《核舟記復(fù)習(xí)》課件

《核舟記》復(fù)習(xí)讓我們一起回顧這篇經(jīng)典的唐代散文作品。了解它的歷史背景和的創(chuàng)作意圖,為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課件目標(biāo)深入理解《核舟記》的內(nèi)容和主題通過學(xué)習(xí)本課件，學(xué)生能夠全面把握作品的人物刻畫、情節(jié)發(fā)展和主要思想。分析作品的文學(xué)特色學(xué)習(xí)課件后，學(xué)生能夠欣賞作品的語言藝術(shù)、結(jié)構(gòu)安排及修辭手法。拓展相關(guān)歷史文化知識了解作品創(chuàng)作的戰(zhàn)國時期背景，增加對文學(xué)作品的理解與欣賞。提升文學(xué)閱讀與寫作能力培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀理解能力，并學(xué)會借鑒典型文本的寫作素材?！逗酥塾洝泛喗樗抉R遷司馬遷是西漢著名的史學(xué)家,被譽為"史學(xué)鼻祖"。他撰寫了開創(chuàng)中國史學(xué)先河的《史記》,為后世歷史研究奠定了堅實基礎(chǔ)。《史記》《史記》是司馬遷最重要的作品,記錄了從神話時代到西漢初年的歷史,內(nèi)容廣博,影響深遠,被認(rèn)為是中國最偉大的歷史著作之一。波瀾壯闊的人生司馬遷經(jīng)歷了許多曲折,曾遭受嚴(yán)刑拷打,但他頑強地堅持撰寫《史記》,體現(xiàn)了史學(xué)家追求真理的堅定信念。作品創(chuàng)作背景戰(zhàn)國時期背景《核舟記》創(chuàng)作于戰(zhàn)國末期，是在動蕩多變的歷史環(huán)境中產(chǎn)生的作品。身份與視角陸游是一位經(jīng)歷過仕途沉浮的文人學(xué)者，對政治權(quán)謀有深刻見解。創(chuàng)作動機作品或有抒發(fā)對體制內(nèi)外人才遭遇的感慨和憂慮。重點人物分析李廣李廣是一位忠誠于國家和君主的大臣。他勇敢果斷、忠心耿耿,在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功。雖然最終被趙王誤解而出逃,但他堅持自己的正義信念,是一個典型的"忠臣"形象。趙王趙王是一位具有野心和政治眼光的君主。他善于權(quán)衡利弊,果斷地做出決策。但他對李廣的誤解和猜忌也反映出了君主的缺陷和局限性。這突出了君臣關(guān)系的復(fù)雜性。李廣1忠誠而正直的軍事家李廣是一位忠誠而正直的軍事家,堅持自己的原則和信念,即使面臨重重阻礙也從未屈服。2勇敢無畏的戰(zhàn)士李廣在戰(zhàn)場上英勇頑強,一次次率領(lǐng)軍隊擊敗敵人,贏得了眾多勝利。3遭遇不公的悲劇人物然而,李廣最終因不得伸張正義而遭遇悲劇性的命運,引發(fā)人深深的同情。趙王權(quán)力地位趙王是當(dāng)時戰(zhàn)國時期強大的趙國君主,手握豐富的權(quán)力和統(tǒng)治能力。決策能力趙王善于權(quán)衡利弊,做出智慧的決策,影響了整個戰(zhàn)局的走向。野心與抱負趙王有著統(tǒng)一天下的大志,對于手下忠臣的建議也會認(rèn)真考慮。重要場景解析夜宴前的爭執(zhí)李廣與趙王在寒酸的夜宴上發(fā)生激烈爭論,彰顯了兩人為權(quán)力與理念的對立。李廣力陳忠誠,而趙王則質(zhì)疑其忠心。