何處〃讀來(lái)確實(shí)有韻味,

詞句不難理解,作答時(shí),可以從句意和情感兩個(gè)方面作答。

".(1)善假于物也不如須臾之所學(xué)也

⑵問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流

⑶[示例一]海內(nèi)存知己天涯若比鄰

[示例二]相知無(wú)遠(yuǎn)近萬(wàn)里尚為鄰

[示例三]莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一空給1分,共6分。有錯(cuò)別字添字漏字,

則該空不給分。

【命題意圖】本題考查默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。

【解析】平時(shí)識(shí)記名篇名句時(shí)要注重理解,還要記住那些容易寫

錯(cuò)的字詞。做題時(shí),一定要將記憶與理解結(jié)合起來(lái),不要寫錯(cuò)別字,

不要漏寫,也不要添加字詞。

18.A.多余的鈉離子必須被排出體外

B.不能排出鈉離子

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一空給2分,共4分。意思相近即可;其

他合理答案,可酌情給分。

【命題意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體與準(zhǔn)確、鮮明、

生動(dòng)的能力。

【解析】第一空,據(jù)上文〃當(dāng)然鈉離子也不是越多越好,血液中

鈉過(guò)多會(huì)導(dǎo)致水潴留和血壓升高,鈉離子對(duì)細(xì)胞也有害〃可知,既然

有害,那么多余的鈉離子應(yīng)該要被排出體外,故此處可填〃多余的鈉

離子必須被排出體外〃。

第二空,據(jù)上文〃鈉離子不利于植物。雖然植物可以通過(guò)葉片的

氣孔把水分蒸發(fā)出去,但只能蒸發(fā)水分〃,可知此空與鈉離子有關(guān),

故此處可填〃不能排出鈉離子〃。

19.(1)語(yǔ)句④可修改為:甚至更低級(jí)的動(dòng)物。

(2)語(yǔ)句⑧可修改為:螞蟻更被(為)含鹽水的棉花所吸引。

也可修改為:螞蟻更對(duì)含鹽水的棉花感興趣。

(3)語(yǔ)句⑨可修改為:土壤中以細(xì)菌為食的線蟲(chóng)的神經(jīng)細(xì)胞上

也有專門用來(lái)〃嘗〃鹽味的感受器。

【命題意圖】本題考查辨析并正確修改病句的能力。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每改對(duì)一處給2分,共6分。

【解析】語(yǔ)句④誤用關(guān)聯(lián)詞,〃何況〃有用反問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)更進(jìn)一

步的意思,此處只是簡(jiǎn)單陳述事實(shí),可改為〃甚至〃。

語(yǔ)句⑧誤用介詞,‘'對(duì)〃與"所吸弓1〃搭配不當(dāng),可改為〃為

(被).....所吸引〃。如仿照上句〃對(duì)鹽感興趣〃,將〃所吸引〃改為〃感

興趣〃也可。

語(yǔ)句⑨介詞使用不當(dāng),應(yīng)將''把〃改為〃以〃

20.①〃好〃是形容詞,重疊后是副詞,表示態(tài)度認(rèn)真。

②"天〃表示一天,重疊后表示每天,頻率增加了。

③''慢〃表示動(dòng)作緩慢,重疊后表示動(dòng)作更加緩慢了。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出一點(diǎn)給1分,共3分。意思相近即可;其他

合理答案,可酌情給分。

【命題意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體與準(zhǔn)確、鮮明、

生動(dòng)的能力。

【解析】此題辨析單音節(jié)詞與其重疊形式詞義上的區(qū)別。

①〃好〃與"好好〃區(qū)別比較明顯,〃好〃是形容詞,〃好好〃是副詞。

②〃天〃與〃天天〃不難區(qū)別一天〃是名詞,表示一晝夜二十四小時(shí)

的時(shí)間;〃天天〃是副詞,表示每天。

③〃慢〃是形容詞,為緩慢之意;〃慢慢〃是副詞,強(qiáng)化了緩慢之意。

21.①逗號(hào)表示停頓,讓畫橫線處成為三個(gè)獨(dú)立的短句,對(duì)三個(gè)

動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用。

②三個(gè)逗連用,使三個(gè)動(dòng)作一氣呵成,表現(xiàn)了

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