這一場景突顯了兩人內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)。李廣出逃在趙王下令逮捕李廣后,李廣膽大心細地逃脫了追捕,最終遠走他鄉(xiāng)。這一關(guān)鍵情節(jié)展現(xiàn)了李廣對自身命運的掌控,同時也映射了人物內(nèi)心的糾結(jié)與抉擇。趙王的決策面對李廣的逃脫,趙王做出了決策。這一決定揭示了趙王性格的復(fù)雜性,既懷有對李廣的信任,又對其忠誠產(chǎn)生懷疑。這一場景彰顯了君主與臣子之間的微妙關(guān)系。夜宴前的爭執(zhí)爭執(zhí)的起因夜宴前,李廣和趙王之間爆發(fā)了激烈的爭論。爭論的根源在于兩人對于國家前途的不同看法。矛盾激化李廣堅持忠誠于國家,而趙王則過于注重個人權(quán)力。雙方言辭激烈,彼此舉重以示決心。結(jié)果與影響爭執(zhí)最終無法化解,李廣堅決抱有不同立場,最終決定棄權(quán)離場,揭開了后續(xù)一系列事件的序幕。李廣出逃1夜宴驚變在趙王的夜宴上,李廣感受到了來自王室的巨大壓力,決定趁夜逃離。2狼狽出逃李廣倉促逃離,連衣服都來不及換,只能在夜色中低調(diào)離去。3逃往何方李廣最終逃到了漢朝,尋求庇護,開始了漫長的流亡之路。趙王的決策權(quán)衡利弊趙王面臨艱難的決策,必須權(quán)衡李廣忠誠的代價和國家安全的潛在風(fēng)險。他需要做出審慎而明智的選擇。放棄還是信任趙王必須決定是否相信李廣的忠誠,或是徹底擺脫他的影響力。這個決定關(guān)系到整個趙國的前景和穩(wěn)定。果斷與謹(jǐn)慎趙王需要在果斷決策和謹(jǐn)慎觀察之間尋求平衡,以確保做出最有利于國家利益的決定。核心主題探討忠誠與背叛作品探討了忠臣李廣與君主趙王之間糾結(jié)的忠誠與背叛關(guān)系,反映了兩者對權(quán)力和道德的不同詮釋。命運與抉擇通過李廣面臨的艱難決策,展現(xiàn)了個人主觀意志如何在現(xiàn)實歷史條件下影響命運進程。道德與權(quán)力作品反思了道德價值與政治權(quán)力之間的沖突,表達了對仁義與政治現(xiàn)實的深思。忠臣與君主忠誠的含義忠誠在君臣關(guān)系中,意味著臣子對君主的忠心耿耿,即使面臨生死。君主的責(zé)任作為統(tǒng)治者,君主須以仁慈、公正對待臣下,維護其利益,從而贏得忠誠。兩者的沖突然而,當(dāng)君主的決策背離正義時,忠臣往往陷入兩難的困境。究竟該忠于君主還是忠于良知?雙方的取舍這反映了君主與臣子之間復(fù)雜的權(quán)力關(guān)系和道德張力,需要智慧和勇氣來處理。命運與抉擇人性的探討《核舟記》深入探討了人性中善惡交織的一面,人物面臨艱難的抉擇時如何影響命運的發(fā)展。歷史與現(xiàn)實的映射作品將戰(zhàn)國時代的政治紛爭與現(xiàn)實社會中人們面臨的道德困境相呼應(yīng),引發(fā)對人生價值和社會責(zé)任的思考。個人與社會的矛盾作品展現(xiàn)了個人理想與現(xiàn)實環(huán)境的沖突,人物在追求榮譽與維護正義之間進退維谷的內(nèi)心掙扎。文章結(jié)構(gòu)分析1開端引入主題,引起讀者興趣2遞進情節(jié)發(fā)展,矛盾升級3高潮關(guān)鍵事件,人物決策4結(jié)尾收束主題,給出結(jié)論作品整體結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了從鋪陳到高潮再到結(jié)束的完整性,展現(xiàn)了出色的寫作技巧。開端簡潔有力,引發(fā)讀者好奇;情節(jié)遞進緊湊,矛盾不斷升級;高潮處理得當(dāng),凸顯了人物的內(nèi)心掙扎;結(jié)尾簡潔有致,給人以深思。開端與遞進1引子引發(fā)矛盾開篇通過李廣與趙王的夜宴爭執(zhí)引出矛盾,埋下了事件的導(dǎo)火索。2矛盾逐層推進隨著李廣出逃、趙王決定追捕的事件發(fā)展,矛盾不斷升級,推動情節(jié)的發(fā)展。3高潮臨近結(jié)尾最后趙王面臨決策,文章達到了高潮,推動著故事走向結(jié)局的最后階段。高潮與結(jié)尾激烈爭論這一高潮場景描述了李廣與趙王之間的激烈爭論,兩人態(tài)度鮮明,矛盾激化,為整個故事的發(fā)展推向高潮。李廣出逃面對趙王的威脅,李廣別無選擇,最終決定出逃。這一情節(jié)的發(fā)展使整個故事達到了最高潮,展現(xiàn)了人物命運的轉(zhuǎn)折。趙王的決策趙王最終做出了放走李廣的決定,這反映了他內(nèi)心的矛盾和掙扎,揭示了君主面對忠臣時的兩難處境。這一結(jié)尾引發(fā)了對人性和道德的深思。語言藝術(shù)賞析人物性格刻畫《核舟記》通過生動形象的描寫,深刻刻畫了李廣和趙王兩個人物的性格特點,突出了他們之間的矛盾沖突。對白語言特點作品中人物的對話富有戲劇性,運用了反復(fù)、夸張、比喻等修辭手法,生動表達了人物的情感和立場。描寫手法分析在描寫場景時,巧妙運用了借景抒情、渲染氛圍等技巧,營造了緊張、悲壯的藝術(shù)效果。人物性格刻畫李廣李廣塑造為一位忠誠正直、勇敢果決的將軍形象。他在朝中為國盡忠、在戰(zhàn)場上殺敵有功,但身陷讒言中遭受不公對待。趙王趙王形象復(fù)雜,既有王者之剛,又有人性之柔。他既能斷然處置朝臣,又能悲憫李廣的遭遇,內(nèi)心矛盾糾結(jié)。對白語言特點簡練生動《核舟記》中人物對話簡練有力,語言生動具體,避免冗長空洞的描述。反映性格不同人物的語言風(fēng)格各異,反映出其性格特點和處世哲學(xué)。推進情節(jié)人物對話推動了故事情節(jié)的發(fā)展,是推進情節(jié)的重要手段。凸顯主題人物之間的爭論和辯論凸顯了忠臣與君主之間的矛盾,突出了作品的核心主題。描寫手法分析人物性格刻畫通過細膩入微的筆觸,生動刻畫了李廣和趙王的性格特點,勾勒出他們內(nèi)心的掙扎與矛盾。對白語言特點作品中人物的對話充滿戲劇張力,語言簡潔而富含深意,突出了人物的心理活動。描寫手法分析善用具體細節(jié)、聲色并茂的描寫手法,營造出生動形象的場景,增強了作品的感染力。歷史背景知識補充1戰(zhàn)國時期政治格局戰(zhàn)國時期中國呈現(xiàn)七雄并立格局,各諸侯國相互爭奪霸權(quán)。趙國作為當(dāng)時的強國之一,其興衰也反映了這一動蕩時期的政治變遷。2趙國興衰歷程從春秋時期的鐵杵國起家,到戰(zhàn)國時期的雄踞中原,最終被秦國所滅,趙國的興衰歷程折射了這一時期中國政治格局的變遷。3歷史人物關(guān)系《核舟記》中的主要人物李廣和趙王,其互動反映了當(dāng)時忠臣與君主之間復(fù)雜的政治關(guān)系。戰(zhàn)國時期的政治格局1列國并立戰(zhàn)國時期中國呈現(xiàn)出七雄并立的局面,各國相互依存又相互制衡,形成復(fù)雜的政治格局。2權(quán)力傾斜雖然表面上七國地位平等,但實際上秦國逐漸崛起,成為最強大的國家。3王道vs霸道各國在維護自身利益的同時,也試圖推崇"王道"思想,尋求和平統(tǒng)一之路。4智謀較量戰(zhàn)國群雄運用計謀和外交手段,試圖擴張勢力,在復(fù)雜的政治環(huán)境中謀求生存。趙國興衰歷程崛起期戰(zhàn)國時期趙國憑借地理優(yōu)勢和軍事實力穩(wěn)步發(fā)展，成為七雄之一的強國。鼎盛時期趙國在武安君和趙簡子的領(lǐng)導(dǎo)下達到巔峰,并一度成為爭霸天下的主要勢力。衰落時期隨著秦國的崛起和趙王內(nèi)部的不和,趙國最終被秦國所滅,從此從歷史舞臺退出。與相關(guān)作品的比較《報任安書》這篇作品與《核舟記》都創(chuàng)作于戰(zhàn)國時期,表達了忠臣為君主服務(wù)的思想,但前者更突出臣子的視角,后者更側(cè)重于君王的責(zé)任與決策?！蛾惽楸怼愤@兩篇作品都塑造了高尚的人物形象,但《陳情表》更多地關(guān)注個人命運,突出了士子遭遇不公的痛苦,而《核舟記》更注重君臣關(guān)系的復(fù)雜性。歷史背景對比《報任安書》和《陳情表》表達的是戰(zhàn)國末期的社會問題,而《核舟記》則反映的是戰(zhàn)國初期趙國的政治格局。與相關(guān)作品的比較《報任安書》這篇文章描述了忠臣任安在君主面前諫言的過程,體現(xiàn)了忠誠和正直的品德。與《核舟記》相比,兩文都探討了臣子如何面對君主的問題?！蛾惽楸怼愤@篇文章寫作于西晉時期,陳湉訴說自己的遭遇,抱怨君主不識賢才。與《核舟記》一樣,兩文都反映了臣子與君主之間的關(guān)系。與相關(guān)作品的比較-《陳情表》《陳情表》這篇著名的古文作品反映了士大夫忠誠于君主的理想價值觀,表達了堅持正義、為國捐軀的愛國情懷。李續(xù)表創(chuàng)作背景李續(xù)表在漢末三國動蕩時期寫下此文,訴說了他作為一名忠臣所面臨的無奈困境。兩作共同特點這兩篇作品都反映了忠臣與君主之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系,探討了個人理想與現(xiàn)實之間的矛盾。本文在高考中的應(yīng)用文言文閱讀理解《核舟記》作為一篇典型的文言文,能夠考察學(xué)生對古代文學(xué)形式的理解能力。寫作素材運用本文所呈現(xiàn)的人物性格和命運抉擇,為學(xué)生的議論文提供了豐富的寫作素材?？键c涵蓋廣泛從文學(xué)分析到歷史背景,本文內(nèi)容廣泛,能夠全面考查學(xué)生的綜合語文能力。文言文閱讀理解1理解文言文的語言特點分析文言文的字詞用法、句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等,以準(zhǔn)確理解作品的含義。2把握文本的思想內(nèi)容深入領(lǐng)會作品的中心思想和主題,洞察人物性格、情感變化和矛盾沖突。3聯(lián)系歷史文化背景結(jié)合作品的創(chuàng)作時代背景,理解作品中蘊含的社會思潮和文化內(nèi)涵。4分析文章的結(jié)構(gòu)特點把握文章的敘事線索、布局安排,感受的寫作技巧與藝術(shù)魅力。寫作素材運用文言文段落在寫作時可以引用原文中的典型文言文段落,突出文言文的特點和風(fēng)格,增強文章的古典氛圍。歷史人物形象通過生動描述《核舟記》中的李廣、趙王等人物形象,可以豐富文章內(nèi)容,增強說服力。歷史背景細節(jié)適當(dāng)引用戰(zhàn)國時期的政治格局和趙國興衰歷程等歷史細節(jié),可以為文章增添深度和厚重感。復(fù)習(xí)要點總結(jié)人物關(guān)系深入分析主要人物李廣和趙王之間的矛盾沖突,以及他們的性格特點和內(nèi)心動機。主題思想探討作品所反映的忠臣與君主、命運與抉擇等深層次的主題內(nèi)涵。文學(xué)特色賞析運用的人物刻畫手法、對白語言特點以及場景描寫等文學(xué)技巧。人物關(guān)系李廣與趙王李廣是忠臣,但與趙王產(chǎn)生矛盾沖突,體現(xiàn)了君臣關(guān)系的復(fù)雜性。李廣家族李廣的家族地位顯赫,但面臨政治斗爭的危險,折射出家國命運的聯(lián)系。李廣與妻子李廣與妻子的關(guān)系體現(xiàn)了相互信任和理解,是情感寄托的重要依憑。趙王與群臣趙王的決策遭到群臣的質(zhì)疑,展現(xiàn)了君主權(quán)力與臣下忠誠的微妙平衡。主題思想忠誠與背叛《核舟記》探討了忠誠臣子與背信君主之間的矛盾。李廣忠心為國,卻遭到不信任的趙王的陷害。這突出了道德與現(xiàn)實之間的沖突。命運與抉擇作品描寫了李廣在危急時刻面臨的生死抉擇。他最終選擇保全性命,棄家而逃,凸顯了個人命運與國家大義之間的張力。王權(quán)與道德趙王濫用權(quán)力,以私欲傷害忠臣,突出了君主責(zé)任與道德底線之間的矛盾。這反映了戰(zhàn)國時期政治腐敗和道德淪喪的狀況。文學(xué)特色語言精煉《核舟記》使用簡潔凝練的語言描述人物內(nèi)心活動,突出了人物性格特點和思想情感。善于把握語言分寸,避免冗長繁瑣。對比描寫小說通過對比李廣和趙王兩個人物的不同選擇,突出了忠臣和君主之間的矛盾,引發(fā)了深層次的思考。情節(jié)扣人小說情節(jié)曲折生動,洛陽夜宴前的爭執(zhí)、李廣出逃、趙王的決策等關(guān)鍵場景引人入勝,使讀者不由自主地沉浸其中。象征手法小說中"核舟"一詞富有深意,既是實際事件的描述,又隱喻了人物遭遇的命運。這種象征手法增強了作品的藝術(shù)感染力。思考題演練本次課程的思考題包括主觀題和客觀題兩部分。主觀題側(cè)重于對人物關(guān)系、主題思想的深入理解和分析,需要同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和歷史背景進行獨立思考?？陀^題則著重考察對于文學(xué)特色、細節(jié)理解的掌握程度,考查同學(xué)們的閱讀理解能力。通過對這些思考題的認(rèn)真思考和撰寫,同學(xué)們不僅可以鞏固對本文的理解,也可以提高自己的文學(xué)分析能力和應(yīng)試技巧,為未來的高考作好充分準(zhǔn)備。主觀題深入思考問題通過主觀題的解答,學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,運用所學(xué)知識深入分析問題,闡述自己的觀點和論點。培養(yǎng)寫作能力主觀題的解答需要學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的想法,培養(yǎng)其寫作能力和邏輯思維。提升綜合素質(zhì)通過主觀題的思考和回答,學(xué)生可以提高分析問題、批判性思維和表達能力等綜合素質(zhì)?？陀^題客觀性識別題測試學(xué)生對文本內(nèi)容的基本理解,要求簡單準(zhǔn)確地回